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让教学更有效
第三单元 我的家乡美
第一课时
我的家在这里
发现家乡的美
第 9 课 我爱家乡山和水
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【新教材】二年级上册道德与法治
让教学更有效
Contents
目录
01
教学目标
02
新知导入
03
新知讲解
04
课堂小结
05
作业布置
06
板书设计
01
素养目标
【学习目标设计】
1.知道自己家乡的所在地，感受家乡独特的风景和文化，喜欢自己的家乡，树立热爱自然、热爱家乡的价值观。
2.感受家乡的自然美与人文美，乐于同他人分享家乡的美，激发对家乡的热爱之情与自豪感。
3.回顾和体验自己在家乡的愉快生活，感受自己和家乡的亲密联系，形成关心家乡、珍视美好家乡生活的良好品质。
【学习重点难点】
重点:知道自己家乡的位置，发现家乡的自然美和人文美，体验自己在家乡的愉快生活，增进学生对家乡的认同感和归属感。
难点：引导学生建立清晰地“家乡”概念，形成有关家乡的具体认识，体会家乡的独特魅力，建立 “家乡是美丽且珍贵的” 情感联结。
02
新知导入
长白山天沐温泉
美人松湿地公园
长白山讷殷古城
素材：讷殷古城
什么是家乡？
这些美丽的地方和风景都属于一个地方，这就是我们的家乡，我们生活和成长的地方。
03
新知讲解
我的家在这里
我的家在草原上， 蓝天、绿草很漂亮。
有的同学 家在草原上：蓝天、绿草很漂亮！
我的家在山脚下，村前 有一条弯弯的小溪。
有的同学 在农村：“家在山脚下，村前有一条弯弯的小溪”。
我的家在这里
有的同学家在黄土高坡上：黄土高坡地处我国西北地区，为世界最大的黄土堆积区。人们利用沟谷植树种草，利用黄土开凿窑洞，修建水库，还会在头上扎一条白毛巾，擦汗、防风沙，主要农作物有谷子、玉米、高粱、小麦、马铃薯等。
我生活的地方
我的家在这里
有的同学 家在城市里：那里有特别多的高楼大厦，是一个大型的人类聚居地。它可以被定义为一个永久的、人口稠密的地方，具有行政界定的边界，其成员主要从事非农业任务。新的城市规模划分标准以城区常住人口为统计口径。
我的家在这里
我生活的地方
家在哪里，哪里就是家乡。你的家在哪里呢
我的家在这里
我生活的地方
请你说说 “我的家在______，那里有______”，和大家分享家乡的样子吧！
家乡是我们出生和成长的地方，有我们最熟悉的人和景。
我的家在这里
我的家在这里
素材：小学生介绍家乡
我家住在广西龙脊梯田下，龙脊梯田是一个规模宏大的梯田群，那里属于南岭山地的越城岭，山岭绵延、层峦叠嶂、气势雄浑，我爱家乡的龙脊梯田。
我的家在这里
我的家在这里
我家住在山东烟台的大海边，那里被誉为“ 中国北方第一海滩 ”。绵延十余公里的金色沙滩坡度平缓，沙质细腻如金粉，退潮时还能体验赶海的乐趣，拾贝寻蟹。我爱家乡蔚蓝的大海。
我的家在这里
我的家在这里
我家住在四川成都乡下的竹林深处，那里的竹林以其广袤的面积、丰富的生态价值和深厚的文化底蕴，成为公园城市乡村景观的重要组成部分。我爱家乡的竹林。
我的家在这里
我的家在这里
我的家乡在黑龙江，那里冬天是冰雪的世界，每一片雪花都在讲述着关于时间、历史和人类智慧的故事。我爱家乡的雪。
我的家在这里
我的家在这里
我的家乡在长白山池南区，成立于2006年6月，那里是距长白山天池最近的一个县级行政单位，森林腹心地带，城区依山靠水，森林覆盖率达98%，是休闲养生宝地，是国家百佳深呼吸小城和观星圣地，我爱我的家乡。
我的家在这里
我的家在这里
发现家乡的美
家乡有很多美丽的地方，你发现了吗
家乡的美
家乡的美还藏在独特的建筑和生活里
这座桥是我家乡的标志性建筑，很壮观!
