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广东省珠海市金湾区2024-2025学年七年级上学期期末历史试题
一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．（2025七上·金湾期末）磨刀山遗址是广东省目前确认年代最早的古人类文化遗存，距今约60-80万年，属于旧石器时代早期，它填补了本地区旧石器时代早期文化的空白，是岭南史前考古的重大突破。与该遗址属同一时代的是（　　）
A．北京人遗址 B．仰韶村遗址 C．大汶口遗址 D．牛河梁遗址
2．（2025七上·金湾期末）如图所示，为抵御北方寒风和低温，居民挖洞以为墙，屋内设灶炕以取暖，在挖的柱洞中放置立柱作为支撑，再在最上方建造屋顶。修建这种房屋的远古居民是（　　）
A．元谋人 B．山顶洞人 C．半坡人 D．良渚人
3．（2025七上·金湾期末）考古工作者在河姆渡遗址发现了下图所示文物。从文物特征可知，河姆渡居民（　　）
双鸟朝阳纹象牙雕刻器 文物特征：一组同心圆，一圈火焰纹，构成了一轮炽烈蓬勃的太阳；两侧长着钩喙的鸟昂首望天，仿佛在引吭啼鸣。边缘衬托着刻工精细、线条流畅的羽状纹，飞扬的羽毛似浴火而舞。
A．能制作精美的石器 B．学会制造彩陶的技术
C．步入奴隶社会时期 D．具有原始的审美观念
4．（2025七上·金湾期末）远古时期，中华大地上就普遍流行着对龙的崇拜。如图为出土于不同地区史前时期文化遗址中的龙形器物，共同印证了（　　）
A．中原地区较高的文明程度 B．玉器制造业的水平高超
C．中华文化多元一体的特点 D．黄河流域孕育早期国家
5．（2025七上·金湾期末）中国社科院考古研究所等单位于1978年开始发掘陶寺遗址，在一处墓地已发掘的1300多座墓葬中，近90%是仅能容身、空无一物的小墓，10%左右的墓随葬几件乃至一二十件器物，而不足1%的大墓各有随葬品一二百件。这说明当时（　　）
A．处于旧石器时代 B．贫富分化严重
C．开始定居生活 D．农业得到了发展
6．（2025七上·金湾期末）如图所示，内容为夏商周时期的大事件，其中填入①处的事件应为（　　）
A．炎黄联盟 B．武王伐纣 C．秦灭六国 D．文景之治
7．（2025七上·金湾期末）陕西省宝鸡市出土的西周早期周成王时的青铜器“何尊”，内底铸铭文12行122字，铭文提到周武王灭商后决定“宅兹中国”，即建都于天下的中心，这一铭文内容与《尚书》等文献的记载可互相印证。由此可知，青铜器（　　）
A．具有重要史料价值 B．制作精美工艺精湛
C．是主要的书写载体 D．数量众多种类齐全
8．（2025七上·金湾期末）王家范在《中国历史通论》中写道：“周人以同姓兄弟或姻姓亲信所封的诸侯国已非过去承认的原有邦国，而是以武力为背景，在原有众多邦国的地域内人为‘插队’进去，很像‘掺沙子’。这是鉴于殷商孤立而亡的教训，属于周的创造。”材料中“周的创造”指的是（　　）
A．禅让制 B．世袭制 C．分封制 D．井田制
9．（2025七上·金湾期末）西周时“一人踏耒而耕，不过十亩”，战国时“一夫挟五口，治田百亩”，引起这一变化的根源是（　　）
A．铁犁与牛耕的使用 B．水利工程大力兴建
C．手工业规模的扩大 D．商业发展空前繁荣
10．（2025七上·金湾期末）《史记·商君列传》中记载：“有军功者，各以率受上爵……耕织致粟帛多者复其身……宗室（国君家族）非有军功论，不得为属籍（列入家族名册）”据此可知，商鞅变法（　　）
A．主张减轻农民的赋税 B．打击了旧贵族的利益
C．让中国进入奴隶社会 D．加强中央对地方管辖
11．（2025七上·金湾期末）使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”美称的著名水利工程是（　　）
A．灵渠 B．都江堰 C．郑国渠 D．白渠
12．（2025七上·金湾期末）稷下学宫是战国时期具有代表性的学术交流与传播平台，各家学派在此进行交流与论辩。稷下学宫体现的历史现象是（　　）
A．诸侯争霸 B．兼并战争 C．百家争鸣 D．变法图强
13．（2025七上·金湾期末）北京冬奥会开幕式以二十四节气为倒计时的创意惊艳世界。二十四节气既是中国古人对时间的理解，又蕴含着尊重自然、顺应自然的中国智慧。下列观点与这一思想相似的是（　　）
