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专题六 绿色植物与生物圈中的水循环
考点分布 考查频率 命题趋势
考点 01 植物对水分的吸收和运输 ☆☆☆ 考查频率中等，多以选择题形式出现，偶尔结合实验题的某一环节命题；命题将更注重与实际生产生活结合，如考查植物移栽时带土坨、剪去部分叶片的原理，同时可能结合显微镜观察根毛细胞的实验，考查细胞结构与功能的适应关系。
考点 02 叶片的结构 ☆☆☆☆ 考查频率较高，常以选择题（结合叶片结构示意图）、填空题或实验探究题（如观察叶片横切装片）的形式考查，是本专题的基础重点考点；侧重考查各结构（表皮、叶肉、叶脉、气孔）的功能及与蒸腾作用、光合作用的关联，可能增加对叶片结构适应性的探究类试题。
考点03 绿色植物的蒸腾作用 ☆☆☆☆☆ 考查频率极高，题型覆盖选择题、填空题、实验探究题，可单独命题，也常与其他考点综合考查，是本专题的核心考点；命题趋势偏向实验探究与综合应用，如探究影响蒸腾作用强度的因素（光照、温度、湿度等），结合曲线图分析蒸腾作用速率的变化，同时可能与水资源保护、植物生长调节等实际问题结合。
考点04 绿色植物与生物圈的水循环 ☆☆☆ 考查频率中等，多以选择题、资料分析题的形式出现，侧重考查绿色植物在水循环中的作用及与生态环境的关系；注重生态视角，结合生物圈的水循环示意图，考查绿色植物在水循环中的核心作用，可能联系温室效应、水资源短缺等环境问题，考查学生的综合分析和解决实际问题的能力。
考点一 植物对水分的吸收和运输
1. 植物吸收水分的主要部位是根尖的________，该部位的突出结构是________，其作用是________。2. 根毛细胞吸收水分的原理是：当根毛细胞液浓度________土壤溶液浓度时，水分进入细胞；反之，细胞失水。
3. 植物体内运输水分和无机盐的结构是________，位于茎的________部，运输方向是________；运输有机物的结构是________，位于茎的________部，运输方向是________。
4. 推动水分在植物体内向上运输的主要动力是________。
【典例精析1】下列关于植物对水分吸收和运输的叙述，错误的是（ ）
A. 根吸收水分的主要部位是根尖成熟区
B. 根毛细胞吸水的条件是细胞液浓度大于土壤溶液浓度
C. 导管运输水分和有机物，筛管运输无机盐
D. 水分向上运输的动力来自蒸腾作用
【变式训练1】移栽植物时，往往要剪去大量的枝叶，其主要目的是（ ）
A. 降低蒸腾作用，减少水分散失
B. 降低光合作用，减少有机物消耗
C. 降低呼吸作用，减少能量消耗
D. 便于搬运，提高移栽效率
易错点：注意区分导管和筛管的功能与运输方向，易混淆两者的运输物质和方向，可记为“导水无（无机盐）上，筛管有（有机物）下”。
考点二 叶片的结构
1. 叶片的基本结构包括________、________和________三部分。
2. 叶片的表皮分为上表皮和下表皮，表皮细胞不含________，无色透明，有利于光线透过；表皮上分布着________，它是由一对________细胞围成的空腔。
3. 保卫细胞的形状可以改变，从而控制________的开闭：当保卫细胞吸水膨胀时，气孔________；失水收缩时，气孔________。
4. 叶肉分为________和________，其中________细胞排列紧密，含有的叶绿体较多，光合作用效率更高。
5. 叶脉具有________和________作用，其中含有导管和筛管。
【典例精析2】图为叶片结构示意图，下列对相关结构和功能叙述不正确的是（ ）
A. 1和5为上皮组织，具有保护作用
B. 2和4为营养组织，能制造营养物质
C. 3为输导组织，起运输养料的作用
D. 6为气孔，是植物蒸腾失水的“门户”
【变式训练2】下列关于叶片结构与功能的对应关系，错误的是（ ）
A. 表皮——保护作用，防止水分过度散失
B. 保卫细胞——控制气孔开闭
C. 叶肉——进行呼吸作用的主要场所
D. 叶脉——运输水分、无机盐和有机物
易错点：不要误认为气孔只分布在下表皮，多数植物叶片下表皮气孔更多，但部分植物（如睡莲）上表皮气孔更多；保卫细胞含有叶绿体，而表皮细胞不含叶绿体，这是两者的关键区别。
考点三 绿色植物的蒸腾作用
1. 蒸腾作用是指水分以________形式从植物体内散失到体外的过程，主要通过________进行。
2. 影响蒸腾作用的外界因素主要有________、________、________和________，其中________越强、________越高、________越小、________越大，蒸腾作用越强。
3. 蒸腾作用的意义：① 促进植物体内________和________的向上运输；② 降低________温度，避免叶片被灼伤；③ 提高大气________，增加降水，促进生物圈的水循环。
【典例精析3】下列关于蒸腾作用的叙述，错误的是（ ）