家乡有“壮观的标志性建筑”，比如一座古老的桥，每天看着人们来来往往。
发现家乡的美
家乡的美
赵州桥，又称安济桥，位于河北省赵县洨河上，始建于隋代，由匠师李春设计建造。采用单孔敞肩拱结构，主拱两端各设两小拱，兼具泄洪、减重、省料功能，是世界现存年代最久远、跨度最大的单孔坦弧敞肩石拱桥。桥体以石料砌筑，两侧栏板雕刻缠龙、飞龙等58条龙形图案，栏板与望柱构成古朴典雅的装饰体系。
赵州桥
家乡的美
发现家乡的美
南京长江大桥—南京的标志性建筑之一
南京长江大桥位于江苏省南京市鼓楼区下关和浦口区桥北之间，是长江上第一座由中国自行设计和建造的双层式铁路、公路两用桥梁，在中国桥梁史和世界桥梁史上具有重要意义，是中国经济建设的重要成就、中国桥梁建设的重要里程碑，具有极大的经济意义、政治意义和战略意义，有“争气桥”之称。它不仅是新中国技术成就与现代化的象征，更承载了中国几代人的特殊情感与记忆。
发现家乡的美
家乡的美
素材：南京长江大桥
古塔的悠久历史，是家乡世代变化的标志，是我们回忆家乡时的自豪感。
发现家乡的美
家乡的美
家乡的美还藏在独特的建筑和生活里
西安大雁塔
大雁塔位于唐长安城晋昌坊的大慈恩寺内，又名大慈恩寺塔，是现存最早、规模最大的唐代四方楼阁式砖塔。始建于唐永徽三年（公元652年），由玄奘法师主持修建，迄今已有约1370多年的历史。
家乡的美
发现家乡的美
嵩岳寺塔是中国现存最早的砖塔，位于河南省登封县城西北约6公里，太室山南麓的嵩岳寺内，建于北魏孝明帝正光元年（520年），距今已有1470多年的历史。嵩岳寺塔上下浑砖砌就，层叠布以密檐，外涂白灰，内为楼阁式，外为密檐式，是中国现存最古老的多角形密檐式砖塔。
嵩岳寺塔
家乡的美
发现家乡的美
家乡的沙滩上充满了太多的童年回忆，我常堆起一座又一座的城堡。
发现家乡的美
家乡的美
我家门前小池塘，
白天抱着金太阳，
小鸟和彩云，
都爱来照相。
晚上摇着银月亮，
小鱼和星星，
悄悄捉迷藏
……
发现家乡的美
家乡的美
大美长白山天池—南坡
发现家乡的美
家乡美景推荐单
长白山南坡是鸭绿江的发源地，这里生态系统完整，各种生态旅游资源异常丰富。在南坡看到的天池则是一览无余。天池气候变幻莫测，风大雾重，时常是本来晴空万里，却忽然雾起云涌，将整个天池遮盖得严严实实，不一会儿又云消雾散，绿水碧透，岚影波光，再现“处处奇峰镜里天”的绝世美景。一池圣水恰如一面宝镜，一颗玉石镶嵌群峰之间，湖光波影，尽显眼底。
发现家乡的美
这里是长白山池南区，全国百佳深呼吸小城状元城，也是中国20家低碳旅游胜地之一。这座神奇灵秀的慢城，有卫青部将“荀彘”出辽东兵破平壤，于池南讷殷江岸建饮亭；有刘建封“走过大荒三百里，此处居然有桃源”的千古一赞，还有现代文人墨客笔下的关东水乡风情…
全国百佳深呼吸小城
家乡美景推荐单
发现家乡的美
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漫江镇锦江木屋村
锦江木屋村，因为村靠近锦江，得名为锦江村，吉林省白山市抚松县漫江镇下辖自然村，中国传统村落，锦江村村落形态成带状分布，坐北朝南，村内只有一条主要道路，直通村南的蛤蟆湾。木屋格局属民居平房，约有五十多栋。整体房屋全是用圆木构建，只是用锯、镑、斧简单修理，垒垛形成，木墙、木瓦、木烟筒，所以形成独特的木屋木质风貌。
素材：锦江木屋村
漫江红柳植物园、荷花园、漫江内河三个景区，免费对外开放，让广大群众共享旅游红利，共享基础设施、公共服务，美丽环境。今年池南区将大力推进关东水乡建设，超前谋划，让漫江水在城里流起来，行得了船，享得了水，看得见"清水绿岸，鱼翔浅底"。
家乡美景推荐单
漫江红柳植物园
