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第一单元走进社会生活期末复习测试题（原卷版）
一、单项选择题：（共20小题，40分）
1．在通信方式上，从烽火狼烟到飞鸽传书，从纸质信件到电报、电话，再到今天的智能手机，人们的信息传递越来越高效。从中可以看出（ ）
①人们在交往中形成了社会关系 ②人的成长是不断社会化的过程 ③社会生活是不断发展变化的 ④我们的物质生活水平不断提升
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2．2025年春运期间，铁路旅客发送量为5.1亿人次，公路人员流动量为83.9亿人次，水路旅客发送量为3121万人次，民航旅客发送量为9020万人次。以上数据能直观反映出（ ）
①社会生活丰富多彩，为人们提供了多样化的出行选择 ②社会生活异彩纷呈，我们的精神生活内容在持续丰富 ③社会生活具有公共性，公共交通服务着广大人民群众 ④社会生活不断变化发展，交通运输体系已经满足需要
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
3．近年来，许多城市推行“垃圾分类”政策，要求居民在公共生活中积极参与垃圾分类，以减少环境污染、促进资源回收利用。这一政策的实施不仅改善了城市环境，还增强了居民的环保意识和社会责任感。这体现了（ ）
A．社会生活具有公共性，社会公共利益由大家共同享有
B．社会生活是不断变化发展的
C．我们的物质生活水平不断提升，精神面貌昂扬向上
D．社会生活异彩纷呈、绚丽多姿
4．2025年4月24日，神舟二十号载人飞船发射取得圆满成功。航天员乘组陈冬、陈中瑞、王杰三名航天员将在中国空间站驻留6个月。在这6个月的时间里，三名航天员（ ）
A．可以脱离社会，不再是我们社会中的一员
B．不在地球上生活，可以摆脱各种人际关系
C．不再是社会这张“大网”上的一个“结点”
D．依然与我们的社会紧密相连，不可分割
5．环卫工人清扫大街，擦亮市容；教师认真上课，教书育人；交通警察指挥交通，维护秩序；医生治病救人，救死扶伤……他们的工作或改善了城市面貌，为居民提供了健康舒适的生活环境；或提升了市民素养，助推社会文明进步；或守护了市民生命安康，拥有幸福生活。这告诉我们（ ）
A．个人是社会的有机组成部分
B．社会的发展离不开每个人的努力
C．在不同的社会关系中，我们具有不同的身份
D．人的成长是不断社会化的过程
6．小莉所在的学校组织“学农”——木耳的种植活动，在一学期的学农活动中，她了解了平时吃的木耳是如何生长的、如何采摘加工被端上餐桌的。在谈收获环节，小莉说到在学习过程中她认识到生物生长的奥妙，更理解了农民的辛苦与不易。下列选项与小莉的认识相符合的是（ ）
①我们能从社会中获得物质支持和精神滋养 ②我们的衣食住行与社会有着千丝万缕的联系 ③在不同的社会交往中，同学们可以成长为合格的社会成员 ④组织学农活动有利于学生的知识不断丰富，能力不断提高
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
7．某市在创建文明城市的过程中提出“你我文明一小步城市文明一大步”。从个人对社会影响的角度，这说明了（ ）
①人的全面发展，是与社会的全面进步密不可分的 ②个人是社会中的人，个人不可能离开社会独立存在 ③任何社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果 ④社会是由个人组成的社会，人们的活动推动着社会的进步和发展
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
8．某校多年来一直把美食节作为校园文化艺术节的重要组成部分，把它作为学生切磋厨艺、培养文明礼仪、集体观念和团队意识的平台。此活动旨在引导学生（ ）
①积极向上，提高学习成绩 ②知行合一，参与学校管理 ③热爱劳动，学习生活技能 ④融入集体，学习行为规范
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
9．从嗷嗷待哺的婴儿到在父母搀扶下蹒跚学步的幼儿，从懵懂无知的孩童到在老师教导下心智日益成熟的少年……我们每个人都要大致经历这样的人生历程。这告诉我们（ ）
①我们的成长是不断社会化的过程 ②在社会生活中，我们学习生活技能 ③置身社会生活中，个人成长只能是被动的 ④在同一时代，每个人的人生道路几乎相同
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
10．社交是青少年走向社会的重要途径之一。如今，部分青少年不是宅家，就是与手机游戏相伴，在日光下呼朋唤友奔跑嬉闹的场景已逐渐消失，他们不愿主动参与社会生活，融入社会，这让青少年的身体素质、表达能力、交际能力急剧下滑，有的甚至产生社交恐惧。这给青少年的警示有（ ）
①个人的生存和发展离不开社会 ②个人的发展决定着社会的进步 ③人的成长是不断社会化的过程 ④积极融入社会就能实现人生价值
A．①② B．②④ C．③④ D．①③
11．人的生存和发展离不开社会。下列属于亲社会行为的是（ ）
①在地上看到垃圾，主动捡拾 ②每天自己独立完成学习任务 ③帮助社区网格员制作宣传板 ④每天坚持阅读报纸上的新闻
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
12．暑假结束后，一些中学生用“宅”和“懒”形容自己的假期生活。“我比较懒，我都不怎么出去玩。”“在家打游戏多舒服，出门活动太累了” “无社交”成为一些中学生的成长缺憾。中学生打破“无社交”正确建议有（ ）
①主动了解社会，关注社会发展 ②热心帮助他人，投身社会实践 ③漠视公共秩序，破坏公共设施④消极对待社会，抵触集体活动
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
13．2025年暑假，150余名青少年走进新疆军区某部接受国防教育。本次夏令营设置了内务整理、队列训练、徒步拉练、体能训练等课目。青少年们通过学习基本军事技能，体验各类武器装备，“零距离”体验军营生活。这样的体验（ ）
①有利于青少年养成独立自主的行为习惯 ②有利于青少年培养吃苦耐劳的精神品格 ③能够让青少年感悟到军人的使命与担当 ④能够让青少年彻底卸下书面作业的负担
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
14．某校道德与法治学习小组以“网络促进人际交往”为主题，开展综合实践活动。下面是小组成员搜集到的资料，其中符合活动主题的是（ ）
A．小强利用互联网，登录数字图书馆，查阅历史资料
B．小刚利用微信视频电话，同在海南度假的爷爷聊天
C．小美在政府网站上留言，反映学校周边的交通问题
D．小丽通过网络购物平台，购买自己所需的学习文具
15．2025年全国两会召开前夕，中国政府网“@国务院我为政府工作报告提建议”栏目收到全国各地网民留言204万条,部分典型建言转给《政府工作报告》起草组参考。起草组从活动中精选出2000多条有代表性的建言，辅助科学决策。上述材料表明，网络（ ）
①扩大了民主权利 ②畅通了人们参与社会治理的渠道 ③改变了民主制度 ④改进了社会治理方式
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
16．中国互联网络信息中心发布的《互联网助力数字消费发展蓝皮书》显示，互联网技术的发展，推动了消费场景从线下拓展到线上，带动了国货“潮品”消费等一大批新消费增长点加速形成。这表明（ ）
①网络让我们的生活变得更加丰富多彩 ②我们要自觉抵制网络不良诱惑，远离网络 ③网络为经济发展注入新的活力 ④网络能够拓宽公民的基本权利
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
17．为编制好“十五五”规划，有关部门自2025年5月20日起通过网络平台开展为期一个月的公开征求意见活动，广大网民可进入指定专栏建言献策，意见建议将汇总后提供决策参考。上述材料主要表明（ ）
A．网络深刻改变着我们的生活方式
B．网络可以有效阻碍人际交往
C．网络改进了社会治理方式，促进民主政治进步
D．网络推动了生产方式的深刻变革
18．2025年，网络主播“张某某”在直播带货过程中，为提升销量，故意虚构产品具有“治病抗癌”功效，销售金额巨大。其行为因涉嫌虚假广告罪被依法提起公诉。此案例给我们的最核心警示是（ ）
A．网络信息良莠不齐，要学会“信息节食”，不沉迷
B．网络空间不是法外之地，必须恪守道德、遵守法律
C．要提高媒介素养，利用网络为社会发展建言献策
D．参与网络生活时，个人隐私和信息安全至关重要
19．2025年国家网信办开展“清朗 2025网络环境整治”行动，同学们对此展开讨论，下列网络行为正确的是（ ）
①小明在班级群分享学习资料，帮助同学答疑解惑 ②小红看到网络谣言，随手转发到朋友圈扩大影响 ③小刚在网上举报不良网站，维护网络清朗环境 ④小丽在社交平台辱骂同学，认为“网络言论自由无边界”
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
20．2025年3月17日，余某在320余人的微信群内发布20余条针对高某的侮辱性语言，造成恶劣影响。民警依法传唤余某，在确凿的证据面前，余某对自己的违法事实供认不讳，最终被依法行政拘留。对此，下列评价正确的有（ ）
①公民的人格尊严受法律保护，不容侵犯 ②公民有言论自由，报警处理浪费公共资源 ③维护社会和谐需要每个人做到宽容友善 ④网络不是法外之地，要对自己的言论负责
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
二、分析说明题：（共5小题，60分）
21．材料一 家门口的超市不仅能购买生鲜食品，还能提供热气腾腾的餐食；步行15分钟范围内，买菜、就餐、托育等便民服务一应俱全……从现金到“碰一下”“扫一扫”，支付方式之变是真切落到老百姓心坎上的“变”。
材料二 近年来，智能家居在生活中的场景应用不断升级，点外卖、找家政等家庭服务逐渐得到大众认可。调查数据显示，家务劳动活动的参与者每日平均时间为1小时59分钟，比2018年减少28分钟。居民家务劳动活动时间的缩短，反映出我国居民生活方式发生较大变化，生活质量进一步提升。
(1)结合材料一，请你概括社会生活的特点。
(2)结合材料二，面对日新月异的社会生活，青少年应该怎么做
22．阅读材料，完成下列要求。
下列情境是学生李铭与大家分享的摘自《人民日报》公众号的消息片段。
外卖小哥崔师傅在送餐途中，看到有个小女孩独自在马路上漫无目的地走着，小女孩的身边车来车往有些危险。崔师傅停下车询问小女孩，发现孩子迷路了。他陪着小女孩等了10多分钟，始终没有家长过来，由于崔师傅急着送餐，便接上小女孩这一“新的订单”驶往派出所……
(1)请你推测外卖小哥接上“新的订单”是什么行为？
(2)结合所学知识，谈谈我们应如何养成片段中的这一行为。
23．【参与社会公共生活】
阅读材料，完成下列要求。
材料一 同学们结伴而行，在市动物园开展了形式丰富的志愿服务活动，文明引导、劝阻投喂、科普讲解 作为志愿者，同学们发挥自身所长，利用空余时间，服务游客，守护动物，实现自我价值。
材料二 “小小讲解员”们各就各位，分别在博物馆的各展厅，为游客讲解馆内的发掘地点、历史背景和文化内涵等，他们的声音在蕴含千年历史的博物馆中回荡，是悠久历史与激扬青春的碰撞，前人故事经后人之口讲述，是传承、是延续、是责任。
(1)你认为作为合格的“动物园志愿者”“小小讲解员”需要具备哪些素养