A．兼爱非攻 B．民贵君轻 C．仁者爱人 D．道法自然
14．（2025七上·金湾期末）有一部战国时问世的医书，总结了中国古代医疗经验，是中医学的奠基之作。它以阴阳五行说为理论基础，把人的身体结构看做自然界的一部分，把自然界与人的生理现象密切联系起来。这部医书是（　　）
A．《诗经》 B．《庄子》
C．《孙子兵法》 D．《黄帝内经》
15．（2025七上·金湾期末）如下图为甲骨文春夏秋冬四字，这些文字表明（　　）
A．农业生产活动促进了文字的产生
B．商朝时期原始农业开始兴起
C．文字促进了商朝重要的经济活动
D．文字可考的历史从夏朝开始
16．（2025七上·金湾期末）“秦王扫六合，虎视何雄哉！”李白诗中的秦王扫六合应该出现在下图年代尺的（
A．前3世纪 B．前2世纪 C．公元2世纪 D．公元3世纪
17．（2025七上·金湾期末）成语“斩木为兵，揭竿为旗”比喻武装起义。秦末为反抗秦的暴政，首创农民起义之风，鼓舞后世千百万劳动人民起来反抗残暴统治的两位农民运动领袖是（　　）
A．韩信和张良 B．项羽和刘邦 C．陈胜和吴广 D．王莽和刘秀
18．（2025七上·金湾期末）在中国象棋的棋盘中间，有“楚河”“汉界”字样。由此可联想到中国古代的（　　）
A．长平之战 B．巨鹿之战 C．楚汉之争 D．黄巾起义
19．（2025七上·金湾期末）汉文帝是西汉初年著名的皇帝，下面是汉文帝时期发布的几条诏令，这体现了他的治国理念是（　　）
二年九月，农，天下之大本也，民所恃以生也。而民或不务本而事末，故生不遂。十二年三月，岁（每年）劝民种树。十三年六月，农，天下之本，务莫大焉。
A．轻徭薄赋 B．重视农业 C．勤俭治国 D．减轻刑罚
20．（2025七上·金湾期末）如图为汉武帝时诸侯国封地变化示意图，发生变化的原因是采纳主父偃的建议实施了（　　）
A．休养生息 B．盐铁专卖 C．推恩令 D．察举制
21．（2025七上·金湾期末）汉武帝时期，董仲舒把儒家思想与当时的社会需要相结合，并吸收了道家、法家、阴阳五行家等的思想，创建了一个以儒学为核心的新的思想体系。这一思想体系（　　）
A．削弱了王国势力 B．增强了军事实力
C．完善了监察体系 D．适应了统治需要
22．（2025七上·金湾期末）据史书记载，外戚梁冀先后立了三个皇帝，独揽朝政20余年。这说明（　　）
A．军阀势力强大 B．外戚势力膨胀
C．豪强势力壮大 D．宦官把持朝政
23．（2025七上·金湾期末）司马迁编撰《史记》寄以“述往事，思来者”之意，这表明他的治史理念是（　　）
A．秉笔直书 B．评价人物 C．以史为鉴 D．涵养德行
24．（2025七上·金湾期末）历史地图是我们学习历史的重要工具。如图显示的是中国古代史上一次以少胜多的战役。曹军失败的主观原因是（　　）
A．孙刘联合作战，兵力众多 B．曹操实行屯田，提高农业生产
C．孙刘联合迎战，战术得当 D．曹军远道奔走，战斗力降低
25．（2025七上·金湾期末）翦伯赞在《中国史纲要》中分析，各个地区封建经济的发展，导致了分裂倾向的加剧，在无数割据者角逐的混乱局面中，出现了魏、蜀、吴三大割据势力，它们削平了较小的割据势力，巩固了内部的统一。据此可知，三国鼎立局面形成的主要原因是（　　）
A．分裂倾向的加剧 B．均衡局势的打破
C．区域经济的发展 D．局部范围的统一
26．（2025七上·金湾期末）三国时期，吴国的孙权派大将卫温率万人船队到达夷洲，加强了内地与这个地区的联系。“夷洲”指的是今天的（　　）
A．香港 B．台湾 C．海南岛 D．东澳岛
27．（2025七上·金湾期末）西晋结束三国分裂局面，统一全国的标志性事件是（　　）
A．魏灭蜀 B．司马炎改国号为晋
C．西晋灭吴 D．八王之乱
28．（2025七上·金湾期末）读图说史：如图反映出江南地区得以开发的最主要原因是（　　）
A．北方人口大量南迁 B．江南自然条件优越
C．江南社会相对稳定 D．统治者的鼓励政策
29．（2025七上·金湾期末）魏主下诏：”不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。”这是孝文帝改革中的哪一项措施（　　）
A．改汉姓 B．穿汉服 C．通汉婚 D．用汉语