A. 蒸腾作用主要在叶片进行，叶片的气孔是蒸腾作用的门户
B. 蒸腾作用能促进植物体内水分和无机盐的运输
C. 阴天或傍晚移栽植物，可以降低蒸腾作用，提高成活率
D. 蒸腾作用会散失大量水分，对植物的生长是不利的
【变式训练3】某兴趣小组利用同一植物的新鲜技条深究抗物的蒸腾作用，实验处理如下图所示，甲是去掉叶片的枝条，有关叙述错误的是（ ）
注：凡士林是一种黏稠的液体
A. 植物油的作用是防止量筒中的水分自然蒸发，影响实验效果
B. 装置甲和丁组合，可探究叶片是植物体进行蒸腾作用的主要器官
C. 装置乙和丙组合，可探究气孔在叶片上、下表皮分布的多少
D. 乙、丙、丁中，水分通过茎和叶脉中的筛管，由叶表面的气孔散失到大气
易错点：不要认为蒸腾作用是一种浪费，其实它对植物的生长和生物圈的水循环具有重要意义；蒸腾作用的主要场所是叶片，而不是根或茎。
考点四 绿色植物与生物圈的水循环
1. 生物圈的水循环过程：海洋水通过________变成大气水，大气水遇冷形成________回到陆地和海洋，陆地水一部分通过________流入海洋，一部分渗入地下形成________。
2. 绿色植物在生物圈水循环中的作用：① 通过蒸腾作用将水分释放到大气中，________大气湿度，增加降水；② 植物的根系可以________土壤，减少水土流失，促进地下水的渗透。
【典例精析4】绿色植物在生物圈的水循环中具有重要作用，下列叙述错误的是（ ）
A. 绿色植物的蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水
B. 植物的根系能固定土壤，减少水土流失
C. 绿色植物能直接将海洋水转化为淡水，补充陆地水资源
D. 绿色植物参与水循环，促进了水在生物圈的循环流动
【变式训练4】下列现象与绿色植物参与生物圈水循环无关的是（ ）
A. 森林地区降雨较多
B. 沙漠地区干旱少雨
C. 植物落叶后土壤湿度下降
D. 海洋表面蒸发形成云
易错点：绿色植物不能直接“制造”水，而是通过蒸腾作用参与水循环，促进水的循环流动；保持水土是绿色植物在水循环中的间接作用，易被忽略。
【真题1】（2025·山东泰安中考）：下列关于植物吸收和运输水分的叙述，正确的是（ ）
A. 根吸收水分的主要部位是根尖的伸长区
B. 根毛细胞吸水时，细胞液浓度小于土壤溶液浓度
C. 水分在植物体内运输的主要动力是蒸腾作用
D. 导管运输水分和有机物，筛管运输无机盐
【真题2】（2024·江苏苏州中考）如图为叶片横切面结构示意图。下列叙述错误的是( )
A. 叶片由①②④⑤组成
B. ②中有叶绿体,能进行光合作用
C. ③中有导管,能运输水和无机盐
D. ⑤是植物蒸腾作用的“门户”
【真题3】（2025·广东广州中考）：下列措施中，不能降低植物蒸腾作用的是（ ）
A. 移栽植物时剪去部分枝叶
B. 给植物覆盖遮阳网
C. 向植物周围喷洒水雾
D. 把植物放在通风良好的地方
【真题4】（2024·湖南长沙中考）：绿色植物在生物圈水循环中扮演着重要角色，下列说法错误的是（ ）
A. 植物的蒸腾作用能增加大气湿度，促进降水
B. 植物的根系能牢牢抓住土壤，防止水土流失
C. 植物蒸腾作用散失的水分占其吸收水分的绝大部分
D. 绿色植物能将地下水全部转化为大气水，参与循环
1. （2025·湖北黄冈中考模拟）植物吸收水分的主要部位是根尖的（ ）
A. 根冠 B. 分生区 C. 伸长区 D. 成熟区
2. （2025·四川成都中考模拟）下列关于叶片表皮的叙述，正确的是（ ）
A. 表皮细胞含有叶绿体，能进行光合作用 B. 表皮上的气孔是气体交换的窗口
C. 上表皮的气孔数量比下表皮多 D. 表皮属于营养组织
3. （2024·陕西西安中考模拟）蒸腾作用对植物自身的意义不包括（ ）
A. 促进水分的吸收 B. 促进无机盐的运输 C. 降低叶片温度 D. 提高大气湿度
4. （2024·河南郑州中考模拟）植物体内运输水分和无机盐的结构是（ ）
A. 筛管 B. 导管 C. 根毛 D. 叶脉
5. （2025·安徽合肥中考模拟）绿色植物在生物圈水循环中的作用是（ ）
A. 提供水源 B. 消耗水分 C. 促进水循环 D. 阻碍水循环
6. （2025·浙江杭州中考模拟）如图是某植物茎的横切示意图，下列关于水分运输的叙述，正确的是（ ）
A. 水分通过①树皮中的导管运输 B. 水分通过②韧皮部中的筛管运输
C. 水分通过④木质部中的导管运输 D. 水分通过③形成层中的细胞运输
7. （2024·福建福州中考模拟）下列关于气孔的叙述，错误的是（ ）
A. 气孔是由一对保卫细胞围成的空腔 B. 气孔的开闭与保卫细胞的吸水和失水有关
C. 气孔只在白天张开，夜晚闭合 D. 气孔是植物蒸腾作用的门户
8. （2025·辽宁沈阳中考模拟）为探究影响蒸腾作用的因素，某同学设计了如下实验：取相同的三株植物，分别置于不同条件下，测量相同时间内散失的水分量。实验条件如下表所示，下列说法正确的是（ ）