长白山在之禾漫江鹿苑
来长白山在之禾·漫江鹿苑，与小鹿共度美好时光吧！ 这里不仅有原始森林的隐秘，还有驯鹿 的自由漫步。
家乡美景推荐单
2019年6月12日，老黑河遗址在池南区被发现，这座东北最大的抗战遗址群吹响了长白山红色旅游的嘹亮号角。
发现家乡的美
家乡美景推荐单
老黑河遗址
锦江大峡谷
锦江大峡谷，又称长白山大峡谷，位于长白山西景区。是由于火山喷发时火山熔岩表面的火山灰和泥土被江水和雨水冲刷而成的，这条峡谷还在变化和扩大之中。它由南锦江峡谷和北锦江峡谷最后汇成一条峡谷。总长度70千米，在卫星上看呈“人”字形。最深处达100米，平均深度80米，宽度200～300米，被誉为“中国的克罗拉多”、“中国的熔岩盆景”。
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发现家乡的美
你的家乡周围有什么美景？在下面贴一贴、画一画，和朋友们分享一下吧！
发现家乡的美
家乡美景推荐单
锣敲鼓响若之何，別样池南奏凯歌。
文化立区诗炫彩，光华满地韵倾河。
枫林遗址沐春雨，水域升烟接典柯。
长白千峰清影秀，曲红万壑雅音多。
小城脱俗陶然舞，胜迹生晖亦郁峨。
发现家乡的美
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赞家乡
素材：参乡是咱家 ——抚松县
04
课堂小结
家乡是我们生活和长大的地方。这里不仅有令人陶醉的自然风光，让人赞叹的人文观，更有我们无数美好难忘的生活记忆。家乡是我们心中最美好，最可爱的地方。我们的家乡，不仅拥有美丽的自然风光，还蕴藏着独特的文化魅力，吸引四面八方的朋友来到这里。生活在这样美丽的家乡，真让人感到开心和自豪。
第9课 我爱家乡山和水
05
作业布置
第9课 我爱家乡山和水
我的家乡在____________________
我最喜欢家乡的____________________
因为____________________
06
板书设计
第9课 我爱家乡山和水
我的家在这里
我生活的地方
发现家乡的美
我的家乡在这里
家乡的美
家乡美景推荐单
生活在这样美丽的家乡，真让人感到开心和自豪！
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下节课，再见！中小学教育资源及组卷应用平台
【新教材】二年级上册道德与法治
第9课《我爱家乡山和水》（第一课时）教学设计
课 题 我的家在这里发现家乡的美 单 元 第三单元
教学分析 《我爱家乡山和水》是统编版新教材二年级上册道德与法治第三单元第1课。本课教学内容的设计侧重于了解家乡的名胜古迹，通过引导学生发现家乡名胜古迹的美丽与可爱，了解蕴藏在名胜古迹背后的故事，帮助学生深刻感知自己与所生活的这方水土的密切联系，增进学生对家乡的热爱之情。同时，本课也为学生学习本单元后续内容(如家乡物产，家乡人，家乡的变化等)奠定基础。第一课时第一板块"我的家在这里"，着重引导学生知道自己的家乡在哪里，学会简单描述自己家乡所在地的特点，初步建立"家乡"的概念。第二板块"发现家乡的美"，引导学生从不同角度欣赏家乡的风景名胜，感受家乡的自然美与人文美，并乐于同他人分享，在一系列实践活动中激发对家乡的热爱之情与自豪感。
学情分析 二年级学生年龄尚小，缺少主动发现美的能力，加之不了解家乡的乡土文化，难以在熟悉的风景中体会到美感或获得深刻的情感体验。因此，教学设计了优美的情境和富有童趣的诗歌，指引学生通过不同途径，从不同角度感受家乡山水风景别样的美，用自己喜欢的方式分享发现的美，在充分体验的基础上增强学生对家乡的热爱与依恋。