30．（2025七上·金湾期末）“中国风”歌曲：“兰亭临帖，行书如行云流水··忙不迭，千年碑易拓，却难拓你的美。”你唱到这首歌时会联想到以下哪位书法家（　　）
A．锺繇 B．胡昭 C．王羲之 D．顾恺之
二、非选择题：本大题共3小题，第31、32小题各13分，第33小题14分，共40分。
31．（2025七上·金湾期末）秦朝拉开了中国封建王朝的序幕。秦汉推行的各种巩固统一的措施为统一多民族国家的发展奠定了坚实的基础。阅读下列材料，回答问题。
材料一：秦朝政治建制示意图
材料二：
“汉并天下”瓦当 马踏匈奴 五铢钱 鎏金铜蚕
材料三：秦汉时期的中央统治者，都对统治思想进行了选择，用以规范、整齐全国上下的思想。
——《“大一统”之梦》
（1）材料一的示意图中秦朝政治制度的具体名称是什么？图中丞相掌管什么事务？
（2）依据材料二并结合所学知识，仿照示例，任选一件除鎏金铜蚕外的文物，加以介绍。
示例：汉代鎏金铜蚕反映出当时政府对养蚕业的重视，这为丝织业的发展提供了原材料，为丝织品远销欧洲奠定了基础。
（3）综合上述材料并结合所学知识，概括秦汉时期统治者巩固统一的措施有什么共同影响？对我们今天的社会发展有何启示？
32．（2025七上·金湾期末）在当今世界经济全球化不断深入的大趋势下，习近平总书记准确把握新时期国际秩序，高屋建瓴提出“一带一路”的重大倡议，吸引了全世界的目光，得到有关国家的积极响应。回顾人类社会的发展历程，中西方的交往由来已久。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一：
汉代丝绸之路示意图
材料二：丝绸之路是东西文明交流的桥梁。中原地区先进的生产技术如造纸术、冶铁技术、水力技术，金银器皿和工艺品等源源不断地传播到西域、中亚、阿拉伯和地中海欧洲区域。罗马帝国、阿拉伯大食帝国、印度的科学技术和知识，如天文学、历法、数学、医药、制糖技术、制玻璃技术等传入中国……
——李明伟《丝绸之路研究百年历史回顾》
材料三：这一跨越时空的宏伟构想，承接古今，连接中外，赋予古老丝绸之路崭新的时代内涵……因为，它既传承以团结互信、平等互利、包容互鉴、合作共赢为核心的古丝绸之路精神，又顺应和平、发展、合作、共赢的21世纪时代潮流，将“中国梦”与“世界梦”进行有机地衔接，具有深远的战略意义和全球性影响力。
——陈凤英《习近平“一带一路”构想战略意义深远》
（1）依据材料一并结合所学，说出汉代丝绸之路的①起点，②途经区域，③说出一位开辟或维护这一“要道”的汉朝功臣。
（2）依据材料二，至少举两个例子填入以下表格，并指出丝绸之路的历史地位及作用。
中国输出的物品或技术 输入中国的技术或文化
________________ ________________ ________________ ________________
历史地位及作用：
（3）依据材料三，说出今天共建“一带一路”的现实价值。
33．（2025七上·金湾期末）纪念封蕴含丰富的历史信息。纪念封是为纪念某些事件或人物而专门设计的信封，信封上绘有与该项纪念有关的图案或文字，背面还印有关于纪念内容的说明性文字。
材料一：
①马王堆地图西汉 马王堆地图绘制在帛上，是中国发现最早的地图。 ②张仲景东汉 张仲景的《伤寒杂病论》发展了中医学的理论和治疗方法。
③造纸术东汉 蔡伦改进造纸工艺。后来，纸成为主要的书写材料。 ④本草学东汉 《神农本草经》是中国古代第一部药物学专著。
材料二：
著作 时期 成书过程
《齐民要术》 北朝 贾思勰曾任郡守，非常重视农业生产。他整理古书中记载的农业知识，从民间歌谣谚语中汲取农民的生产经验，并在生产实践中加以证明和丰富，最后完成了此书。
《缀术》 南朝 祖冲之是南朝宋齐之间的杰出科学家。治学严谨，从不盲从。他在数学方面的主要研究成果，收集在他与其子合著的此书中。
《水经注》 北朝 郦道元曾在朝廷和地方任职，充分利用在各地做官的条件进行实地考察，足迹遍及黄河、淮河流域等地。他在研究前人地理学著作和野外考察的基础上，完成了此书。
（1）某同学将材料一中的纪念封按主题进行了如下分类，请你将表格空白处补充完整。
主题一 纪念封（填写序号）
两汉时期图文记录载体的发展变化
主题二 纪念封
_______________________ ②
④