组别 光照强度 温度 湿度
甲 强光 25℃ 低湿度
乙 弱光 25℃ 低湿度
丙 强光 15℃ 低湿度
A. 甲和乙探究的是温度对蒸腾作用的影响
B. 甲和丙探究的是光照强度对蒸腾作用的影响
C. 实验的变量是光照强度和温度
D. 乙组散失的水分量比甲组少
9. （2025·云南昆明中考模拟）某地区植被覆盖率低，经常发生水土流失现象。下列关于植被与水土流失关系的叙述，错误的是（ ）
A. 植被的根系能固定土壤，减少水土流失 B. 植被的蒸腾作用能增加降水，减少干旱
C. 植被覆盖率低，土壤保水能力弱，易发生水土流失 D. 植被能促进地下水渗透，减少地表径流，从而减少水土流失
10. （2024·贵州贵阳中考模拟）下列关于植物蒸腾作用和水循环的叙述，正确的是（ ）
A. 蒸腾作用是水分在生物圈中循环的唯一动力
B. 植物蒸腾作用散失的水分全部来自根吸收的水分
C. 水循环只发生在海洋和陆地之间
D. 绿色植物的蒸腾作用能促进生物圈的水循环
11.（2025·江西南昌中考模拟）某生物兴趣小组为探究“影响植物蒸腾作用强度的因素”，设计了如下实验装置：取四株生长状况相同的同种植物，分别置于四个相同的干燥透明塑料袋中（塑料袋包裹植物的地上部分），扎紧袋口，置于不同条件下培养，观察并记录相同时间内塑料袋内壁水珠的多少。实验条件如下表：
组别光照条件温度风速A光照充足25℃无风速B黑暗25℃无风速C光照充足15℃无风速D光照充足25℃有风速（中等）
请根据实验回答下列问题：
（1）该实验的变量有________，若要探究“光照强度对蒸腾作用的影响”，应选择________两组进行对照实验。
（2）实验中，塑料袋内壁水珠的多少反映了________。
（3）预测实验结果：相同时间内，________组塑料袋内壁水珠最多，________组水珠最少。
（4）通过实验可得出的结论是：________、________、________会影响植物的蒸腾作用强度，在一定范围内，________、________、________越强，蒸腾作用强度越大。
（5）该实验设计的不足之处是________，改进措施是________。
12.（2024·山东烟台中考模拟）阅读下列资料，回答问题：
资料一：生物圈的水循环是指地球上的水在海洋、陆地和大气之间不断循环的过程。海洋水通过蒸发形成大气水，大气水遇冷形成降水，降水落到地面后，一部分形成地表径流，汇入江河湖海；一部分渗入地下，形成地下径流，最终也汇入海洋。
资料二：绿色植物在生物圈的水循环中发挥着重要作用。植物的根系深入土壤，能固定土壤颗粒，减少水土流失；植物的蒸腾作用能将根部吸收的水分以水蒸气的形式释放到大气中，提高大气湿度，增加降水。据统计，一片森林一年能蒸发掉大量水分，相当于同等面积海洋蒸发量的50%，相当于同等面积土地蒸发量的40-100倍。
资料三：近年来，由于人类活动的影响，如乱砍滥伐、过度放牧等，全球植被覆盖率不断下降，导致水土流失加剧，干旱、洪涝等自然灾害频繁发生。例如，某地区因植被破坏严重，每年水土流失量达数百万吨，耕地面积不断减少，生态环境日益恶化。
（1）根据资料一，生物圈的水循环主要包括哪些环节？
（2）根据资料二，绿色植物在生物圈水循环中有哪些作用？
（3）结合资料三，分析植被破坏对水循环和生态环境的影响。
（4）为保护植被，促进生物圈的水循环，我们可以采取哪些措施？
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专题六 绿色植物与生物圈中的水循环
考点分布 考查频率 命题趋势
考点 01 植物对水分的吸收和运输 ☆☆☆ 考查频率中等，多以选择题形式出现，偶尔结合实验题的某一环节命题；命题将更注重与实际生产生活结合，如考查植物移栽时带土坨、剪去部分叶片的原理，同时可能结合显微镜观察根毛细胞的实验，考查细胞结构与功能的适应关系。
考点 02 叶片的结构 ☆☆☆☆ 考查频率较高，常以选择题（结合叶片结构示意图）、填空题或实验探究题（如观察叶片横切装片）的形式考查，是本专题的基础重点考点；侧重考查各结构（表皮、叶肉、叶脉、气孔）的功能及与蒸腾作用、光合作用的关联，可能增加对叶片结构适应性的探究类试题。
考点03 绿色植物的蒸腾作用 ☆☆☆☆☆ 考查频率极高，题型覆盖选择题、填空题、实验探究题，可单独命题，也常与其他考点综合考查，是本专题的核心考点；命题趋势偏向实验探究与综合应用，如探究影响蒸腾作用强度的因素（光照、温度、湿度等），结合曲线图分析蒸腾作用速率的变化，同时可能与水资源保护、植物生长调节等实际问题结合。
考点04 绿色植物与生物圈的水循环 ☆☆☆ 考查频率中等，多以选择题、资料分析题的形式出现，侧重考查绿色植物在水循环中的作用及与生态环境的关系；注重生态视角，结合生物圈的水循环示意图，考查绿色植物在水循环中的核心作用，可能联系温室效应、水资源短缺等环境问题，考查学生的综合分析和解决实际问题的能力。