教学目标 核心素养:健全人格学习目标:1.知道自己家乡的所在地，感受家乡独特的风景和文化，喜欢自己的家乡，树立热爱自然、热爱家乡的价值观。2.感受家乡的自然美与人文美，乐于同他人分享家乡的美，激发对家乡的热爱之情与自豪感。3.回顾和体验自己在家乡的愉快生活，感受自己和家乡的亲密联系，形成关心家乡、珍视美好家乡生活的良好品质。
教学重点 知道自己家乡的位置，发现家乡的自然美和人文美，体验自己在家乡的愉快生活，增进学生对家乡的认同感和归属感。
教学难点 引导学生建立清晰地“家乡”概念，形成有关家乡的具体认识，体会家乡的独特魅力，建立 “家乡是美丽且珍贵的” 情感联结。
教学准备 教学课件 课前资料收集与整理
教学过程
教学环节 教学活动 设计意图
一、导入新课 激趣导入新课1.图片+文本学习：猜一猜这些美景是什么地方在哪里？（1）长白山天沐温泉（2）美人松湿地公园（3）长白山讷殷古城2.素材：讷殷古城3.小结并板书课题：什么是家乡？这些美丽的地方和风景都属于一个地方，这就是我们的家乡，我们生活和成长的地方。 用学生熟悉的图片和视频《讷殷古城》导入新课引出课题，能够激发小学生的学习兴趣，提高课堂的学习效果。同时让学生初步了解到家乡就是我们生活和成长的地方。
二、讲授新课 教学环节一：我的家在这里1.图片+文本学习：我生活的地方（1）我的家在草原上， 蓝天、绿草很漂亮。有的同学 家在草原上：蓝天、绿草很漂亮！（2）我的家在山脚下，村前 有一条弯弯的小溪。有的同学 在农村：“家在山脚下，村前有一条弯弯的小溪”。（3）我的家在黄土高坡上有的同学家在黄土高坡上：黄土高坡地处我国西北地区，为世界最大的黄土堆积区。人们利用沟谷植树种草，利用黄土开凿窑洞，修建水库，还会在头上扎一条白毛巾，擦汗、防风沙，主要农作物有谷子、玉米、高粱、小麦、马铃薯等。（4）家在城市里有的同学 家在城市里：那里有特别多的高楼大厦，是一个大型的人类聚居地。它可以被定义为一个永久的、人口稠密的地方，具有行政界定的边界，其成员主要从事非农业任务。新的城市规模划分标准以城区常住人口为统计口径。2.文本学习：家在哪里，哪里就是家乡。你的家在哪里呢 3.图片+文本学习：家乡是我们出生和成长的地方，有我们最熟悉的人和景。请你说说 “我的家在______，那里有______”，和大家分享家乡的样子吧！4.素材：小学生介绍家乡5.图片+文本学习：我的家在这里 （1）我家住在广西龙脊梯田下，龙脊梯田是一个规模宏大的梯田群，那里属于南岭山地的越城岭，山岭绵延、层峦叠嶂、气势雄浑，我爱家乡的龙脊梯田。（2）我家住在山东烟台的大海边，那里被誉为“ 中国北方第一海滩 ”。绵延十余公里的金色沙滩坡度平缓，沙质细腻如金粉，退潮时还能体验赶海的乐趣，拾贝寻蟹。我爱家乡蔚蓝的大海。（3）我家住在四川成都乡下的竹林深处，那里的竹林以其广袤的面积、丰富的生态价值和深厚的文化底蕴，成为公园城市乡村景观的重要组成部分。我爱家乡的竹林。（4）我的家乡在黑龙江，那里冬天是冰雪的世界，每一片雪花都在讲述着关于时间、历史和人类智慧的故事。我爱家乡的雪。（5）我的家乡在长白山池南区，成立于2006年6月，那里是距长白山天池最近的一个县级行政单位，森林腹心地带，城区依山靠水，森林覆盖率达98%，是休闲养生宝地，是国家百佳深呼吸小城和观星圣地，我爱我的家乡。教学环节二：发现家乡的美1.文本学习：家乡有很多美丽的地方，你发现了吗 2.图片+文本学习：家乡的美—家乡的美还藏在独特的建筑和生活里（1）这座桥是我家乡的标志性建筑，很壮观!家乡有“壮观的标志性建筑”，比如一座古老的桥，每天看着人们来来往往。（2）赵州桥赵州桥，又称安济桥，位于河北省赵县洨河上，始建于隋代，由匠师李春设计建造。