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第二节　干旱的宝地——塔里木盆地
本课教材选择了塔里木盆地作为西北地区的代表区域。教材在内容上分为两个部分：
第一部分，“沙漠和戈壁广布”是塔里木盆地的自然环境特征。在教学时，通过塔里木盆地自然景观图片和相关文字材料，帮助学生建立对塔里木盆地的认识，引导学生分析塔里木盆地的自然环境特征和城镇分布特点，从而进一步分析出区际联系对区域经济发展的影响和意义。
第二部分，“油气资源的开发”突出了塔里木盆地的能源和资源的开发。这一部分主要通过讲述西部大开发，以及相关文字材料和图片，逐步认识西气东输工程对东、西部地区发展的意义，从而对学生进行国情国策教育，使学生在学习过程中树立人地协调、可持续发展观念。
八年级学生已具有一定的读图分析能力、逻辑思维能力，有强烈的好奇心，应发挥地理学科的优势，以图文资料为主，搜集资料，让学生学会整理归纳塔里木盆地的概况。
目标要 求及核 心素养 通过图文资料，了解新疆塔里木盆地的范围、自然地理特征(区域认知、综合思维) 运用地图和相关资料，描述塔里木盆地城镇的分布特点，并能在此基础上分析影响其分布的因素，使学生了解各地理要素之间相互影响的关系，从而培养学生提取并加工信息、分析问题的能力(区域认知、综合思维、地理实践力) 通过图文资料，了解塔里木盆地油气资源开发利用的成功经验，能够以西气东输为例说明塔里木盆地资源开发的意义(区域认知、综合思维、地理实践力) 以塔里木盆地为例，说明我国开发塔里木盆地的有利条件及其在开发过程中保护环境的重要性，树立可持续发展理念(综合思维、人地协调观)
学业质 量要求 学生在不同的情境中，对于从各种媒体中获得的塔里木盆地的地理信息，能够凭借所具备的空间─区域意识，选择、提取不同空间尺度下塔里木盆地的地理事物和现象的空间位置、空间分布、空间联系等信息，并加以描述 能够从系统、动态的角度，简要分析塔里木盆地开发油气资源的有利条件及意义 能够秉持区域协调发展的观点，针对塔里木盆地出现的人地关系问题进行初步分析，并提出自己解决问题的思路
教学重点：了解塔里木盆地的自然环境特征及其与城镇分布的关系；理解西气东输工程对我国东、西部地区经济发展的意义。
教学难点：建设西气东输工程的原因及对我国东、西部地区经济发展的意义。
　
一、导入新课
2 000多年前，我们的先辈筚路蓝缕，穿越草原沙漠，开辟出联通亚欧非的陆上丝绸之路。古丝绸之路绵亘万里，延续千年，是人类文明的宝贵遗产。
2 000年后，后辈的子孙前仆后继，撸起拼搏的袖子，架起一条气贯神州东西的能源大动脉，管道绵延近4 000千米，惠及我国十几个省级行政区。承载着过往辉煌和今朝活力的塔里木盆地给人们留下了深刻印象，这节课我们走进塔里木盆地，了解它的过去、现在、未来。
二、探究新知
(一)沙漠和戈壁广布
1．自主学习：多媒体展示教材P84图9.12“塔里木盆地的地形”，学生读图并结合教材P84－85的文字内容，完成下列任务：
(1)指出塔里木盆地的地理位置。
(2)找出我国最大的内流河和面积最大的沙漠。
(3)简述塔里木盆地的景观。
提示：(1)位于我国新疆南部，天山山脉和昆仑山脉之间。
(2)塔里木河、塔克拉玛干沙漠。
(3)戈壁、沙漠广布，人迹罕至。
2．多媒体展示“塔里木盆地气候图”，分析塔里木盆地主要的气候类型及气候特征。
提示：主要气候类型：温带大陆性气候。特征：气候干旱，降水稀少。
3．多媒体展示“塔里木盆地位置示意图”，分析塔里木盆地干旱的原因。
提示：塔里木盆地深居内陆，距北冰洋3 200多千米，距地中海3 600多千米，距太平洋2 800多千米，距印度洋1 800多千米，不管从哪个方向说，距离海洋都很远，周围又有高大山脉环抱，来自海洋的湿润气流难以到达。
4．活动探究：学生分小组讨论交流，完成教材P85“活动”，认识塔里木盆地城镇的分布与自然环境的关系。
活动1：阅读教材图9.14，找出塔里木盆地的主要城镇，说出它们的分布特点。
提示：主要城镇按顺时针方向有：库车、轮台、库尔勒、若羌、且末、民丰、和田、叶城、喀什、阿克苏、阿拉尔等。它们都分布在盆地的边缘。
活动2：讨论塔里木盆地城镇分布特点与自然环境的关系，并指出主导因素。
提示：关系：塔里木盆地属于温带大陆性气候，气候干旱，降水稀少，盆地内部多为沙漠，不适宜人类居住和城镇发展；盆地边缘地形相对平坦，有利于城镇建设和交通线路布局；绿洲地带多有高山冰雪融水形成的河流、湖泊或地下水，为城镇提供了生产生活必需的水源。主导因素：水源。