考点一 植物对水分的吸收和运输
1. 植物吸收水分的主要部位是根尖的________，该部位的突出结构是________，其作用是________。2. 根毛细胞吸收水分的原理是：当根毛细胞液浓度________土壤溶液浓度时，水分进入细胞；反之，细胞失水。
3. 植物体内运输水分和无机盐的结构是________，位于茎的________部，运输方向是________；运输有机物的结构是________，位于茎的________部，运输方向是________。
4. 推动水分在植物体内向上运输的主要动力是________。
【答案：成熟区；根毛；增大吸收面积，提高吸收水分和无机盐的效率；大于；导管；木质；自下而上；筛管；韧皮；自上而下；蒸腾作用】
【典例精析1】下列关于植物对水分吸收和运输的叙述，错误的是（ ）
A. 根吸收水分的主要部位是根尖成熟区
B. 根毛细胞吸水的条件是细胞液浓度大于土壤溶液浓度
C. 导管运输水分和有机物，筛管运输无机盐
D. 水分向上运输的动力来自蒸腾作用
【解析】A选项，根尖成熟区有大量根毛，是吸收水分的主要部位，正确；B选项，根毛细胞吸水的原理是渗透作用，需满足细胞液浓度大于土壤溶液浓度，正确；C选项，导管的功能是运输水分和无机盐，筛管的功能是运输有机物，该选项混淆了导管和筛管的运输物质，错误；D选项，蒸腾作用产生的拉力是水分向上运输的主要动力，正确。因此答案选C。
【技巧点拨】本题的核心考点是导管和筛管的功能区别，这是本考点的高频易错点。解题时需牢记两种结构的运输物质和方向，可通过对比记忆强化理解，避免混淆。
【变式训练1】移栽植物时，往往要剪去大量的枝叶，其主要目的是（ ）
A. 降低蒸腾作用，减少水分散失
B. 降低光合作用，减少有机物消耗
C. 降低呼吸作用，减少能量消耗
D. 便于搬运，提高移栽效率
【解析】移栽植物时，根系可能会受到损伤，吸收水分的能力下降。剪去大量枝叶，可减少叶片的表面积，从而降低蒸腾作用，减少水分散失，避免植物因缺水而死亡，提高移栽成活率。A选项正确；剪去枝叶对光合作用、呼吸作用的影响较小，且不是主要目的，B、C错误；便于搬运不是剪去枝叶的主要目的，D错误。答案选A。
【分析】本题将蒸腾作用与实际移栽植物的操作结合，考查学生对知识应用的能力。解题时需明确移栽植物的核心问题是水分散失与吸收的平衡，进而分析剪去枝叶的作用。
易错点：注意区分导管和筛管的功能与运输方向，易混淆两者的运输物质和方向，可记为“导水无（无机盐）上，筛管有（有机物）下”。
考点二 叶片的结构
1. 叶片的基本结构包括________、________和________三部分。
2. 叶片的表皮分为上表皮和下表皮，表皮细胞不含________，无色透明，有利于光线透过；表皮上分布着________，它是由一对________细胞围成的空腔。
3. 保卫细胞的形状可以改变，从而控制________的开闭：当保卫细胞吸水膨胀时，气孔________；失水收缩时，气孔________。
4. 叶肉分为________和________，其中________细胞排列紧密，含有的叶绿体较多，光合作用效率更高。
5. 叶脉具有________和________作用，其中含有导管和筛管。
【答案：表皮；叶肉；叶脉；叶绿体；气孔；保卫；气孔；张开；闭合；栅栏组织；海绵组织；栅栏组织；支持；运输】
【典例精析2】图为叶片结构示意图，下列对相关结构和功能叙述不正确的是（ ）
A. 1和5为上皮组织，具有保护作用
B. 2和4为营养组织，能制造营养物质
C. 3为输导组织，起运输养料的作用
D. 6为气孔，是植物蒸腾失水的“门户”
【解析】A、1为上表皮，5为下表皮，为保护组织，有保护作用，A说法错误。
B、2为栅栏组织，4是海绵组织，内含叶绿体，可以进行光合作用，属于营养组织，B说法正确。
C、3为叶脉，属于输导组织，能运输营养物质，C说法正确。
D、6为气孔，由两个半月形的保卫细胞围成的，是植物蒸腾失水的门户，也是进行气体交换的窗口，D说法正确。答案选A。
【技巧点拨】解答此类结合示意图的题目时，首先要准确识别图中各结构的名称，再结合各结构的功能逐一分析选项。注意区分植物组织和动物组织的名称差异，避免出现“上皮组织”的错误表述。
【变式训练2】下列关于叶片结构与功能的对应关系，错误的是（ ）
A. 表皮——保护作用，防止水分过度散失
B. 保卫细胞——控制气孔开闭
C. 叶肉——进行呼吸作用的主要场所
D. 叶脉——运输水分、无机盐和有机物
【解析】A选项，表皮细胞无色透明，具有保护作用，同时可防止水分过度散失，正确；
B选项，保卫细胞通过吸水和失水改变形状，控制气孔开闭，正确；
C选项，叶肉细胞含有大量叶绿体，是进行光合作用的主要场所，呼吸作用的主要场所是线粒体，错误；
D选项，叶脉中的导管运输水分和无机盐，筛管运输有机物，正确。答案选C。
【分析】本题易错点是混淆叶肉的功能（光合作用）和呼吸作用的场所（线粒体）。解题时需准确区分各结构的核心功能，牢记光合作用和呼吸作用的场所差异。