采用单孔敞肩拱结构，主拱两端各设两小拱，兼具泄洪、减重、省料功能，是世界现存年代最久远、跨度最大的单孔坦弧敞肩石拱桥。桥体以石料砌筑，两侧栏板雕刻缠龙、飞龙等58条龙形图案，栏板与望柱构成古朴典雅的装饰体系。（3）南京长江大桥—南京的标志性建筑之一（4）素材：南京长江大桥（5）听爸爸说，村后山上的古塔有500岁了古塔的悠久历史，是家乡世代变化的标志，是我们回忆家乡时的自豪感。（6）西安大雁塔大雁塔位于唐长安城晋昌坊的大慈恩寺内，又名大慈恩寺塔，是现存最早、规模最大的唐代四方楼阁式砖塔。始建于唐永徽三年（公元652年），由玄奘法师主持修建，迄今已有约1370多年的历史。（7）嵩岳寺塔嵩岳寺塔是中国现存最早的砖塔，位于河南省登封县城西北约6公里，太室山南麓的嵩岳寺内，建于北魏孝明帝正光元年（520年），距今已有1470多年的历史。嵩岳寺塔上下浑砖砌就，层叠布以密檐，外涂白灰，内为楼阁式，外为密檐式，是中国现存最古老的多角形密檐式砖塔（8）“松软软的海滩哟，金黄黄的沙…”歌里唱的就是我们家乡的沙滩吧。家乡的沙滩上充满了太多的童年回忆，我常堆起一座又一座的城堡。3.图片+文本学习：诗歌诵读我家门前小池塘，白天抱着金太阳，小鸟和彩云，都爱来照相。晚上摇着银月亮，小鱼和星星，悄悄捉迷藏……教学环节三：家乡美景推荐单1.图片+文本学习：大美长白山天池—南坡长白山南坡是鸭绿江的发源地，这里生态系统完整，各种生态旅游资源异常丰富。在南坡看到的天池则是一览无余。天池气候变幻莫测，风大雾重，时常是本来晴空万里，却忽然雾起云涌，将整个天池遮盖得严严实实，不一会儿又云消雾散，绿水碧透，岚影波光，再现“处处奇峰镜里天”的绝世美景。一池圣水恰如一面宝镜，一颗玉石镶嵌群峰之间，湖光波影，尽显眼底。2.图片+文本学习：全国百佳深呼吸小城这里是长白山池南区，全国百佳深呼吸小城状元城，也是中国20家低碳旅游胜地之一。这座神奇灵秀的慢城，有卫青部将“荀彘”出辽东兵破平壤，于池南讷殷江岸建饮亭；有刘建封“走过大荒三百里，此处居然有桃源”的千古一赞，还有现代文人墨客笔下的关东水乡风情…3.图片+文本学习：漫江镇锦江木屋村锦江木屋村，因为村靠近锦江，得名为锦江村，吉林省白山市抚松县漫江镇下辖自然村，中国传统村落，锦江村村落形态成带状分布，坐北朝南，村内只有一条主要道路，直通村南的蛤蟆湾。木屋格局属民居平房，约有五十多栋。整体房屋全是用圆木构建，只是用锯、镑、斧简单修理，垒垛形成，木墙、木瓦、木烟筒，所以形成独特的木屋木质风貌。4.素材：锦江木屋村5.图片+文本学习：漫江红柳植物园 漫江红柳植物园、荷花园、漫江内河三个景区，免费对外开放，让广大群众共享旅游红利，共享基础设施、公共服务，美丽环境。今年池南区将大力推进关东水乡建设，超前谋划，让漫江水在城里流起来，行得了船，享得了水，看得见"清水绿岸，鱼翔浅底"。6.图片+文本学习：长白山在之禾漫江鹿苑来长白山在之禾·漫江鹿苑，与小鹿共度美好时光吧！ 这里不仅有原始森林的隐秘，还有驯鹿的自由漫步。7.图片+文本学习：老黑河遗址 2019年6月12日，老黑河遗址在池南区被发现，这座东北最大的抗战遗址群吹响了长白山红色旅游的嘹亮号角。8.图片+文本学习：锦江大峡谷锦江大峡谷，又称长白山大峡谷，位于长白山西景区。是由于火山喷发时火山熔岩表面的火山灰和泥土被江水和雨水冲刷而成的，这条峡谷还在变化和扩大之中。它由南锦江峡谷和北锦江峡谷最后汇成一条峡谷。总长度70千米，在卫星上看呈“人”字形。最深处达100米，平均深度80米，宽度200～300米，被誉为“中国的克罗拉多”、“中国的熔岩盆景”。9.