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(共56张PPT)
生活中你见过什么样的雨呢？
大雨、小雨、雷阵雨、毛毛雨、狂风暴雨。
雨点儿
雨点儿
10
yǔ diǎnr
儿化音
听课文朗读，听清每个字的发音，标出课文有几个自然段。
初读课文
自读课文
1
2
3
4
5
本文一共有_____个自然段。
5
10
点 数 彩 半 空 问
回 答 方 更 长
huí
dá
fānɡ
ɡènɡ
zhǎnɡ
shǔ
cǎi
bàn
kōnɡ
wèn
diǎn
我会认
多音字
数
（数一数二）
（数学）
shǔ
shù
填一填：我的数（ ）学成绩在班里是数
（ ）一数（ ）二的。
shǔ
shù
shǔ
长
zhǎnɡ
chánɡ
（班长）（长大）
（长处）（长短）
例：班长（ ）的长（ ）处
是乐于助人。
zhǎnɡ
chánɡ
多
音
字
识字方法
加一加
口+口=回
换一换
答
毛
笔
问
人
闪
编字谜
一万点。（打一字）
方
我会认偏旁
彩
空
穴
穴宝盖
三撇
彡
比一比。
黑白
彩色
彡
采
+
=
彩
cǎi
采莲
采茶
彩色
水彩笔
云彩
cǎi
你能用什么方法记住“彩”字？
你还知道哪些是彩色的？
彩虹
彩笔
hónɡ
彩纸
kōnɡ
空
穴宝盖
住进八人穴宝盖
宝盖头
秃宝盖
房顶平平秃宝盖
加个烟囱是宝盖
半空、天空
半
bàn
羊
出头
两横
不出头
三横
半块
一半
比较识记
数不清 云彩 半 空 问好 到来
地方 没有 更 绿 开出 长出
我会读
数
彩
半
空
更
问
空
点
久
方
回
答
指导书写
结构：
部首：
书写指导：
独体
左右对称。竖写在竖中线上。
lái
来
一
结构：
左右
部首：
亻
书写指导：
左窄右宽。“亻”撇尖稍过横中线；“尔”竖钩的钩尖抵竖中线，左右两点呼应。
指导书写
部首：
丶
结构：
独体
书写指导：
第二横要比第一横长；竖写在竖中线上，要直。
指导书写
指导书写
部首：
月
结构：
半包围
书写指导：
首横长且平直，撇从竖中线上起笔，要写舒展；“月”中两短横不与右侧相接。
朗读课文第1自然段，边读边想：天空中的雨点儿是怎样的？
数不清的（ ）
雪花
数不清的（ ）
星星
数不清的（ ）
花朵
数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。
飘落
雨点儿是怎样落下来的？能带上你的动作读一读吗？
互动课堂
数不清的 ，从树上飘落下来。
树叶
说一说还有什么是数不清地飘落下来？
数不清的 ，从枝头飘落下来。
花瓣儿
你发现这些飘落的东西都有什么特点呢？
树叶飘落
花瓣飘落
雪花飘落
它们都很轻
你能仿照这样的句式也说一句话吗？
◎雨点儿从云彩里飘落下来。
◎小蘑菇从地里_______。
◎树叶从_____________。
◎_____从_____________。
长出来
树上飘落下来
小草
泥土里钻出来
互动课堂
课文回顾
大雨点儿
小雨点儿
课文的主人翁是谁？
自由读课文2、3、4自然段，用“ ”划出大雨点儿说的话，用“﹏﹏”划出小雨点儿说的话。
听，雨点儿在说话呢，他们说什么呢？
我要去有花有草的地方。你呢？
你要到哪里去？
我要去没有花没有草的地方。
分角色朗读
大雨点儿要去没有花没有草的地方，小雨点儿要去有花有草的地方。
从大雨点儿和小雨点儿的对话中，你知道了什么？
互动课堂
哪些地方有花有草？哪些地方没有花没有草？
自由朗读第5自然段，
思考：大雨点儿和小雨点儿去的地方发生了什么变化？
互动课堂
大雨点儿和小雨点儿到了自己要去的地方后，分别产生了怎样的结果？
不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。
没有花没有草的地方，长出了红的花，绿的草。
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读下面的句子，注意读好停顿。
如果你是大雨点儿或小雨点儿，你最想去哪里？为什么？
雨点儿来到茶园里，茶芽儿长得更大了。
雨点儿来到稻田里，禾苗长得更高了。
有花有草
没有花没有草
互动课堂
如果你是大雨点儿或小雨点儿，你最想去哪里？为什么？
没有花没有草的地方，开出了（ ），长出了（ ）。
红的花
绿的草
大雨点儿去的地方
大雨点儿要去滋润那里的土地，让种子发芽、生根、开花，让没有绿化的地方变得美丽起来。
大雨点儿为什么要去没有花没有草的地方？
你喜欢大雨点儿，还是小雨点儿？
互动课堂
互动课堂
这些小花小草会对大雨点儿、小雨点儿说些什么呢？
谢谢你们给我浇水。谢谢你们帮助我出土。
指导朗读
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听老师范读，注意逗号和句号的停顿及句子节奏，再自由朗读。
随堂练习
问答（wèn wuèn） 没有（yiǒu yǒu）
数不清（shǔ shù） 你呢（lǐ nǐ）
长大（zǎnɡ zhǎnɡ） 从前（cónɡ cón）






一、给加点的字选择正确的读音，打“√” 。
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Thanks!
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