易错点：不要误认为气孔只分布在下表皮，多数植物叶片下表皮气孔更多，但部分植物（如睡莲）上表皮气孔更多；保卫细胞含有叶绿体，而表皮细胞不含叶绿体，这是两者的关键区别。
考点三 绿色植物的蒸腾作用
1. 蒸腾作用是指水分以________形式从植物体内散失到体外的过程，主要通过________进行。
2. 影响蒸腾作用的外界因素主要有________、________、________和________，其中________越强、________越高、________越小、________越大，蒸腾作用越强。
3. 蒸腾作用的意义：① 促进植物体内________和________的向上运输；② 降低________温度，避免叶片被灼伤；③ 提高大气________，增加降水，促进生物圈的水循环。
【答案：水蒸气；叶片的气孔；光照；温度；湿度；风速；光照；温度；湿度；风速；水分；无机盐；叶片；湿度】
【典例精析3】下列关于蒸腾作用的叙述，错误的是（ ）
A. 蒸腾作用主要在叶片进行，叶片的气孔是蒸腾作用的门户
B. 蒸腾作用能促进植物体内水分和无机盐的运输
C. 阴天或傍晚移栽植物，可以降低蒸腾作用，提高成活率
D. 蒸腾作用会散失大量水分，对植物的生长是不利的
【解析】A选项，蒸腾作用主要通过叶片的气孔进行，气孔是蒸腾作用的门户，正确；
B选项，蒸腾作用产生的拉力能促进水分和无机盐的向上运输，正确；
C选项，阴天或傍晚光照弱、温度低，蒸腾作用较弱，此时移栽植物可减少水分散失，提高成活率，正确；
D选项，虽然蒸腾作用会散失大量水分，但它对植物生长具有重要意义（促进运输、降低温度等），并非不利，错误。因此答案选D。
【分析】本题易错点是对蒸腾作用意义的理解，部分学生认为散失水分就是不利的，忽略了其积极作用。解题时需全面掌握蒸腾作用的意义，结合实际应用场景理解其重要性。
【变式训练3】某兴趣小组利用同一植物的新鲜技条深究抗物的蒸腾作用，实验处理如下图所示，甲是去掉叶片的枝条，有关叙述错误的是（ ）
注：凡士林是一种黏稠的液体
A. 植物油的作用是防止量筒中的水分自然蒸发，影响实验效果
B. 装置甲和丁组合，可探究叶片是植物体进行蒸腾作用的主要器官
C. 装置乙和丙组合，可探究气孔在叶片上、下表皮分布的多少
D. 乙、丙、丁中，水分通过茎和叶脉中的筛管，由叶表面的气孔散失到大气
【解析】植物油的作用是防止量筒中的水分自然蒸发，影响实验效果，A正确；装置甲和丁组合，可探究叶片是植物体进行蒸腾作用的主要器官，B正确；装置乙和丙组合，可探究气孔在叶片上、下表皮分布的多少，C正确；乙、丙、丁中，水分通过茎和叶脉中的导管，由叶表面的气孔散失到大气，筛管运输的是有机物，D错误。
【分析】解答实验设计题时，首先明确实验变量，遵循“单一变量原则”和“对照原则”，确保除变量外其他条件均相同，再逐一分析选项的合理性。
易错点：不要认为蒸腾作用是一种浪费，其实它对植物的生长和生物圈的水循环具有重要意义；蒸腾作用的主要场所是叶片，而不是根或茎。
考点四 绿色植物与生物圈的水循环
1. 生物圈的水循环过程：海洋水通过________变成大气水，大气水遇冷形成________回到陆地和海洋，陆地水一部分通过________流入海洋，一部分渗入地下形成________。
2. 绿色植物在生物圈水循环中的作用：① 通过蒸腾作用将水分释放到大气中，________大气湿度，增加降水；② 植物的根系可以________土壤，减少水土流失，促进地下水的渗透。
【答案：蒸发；降水；地表径流；地下径流；提高；固定】
【典例精析4】绿色植物在生物圈的水循环中具有重要作用，下列叙述错误的是（ ）
A. 绿色植物的蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水
B. 植物的根系能固定土壤，减少水土流失
C. 绿色植物能直接将海洋水转化为淡水，补充陆地水资源
D. 绿色植物参与水循环，促进了水在生物圈的循环流动
【解析】A选项，蒸腾作用将水分释放到大气中，提高大气湿度，增加降水，正确；
B选项，植物根系深入土壤，能固定土壤，减少水土流失，正确；
C选项，绿色植物不能直接将海洋水转化为淡水，海洋水转化为淡水主要通过蒸发（自然过程），绿色植物仅参与水循环的环节，错误；
D选项，绿色植物通过蒸腾作用和吸收水分，促进了水在生物圈的循环流动，正确。因此答案选C。
【技巧点拨】解答此类题目时，需明确绿色植物在水循环中的“参与作用”而非“转化作用”，区分自然水循环过程和绿色植物的辅助作用，避免夸大绿色植物的功能。
【变式训练4】下列现象与绿色植物参与生物圈水循环无关的是（ ）
A. 森林地区降雨较多
B. 沙漠地区干旱少雨
C. 植物落叶后土壤湿度下降
D. 海洋表面蒸发形成云
【解析】A选项，森林地区植物蒸腾作用强，提高大气湿度，增加降水，与绿色植物有关；
B选项，沙漠地区植被稀少，蒸腾作用弱，大气湿度低，降雨少，与绿色植物有关；