（2）依据材料二并结合所学，指出三部著作成书过程的共同点。请任选材料二中的一部著作，为其撰写50-80字纪念封说明文字。纪念封说明文字是基于对著作作者、成书过程及其影响的理解而撰写，旨在体现该著作的独特价值和历史地位。
共同点：
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】根据题干可知，磨刀山遗址距今约 60-80 万年，属于旧石器时代早期。结合所学知识，北京人遗址距今约 70万 —20 万年，同样属于旧石器时代早期，二者所处时代一致，A 项正确；
仰韶村遗址属于新石器时代的仰韶文化遗存，距今约 7000—5000 年，与磨刀山遗址时代不符，排除 B 项；
大汶口遗址属于新石器时代的大汶口文化遗存，距今约 5900—4400 年，与题干时间跨度差异较大，排除 C 项；
牛河梁遗址属于新石器时代晚期的红山文化遗存，距今约 5000 年，同样不属于旧石器时代早期，排除 D 项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生对中国史前文化遗址时代划分的准确识记与辨析能力，解题时需紧扣旧石器时代早期这一核心时间特征，结合各遗址对应的历史时期，对比备选项的时代属性即可得出正确答案。
2．【答案】C
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】根据题干描述，这种民居的特点是挖洞为墙、内设灶炕、立柱支撑屋顶，属于半地穴式房屋，再结合所学知识，半坡人生活在黄河流域，气候较为寒冷干燥，为抵御北方寒风和低温，他们建造了半地穴式房屋，与题干特征完全吻合，C 项正确；
元谋人属于旧石器时代早期，尚未掌握人工建造房屋的技术，多居住在天然洞穴中，排除 A 项；
山顶洞人同样栖身于天然山洞，没有建造此类房屋的能力，排除 B 项；
良渚人生活在长江流域，气候温暖湿润，其居住的是干栏式房屋，与题干的半地穴式房屋差异显著，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生对中国远古居民居住特征与生活环境关联性的理解能力，解题时需紧扣半地穴式房屋的核心特点，结合不同远古人群的生活地域与民居类型，逐一匹配选项即可得出正确答案。
3．【答案】D
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】根据题干信息“文物特征：一组同心圆，一圈火焰纹，构成了一轮炽烈蓬勃的太阳；两侧长着钩喙的鸟昂首望天，仿佛在引吭啼鸣。边缘衬托着刻工精细、线条流畅的羽状纹，飞扬的羽毛似浴火而舞”及所学可知，从艺术的角度来看，材料反映了河姆渡人的审美观和艺术感，从文物特征可知，河姆渡居民具有原始的审美观念，D 项正确；
该文物材质为象牙，并非石器，无法体现河姆渡居民制作精美石器的能力，排除 A 项；
制造彩陶的技术是半坡居民的典型特征，河姆渡居民的代表性器物是黑陶，排除 B 项；
河姆渡遗址属于新石器时代的原始聚落遗存，当时仍处于原始社会阶段，并未步入奴隶社会，排除 C 项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生对原始居民生产生活与精神文化特征的分析能力，解题时需紧扣象牙雕刻器的艺术特征，结合河姆渡居民的生产生活状况，区分不同原始文化的标志性成就，进而得出正确答案。
4．【答案】C
【知识点】中华文明的起源及特点
【解析】 【分析】根据题干，山西陶寺、内蒙古红山、安徽凌家滩等不同地区的史前文化遗址，都出土了龙形器物，体现出不同地域的史前文化共享 “龙崇拜” 这一文化符号。结合所学可知，这反映了中华文化 “多元（不同地区文化）一体（共同的文化元素）” 的特点，C 项正确；
题干涉及的遗址不仅有中原地区（山西陶寺），还有内蒙古、安徽等地，无法仅体现 “中原地区的文明程度”，排除 A 项；
题干中既有玉器（玉猪龙、玉龙），也有陶器（彩绘龙纹陶盘），并非仅体现 “玉器制造业水平”，排除 B 项；