(2)从亲社会行为的角度，请你谈谈参加以上志愿活动给我们带来的积极影响。
24．阅读材料，完成下列要求。
材料一 2025年8月，国务院发布了《关于深入实施“人工智能+”行动的意见》（以下简称《意见》），以下是《意见》中加快实施重点行动之一“‘人工智能+’产业发展”的内容：培育智能原生新模式新业态；推进工业全要素智能化发展；加快农业数智化转型升级；创新服务业发展新模式
材料二 2025年9月26日，“可信社区链共同体”在上海正式启动，“可信社区链”依托区块链技术所固有的不可篡改、全程留痕、可追溯等特性，旨在有效破解长期困扰社区治理的“信息孤岛”与“信任缺失”难题，为构建“共建、共治、共享”社区治理新格局提供了保障信任的基础设施。
材料三 到2025年，直播电商出现已9年之久，作为一种新兴商业模式和互联网业态，其发展势头迅猛，然而冷静回顾电商直播的发展历程，似乎又有些““野蛮生长”了，行业门槛不高，相关行业准则和法律还不完善，主播素质参差不齐，大额打赏、偷逃税款和消费者信息泄露等质疑声不断。
(1)请你指出材料一和材料二分别体现了网络在推动社会进步哪方面的作用？
材料一_______。材料二_____________。
(2)依据材料三，抵制互联网直播乱象，我们青少年应怎样理性参与网络生活？
(3)为营造风清气正的互联网环境，请你从不同角度提出两条合理化建议。
25．暑假期间，八年级学生小文经历了很多事，以下是她的日记节选。
【片段一社会生活】
8月26日，我参加了辽宁省博物馆举办的青少年研学活动，全面了解辽宁历史上的重大事件和英雄故事，深刻感悟到革命先烈们的爱国主义精神。
(1)结合小文的日记节选，谈谈我们还可以通过哪些方式了解社会生活？
(2)作为中学生，你打算怎样积极参与社会生活，养成亲社会行为？
【片段二网络发展】
小文每天晚上观看电视新闻联播：
①互联网已经成为经济发展新动能，对优化资源配置、促进跨界融通发展、激发创新活力、推动产业升级、拓展消费市场、增加就业等都具有重要作用。
②政府部门之间通过网络实现信息共享，提高了办事效率。在办理企业营业执照时，多个部门可同时获取相关信息。
(3)请你运用“网络改变世界”的相关知识，材料①②分别得出什么结论？
【片段三网络空间】
今天是8月23日周末，我收到一条中奖链接信息，赶紧点开并按提示填报信息，结果导致手机中毒死机了，真气愤。
(4)为了帮助小文摆脱烦恼，请你结合所学知识给小文提出建议。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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（统编版）八年级
上
走进社会生活
第1单元
2025—2026上学期期末复习
02
知识导图·思维引航
03
知识清单 夯实基础
04
考点突破·考向探究
目录
CONTENTS
01
考情透视·目标导航
①本单元聚焦八年级学生的 “社会参与” 关键成长阶段，依据人教统编版 2024 道德与法治八年级上册第一单元内容，构建 “感知社会 — 融入社会 — 理性参与社会（含网络） ” 的成长逻辑链。
②八年级是学生从 “校园小圈子” 走向 “社会大舞台” 的过渡时期，随着生活范围扩大（如参与社区活动、使用网络社交），亟需理解 “个人与社会的关系”、掌握 “亲社会行为方法”、树立 “理性网络观”。
③本单元从 “丰富的社会生活” 切入，帮助学生感知社会生活的多样性，明确 “个人是社会的一员”；通过 “在社会中健康成长” 引导学生践行亲社会行为，培养社会责任感；最终以 “共建网络美好家园” 聚焦网络这一特殊社会空间，教会学生理性参与网络生活。
④学习本单元，既能解决学生社会参与中的困惑（如 “为什么要做志愿者”“如何辨别网络谣言”），又能落实 “立德树人” 根本任务，引导学生树立 “主动参与社会、负责任参与社会” 的成长态度。
本单元期末考试复习总述
考情透视 目标导航
①第一课 丰富的社会生活：从 “感受社会生活” 和 “我们都是社会的一员” 两方面，引导学生通过列举校园外的生活场景（如逛超市、参与社区活动），感知社会生活的多样性；通过 “社会关系网络图”（如家庭关系、同学关系、社区居民关系），理解 “个人离不开社会”，是社会参与的 “认知基础”。
②第二课 在社会中健康成长：围绕 “养成亲社会行为” 和 “奉献社会我践行”，通过 “志愿者服务”“社区清洁” 等案例，分析亲社会行为的意义（如获得他人认可、促进社会和谐）；指导学生制定 “亲社会行为计划”（如每周帮邻居取快递），是社会参与的 “行动指南”。
③第三课 共建网络美好家园：通过 “网络改变世界” 和 “合理利用网络”，先分析网络的积极作用（如查资料、在线学习），再聚焦网络风险（如谣言、沉迷游戏）；结合具体案例（如 “网络谣言误导他人”），引导学生制定 “网络使用公约”，是社会参与的 “特殊延伸”（网络社会）。
本单元期末考试复习建议
考情透视 目标导航
①社会生活有哪些丰富内涵？个人与社会的关系是什么？如何通过具体行动感受社会生活？
②亲社会行为的意义是什么？在校园、社区、家庭中，我们能践行哪些亲社会行为？遇到困难（如怕被嘲笑）时如何坚持？
③网络对社会生活有哪些积极作用和消极影响？如何辨别网络信息的真伪，避免陷入网络陷阱？在社会参与（含网络）中，如何平衡 “个人需求” 与 “社会规则、道德法律” 的要求？怎样做负责任的社会参与者？
本单元课标素养标准
①认识社会生活的丰富内涵（如公共生活、社区生活、网络生活），理解个人与社会的相互依存关系，知道人的身份是在社会关系中确定的。
②理解亲社会行为的意义（如谦让、分享、帮助他人、服务社会），学会在社会生活中践行亲社会行为，培养社会责任感和人际交往能力。
③辩证认识网络的积极作用与消极影响，掌握理性参与网络生活的方法（如信息辨别、遵守网络道德），了解《网络安全法》《未成年人网络保护条例》的相关要求，增强网络法治意识。
④树立 “共建共享美好社会” 的意识，学会在社会参与中遵守规则、尊重他人，提升适应社会、服务社会的能力。
本单元期末考试命题角度
考情透视 目标导航
本单元思维导图
知识导图·思维引航
第一节 认识社会生活
1、社会生活的特点？
①社会生活是丰富多彩的。我们的社会生活充满活力，令人期待。
②社会生活是不断变化发展的。今天，我们的物质生活水平不断提升，精神面貌昂扬向上，祖国日益繁荣昌盛。
③社会生活具有公共性。在社会生活中，社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动。
①物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择。
②人们从事着不同的职业， 在岗位上发挥着各自的作用。
③人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系。
2、社会生活的丰富多彩体现在哪些方面？
知识清单 夯实基础
第一课 丰富的社会生活
原因：生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的更新，使我们的社会生活日新月异。
表现：我们的物质生活水平不断提升，精神面貌昂扬向上，祖国日益繁荣昌盛。
3、社会生活不断变化发展的原因和表现？
知识清单 夯实基础
①社会生活是在公共空间展开的。
②在社会生活中，社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动。
4、为什么说社会生活具有公共性？
①热爱生活，积极融入社会。
②将个人发展 与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。
5、面对丰富多彩、日新月异的社会生活， 我们青少年该如何做？
第二节我们都是社会的一员
知识清单 夯实基础
①人是社会的人。
②我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置。
③如果把个人看成点，把人与人之间的关系看成线，那么，各种关系相互交织，就形成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
①人的身份是在社会关系中确定的。
②在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
③例如，我们是父母的子女，是老师的学生，是祖国未来的建设者。
1、为什么说人是社会的人？
2、为什么说人的身份是在社会关系中确定的？
知识清单 夯实基础
①社会为人的生存和发展提供必要条件。
②我们的衣食住用行、学习和娱乐等方方面面都与社会发生若千丝万缕的联系。
③每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
①社会的发展离不开每个人的努力。
②社会是由人构成的，没有人就没有社会，也就没有社会生活。
③任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。
4、为什么社会的发展离不开每个人的努力？
3、怎样理解社会为人的生存和发展提供必要条件？
知识清单 夯实基础
①人是社会的人，我们都是社会的一员，每 个人在社会中都有其相应的位置。
②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
③社会为人的生存和发展提供必要条件。每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
④社会的发展离不开每个人的努力。任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。
5、个人与社会的关系？
第一节 人的社会化
知识清单 夯实基础
社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。在社会生活中，我们 学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社 会经验，形成社会认可的思维和行为方式。
①父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，为我们的成长提供了必要的支持。
②在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。
第二课 在社会中健康成长
1、人的社会化含义？
2、怎样理解人的成长是不断社会化的过程？
知识清单 夯实基础
①在社会生活中，我们学习生活技能。随着学习能力不断增强，学习内容不断丰富，我们不仅能够照顾用己，而且能够为他人做力所能及的事情，为将来服务社会打下基础。
②在社会生活中，我们学习行为规范。在与他人的交往互动中，我们了解风俗习惯、理解伦理道德，遵守法律规范，学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观，从而更好地认识和参与社会生活。
③在社会生活中，我们学习扮演社会角色。在不同的人生阶段和社会情境中，我们通过参与社会生活，学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动，从而胜任多种社会角色。
3、人是如何实现社会化的？
①社会化伴随我们一生。
②今天，知识更新不断加快，社会分工日益精细、新技术新事物层出不穷，这为我们的成长提供了更好的条件。
③我们要通过持续不断的学习，促进自我发展，创造更加美好的未来。
4、社会化对个人成长的重要性是什么？
知识清单 夯实基础
1、什么是亲社会行为？亲社会行为的表现.