C选项，植物落叶后，叶片减少，蒸腾作用减弱，土壤水分散失减少，但题目中“土壤湿度下降”可能是其他因素，但本质仍与植物的蒸腾作用相关（落叶影响蒸腾）；
D选项，海洋表面蒸发形成云是自然水循环的环节，与绿色植物无关。答案选D。
【分析】本题需区分自然水循环过程和绿色植物参与的环节。绿色植物主要通过蒸腾作用、固定土壤等参与水循环，而海洋蒸发是自然过程，与植物无关。解题时需明确各现象的成因，判断是否与绿色植物相关。
易错点：绿色植物不能直接“制造”水，而是通过蒸腾作用参与水循环，促进水的循环流动；保持水土是绿色植物在水循环中的间接作用，易被忽略。
【真题1】（2025·山东泰安中考）：下列关于植物吸收和运输水分的叙述，正确的是（ ）
A. 根吸收水分的主要部位是根尖的伸长区
B. 根毛细胞吸水时，细胞液浓度小于土壤溶液浓度
C. 水分在植物体内运输的主要动力是蒸腾作用
D. 导管运输水分和有机物，筛管运输无机盐
【解析】A选项，根吸收水分的主要部位是成熟区（根毛区），伸长区主要是细胞伸长，错误；
B选项，根毛细胞吸水的条件是细胞液浓度大于土壤溶液浓度，反之失水，错误；
C选项，蒸腾作用产生的拉力是水分向上运输的主要动力，正确；
D选项，导管运输水分和无机盐，筛管运输有机物，混淆两者功能，错误。答案选C。
【分析】本题是中考基础题型，侧重考查核心知识点的记忆和区分，易错点是导管和筛管的功能、根吸收水分的部位及原理。学生需强化基础知识点的记忆，避免混淆。
【真题2】（2024·江苏苏州中考）如图为叶片横切面结构示意图。下列叙述错误的是( )
A. 叶片由①②④⑤组成
B. ②中有叶绿体,能进行光合作用
C. ③中有导管,能运输水和无机盐
D. ⑤是植物蒸腾作用的“门户”
【解析】A、叶片由①④表皮、③叶脉和②叶肉组成。A错误;
B、②中有叶绿体,能够进行光合作用。B正确;
C、③叶脉中有导管,能运输水和无机盐。C正确;
D、⑤气孔是植物蒸腾作用的“门户”。D正确。
故选:A。
【分析】本题的高频易错点是保卫细胞是否含有叶绿体，多数学生易误认为保卫细胞不含叶绿体。解题时需准确记忆叶片各细胞的结构特点，结合示意图快速识别各结构名称及功能。
【真题3】（2025·广东广州中考）：下列措施中，不能降低植物蒸腾作用的是（ ）
A. 移栽植物时剪去部分枝叶
B. 给植物覆盖遮阳网
C. 向植物周围喷洒水雾
D. 把植物放在通风良好的地方
【解析】蒸腾作用受光照、温度、湿度、风速的影响，光照弱、温度低、湿度大、风速小，蒸腾作用弱。A选项，剪去部分枝叶减少蒸腾面积，降低蒸腾作用；B选项，覆盖遮阳网减弱光照，降低温度，减少蒸腾作用；C选项，喷洒水雾提高周围湿度，降低蒸腾作用；D选项，通风良好的地方风速大，会加快蒸腾作用，不能降低。答案选D。
【分析】本题结合实际措施考查对蒸腾作用影响因素的理解，属于中考常见的应用题型。解题时需将措施与影响因素对应，分析措施对光照、温度、湿度、风速的改变，进而判断对蒸腾作用的影响。
【真题4】（2024·湖南长沙中考）：绿色植物在生物圈水循环中扮演着重要角色，下列说法错误的是（ ）
A. 植物的蒸腾作用能增加大气湿度，促进降水
B. 植物的根系能牢牢抓住土壤，防止水土流失
C. 植物蒸腾作用散失的水分占其吸收水分的绝大部分
D. 绿色植物能将地下水全部转化为大气水，参与循环
【解析】A选项，蒸腾作用释放水分到大气中，提高湿度，促进降水，正确；
B选项，根系固定土壤，减少水土流失，正确；
C选项，植物吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失，仅少量用于光合作用等生理过程，正确；
D选项，绿色植物不能将地下水“全部”转化为大气水，表述绝对化，错误。答案选D。
【分析】本题易错点是选项D的绝对化表述，中考题中常出现绝对化词语（如“全部”“唯一”“都”），此类表述多为错误。解题时需注意审题，识别绝对化表述，结合知识点判断其合理性。
1. （2025·湖北黄冈中考模拟）植物吸收水分的主要部位是根尖的（ ）
A. 根冠 B. 分生区 C. 伸长区 D. 成熟区
【答案】D
【解析】根尖的成熟区有大量根毛，根毛能增大吸收面积，是植物吸收水分和无机盐的主要部位。根冠起保护作用，分生区细胞分裂产生新细胞，伸长区细胞伸长使根生长。因此答案选D。
2. （2025·四川成都中考模拟）下列关于叶片表皮的叙述，正确的是（ ）
A. 表皮细胞含有叶绿体，能进行光合作用 B. 表皮上的气孔是气体交换的窗口
C. 上表皮的气孔数量比下表皮多 D. 表皮属于营养组织
【答案】B
【解析】A选项，表皮细胞不含叶绿体，不能进行光合作用，保卫细胞含有叶绿体，错误；B选项，气孔是蒸腾作用的门户，也是气体交换的窗口，正确；C选项，多数植物下表皮的气孔数量比上表皮多，错误；D选项，表皮具有保护作用，属于保护组织，营养组织如叶肉，错误。答案选B。
3. （2024·陕西西安中考模拟）蒸腾作用对植物自身的意义不包括（ ）
