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(共40张PPT)
出 塞
sài
塞
（横画长短不一，间距均匀、紧凑）
解诗题
出塞
出：
出去。
塞：
边塞，边界上最险要的地方，泛指边疆。
（到边疆戍守边关）
阴山北面气候干燥，物质匮乏；阴山南面温暖多雨，物资较为丰富。突厥经常翻越阴山，抢夺物资。
阴山
游牧民族
(胡马)
jué
理解边塞
一旦阴山山脉被游牧民族占据，那么他们就可以轻轻松松进攻唐朝的领土。所以要想保护好唐朝，就要保护好阴山。
在这样的背景之下，王昌龄去到了边关，记录下了他的所见所思。
边塞诗
由于边关地处两国边界，经常发生战乱，因此许多诗人就以边关战争为主题写下了不少诗篇，这些诗称为边塞诗，又叫出塞诗。
了解边塞诗的“符号”：
1.地理：阴山、玉门关、阳关、大漠、凉州等。
2.景物：孤城、烽火、黄沙、落日、羌笛等。
3.战具：金鼓、旌旗、铁骑、羽书等。
（二）知作者
王昌龄(698—约757)，字少伯，盛唐著名边塞诗人，被后人誉为“七绝圣手”。王昌龄的诗绪密而思清，
与高适、王之涣齐名。
主要作品：《从军行》《出塞》
《芙蓉楼送辛渐》《塞下曲》
用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。
出 塞
【唐】王昌龄
秦时/明月/汉时关，
万里/长征/人未还。
但使/龙城/飞将在，
不教/胡马/度阴山。
sài
出塞
jiàng
飞将
qín
秦时明月
zhēng
长征
将领
（三）初读感知
我会写
jiào
huán
jiànɡ
多音字指导
将士
将军
jiànɡ
jiānɡ
将
教
教室
教书
出 塞
【唐】王昌龄
秦时/明月/汉时关，
万里/长征/人未还。
但使/龙城/飞将在，
不教/胡马/度阴山。
学古诗的方法
借助注释
查工具书
结合资料
借助插图
联系上下文
……
（四）理解诗意，感悟诗情
秦①时明月汉②时关③
①【秦】秦代。
③【关】边关。
诗意：依旧是从秦汉时期延续至今的明月和边关
这句诗可以理解为“秦时的明月汉代的关”吗？
不可以，这种修辞手法叫“互文”。用“秦时”“汉时”同时修饰“明月”和“关”，即：秦汉时的明月，秦汉时的边关。
②【汉】汉代。
自由读古诗，借助注释，理清诗文大意
互文
将军百战死，
壮士十年归。
将军战士百战死，
将军战士十年归。
王昌龄是唐朝的，为什么诗中又提到了
秦汉时期的明月和边关？
秦
（公元前221）
汉
（公元前226）
唐
（公元618）
近千年
战乱不断
近千年来边塞战乱不断，王朝在变，守关将士在变，但边塞的这轮明月，眼前的关卡，以及从未断过的战争却从未改变。
诗人笔下的明月常与什么联系在一起？
思念家乡
思念亲人
戍守边关的将士能回到日思夜想的故乡，与亲人团聚吗？你是从哪里看出来的？
不能
没有回家
诗意：（到现在）离家万里外出征战的将士还没有回来。
出边塞戍边的战士，为什么不回家呢？
战事频繁终老边塞
战死沙场
10
401
71
356
178
88
193
战乱
(次数)
白天军务繁忙，到了静夜面对荒凉的关山和一轮明月，你就是驻守边关的战士们，在这凄冷的边关一待就是多年，从未回家，此时会想什么呢？
家
亲人
想一想：面对着这一轮明月，守关将士的亲人在做什么呢？
白发苍苍的父母，遥望边关 ________________
勤劳善良的妻子，等待边关 ________________
天真无邪的孩子，思念边关 ________________
万里长征儿未还。
万里长征夫未还。
万里长征父未还。