含义：亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。
表现：谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等，都是亲社会行为。
第二节 养成亲社会行为
2、为什么亲社会行为促进个人成长和社会进步？
①亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；
②能够为他人带来温暖，使人际关系更融洽，为社会增添正能量。
①青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为。
②亲社会行为促进个人成长和社会进步。
a.亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；
b.能够为他人带来温暖，使人际关系更融洽，为社会增添正能量。
3、为什么要养成亲社会行为？
知识清单 夯实基础
①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。社会是成长的课堂，实践是最好的老师。
②我们要主动了解社会，关注社会变化发展；了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活；热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。
4、怎样养成亲社会行为？
知识拓展
知识清单 夯实基础
①参加社会公益宣传;
②积极参加义务劳动;
③主动照顾老人与儿童;
④自愿清理社区卫生死角;
⑤为灾区捐款捐物;清除城市的“牛皮癬”;
⑥开展力所能及的社会调查活动、参观访问等等。
中学生参与社会生活的具体形式
易错知识辨析
这一观点是错误的。
①人们在社会交往中形成了各种社会关系。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻尽管社会生活中还存在一些不尽如人意的地方，但社会生活的主流是健康向上的。
②人在社会中成长。人的成长是不断社会化的过程。在社会课堂中，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。
③因此，我们要主动认识社会、积极融入社会。
1、社会生活是复杂的，中学生应尽量少参与。
这一观点是错误的。
①我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。如同植物生长需要阳光、空气和水一样，人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
②个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。社会也离不开个人。
2、个人离不开社会，但社会可以离得开个人。
这一观点是错误的。
我们要为社会作贡献，就要关心社会发展、关注国家大事，通过各种途径了解国内外大事，感受蓬勃发展的社会生活，增强自己的社会责任感同时，还要积极为社会发展献计献策，贡献自己的一份力量
这一观点是错误的。
①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
②我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
③在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
3、作为中学生，我们只要读好自己的书就行了，两耳可以不闻窗外事。
4、亲社会行为是自然而然形成的。
第一节 网络改变世界
知识清单 夯实基础
①网络深刻改变着我们的生活方式。
②借助网络，不用舟车劳顿，我们就可以便捷地解决生活中的许多问题，从而大大节约成本，提高效率。
③网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。
①网络促进了人际交往。
②网络打破了传统人际交往的时空限制，使人际交往更加方便快捷。
③通过网络，我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流互动，世界变成了地球村，纵使相隔万里，也如近在咫尺。
第三课 共建网络美好家园
1、网络如何改变生活方式？
2、网络如何促进人际交往？
知识清单 夯实基础
①网络推动了生产方式的深刻变革。
②网络促进人才、资金、技术、物资的流动，不断催生新产业、新业态、新模式，推动传统行业转型升级，提升经济发展水平；
③加速各种创新资源的汇聚、融合与共、成为众多新发明和新服务的源泉。
①网络改进了社会治理方式。
②网络推动信息互联互通，有助于完善线上线下一体的智能化、精细化公共服务，提高社会治理水平；
③畅通人们参与社会治理的渠道，有助于人们表达诉求，保障人们的知情权、参与权、表达权和监督权，促进民主政治的进步。
3、网络如何推动生产方式变革？
4、网络如何改进社会治理方式？
知识清单 夯实基础
①网络深刻改变着我们的生活方式。网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。
②网络促进了人际交往。网络打破了传统人际交往的时空限制，使人际交往更加方便快捷。
③网络推动了生产方式的深刻变革。
④网络改进了社会治理方式。
5、网络如何改变世界？
知识清单 夯实基础
①网络改变了社会生活，我们在享受网络带来的便利的同时，也要全面认识网络，了解其可能衍生的社会问题。
②我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。
①互联网上信息无限，而我们的时间和精力有限。
②我们要注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，学会“信息节食”。
③我们也不能只关注自己感兴趣的信息，把自己禁锢在“信息茧房”中，从而丧失接触不同事物和观点的机会。
1、我们为什么要合理利用网络？
2、我们应如何学会选择网络信息？
第二节 营造清朗空间
知识清单 夯实基础
①在网络时代，信息变得越来越丰富，同时也出现了一些虚假的、不良的信息。
②有的人有意无意歪曲事实甚至制造谣言，误导公众；有的人利用网络实施诈骗，侵害他人利益；有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣影响。
③我们要提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。
①网络无限，自由有界。网络不是法外之地，每个人都应该对自己的网络言论负责。
②我们要文明互动、理性表达，不宜泄负面情绪，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，拒绝网络暴力和欺凌。
③只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责任的网络参与者。
3、我们应如何自觉抵制不良信息？
4、怎样做一名负责任的网络参与者？
知识清单 夯实基础
①我们要努力提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络，高扬主旋律，培育积极健康的网络文化，营造清朗的网络空间，建设网上精神家园；
②要践行社会主义核心价值观，通过网络平台积极参与公共事务，投身于公益行动，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道，做网络强国的建设者、创新者。
①学会选择网络信息。我们学会“信息节食”，不把自己禁锢在“信息茧 房”中。
②自觉抵制不良信息 。我们要提高个人信息保护意识，学会分析 判断网络信息，让不良信息止于智者。
③恪守道德，遵守法律。只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责任的网络参与者。
④传播网络正能量。我们要科学、文明、安全、合理使用网络，做网络强国的建设者、创新者。
5、我们应如何传播网络正能量？
6、我们应如何理性参与网络生活？
知识拓展
知识清单 夯实基础
①网络丰富日常生活，网络推动社会进步。网络让我们日常生活中信息的传递与交流变得方便迅捷；打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；让我们的生活变得更加便利和丰富多彩；促进民主政治的进步；为文化传播和科技创新搭建新平台。
②但网络是把双刃剑，网络也存在弊端。网络信息良莠不齐；沉迷于网络，影岣学习、工作和生活；个人隐私容易被侵犯。我们要认清网络利弊，合理利用网络。
1、如何理解“互联网一半是天使”，一半是魔鬼”这句话
2、网络谣言有什么危害
网络谣言加剧社会恐慌；侵犯公民的合法权益；污染网络环境；扰乱公共秩序；败坏社会风气；损害公共利益和当事人的声誉；等等。
①提高网络信息安全意识，学会自我保护；
②在安全的网络环境下使用个人电脑并安装防火墙；
③不轻易使用安全性不强的公共网络和网吧的网络；
④要审慎对待个人信息，不轻易将重要的私人信息存入网络；
⑤不在任何社交网站留下可供反向搜索的信息。
3、我们应如何保护自己的个人信息
①国家建立、健全相关法律法规，对网络谣言的性质、责任认定、损害赔偿以及管理的主体、程序、监督等都需要给予明确的界定；
②要充分发挥行政机关在网络谣言治理中的主导功能；
③广大网民守法自律，文明上网，不信谣，不传谣。
4、怎样防范网络谣言
①中学生应当文明上网，自觉遵守相关法律规则，应做到：充分利用网络优势，收集和利用对学习有用的信息，不浏览不良信息，不光顾不健康的网站、网页；
②要节制上网，科学安排作息时间，不沉溺于电脑游戏和网络聊天等虚拟时空；在网络上与他人交流要真诚友善，不侮辱欺诈他人；