A. 促进水分的吸收 B. 促进无机盐的运输 C. 降低叶片温度 D. 提高大气湿度
【答案】D
【解析】蒸腾作用对植物自身的意义包括：促进水分和无机盐的吸收与运输，降低叶片温度，避免叶片被灼伤。D选项提高大气湿度是蒸腾作用对生物圈的意义，不属于对植物自身的意义。答案选D。
4. （2024·河南郑州中考模拟）植物体内运输水分和无机盐的结构是（ ）
A. 筛管 B. 导管 C. 根毛 D. 叶脉
【答案】B
【解析】导管位于茎的木质部，功能是运输水分和无机盐，运输方向自下而上；筛管位于韧皮部，运输有机物；根毛是吸收水分和无机盐的结构；叶脉起支持和运输作用，包含导管和筛管。因此答案选B。
5. （2025·安徽合肥中考模拟）绿色植物在生物圈水循环中的作用是（ ）
A. 提供水源 B. 消耗水分 C. 促进水循环 D. 阻碍水循环
【答案】C
【解析】绿色植物通过蒸腾作用将水分释放到大气中，提高大气湿度，增加降水，同时根系固定土壤，促进地下水渗透，从而促进生物圈的水循环。A选项提供水源不是绿色植物的作用，B、D表述错误。答案选C。
6. （2025·浙江杭州中考模拟）如图是某植物茎的横切示意图，下列关于水分运输的叙述，正确的是（ ）
A. 水分通过①树皮中的导管运输 B. 水分通过②韧皮部中的筛管运输
C. 水分通过④木质部中的导管运输 D. 水分通过③形成层中的细胞运输
【答案】C
【解析】植物茎的横切结构中，④木质部含有导管，导管是运输水分和无机盐的结构，运输方向自下而上。①树皮包括表皮和韧皮部，②韧皮部中的筛管运输有机物，③形成层细胞分裂使茎加粗，不负责水分运输。因此答案选C。
7. （2024·福建福州中考模拟）下列关于气孔的叙述，错误的是（ ）
A. 气孔是由一对保卫细胞围成的空腔 B. 气孔的开闭与保卫细胞的吸水和失水有关
C. 气孔只在白天张开，夜晚闭合 D. 气孔是植物蒸腾作用的门户
【答案】C
【解析】A选项，气孔由一对保卫细胞围成，正确；B选项，保卫细胞吸水膨胀时气孔张开，失水收缩时气孔闭合，正确；C选项，气孔的开闭不仅受光照影响，还受温度、湿度等因素影响，如夏季正午光照过强时，气孔可能闭合，夜晚也可能因其他因素少量张开，并非只在白天张开，错误；D选项，气孔是蒸腾作用的门户，正确。答案选C。
8. （2025·辽宁沈阳中考模拟）为探究影响蒸腾作用的因素，某同学设计了如下实验：取相同的三株植物，分别置于不同条件下，测量相同时间内散失的水分量。实验条件如下表所示，下列说法正确的是（ ）
组别 光照强度 温度 湿度
甲 强光 25℃ 低湿度
乙 弱光 25℃ 低湿度
丙 强光 15℃ 低湿度
A. 甲和乙探究的是温度对蒸腾作用的影响
B. 甲和丙探究的是光照强度对蒸腾作用的影响
C. 实验的变量是光照强度和温度
D. 乙组散失的水分量比甲组少
【答案】D
【解析】本题考查控制变量法的应用。甲和乙的变量是光照强度（强光vs弱光），其他条件相同，探究的是光照强度对蒸腾作用的影响，A错误；甲和丙的变量是温度（25℃vs15℃），其他条件相同，探究的是温度对蒸腾作用的影响，B错误；实验中存在两个变量（光照强度、温度），但分组探究时每组只控制一个变量，C错误；甲组光照强度比乙组强，在其他条件相同的情况下，光照越强蒸腾作用越强，因此乙组散失的水分量比甲组少，D正确。答案选D。
9. （2025·云南昆明中考模拟）某地区植被覆盖率低，经常发生水土流失现象。下列关于植被与水土流失关系的叙述，错误的是（ ）
A. 植被的根系能固定土壤，减少水土流失 B. 植被的蒸腾作用能增加降水，减少干旱
C. 植被覆盖率低，土壤保水能力弱，易发生水土流失 D. 植被能促进地下水渗透，减少地表径流，从而减少水土流失
【答案】B
【解析】A选项，植被根系固定土壤，减少水土流失，正确；B选项，植被的蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水，但“增加降水”并不能直接减少干旱，且该选项与“植被与水土流失的关系”关联不大，表述逻辑错误；C选项，植被覆盖率低，土壤保水能力弱，雨水易冲刷土壤，发生水土流失，正确；D选项，植被能促进地下水渗透，减少地表径流，降低冲刷力，减少水土流失，正确。答案选B。
10. （2024·贵州贵阳中考模拟）下列关于植物蒸腾作用和水循环的叙述，正确的是（ ）
A. 蒸腾作用是水分在生物圈中循环的唯一动力
B. 植物蒸腾作用散失的水分全部来自根吸收的水分
C. 水循环只发生在海洋和陆地之间
D. 绿色植物的蒸腾作用能促进生物圈的水循环
【答案】D
【解析】A选项，蒸腾作用是水分循环的重要动力，但不是唯一动力，还有太阳能驱动的蒸发等，错误；B选项，植物蒸腾作用散失的水分主要来自根吸收的水分，还有少量来自植物自身代谢产生的水，“全部”表述绝对，错误；C选项，水循环包括海洋水、大气水、陆地水之间的循环，并非只发生在海洋和陆地之间，错误；D选项，绿色植物的蒸腾作用能促进水在生物圈的循环，正确。答案选D。
