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(共43张PPT)
风筝
纸船
zhenɡ
纸船和风筝之间藏着一个关于传递友谊的故事，我们赶快到课文中去看看吧！
统编版小学语文二年级上册第八单元
第一课时
纸船和风筝
22
这篇课文和之前的课文有什么不一样？
这篇课文没有拼音。
没有拼音帮忙，遇到不认识的字可怎么办呢？谁来说说你以前积累的识字好办法？
联系上下文、猜读、查字典、请教老师、
问同学……
自读要求：
①自由朗读课文，遇到不认识的字猜猜读音；
②想一想：课文讲的是谁和谁之间相处的故事？他们和纸船、风筝有什么关系呢？
松鼠 折纸 漂流 乘风 扎风筝
抓住 线条 草莓 俩人 吵架
受不了 愿意 朝着 取下
shǔ
zhé
zā
piāo
zhuā
yuàn
qǔ
liǎ
zhēnɡ
chénɡ
xiàn
méi
cháo
jià
shòu
会认字
学习生字
松鼠折了一只纸船。
他想了想，就扎了一只风筝。
松鼠一把抓住风筝的线一看。
猜猜下面个红色字的读音
zhuā
zā
zhé
折纸
借助动作识记
扎风筝
抓住
zhāo
cháo
纸船朝（cháo zhāo）着小熊家的方向漂去。
朝（cháo zhāo）阳升起的时候，我背着书包去上学。
√
√
朝着 朝代
朝霞 朝气蓬勃
多音字
朝
指方向，对着
表示时间、早晨
松鼠
小熊
他们俩
shǔ
课文的主人公是谁？
学习鼠字
shǔ
松鼠和小熊住在一座山上。
甲骨文
金文
小篆
隶书
楷书
“鼠”是象形字，它的甲骨文字形就像一只老鼠。
松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。
默读第1自然段，说说松鼠和小熊的家分别在哪儿？把他俩送回家吧！
松鼠住在山顶，小熊住在山脚，虽然距离很遥远，但是他们却成了好朋友，他们是怎么做的呢
自读要求：
默读2-6自然段，边读边思考：松鼠和小熊分别是怎样做的？用“ ”画出句子；它们的心情又是怎样的？用“ ”画出来。
松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”
小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”
纸船和风筝让他们俩成为了好朋友。
默读2-6自然段，边读边思考：松鼠和小熊分别是怎样做的？用“ ”画出句子；它们的心情又是怎样的？用“ ”画出来。


风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
原来，他们把纸船和风筝作为礼物送给对方。
瞧，纸船和风筝来了。纸船放在小溪里一下子就到了小熊家门口吗？
连一连
漂哇漂
飘哇飘
小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”
纸船漂哇漂，漂到了小熊那里。小熊，小熊，你看到了什么？你现在是什么心情呀？
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”
小松鼠，美丽的风筝飘来了，你的心情怎么样？你心里想什么呢？指名朗读句子。
纸船和风筝让他们俩成了好朋友。
乐坏了！
也乐坏了！
你看，松鼠和小熊看到对方的礼物，都——乐坏了。
不过，好朋友有时也会闹不愉快哦，后来他们之间发生什么事了呢？纸船和风筝又起到什么作用呢？下节课我们继续读这个故事。
纸抓线吵
zhǐ zhuā xiàn chǎo
松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。
纸船和风筝代表着松鼠和小熊的心意，我们一起来读读好朋友的故事。
出示1-6自然段，齐读。
松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”
小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”
纸船和风筝让他们俩成了好朋友。
统编版小学语文二年级上册第八单元
第二课时
纸船和风筝
22
松鼠 折纸 漂流 乘风 抓住
线条 草莓 俩人 吵架 愿意
朝着 取下 扎风筝 受不了
读一读
回顾故事：
第二课时
松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在______，小熊住在____。松鼠折了一只____，漂到了小熊家门口，里面放着一个____，上面挂着一张纸条，上面写着_____。小熊扎了一只_____，飘到了松鼠家门口，上面挂着一个_____，翅膀上写着______。_____和_____让他俩成了______。
山顶
山脚
纸船
小松果
祝你快乐
风筝
草莓
祝你幸福
纸船
风筝
好朋友
可是有一天，他们俩为了一点儿小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。
读到这句话，看到这空荡荡的山谷，你的心情怎么样？
你能带着这样的心情读一读这句话吗？
品读课文
小熊和松鼠之间会一直这样快乐下去吗？从课文7—9自然段中找找答案吧！然后纸船和风筝还存在吗？你从哪儿看出来的？
小熊和松鼠吵架了。
惋惜
难过
再也看不到
再也看不到
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。
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难过
松鼠和小熊吵架后各自的心情发生了怎样的变化？
他们都很伤心、孤独，都想和好，却又彼此赌气。
吵架后，小熊和松鼠是怎么做的？
采访活动
小熊小熊，你们都吵架了，你为什么还要每天扎风筝呀？
松鼠松鼠，你们都吵架了，你为什么还要每天折纸船呀？
他们都想和好。
默读10至11自然段，想一想：松鼠和小熊会和好吗？松鼠是怎么做的？
过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。
松鼠这样做的原因是什么？
松鼠不想忍受吵架的状态，率先伸出友谊之手，想和小熊和好。
小熊放风筝了吗？你从哪儿猜出来的？
傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，__________。
感动
高兴得哭了
松鼠这时心情怎样？
怎么会哭呢？
喜极而泣
从这里的心情变化中你发现了什么？
高兴得哭了
乐坏了
“高兴得哭了”比“乐坏了”还要高兴，因为他们又和好如初了，而且他们知道了要珍惜友情。
于是松鼠做了什么？
他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。
亲爱的小朋友：
你们好！经过这件事，我们更加懂得友谊的珍贵，也懂得得到友谊的快乐和失去友谊的难受。你们一定要学会容忍和谅解，可千万别为了一点小事而吵架啊！
小熊和松鼠的来信
但受句哭
dàn shòu jù kū
小松鼠拿起来一看，乐坏了。
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。
小熊很难过。
松鼠也很难过。
松鼠高兴得哭了。
讲述故事
小松鼠收到了美丽的风筝。他又看到风筝上有一张卡片，想一想，他的好朋友小熊会在卡片上写些什么呢？
写话
亲爱的松鼠，你是我最好的朋友。之前的不愉快，就像夏天的雷雨一样，很快就过去了。你做的纸船，是森林里最漂亮的纸船，我每天都盼着它漂到我家门口呢。我们和好吧，像以前一样快乐幸福！
Thanks!
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