③要增强自我保护意识，上网自觉接受老师家长的监督，不随意约见网友；自党维护网络安全，遵守网络安全法律法规，不破坏网络秩序
5、中学生如何正确上网？
易错知识辨析
知识清单 夯实基础
这一观点是错误的。
①网络虽丰富了我们的日常生活，但网络是把双刃剑：网络信息良莠不齐；网络上存在着一些虚假的、不良的信息；
②沉迷于网络，影响学习、工作和生活。
③因此，我们要合理利用网络。
这一观点是错误的。
①互联网上有无限的信息，而我们的时间和精力是有限的。
②我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。
1、有人认为，网络方便了我们的生活，我们可以尽情上网。
2、面对网络上的各种信息，看得越多越好。
这种观点是错误的。
①随着科学技术的不断发展，互联网已经成为一座拥有海量信息、开放的图书馆，不仅给人们提供信息，而且给人们提供便捷的信息检索渠道。
②在网络时代，人人能够参与信息发布，信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假的、不良的信息。有的人有意无意地歪曲事实，误导大众；有的人随意宣泄情绪，谩骂、中伤他人，侵犯他人人格尊严；有的人实施网络诈骗，侵害他人权益；有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣影响。
3、互联网上只存在良好的信息。
这种观点是片面的。
①网络有利有弊。网络为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。
②网络交往不仅包括相熟朋友之间的交流沟通，也包括陌生人之间方方面面的交往。
③以健康的心杰把网络作为生活的补充，我们就可以享受网络交往的诸多益处，如开阔眼界、放松心情、学习新知、结交朋友等。
④当然，网络也有其弊端，沉迷网络、荒废学业、诱惑欺诈的事情也时有发生。青少年要增强自我保护意识，不应该成为网络的俘虏，而要做网络的主人。
4、近年来，未成年人由于沉迷网络而导致的违法犯罪案件屡屡发生。因此有人认为，未成年人上网没有任何好处，应该禁止未成年人上网。
考点突破·考向探究
1、2025年10月31日23时44分，神舟二十一号载人飞船在酒泉卫星发射中心成功发射。同学们看到这则新闻时心潮澎湃，对中国航天事业的进一步发展感到惊叹。这表明同学们（ ）
①是社会的有机组成部分
②从多种途径来了解社会
③关心国家的发展
④为祖国取得的成就感到自豪
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【详解】本题考查认识社会生活。题干描述了同学们看到神舟二十一号载人飞船成功发射的新闻时“心潮澎湃”和“感到惊叹”，表明同学们关心国家的发展，为祖国取得的成就感到自豪，故③④符合题意；题干未直接体现其是社会的有机组成部分，故①不符合题意；题目中仅提到看到新闻，未涉及“多种途径”，故②不符合题意；故本题选D。
第一节 认识社会生活
第一课 丰富的社会生活
考点突破·考向探究
2、2025年，中国“数字乡村”建设取得显著成效，农民通过电商平台销售农产品，游客通过VR技术体验农村生活，丰富了社会参与形式。这体现了社会生活的哪些特点。（ ）
①社会生活的空间在不断缩小
②社会生活是封闭的
③社会生活是不断变化发展的
④社会生活是丰富多彩的
A．①② B．①④ C．②④ D．③④
【详解】本题考查社会生活的特点。题干中“农民通过电商平台销售农产品，游客通过VR技术体验农村生活”表明数字技术拓展了社会交往空间，而非缩小，故①说法错误。“丰富了社会参与形式”体现开放性，与“封闭”相矛盾，故②说法错误。“数字乡村建设取得显著成效”体现科技推动社会进步，说明社会生活不断发展，故③说法正确。电商销售和VR体验展现了多样化的社会参与方式，体现社会生活的丰富性，故④说法正确。故本题选D。
考点突破·考向探究
3、2025年9月3日，中国人民抗日战争胜利纪念日阅兵式集中展示了人民军队的威武雄壮和先进武器装备，彰显了国家的强大国防实力和民族团结精神，让我们感受到由衷的自豪感、自信心。由此可见（ ）
A．人能够从社会中获得物质支持
B．我们的衣食住行与社会有联系
C．社会能够为人们提供精神滋养
D．每个人都是社会“大网”中的“结点”
【详解】本题考查个人与社会的关系的相关知识。题干强调阅兵式带来的精神激励，未涉及物质支持，故A不符合题意；题干未提及衣食住行等物质生活与社会的关系，故B不符合题意；阅兵式彰显的国防实力和民族精神，增强了人们的自豪感和自信心，体现了社会为人们提供精神滋养，故C符合题意；题干未体现个人作为社会"结点"的个体联系，故D不符合题意；故本题选C。
第二节我们都是社会的一员
考点突破·考向探究
4、2025年“中国农民丰收节”，小李通过直播助农帮家乡果农售果，这体现个人与社会的关系是（ ）
①个人是社会的有机组成部分
②个人的发展离不开社会
③社会的发展不需要个人参与
④个人可以脱离社会独立存在
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【详解】本题考查个人与社会的关系。个人是社会的有机组成部分，小李作为个体参与社会活动，体现了个人在社会中的角色，故①符合题意；个人的发展离不开社会，小李借助直播平台（社会资源）助农，说明个人成长需要社会支持，故②符合题意；社会进步依赖每个人的贡献，小李的行为正是积极参与的表现，故③说法错误；人具有社会属性，无法脱离社会生存，故④说法错误；故本题选A。
5、【个人与社会密不可分】
材料一 春节期间，小彬跟随爸爸回到了老家，给亲朋好友拜年。对于这些亲朋好友，小彬有的需要叫叔叔，有的需要叫伯伯，有的需要叫爷爷。爸爸告诉小彬，在社会中，我们会与很多人建立各种各样的关系，如父母、老师、公交车司机等。每个人都生活在社会关系的网络中。
(1)小彬对每个人的称呼都有区别的原因是什么
材料二 人与社会的关系是对立统一的，人与社会是相互依存、相互制约、相互影响的。人离不开社会，社会离不开人。人的发展与社会的发展是相互促进的。
(2)根据所学知识，谈谈你对材料二的理解。
考点突破·考向探究
【详解】
（1）本题的设问主体为公民，需要运用社会关系的类型的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 “称呼叔叔、伯伯、爷爷”“建立各种各样的社会关系”→不同称呼对应不同的社会关系，社会关系的差异决定了称呼的区别。
（2）本题的设问主体为公民，需要运用个人与社会的关系的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。 “人离不开社会”→个人的生存与发展依赖社会； “社会离不开人”→社会是由个人组成的，个人的活动推动社会发展； “人的发展与社会发展相互促进”→社会发展为个人成长提供条件，个人发展又能推动社会进步。
考点突破·考向探究
【答案】
(1)小彬对每个人的称呼有区别，是因为不同的称呼对应着不同的社会关系：这些亲朋好友与小彬之间的血缘亲疏、辈分不同，形成了不同类型的社会关系（如血缘关系中的亲属关系），社会关系的差异决定了称呼的区别。
(2) 材料二体现了个人与社会是相互依存、相互促进的关系： ①人离不开社会：个人的生存和发展依赖社会提供的物质资源、教育、就业等条件，脱离社会的个人无法独立生活； ②社会离不开人：社会是由无数个人组成的，个人的劳动、创造和社会活动，推动着社会的运转与进步； ③两者相互促进：社会的发展能为个人成长提供更好的环境与机遇；而个人的全面发展，又能为社会发展贡献智慧与力量，推动社会不断进步。
1、“双减”政策实施以来,八年级学生小美有了更多的时间学习生活技能，如包饺子、洗衣服、整理房间……她不仅体会到父母的辛劳，而且更加热爱生活。她的经历告诉我们（ ）
①学习生活技能能够为他做力所能及的事情
②参与家务劳动会降低对学习的热情
③在社会生活中,我们学习生活技能
④生活中的学习比课本中的内容更重要
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
【详解】本题考查人的社会化。小美学习生活技能后能分担家务、服务他人，符合题干中“体会到父母的辛劳”的表述，故①说法正确；题干未提及家务劳动降低学习热情，反而强调小美“更加热爱生活”，故②说法错误；小美通过家庭生活实践掌握技能，体现社会生活是学习生活技能的途径，故③说法正确；生活技能与课本知识各有价值，重要性不可简单比较，题干未体现此观点，故④说法错误；故本题选B。
考点突破·考向探究
第一节 人的社会化
第二课 在社会中健康成长
2、我们每个人从出生起，就通过直接或间接的方式学习各种技能，并随着年龄的不断增长，慢慢融入社会。对此，下列说法正确的是（ ）
①人的社会化不需努力就能自动完成
②每个人的成长都是在社会中完成的
③人的生活技能是在社会生活中习得的
④人的成长是不断社会化的过程
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【详解】本题考查人的社会化。人的社会化需要家庭、学校、社会等外部因素的引导和个体主动学习，并非“不需努力就能自动完成”，故①说法错误；每个人的成长都离不开社会环境，社会化过程在社会中完成，故②说法正确；题干明确提到“通过直接或间接方式学习技能”，说明生活技能在社会生活中习得，故③说法正确；人的成长与社会化是持续渐进的过程，与题干“随着年龄增长慢慢融入社会”相符，故④说法正确；故本题选D。
考点突破·考向探究
3、2025年，湖北省以“共同缔造”为抓手，深入推进美好环境与幸福生活建设，倡导广大青少年积极投身社会实践。下列行为属于亲社会行为的是（ ）
①参与“长江大保护”公益宣传，践行生态文明理念
②节假日独自在家钻研数学竞赛题，提升解题能力
③报名社区“智慧助老”服务，帮助老年人融入数字生活
④每天坚持写日记，记录个人心情与感悟