11.（2025·江西南昌中考模拟）某生物兴趣小组为探究“影响植物蒸腾作用强度的因素”，设计了如下实验装置：取四株生长状况相同的同种植物，分别置于四个相同的干燥透明塑料袋中（塑料袋包裹植物的地上部分），扎紧袋口，置于不同条件下培养，观察并记录相同时间内塑料袋内壁水珠的多少。实验条件如下表：
组别光照条件温度风速A光照充足25℃无风速B黑暗25℃无风速C光照充足15℃无风速D光照充足25℃有风速（中等）
请根据实验回答下列问题：
（1）该实验的变量有________，若要探究“光照强度对蒸腾作用的影响”，应选择________两组进行对照实验。
（2）实验中，塑料袋内壁水珠的多少反映了________。
（3）预测实验结果：相同时间内，________组塑料袋内壁水珠最多，________组水珠最少。
（4）通过实验可得出的结论是：________、________、________会影响植物的蒸腾作用强度，在一定范围内，________、________、________越强，蒸腾作用强度越大。
（5）该实验设计的不足之处是________，改进措施是________。
【答案】（1）光照、温度、风速；A和B （2）植物蒸腾作用的强度（水珠越多，蒸腾作用越强） （3）D；B （4）光照、温度、风速；光照、温度、风速 （5）每组只选用了一株植物，实验结果具有偶然性；每组选用多株生长状况相同的同种植物，求平均值
【解析】（1）分析实验条件可知，四组实验的变量的是光照（有/无）、温度（25℃/15℃）、风速（有/无）。探究“光照强度对蒸腾作用的影响”时，需控制温度和风速相同，只改变光照条件，因此选择A（光照充足）和B（黑暗）两组对照。（2）塑料袋包裹植物地上部分，内壁的水珠来自植物的蒸腾作用，因此水珠多少可反映蒸腾作用强度，水珠越多，蒸腾作用越强。（3）D组光照充足、温度适宜、有风速，这三个条件都能促进蒸腾作用，因此水珠最多；B组黑暗、温度适宜、无风速，光照不足抑制蒸腾作用，因此水珠最少。（4）结合实验变量和预测结果，可得出光照、温度、风速会影响蒸腾作用强度，在一定范围内，这三个因素越强，蒸腾作用越强。（5）实验中每组只选用一株植物，样本数量少，实验结果具有偶然性，改进措施是每组选用多株生长状况相同的同种植物，通过求平均值减少实验误差。
12.（2024·山东烟台中考模拟）阅读下列资料，回答问题：
资料一：生物圈的水循环是指地球上的水在海洋、陆地和大气之间不断循环的过程。海洋水通过蒸发形成大气水，大气水遇冷形成降水，降水落到地面后，一部分形成地表径流，汇入江河湖海；一部分渗入地下，形成地下径流，最终也汇入海洋。
资料二：绿色植物在生物圈的水循环中发挥着重要作用。植物的根系深入土壤，能固定土壤颗粒，减少水土流失；植物的蒸腾作用能将根部吸收的水分以水蒸气的形式释放到大气中，提高大气湿度，增加降水。据统计，一片森林一年能蒸发掉大量水分，相当于同等面积海洋蒸发量的50%，相当于同等面积土地蒸发量的40-100倍。
资料三：近年来，由于人类活动的影响，如乱砍滥伐、过度放牧等，全球植被覆盖率不断下降，导致水土流失加剧，干旱、洪涝等自然灾害频繁发生。例如，某地区因植被破坏严重，每年水土流失量达数百万吨，耕地面积不断减少，生态环境日益恶化。
（1）根据资料一，生物圈的水循环主要包括哪些环节？
（2）根据资料二，绿色植物在生物圈水循环中有哪些作用？
（3）结合资料三，分析植被破坏对水循环和生态环境的影响。
（4）为保护植被，促进生物圈的水循环，我们可以采取哪些措施？
【答案】（1）蒸发、降水、地表径流、地下径流。（2）① 固定土壤，减少水土流失；② 蒸腾作用提高大气湿度，增加降水；③ 促进地下水渗透，参与水循环。（3）植被破坏会导致水土流失加剧，耕地面积减少；蒸腾作用减弱，大气湿度降低，降水减少，干旱灾害频繁；地表径流增加，洪涝灾害加剧；生态环境恶化，生物多样性减少。（4）① 植树造林，增加植被覆盖率；② 禁止乱砍滥伐，合理采伐；③ 合理放牧，避免过度放牧；④ 加强植被保护的宣传教育，提高环保意识；⑤ 制定相关法律法规，规范人类活动。
【解析】（1）从资料一中可直接提取水循环的环节：海洋水蒸发形成大气水、大气水遇冷形成降水、降水形成地表径流和地下径流，最终汇入海洋，因此主要环节包括蒸发、降水、地表径流、地下径流。（2）资料二明确指出绿色植物的作用：根系固定土壤，减少水土流失；蒸腾作用提高大气湿度，增加降水；结合常识可补充促进地下水渗透，参与水循环。（3）资料三提到植被破坏导致水土流失加剧、耕地减少、干旱洪涝频繁、生态环境恶化，据此可归纳出对水循环和生态环境的具体影响。（4）针对植被破坏的原因（乱砍滥伐、过度放牧等），提出对应的保护措施，如植树造林、禁止乱砍滥伐、合理放牧、加强宣传教育、制定法律法规等，措施需具体可行。
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