图片+文本学习：你的家乡周围有什么美景？在下面贴一贴、画一画，和朋友们分享一下吧！10.图片+文本学习：赞家乡锣敲鼓响若之何，別样池南奏凯歌。文化立区诗炫彩，光华满地韵倾河。枫林遗址沐春雨，水域升烟接典柯。长白千峰清影秀，曲红万壑雅音多。小城脱俗陶然舞，胜迹生晖亦郁峨。11.素材：参乡是咱家 ——抚松县 教学呈现了不同地城学生的家乡风貌，旨在帮助学生明确自己的家乡在哪里，认识自己的家乡，学会用语言描绘家乡的独特风貌，初步建立"家乡"的概念。我的家在黄土高坡上家在城市里教学插图分别展现了不同地域学生的家乡风貌：有的学生生活在辽阔的大草原上，有的学生居住在秀美的山村里......不同地区学生的家乡有各自的地理特点，人与自然和谐共生，构咸了美好的家乡生活画卷。"家乡"是指"家所在的地方"。主持人的话明确指出家乡就是家所在的地方，是我们生活和长大的地方，并提示学生交流自己的家乡。学生多角度认识自己的家乡，形成对家乡的整体印象，建立学生心中"家乡"的概念。引导学生使用多种方式描述自己的家乡，如猜谜，画画，拍照，唱歌等，用丰富有趣的活动形式调动学生已有的生活经验，激发学生观察家乡，了解家乡和介绍家乡的热情，帮助学生建立与家乡之间的亲密联系。教学呈现了家乡美丽的自然风景和人文景观，旨在引导学生通过不同途径，从不同角度发现家乡的美，用自己喜欢的方式与他人分享家乡的美，增进对家乡的热爱之情与自豪感。知识拓展赵州桥南京长江大桥—南京的标志性建筑之一引导学生探索家乡的美，应是全面的，多角度的，既要关注地方风景名胜，也要指引学生从日常朴素平凡的景物中发现美。同时，对美的欣赏不应局限在外观上，更要联系学生生活调动学生对美的情感体验，这样才能激发学生对家乡的热爱之情。引导学生从生活中发现家乡的独特美景，并与同伴分享。呈现了学生寻访家乡古塔的情境，旨在引导学生探索家乡的历史古迹，感受景观背后的人文底蕴。呈现了学生在沙滩上玩耍的情境，旨在引导学生感受家乡自然风景所带来的美好，惬意，体会家乡生活的快乐。引导学生从观察家乡日新月异的发展变化中感受家乡的美。在寻访活动的基础上，组织学生开展家乡美景推荐，以增进其对家乡自然与人文之美的体验，激发热爱家乡的情感。借助同伴经验加深学生对家乡美的感受。推荐大美长白山天池—南坡拓展推荐—全国百佳深呼吸小城推荐漫江镇锦江木屋村推荐漫江红柳植物园推荐长白山在之禾漫江鹿苑推荐老黑河遗址锦江大峡谷贴一贴、画一画家乡的美景以小诗的形式总结，贴合小学生的兴趣特点，达到更好的教学目的。通过小诗，也让学生对本堂课的学习进行回顾总结。
三、课堂小结 家乡是我们生活和长大的地方。这里不仅有令人陶醉的自然风光，让人赞叹的人文观，更有我们无数美好难忘的生活记忆。家乡是我们心中最美好，最可爱的地方。我们的家乡，不仅拥有美丽的自然风光，还蕴藏着独特的文化魅力，吸引四面八方的朋友来到这里。生活在这样美丽的家乡，真让人感到开心和自豪。 总结升华本节课的知识要点。
四、布置作业 第9课 我爱家乡山和水我的家乡在____________________我最喜欢家乡的____________________因为____________________
五、板书设计 第9课 我爱家乡山和水
六、教学反思 本节课通过场景展示和句式引导，多数学生能清晰描述家乡位置和美景。但部分学生对“家乡独特魅力”的体会较浅。后续可增加“家乡美景摄影展”活动，让学生用照片记录并讲述家乡故事，深化情感联结。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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