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【详解】本题考查养成亲社会行为。参与公益宣传属于服务社会的行为，符合亲社会行为特征，故①说法符合题意；独自钻研题目是个人学习行为，未涉及社会互动或利他性，故②说法不符合题意；社区助老服务直接帮助他人，体现社会责任意识，故③说法符合题意；写日记纯属个人情感记录，与社会互动无关，故④说法不符合题意；故本题选A。
考点突破·考向探究
第二节 养成亲社会行为
4、2025年暑期，中学生小华积极响应“知行合一”的倡议，参加了学校组织的“红色足迹”研学营。他参观了革命历史博物馆，在天安门广场观看了庄严的升旗仪式，并在社区担任了为期一周的垃圾分类宣传志愿者。这段丰富的经历让他收获颇丰，其中最直接的收获包括（ ）
①亲身感受到了社会生活是多姿多彩、充满活力的
②在实践中理解了社会公共空间需要大家共同维护
③深刻体会到个人的知识增长和品格塑造离不开社会
④掌握了甄别网络信息、拒绝“信息茧房”的有效方法
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【详解】本题考查社会实践与个人成长的知识。小华通过参观革命历史博物馆、观看升旗仪式和担任志愿者，体验了多样的社会活动，亲身感受到了社会生活的多姿多彩和活力，故①说法符合题意；在社区担任垃圾分类宣传志愿者的实践中，小华直接参与了公共空间的维护，理解了社会公共空间需要大家共同维护，故②说法符合题意；通过研学营活动，小华在博物馆学习历史知识、在志愿者服务中塑造品格，深刻体会到个人的知识增长和品格塑造离不开社会，故③说法符合题意；题干中的活动均为线下实践，未涉及网络信息甄别或“信息茧房”的内容，故④说法不符合题意；故本题选A。
考点突破·考向探究
5、阅读材料，回答问题。
情境一 2025年暑假，景德镇市某中学开展“社区小管家”社会实践项目，初二学生李优报名参加。她的任务有协助组织“垃圾分类投一投”游戏、担任“老年手机课堂”志愿者讲师、参与策划“邻里书香节”活动。实践中，她从腼腆羞涩变得落落大方，能为爷爷奶奶讲解智能手机使用方法，获社区居民一致点赞。
情境二 实践结束后，李优在总结中写道：“这次活动让我走出‘小我’书斋，融入‘大我’社会。看到张奶奶学会用手机和远方孙子视频时的笑容，我感受到‘被需要’的幸福与价值。”
(1)情境一中李优的行为是亲社会行为。养成这种行为对青少年成长有何重要意义？
(2)阅读情境二中李优的感悟，谈谈你对个人与社会关系的理解。
考点突破·考向探究
【详解】
（1）本题的设问主体为青少年，需要运用养成亲社会行为的意义的相关知识，从意义类习题的角度进行作答。李优通过实践活动变得落落大方，为爷爷奶奶讲解智能手机的使用方法，获得社区居民的点赞→可链接亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可，获得幸福感和成就感，促进个人全面发展，为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量作答。
（2）本题的设问主体为青少年，需要运用个人与社会的关系的相关知识，从说明类习题的角度进行作答。这次活动让李优走出“小我”，融入社会，她感受到“被需要”的幸福与价值→可链接人是社会的人，人的身份是在社会关系中确定的，社会为人的生存和发展提供必要条件，社会的发展离不开每个人的努力作答。
【答案】
(1)亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可；在帮助他人、服务社会的过程中获得幸福感和成就感，促进个人全面发展；能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。
(2)①人是社会的人。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置；
②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份；
③社会为人的生存和发展提供必要条件；
④社会的发展离不开每个人的努力。社会是由人构成的，没有人就没有社会，也就没有社会生活。
1、2025年，某市全面升级“城市大脑”公众参与平台。市民不仅可以随时拍照举报违章停车、市政设施损坏，还能对城市规划草案提出建议，并在线报名参与周末的公园环境保护、社区助老等志愿服务活动。这一数字化平台的广泛运用（ ）
①是网络赋能社会治理智能化、精细化的具体体现
②为市民践行谦让、分享、帮助他人等亲社会行为提供了新渠道
③意味着所有城市问题都必须且只能通过线上平台解决
④有效保障和拓宽了公民参与公共事务、行使监督权的途径
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
【详解】本题考查网络技术对社会治理和公民参与的影响。该平台通过数字化手段整合市民参与城市管理（如举报违章、市政设施报修、规划建议等），体现了网络技术推动社会治理智能化、精细化，故①符合题意；平台提供线上报名参与环保、助老等志愿服务的渠道，为市民践行帮助他人、服务社会等亲社会行为创造了新途径，故②符合题意；“所有城市问题都必须且只能通过线上平台解决”说法过于绝对，平台是补充渠道而非唯一方式，故③不符合题意；市民通过平台举报问题、提出建议，是行使监督权的新形式，同时参与志愿服务拓宽了公共事务参与途径，故④符合题意；故本题选D。
考点突破·考向探究
第一节 网络改变世界
第三课 共建网络美好家园
2、2025年“数字乡村”建设加速，村民通过“村务通”了解村务、参与投票，这体现网络对社会的作用是（ ）
①促进民主政治进步
②打破人际交往时空限制
③为经济发展注活力
④方便群众参与公共事务
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【详解】本题考查网络对社会的作用。村民通过“村务通”参与投票，体现了网络对民主政治进步的推动作用，故①符合题意；题干中未涉及人际交往相关内容，故②不符合题意；题干聚焦村务管理和投票（政治领域），未提及经济活动，故③不符合题意；“了解村务、参与投票”直接说明网络方便群众参与公共事务，故④符合题意；故本题选B。
考点突破·考向探究
3、2025年3月，湖北某市举办龙舟文化节期间，网民刘某在社交平台散布“活动现场发生踩踏事故，多人受伤”的虚假视频，引发部分市民恐慌。经警方调查，该视频为拼接篡改而成。刘某因虚构事实扰乱公共秩序，被依法处以行政拘留。这一案例警示青少年（ ）
A．积极举报各类网络视频，协助警方整治网络乱象
B．相信官方发布的信息，对未经证实的内容不轻信不传播
C．杜绝使用短视频平台，避免接触不良信息
D．遇到可疑信息立即转发讨论，提高网络参与热度
【详解】本题考查理性参与网络生活。积极举报网络违法行为是正确的，但案例主要警示青少年应理性辨别信息真伪，整治网络乱象的主要责任在相关部门，故A不符合题意；刘某传播虚假信息引发恐慌，警示青少年应通过官方渠道核实信息，做到不轻信、不传播未经证实的内容，故B符合题意；“杜绝使用短视频平台”过于绝对，网络平台本身是中性的，关键在于合理使用，故C说法错误；“转发讨论可疑信息”会加剧谣言传播，与案例中刘某行为的性质一致，故D说法错误；故本题选B。
考点突破·考向探究
第二节 营造清朗空间
4、科技进步和移动互联网发展使学习变成一件随时随地的事，很多青少年热衷于通过互联网学习知识：在网络平台观看学习类博主直播“授课”、注册各类学习软件、建立“学习群”交流分享……由此可见（ ）
①互联网已替代传统课堂成为新的学习风尚
②互联网已经成为重要的学习工具和交往平台
③青少年应提高对网络信息的理解、评估能力
④部分青少年有媒介素养，积极利用互联网获取新知
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【详解】本题考查合理利用网络。题干仅反映青少年利用互联网辅助学习，但未提及“替代传统课堂”，且传统课堂仍为主流学习方式，故①说法错误；题干中“观看直播授课”“注册学习软件”“建立学习群”等行为，直接说明互联网作为学习工具和交往平台的作用，故②符合题意；该观点强调网络信息辨别能力，虽具普遍意义，但题干未涉及网络信息评估问题，与现象无直接关联，故③不符合题意；青少年主动运用互联网学习的行为，体现了其媒介素养和利用网络获取新知的能力，故④符合题意；故本题选C。
考点突破·考向探究
5、【网络改变生活 共筑清朗空间】
材料一 大数据、云计算、人工智能、虚拟现实等信息技术突飞猛进，推动网络传播方法、渠道不断创新，算法不断优化和加速，由此而来的智慧社会让我们的生活变得更加便捷。
(1)说一说你对网络改变世界的认识？
材料二 近年来，网络视频已成为人们获取信息、学习知识、升级娱乐、维护权益的方式之一。有些人为了某种目的随意剪切视频片段，编造事实、恶意炒作，在社会上造成不良影响。
(2)作为中学生的我们，该如何理性参与网络生活？
考点突破·考向探究
【详解】
（1）本题考查网络改变世界的表现，可结合教材知识作答。
（2）本题考查理性参与网络生活的要求，可结合教材知识作答。
【答案】
(1)网络深刻改变着我们的生活方式；网络促进了人际交往。网络打破了传统人际交往的时空限制，使人际交往更加方便快捷；网络推动了生产方式的深刻变革；网络改进了社会治理方式。
(2)我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通；学会选择网络信息；自觉抵制不良信息。我们要提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者；恪守道德，遵守法律。只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责任的网络参与者；传播网络正能量。
49
Thanks!