教师拓展：沙漠里的绿洲形成的原因：夏季气温升高，高山上的冰雪消融，顺着山坡流淌形成河流。河水流经沙漠，便下渗变成地下水。地下水沿着不透水的岩层流至沙漠低洼地带后，涌出地面。另外，雨水渗入地下也可与地下水汇合流到沙漠的低洼地带，或者地壳变动造成不透水岩层断裂，使地下水沿着裂缝流至沙漠的低洼地带。沙漠低洼地带有了水，各种生物就可以生存、发育、繁衍，便形成了绿洲。
(二)油气资源的开发
1．多媒体展示教材P86图9.15，学生阅读教材P86－87的相关内容，完成下列任务：
(1)从图中你发现了哪些资源？
(2)过去该地资源一直没有被充分开发，为什么？
(3)为开发塔里木盆地的油气资源，我国采取了什么措施？
提示：(1)塔里木盆地蕴藏着丰富的油气资源。
(2)自然环境恶劣，交通不便。
(3)陆续建设了十几座大型油气田，修建了多条塔克拉玛干沙漠公路，铺设了沙漠输油和输气管道，通过西气东输工程把这里的天然气输送到我国东部地区。
2．活动探究：同桌相互讨论交流，思考：为什么在塔里木盆地中修建沙漠公路？
提示：塔里木盆地中的塔克拉玛干沙漠被称为“死亡之海”，但蕴藏着丰富的油气资源。沙漠公路的修建，不仅为塔里木盆地油气资源的开发提供了便利的交通条件，也极大缩短了盆地南北城镇间的交通里程。
3．合作探究：学生分为四个小组，阅读教材P87图9.16“西气东输工程线路示意”、P88图9.17和P88“活动”，并结合教材P87－88的文字内容，完成下列任务：
(1)找出西气东输的一、二、三线工程的起点、终点及经过的省级行政区。
(2)西气东输工程跨越了哪几个大的地形区和哪几条河流？
(3)西气东输工程的实施，将为东、西部地区带来什么好处？
(4)在西气东输工程的实施过程中是如何体现“经济效益和生态效益双赢”的基本准则的？
提示：(1)一线工程：西起轮南油气田，东至上海，途经新、甘、宁、陕、晋、豫、皖、苏、沪9个省级行政区。二线工程：西起霍尔果斯口岸，东至广州，途经新、甘、宁、陕、豫、鄂、赣、粤8个省级行政区。三线工程：西起轮南油气田，东至广州，途经新、甘、宁、陕、豫、鄂、湘、赣、闽、粤10个省级行政区。
(2)西气东输工程自西向东跨越了塔里木盆地、内蒙古高原、黄土高原、华北平原、长江中下游平原等几个大的地形区及黄河、淮河、长江等河流。
(3)西气东输工程的实施使我国西部的能源、原材料优势得以充分发挥，迅速增加当地的财政收入，带动当地相关行业(如建筑、钢铁等工业)的发展，为当地人民提供了更多的就业机会，大大促进了西部经济的发展，缩小了东西部的经济差距。同时，西气东输工程的实施，缓解了东部经济发达地区能源短缺的问题；从塔里木盆地到上海的天然气价格比进口天然气要便宜，这也降低了东部地区的能源成本；天然气是洁净能源，改善了东部地区日益严重的环境状况。
(4)西气东输是一项利国利民的工程，因此在工程实施之初就建立了“健康、安全、环保的管理体系”。在设计和施工上处处强调对环保的要求，如为保护罗布泊地区的野骆驼，专门改道使管道长度增加了近十千米，多花了上亿元，严格规定28米宽的施工区域，对管道埋入地下的回填土要求必须是草类能够生长的等。这些措施充分体现了可持续发展的公平性、持续性和共同性原则，相信这样的工程必将实现“经济效益与生态效益双赢”。
教师总结：目前，塔里木盆地建设了十几座大型油气田，并通过西气东输工程将这里的天然气输送到我国东部地区。这些油气资源的开发，不仅发挥了西部地区的资源优势，为新疆带来了经济发展的机遇，带动新疆特别是新疆南部地区社会经济发展，而且缓解了我国东部地区的能源供应紧张局面，优化了东部地区的能源消费结构。
从区域整体发展角度看，西气东输工程还有利于加强输气管道沿线各区域之间的联系，促进区域协调发展。
4．拓展探究：(1)西部地区的经济发展仅靠能源的输出是否可以得到持续发展？西部地区未来的经济发展方向应是什么？
(2)西气东输工程路过你的家乡吗？如果路过，说说它会给你的家乡带来哪些好处。
学生自由交流回答。
本节内容内涵丰富，是八年级地理教学中的难点之一。在教学中，学生通过自学及教师的指导，学习了塔里木盆地的位置和干旱的原因。而油气资源的开发，尤其是西气东输工程，是本节课的重点，对此，本课设计了几组问题，引导学生阅读教材的图文资料，通过学生自学、相互讨论、合作探究等方式，绝大部分学生达到了教学目标。
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