体悟感受
天伦之乐不能享，儿子孝道不能尽，有家不能回，都是因为这战争啊！同学们，读到这儿，你的心情如何？
悲哀
痛恨
愤怒

浮想联翩
读了前两句诗，你的脑海里浮现了怎样的画面呢？试着用自己的话说一说吧。
一轮明月照着清冷、荒凉的关塞，守卫关塞的将士们抬头望月，思念着家乡的亲人。
理清诗文大意
但使⑤龙城飞将⑥在
⑤【但使】只要。
诗意：只要还有像龙城的飞将军李广那样英勇善战的将领在
⑥【龙城飞将】这里泛指英勇善战的将领。
但使⑤龙城飞将⑥在
诗人借前朝李广的故事希望朝廷起任像卫青、李广一样的良将。
理清诗文大意
不教⑦胡马⑧度阴山⑨
借助注释，理清诗文大意
⑧【胡马】指侵扰中原的北方游牧民族骑兵。
⑦【教】令、使。
⑨【阴山】位于今内蒙古中部及河北北部。
诗意:绝不许匈奴骑兵南下越过阴山。
假如李广将军还在，会是怎样的局面呢？
就不敢来侵犯
就能安宁
就能回家
就会太平
要是李广将军在，胡人
要是李广将军在，边关
要是李广将军在，将士
要是李广将军在，国家
回顾时代背景
资料1：王昌龄所处的时代，正值盛唐，这一时期，唐在对外战争中屡屡取胜，全民族的自信心极强。同时，频繁的边塞战争，也使人民不堪重负，无数青春生命葬身黄沙大漠，无数家庭破碎凄清。
资料2：西汉时，匈奴犯境，民不聊生。英勇善战的将领参军抗击匈奴。他们舍生忘死，屡建奇功，终于赶跑了匈奴，消除了北方的边患。
“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”结合诗句和背景资料，你体会到了什么呢？
渴求良将，渴望和平。
这两句诗不仅表达了王昌龄的希望，还表达了千百万征人的希望。作者希望朝廷起用良将，早日平息边塞战争，使国家安宁、人民过上安定生活。
出 塞
【唐】王昌龄
秦时/明月/汉时关，
万里/长征/人未还。
但使/龙城/飞将在，
不教/胡马/度阴山。
了解了历史背景，读懂了诗中所蕴含的感情，我们对古诗的理解变得更深刻。明月下，望着苍茫的边塞，让我们一起吟诵吧。
主旨概括
《出塞》这首诗反映了诗人对驻守边疆的战士们久征未归的同情，也表达了诗人希望朝廷选派良将，早日平息边塞战争，使国家得到安宁，人民过上安定生活的美好心愿。
一首《出塞》道尽了诗人保家卫国的爱国之情成为代代传颂的爱国典范。直至今天无数英雄儿女也明白“天下兴亡,匹夫有责”，他们用自己的青春保卫着祖国。
几年前，在中印边境战争中有这样一位18岁的英雄少年叫陈祥榕，在一次边境战争中光荣牺牲，我们来看看他的故事。
在和平年代，依然有英勇无畏、精忠报国的戍边战士在默默奉献。小学生当志存高远，为中华之复兴而努力奋斗！
天下兴亡
匹夫有责
巩固练习，尝试背诵
猜诗句
秦时明月汉时关
万里长征人未还
但使龙城飞将在
不教胡马度阴山
尝试背诵
分角色扮演
（我在山坡上，望着边关，摇头叹息。）
这自古的边关，见证了多少离人泪啊，朝廷若不中用良将，百姓何安，国家何安啊！
（围坐在篝火旁，面容疲惫）
这明月还是和家乡一样美，可我们何时能回去啊，万里长征什么时候是个头。
（看着手中家书，眼含热泪。）
分角色扮演
（在沙场上率领千万大军）
别问归期。等哪天边关的风里再没了胡马的嘶鸣，等送来的信里只说‘庄稼熟了’，咱们就整整齐齐回家！
分角色扮演
（望着远方，手里攥着刚缝好的棉衣）
常听人说‘万里长征无归期’，咱不懂什么家国大义，只知道家里的炕头永远暖着。哪怕等成了村口的老槐树，根也扎在他离家时踩过的那片土上。
分角色扮演

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