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第一单元走进社会生活期末复习测试题（解析版）
一、单项选择题：（共20小题，40分）
1．在通信方式上，从烽火狼烟到飞鸽传书，从纸质信件到电报、电话，再到今天的智能手机，人们的信息传递越来越高效。从中可以看出（ ）
①人们在交往中形成了社会关系 ②人的成长是不断社会化的过程 ③社会生活是不断发展变化的 ④我们的物质生活水平不断提升
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【详解】本题考查对社会生活的正确认识材料描述通信方式的演变，未直接体现人际交往形成社会关系，故①不符合题意；通信效率提升反映科技进步、社会的发展变化，与个人社会化成长无直接关联，故②不符合题意；从烽火到智能手机的演进，清晰展现社会生活方式的动态发展，故③符合题意；通信工具从简陋到智能化的升级，体现了物质生活水平的进步，故④符合题意；故本题选D。
2．2025年春运期间，铁路旅客发送量为5.1亿人次，公路人员流动量为83.9亿人次，水路旅客发送量为3121万人次，民航旅客发送量为9020万人次。以上数据能直观反映出（ ）
①社会生活丰富多彩，为人们提供了多样化的出行选择 ②社会生活异彩纷呈，我们的精神生活内容在持续丰富 ③社会生活具有公共性，公共交通服务着广大人民群众 ④社会生活不断变化发展，交通运输体系已经满足需要
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
【答案】B
【详解】本题考查社会生活的特点。数据展示了铁路、公路、水路、民航等多种出行方式的使用情况，反映出社会生活丰富多彩，为人们提供了多样化的出行选择，故①说法符合题意；数据仅涉及交通出行旅客量，未体现精神生活（如文化、娱乐等）内容的丰富性，故②说法不符合题意；公共交通（如铁路、公路等）服务于数亿人次，体现出社会生活的公共性，故③说法符合题意；数据仅显示旅客量，未直接说明交通运输体系是否已满足需求（如春运常存在运力紧张问题），故④说法不符合题意；故本题选B。
3．近年来，许多城市推行“垃圾分类”政策，要求居民在公共生活中积极参与垃圾分类，以减少环境污染、促进资源回收利用。这一政策的实施不仅改善了城市环境，还增强了居民的环保意识和社会责任感。这体现了（ ）
A．社会生活具有公共性，社会公共利益由大家共同享有
B．社会生活是不断变化发展的
C．我们的物质生活水平不断提升，精神面貌昂扬向上
D．社会生活异彩纷呈、绚丽多姿
【答案】A
【详解】本题考查社会生活公共性的特点。垃圾分类要求公众共同参与维护公共利益，符合“公共性”和“共同享有”的特征，故A符合题意；题干未体现社会生活的动态变化过程，只描述当前政策实施，故B不符合题意；材料聚焦环保行为而非物质精神水平提升，故C不符合题意； “异彩纷呈”强调多样性，与垃圾分类的规范性要求无关，故D不符合题意；故本题选A。
4．2025年4月24日，神舟二十号载人飞船发射取得圆满成功。航天员乘组陈冬、陈中瑞、王杰三名航天员将在中国空间站驻留6个月。在这6个月的时间里，三名航天员（ ）
A．可以脱离社会，不再是我们社会中的一员
B．不在地球上生活，可以摆脱各种人际关系
C．不再是社会这张“大网”上的一个“结点”
D．依然与我们的社会紧密相连，不可分割
【答案】D
【详解】本题考查个人与社会的关系的相关知识。航天员在空间站仍需地面团队支持，属于社会成员，故A说法错误；航天员虽不在地球生活，但仍需与地面保持沟通协作，无法摆脱社会关系（包括人际关系），故B说法错误；航天员仍承担国家科研任务，属于社会网络的重要结点，故C说法错误；航天员的工作、生活依赖社会资源，与社会紧密联系，故D符合题意；故本题选D。
5．环卫工人清扫大街，擦亮市容；教师认真上课，教书育人；交通警察指挥交通，维护秩序；医生治病救人，救死扶伤……他们的工作或改善了城市面貌，为居民提供了健康舒适的生活环境；或提升了市民素养，助推社会文明进步；或守护了市民生命安康，拥有幸福生活。这告诉我们（ ）
A．个人是社会的有机组成部分
B．社会的发展离不开每个人的努力
C．在不同的社会关系中，我们具有不同的身份
D．人的成长是不断社会化的过程
【答案】B
【详解】本题考查个人与社会的关系。个人是社会的有机组成部分，强调个人在社会中的存在形式，但题干主要体现不同职业对社会发展的贡献，故A不符合题意；题干中环卫工人、教师等职业通过各自工作改善城市面貌、推动社会进步，说明社会发展需要每个人的努力，故B符合题意；不同社会关系中的身份差异是客观事实，但题干未涉及多重身份问题，故C不符合题意；人的社会化强调个体融入社会的过程，而题干突出职业行为对社会的影响，故D不符合题意；故本题选B。
6．小莉所在的学校组织“学农”——木耳的种植活动，在一学期的学农活动中，她了解了平时吃的木耳是如何生长的、如何采摘加工被端上餐桌的。在谈收获环节，小莉说到在学习过程中她认识到生物生长的奥妙，更理解了农民的辛苦与不易。下列选项与小莉的认识相符合的是（ ）
①我们能从社会中获得物质支持和精神滋养 ②我们的衣食住行与社会有着千丝万缕的联系 ③在不同的社会交往中，同学们可以成长为合格的社会成员 ④组织学农活动有利于学生的知识不断丰富，能力不断提高
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【详解】本题考查个人与社会的关系。小莉通过学农活动获得了精神滋养（如生物知识和情感体验），故①说法符合题意；小莉了解了木耳从生产到餐桌的过程，体现了衣食与社会联系，故②说法符合题意；小莉的认识焦点在知识和理解辛苦，未直接体现社会交往与成长为合格社会成员的内容，故③说法不符合题意；组织学农活动有利于学生知识丰富和能力提高，小莉的经历证明了这一点，故④说法符合题意；故本题选B。
7．某市在创建文明城市的过程中提出“你我文明一小步城市文明一大步”。从个人对社会影响的角度，这说明了（ ）
①人的全面发展，是与社会的全面进步密不可分的 ②个人是社会中的人，个人不可能离开社会独立存在 ③任何社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果 ④社会是由个人组成的社会，人们的活动推动着社会的进步和发展
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】D
【详解】本题考查个人与社会的关系。该选项强调人的发展与社会进步的关系，属于社会对个人的影响，与题干要求的“个人对社会影响”角度不符，故①不符合题意；该选项说明个人离不开社会，属于社会对个人的影响，与题干要求不符，故②不符合题意；该选项指出社会的发展需要人们共同努力，直接体现个人行为对社会的影响，符合“个人文明一小步推动城市文明”的内涵，故③符合题意；该选项强调个人活动推动社会进步，与题干中个人文明行为促进城市文明发展的逻辑一致，故④符合题意；故本题选D。
8．某校多年来一直把美食节作为校园文化艺术节的重要组成部分，把它作为学生切磋厨艺、培养文明礼仪、集体观念和团队意识的平台。此活动旨在引导学生（ ）
①积极向上，提高学习成绩 ②知行合一，参与学校管理 ③热爱劳动，学习生活技能 ④融入集体，学习行为规范
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【详解】本题考查人的社会化的相关知识。题干中未提及提高学习成绩，只强调厨艺、礼仪和集体观念，故①说法不符合题意；题干中未涉及参与学校管理，活动聚焦于厨艺切磋和团队培养，故②说法不符合题意；题干中“切磋厨艺”直接体现学习生活技能，故③说法符合题意；题干中“培养文明礼仪、集体观念和团队意识”体现融入集体和学习行为规范，故④说法符合题意；故本题选D。
9．从嗷嗷待哺的婴儿到在父母搀扶下蹒跚学步的幼儿，从懵懂无知的孩童到在老师教导下心智日益成熟的少年……我们每个人都要大致经历这样的人生历程。这告诉我们（ ）
①我们的成长是不断社会化的过程 ②在社会生活中，我们学习生活技能 ③置身社会生活中，个人成长只能是被动的 ④在同一时代，每个人的人生道路几乎相同
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
【详解】本题考查个人社会化的相关知识。题干描述从婴儿到少年的成长过程，体现了个人在社会中学习、适应和发展的过程，符合社会化的定义，故①说法正确；在社会生活中，个体通过家庭、学校等学习基本生活技能，如走路、认知等，题干中的父母搀扶、老师教导即体现此点，故②说法正确；个人成长虽受社会环境影响，但个体具有主动性和能动性（如学习、实践），"只能被动"的说法过于绝对，故③说法错误；即使在同一时代，因家庭、教育、个人选择等差异，人生道路各不相同（如职业、经历），故④说法错误；故本题选A。
10．社交是青少年走向社会的重要途径之一。如今，部分青少年不是宅家，就是与手机游戏相伴，在日光下呼朋唤友奔跑嬉闹的场景已逐渐消失，他们不愿主动参与社会生活，融入社会，这让青少年的身体素质、表达能力、交际能力急剧下滑，有的甚至产生社交恐惧。这给青少年的警示有（ ）
①个人的生存和发展离不开社会 ②个人的发展决定着社会的进步 ③人的成长是不断社会化的过程 ④积极融入社会就能实现人生价值
A．①② B．②④ C．③④ D．①③
【答案】D
【详解】本题考查个人与社会的关系、人的社会化。题干中青少年脱离社会导致能力下降，说明个人生存和发展需要社会提供支持，故①符合题意；个人的发展对社会进步有影响，但“决定”一词夸大了个人作用，故②说法错误；青少年因缺乏社会化过程导致能力下滑，说明人的成长必须通过社会化实现，故③符合题意；积极融入社会是实现人生价值的途径之一，但“就能”表述过于绝对，故④说法错误；故本题选D。
11．人的生存和发展离不开社会。下列属于亲社会行为的是（ ）
①在地上看到垃圾，主动捡拾 ②每天自己独立完成学习任务 ③帮助社区网格员制作宣传板 ④每天坚持阅读报纸上的新闻
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【详解】本题考查亲社会行为的表现。主动捡拾垃圾属于维护公共环境的利他行为，能促进社会和谐，故①符合题意；独立完成学习任务属于个人事务，与亲社会行为无关，故②不符合题意；帮助社区制作宣传板是参与公共事务、服务社区的行为，体现社会责任感，故③符合题意；每天坚持阅读报纸上的新闻，能及时了解社会动态，关注社会发展，这是关心社会的表现，属于亲社会行为，故④符合题意；故本题选C。
12．暑假结束后，一些中学生用“宅”和“懒”形容自己的假期生活。“我比较懒，我都不怎么出去玩。”“在家打游戏多舒服，出门活动太累了” “无社交”成为一些中学生的成长缺憾。中学生打破“无社交”正确建议有（ ）
①主动了解社会，关注社会发展 ②热心帮助他人，投身社会实践 ③漠视公共秩序，破坏公共设施④消极对待社会，抵触集体活动
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
【答案】A
【详解】本题考查养成亲社会行为的必要性和重要性。“主动了解社会、关注社会发展”有助于拓展社交范围、增强社会责任感，“热心帮助他人、投身社会实践”能够促进人际交往，提高自身素质，故①②说法正确；漠视公共秩序、破坏公共设施是违法行为，我们要维护公共秩序、爱护公共设施，故③说法错误；积极关注国家和社会发展，主动参与集体活动，有利于我们打破“无社交”，故④说法错误；故本题选A。
13．2025年暑假，150余名青少年走进新疆军区某部接受国防教育。本次夏令营设置了内务整理、队列训练、徒步拉练、体能训练等课目。青少年们通过学习基本军事技能，体验各类武器装备，“零距离”体验军营生活。这样的体验（ ）
①有利于青少年养成独立自主的行为习惯 ②有利于青少年培养吃苦耐劳的精神品格 ③能够让青少年感悟到军人的使命与担当 ④能够让青少年彻底卸下书面作业的负担
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【详解】本题考查养成亲社会行为的必要性和重要性。 军营生活要求内务自理、遵守纪律，有助于培养学生独立自主的习惯；队列训练、徒步拉练等艰苦训练能磨砺意志，培养吃苦耐劳的品质；体验军营生活、接触军人职责，可深化对军人使命与担当的理解、培养社会责任感，故①②③说法正确； “彻底”说法过于绝对，体验军营生活和卸下书面作业的负担没有直接关系，故④说法错误； 故本题选A。
14．某校道德与法治学习小组以“网络促进人际交往”为主题，开展综合实践活动。下面是小组成员搜集到的资料，其中符合活动主题的是（ ）
A．小强利用互联网，登录数字图书馆，查阅历史资料
B．小刚利用微信视频电话，同在海南度假的爷爷聊天
C．小美在政府网站上留言，反映学校周边的交通问题
D．小丽通过网络购物平台，购买自己所需的学习文具
【答案】B
【详解】本题考查网络对人际交往的影响。小强利用互联网查阅历史资料，属于获取信息的行为，未涉及人际交往，故A不符合题意；小刚通过微信视频与爷爷聊天，是利用网络进行实时沟通交流，直接体现了网络促进人际交往的功能，故B符合题意；小美在政府网站留言反映问题，属于公民参与公共事务的范畴，不属于人际交往，故C不符合题意；小丽通过网络购物属于电子商务行为，是网络在消费领域的应用，未涉及人际互动，故D不符合题意；故本题选B。
15．2025年全国两会召开前夕，中国政府网“@国务院我为政府工作报告提建议”栏目收到全国各地网民留言204万条,部分典型建言转给《政府工作报告》起草组参考。起草组从活动中精选出2000多条有代表性的建言，辅助科学决策。上述材料表明，网络（ ）
①扩大了民主权利 ②畅通了人们参与社会治理的渠道 ③改变了民主制度 ④改进了社会治理方式
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
【答案】D
【详解】本题考查网络的积极影响。民主权利由宪法和法律赋予，互联网仅提供行使权利的渠道，并未扩大权利本身，故①说法错误；网民通过互联网留言参与建言献策，表明网络畅通了公民参与社会治理的渠道，故②说法正确；我国民主制度具有稳定性，互联网作为工具不会改变民主制度本质，故③说法错误；政府利用网络收集民意辅助决策，体现了社会治理方式的创新与改进，故④说法正确；故本题选D。
16．中国互联网络信息中心发布的《互联网助力数字消费发展蓝皮书》显示，互联网技术的发展，推动了消费场景从线下拓展到线上，带动了国货“潮品”消费等一大批新消费增长点加速形成。这表明（ ）
①网络让我们的生活变得更加丰富多彩 ②我们要自觉抵制网络不良诱惑，远离网络 ③网络为经济发展注入新的活力 ④网络能够拓宽公民的基本权利
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A
【详解】本题考查网络的作用。材料中互联网技术推动消费场景拓展、带动新消费增长，体现了网络丰富生活，故①符合题意；材料强调网络的积极作用，“远离网络”忽视网络的积极作用，故②说法错误；互联网带动新消费增长点形成，说明网络为经济注入新活力，故③符合题意；材料未涉及公民权利拓宽，且网络本身不直接拓宽基本权利，故④说法错误；故本题选A。
17．为编制好“十五五”规划，有关部门自2025年5月20日起通过网络平台开展为期一个月的公开征求意见活动，广大网民可进入指定专栏建言献策，意见建议将汇总后提供决策参考。上述材料主要表明（ ）
A．网络深刻改变着我们的生活方式
B．网络可以有效阻碍人际交往
C．网络改进了社会治理方式，促进民主政治进步
D．网络推动了生产方式的深刻变革
【答案】C
【详解】本题考查网络对社会治理和民主政治的影响。网络确实改变了生活方式，但材料重点在于政府决策过程中的民意征集，与日常生活方式关联不大，故A不符合题意；网络促进了人际交往和信息流通，而非阻碍，材料中网民建言献策体现的是积极互动，故B说法错误；政府利用网络平台征集民意，拓宽了民主参与渠道，体现了网络对改进社会治理、推动民主政治进步的积极作用，与材料主旨完全契合，故C符合题意；网络对生产方式的影响（如智能制造）在材料中未体现，材料聚焦于政策制定的民主过程，故D不符合题意；故本题选C。
18．2025年，网络主播“张某某”在直播带货过程中，为提升销量，故意虚构产品具有“治病抗癌”功效，销售金额巨大。其行为因涉嫌虚假广告罪被依法提起公诉。此案例给我们的最核心警示是（ ）
A．网络信息良莠不齐，要学会“信息节食”，不沉迷
B．网络空间不是法外之地，必须恪守道德、遵守法律
C．要提高媒介素养，利用网络为社会发展建言献策
D．参与网络生活时，个人隐私和信息安全至关重要
【答案】B
【详解】本题考查网络空间的法律约束与道德规范。强调信息甄别和防沉迷，与案例中“虚假宣传”的法律后果无直接关联，故A不符合题意；直接对应题干“涉嫌虚假广告罪被公诉”，点明网络行为需受法律约束，符合“最核心警示”的要求；侧重网络参与的社会责任，与案例中违法牟利行为无关，故C不符合题意；关注隐私保护，而案例核心是虚假宣传而非信息泄露，故D不符合题意；故本题选B。
19．2025年国家网信办开展“清朗 2025网络环境整治”行动，同学们对此展开讨论，下列网络行为正确的是（ ）
①小明在班级群分享学习资料，帮助同学答疑解惑 ②小红看到网络谣言，随手转发到朋友圈扩大影响 ③小刚在网上举报不良网站，维护网络清朗环境 ④小丽在社交平台辱骂同学，认为“网络言论自由无边界”
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【详解】本题考查网络行为规范知识。小明在班级群分享学习资料帮助同学，属于积极健康的网络互助行为，符合维护清朗网络环境的要求，故①说法正确；小红转发网络谣言会扩大虚假信息传播，违反《网络安全法》关于抵制谣言的规范，故②说法错误；小刚举报不良网站是依法行使监督权，直接支持网络环境整治行动，故③说法正确；小丽辱骂同学侵犯他人人格权，违背“言论自由需遵守法律边界”的原则，故④说法错误；故本题选B。
20．2025年3月17日，余某在320余人的微信群内发布20余条针对高某的侮辱性语言，造成恶劣影响。民警依法传唤余某，在确凿的证据面前，余某对自己的违法事实供认不讳，最终被依法行政拘留。对此，下列评价正确的有（ ）
①公民的人格尊严受法律保护，不容侵犯 ②公民有言论自由，报警处理浪费公共资源 ③维护社会和谐需要每个人做到宽容友善 ④网络不是法外之地，要对自己的言论负责
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】B
【详解】本题考查公民的人格尊严权受法律保护、理性参与网络生活的相关知识。余某发布侮辱性语言侵犯了高某的人格尊严，后受到法律制裁，说明公民的人格尊严受法律保护，不容侵犯，故①说法符合题意；公民有言论自由，但必须在法律范围内行使，不得损害他人合法权益。余某的侮辱性言论已违法，报警是正当维权，不浪费公共资源，故②说法错误；维护社会和谐需要宽容友善，但题干主要反映法律对违法行为的制裁，而非强调道德层面的宽容，故③说法不符合题意；网络空间不是法外之地，公民需对自己的网络言论负责。余某被依法行政拘留体现了这一点，故④说法符合题意；故本题选B。
二、分析说明题：（共5小题，60分）
21．材料一 家门口的超市不仅能购买生鲜食品，还能提供热气腾腾的餐食；步行15分钟范围内，买菜、就餐、托育等便民服务一应俱全……从现金到“碰一下”“扫一扫”，支付方式之变是真切落到老百姓心坎上的“变”。
材料二 近年来，智能家居在生活中的场景应用不断升级，点外卖、找家政等家庭服务逐渐得到大众认可。调查数据显示，家务劳动活动的参与者每日平均时间为1小时59分钟，比2018年减少28分钟。居民家务劳动活动时间的缩短，反映出我国居民生活方式发生较大变化，生活质量进一步提升。
(1)结合材料一，请你概括社会生活的特点。
(2)结合材料二，面对日新月异的社会生活，青少年应该怎么做
【答案】
(1)①社会生活是丰富多彩的，能够满足人们多样化的需求。②社会生活是不断变化发展的，随着时代进步和科技发展，我们的生活越来越便利，质量不断提高。
(2)①社会的发展为个人成长提供了条件和可能。②青少年应树立积极的生活态度，主动了解社会、关注社会变化，积极融入社会，在社会实践中发展和成就自己。
【详解】
（1）本题的设问主体为中学生，需要运用社会生活的特点相关知识，从概括特点的角度进行作答。 超市功能多样、15分钟便民圈、支付方式变革 →可链接社会生活是丰富多彩的，人们的生活需求通过各种社会服务得到满足。 从“现金”到“扫码” →可链接社会生活是不断变化发展的，日新月异，科技推动生活方式变革，使生活便捷高效，服务更加便民利民。
（2）本题的设问主体为青少年，需要运用个人与社会的关系、青少年适应与融入社会的知识，从做法类的角度进行作答。 “智能家居应用升级”、“家务劳动时间缩短”、“生活方式变化”、“生活质量提升” → 链接社会的发展为个人成长提供了条件和可能。青少年应树立积极的生活态度，主动了解社会、关注社会变化，积极融入社会，在社会实践中发展和成就自己。
22．阅读材料，完成下列要求。
下列情境是学生李铭与大家分享的摘自《人民日报》公众号的消息片段。
外卖小哥崔师傅在送餐途中，看到有个小女孩独自在马路上漫无目的地走着，小女孩的身边车来车往有些危险。崔师傅停下车询问小女孩，发现孩子迷路了。他陪着小女孩等了10多分钟，始终没有家长过来，由于崔师傅急着送餐，便接上小女孩这一“新的订单”驶往派出所……
(1)请你推测外卖小哥接上“新的订单”是什么行为？
(2)结合所学知识，谈谈我们应如何养成片段中的这一行为。
【答案】
(1)亲社会行为。
(2)①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。（总述）②我们要主动了解社会，关注社会变化发展；③了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活；④热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。
【详解】
（1）本题的设问主体为公民， 需要运用养成亲社会行为的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。外卖小哥主动帮助迷路小女孩，将其送往派出所→可链接亲社会行为。
（2）本题考查如何养成亲社会行为，可结合教材知识作答。
23．【参与社会公共生活】
阅读材料，完成下列要求。
材料一 同学们结伴而行，在市动物园开展了形式丰富的志愿服务活动，文明引导、劝阻投喂、科普讲解 作为志愿者，同学们发挥自身所长，利用空余时间，服务游客，守护动物，实现自我价值。
材料二 “小小讲解员”们各就各位，分别在博物馆的各展厅，为游客讲解馆内的发掘地点、历史背景和文化内涵等，他们的声音在蕴含千年历史的博物馆中回荡，是悠久历史与激扬青春的碰撞，前人故事经后人之口讲述，是传承、是延续、是责任。
(1)你认为作为合格的“动物园志愿者”“小小讲解员”需要具备哪些素养
(2)从亲社会行为的角度，请你谈谈参加以上志愿活动给我们带来的积极影响。
【答案】
(1)①积极的生活态度；②良好的心理素质、沟通能力和团队意识；③吃苦耐劳的精神；④相关的专业知识或文化素养（如动物知识、历史文化知识等）等。
(2)①有利于养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人与社会的接纳与认可；②能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量；③有利于体验社会生活，在实践中发展和成就自己。
【详解】
（1）本题要求回答“动物园志愿者”“小小讲解员”需要具备的素养，属于开放性试题，言之有理即可。
（2）本题的设问主体为学生，需要运用亲社会行为的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。分别在博物馆的各展厅，为游客讲解馆内的发掘地点、历史背景和文化内涵→可链接养成亲社会行为的必要性。
24．阅读材料，完成下列要求。
材料一 2025年8月，国务院发布了《关于深入实施“人工智能+”行动的意见》（以下简称《意见》），以下是《意见》中加快实施重点行动之一“‘人工智能+’产业发展”的内容：培育智能原生新模式新业态；推进工业全要素智能化发展；加快农业数智化转型升级；创新服务业发展新模式
材料二 2025年9月26日，“可信社区链共同体”在上海正式启动，“可信社区链”依托区块链技术所固有的不可篡改、全程留痕、可追溯等特性，旨在有效破解长期困扰社区治理的“信息孤岛”与“信任缺失”难题，为构建“共建、共治、共享”社区治理新格局提供了保障信任的基础设施。
材料三 到2025年，直播电商出现已9年之久，作为一种新兴商业模式和互联网业态，其发展势头迅猛，然而冷静回顾电商直播的发展历程，似乎又有些““野蛮生长”了，行业门槛不高，相关行业准则和法律还不完善，主播素质参差不齐，大额打赏、偷逃税款和消费者信息泄露等质疑声不断。
(1)请你指出材料一和材料二分别体现了网络在推动社会进步哪方面的作用？
材料一_______。材料二_____________。
(2)依据材料三，抵制互联网直播乱象，我们青少年应怎样理性参与网络生活？
(3)为营造风清气正的互联网环境，请你从不同角度提出两条合理化建议。
【答案】
(1)①网络为经济发展注入新的活力； ②网络促进社会治理创新。
(2)①提高媒介素养：正确认识网络直播的利与弊，学会辨析直播中的虚假信息、不良内容，不盲目进行大额打赏，理性看待直播消费； ②恪守道德与法律底线：不参与直播中的违法违规行为，发现偷逃税款、信息泄露等乱象及时举报，树立法治意识和规则意识；③增强自我保护意识：在观看直播、参与互动时，不随意泄露个人信息，防范个人信息被泄露或滥用的风险。
(3)①国家要制定和完善相关法律；②政府规范网络秩序，依法严惩网络违法行为；③全社会重视宣传“网络文明公约”；④互联网企业要诚信经营，依法自律等。
【详解】
（1）本题的设问主体为网络，需要运用网络推动社会进步的表现的有关知识，从作用辨识类习题的角度进行作答。 “人工智能+产业发展、工业智能化、农业数智化、服务业新模式”→网络为经济发展注入新的活力； ‘区块链技术破解社区治理难题、构建社区治理新格局’→网络促进社会治理创新”
（2）本题的设问主体为青少年，需要运用理性参与网络生活的方法的有关知识，从措施方法类习题的角度进行作答。 “电商直播野蛮生长、主播素质参差不齐、大额打赏”→要提高媒介素养，学会辨析网络信息，抵制不良诱惑； “偷逃税款、消费者信息泄露”→要恪守道德、遵守法律，树立法治意识； “行业准则和法律不完善”→要增强自我保护意识，不随意泄露个人信息。
（3）本题考查营造清朗网络环境的建议，属于开放性试题，符合题意、言之有理即可。
25．暑假期间，八年级学生小文经历了很多事，以下是她的日记节选。
【片段一社会生活】
8月26日，我参加了辽宁省博物馆举办的青少年研学活动，全面了解辽宁历史上的重大事件和英雄故事，深刻感悟到革命先烈们的爱国主义精神。
(1)结合小文的日记节选，谈谈我们还可以通过哪些方式了解社会生活？
(2)作为中学生，你打算怎样积极参与社会生活，养成亲社会行为？
【片段二网络发展】
小文每天晚上观看电视新闻联播：
①互联网已经成为经济发展新动能，对优化资源配置、促进跨界融通发展、激发创新活力、推动产业升级、拓展消费市场、增加就业等都具有重要作用。
②政府部门之间通过网络实现信息共享，提高了办事效率。在办理企业营业执照时，多个部门可同时获取相关信息。
(3)请你运用“网络改变世界”的相关知识，材料①②分别得出什么结论？
【片段三网络空间】
今天是8月23日周末，我收到一条中奖链接信息，赶紧点开并按提示填报信息，结果导致手机中毒死机了，真气愤。
(4)为了帮助小文摆脱烦恼，请你结合所学知识给小文提出建议。
【答案】
(1)列举一例即可。如到科技馆做一名志愿讲解员；参加社区、村屯组织的义务劳动，如植树、捡拾垃圾等。
(2)我们要主动了解社会，关注社会变化发展；了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活；热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。
(3)①网络推动了生产方式的深刻变革。
②网络改进了社会治理方式。
(4)自觉抵制不良信息，提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。
【详解】
（1）本题考查了解社会生活的方式，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。
（2）本题考查养成亲社会行为的途径，可结合教材知识作答。
（3）本题的设问主体为中学生，需要运用网络改变世界的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。互联网已经成为经济发展新动能，对优化资源配置、促进跨界融通发展、激发创新活力、推动产业升级、拓展消费市场、增加就业等都具有重要作用→可链接网络推动了生产方式的深刻变革；政府部门之间通过网络实现信息共享，提高了办事效率。在办理企业营业执照时，多个部门可同时获取相关信息→可链接网络改进了社会治理方式；
（4）本题的设问主体为中学生，需要运用合理利用网络的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。收到一条中奖链接信息，赶紧点开并按提示填报信息，结果导致手机中毒死机了→可链接自觉抵制不良信息，提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者；
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