这些史前文化遗址所处时期尚未孕育出早期国家，且安徽凌家滩不属于黄河流域，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生对中华文化多元一体特征的理解能力，解题时需紧扣 “不同地区史前遗址共享龙崇拜符号” 这一核心线索，结合各选项的地域、器物类型及文明阶段特征，逐一排除不符选项即可得出正确答案。
5．【答案】B
【知识点】中华文明的起源及特点
【解析】【分析】根据题干信息，陶寺遗址的墓葬呈现出明显的等级差异：近 90% 的小墓仅能容身且无随葬品，少数墓葬有少量随葬品，不足 1% 的大墓却有一二百件随葬品。这种随葬品数量的悬殊差距，直接反映出当时社会已经出现了严重的贫富分化，B 项正确；
陶寺遗址属于新石器时代晚期的文化遗存，并非旧石器时代，排除 A 项；
题干仅描述墓葬的差异，未提及居住方式相关内容，无法体现 “开始定居生活”，排除 C 项；
虽然农业发展是贫富分化出现的基础，但题干没有直接关联农业生产的信息，无法直接得出该结论，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生对史前社会分化特征的分析能力，解题时需紧扣墓葬随葬品的数量差异这一核心线索，结合新石器时代晚期社会发展的阶段特征，区分直接体现与间接关联的内容，进而选出正确答案。
6．【答案】B
【知识点】夏、商、西周的更替
【解析】【分析】根据夏商周时期的历史时序，大禹建夏开启了夏朝，成汤建商取代了夏朝，接下来取代商朝的是武王伐纣（周武王灭掉商朝，建立西周），而西周结束后才是平王东迁（东周开始），因此①处对应的事件是武王伐纣，B 项正确；
炎黄联盟是原始社会部落联盟阶段的事件，早于夏朝，排除 A 项；
秦灭六国发生在战国末期，建立秦朝，晚于平王东迁的东周时期，排除 C 项；
文景之治是西汉初期的治世局面，与夏商周时期无关，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生对夏商周历史时序的梳理能力，解题时需紧扣 “夏 — 商 — 周” 的朝代更替线索，结合各事件对应的历史阶段，匹配时序位置即可得出正确答案。
7．【答案】A
【知识点】青铜艺术
【解析】【分析】根据材料可知，因为“何尊”铭文内容可与《尚书》等文献记载互相印证，说明其能为研究历史提供可靠的证据，具有重要史料价值，A正确；
题干主要强调的是铭文的史料价值，而非青铜器的制作工艺，排除B；
在古代主要的书写载体有竹简、丝帛等，青铜器并不是主要的书写载体，且题干未提及书写载体的相关内容，排除C；
题干中没有关于青铜器数量和种类的描述，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查商周青铜文化，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。
8．【答案】C
【知识点】西周的分封制
【解析】【分析】根据题干信息，周人以同姓兄弟或姻姓亲信为主体，在原有邦国地域内人为分封新的诸侯国，以此巩固统治，这一做法正是西周开创的分封制。西周推行分封制，是吸取了殷商孤立无援而灭亡的教训，通过分封诸侯 “掺沙子” 的方式拱卫王室，C 项正确；
禅让制是原始社会部落联盟时期的权力传承方式，与西周无关，排除 A 项；
世袭制在夏朝就已经确立，并非周人的创造，排除 B 项；
井田制是西周的土地制度，题干强调的是诸侯国的分封而非土地管理模式，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生对西周政治制度的理解和辨析能力，解题时需紧扣周人分封同姓亲族、姻亲亲信建立诸侯国这一核心特征，结合不同制度的出现时间与内涵，区分政治制度与经济制度的差异，进而得出正确答案。
9．【答案】A
【知识点】铁农工具和牛耕工具的使用
【解析】【分析】根据题干信息，西周时期一人耕种不过十亩，到战国时期一夫可治田百亩，耕地效率和规模出现了质的飞跃，再结合所学知识，这一变化的根源是铁犁与牛耕的使用，铁制农具的普及和牛耕技术的推广，极大提升了农业生产效率，使得个体家庭能耕种的土地面积大幅增加，A 项正确；
水利工程的兴建能改善农业灌溉条件，但并非提升耕作效率的根源，排除 B 项；
手工业规模扩大与农业耕作效率的提升没有直接关联，排除 C 项；
战国时期商业发展虽有进步，但商业繁荣是农业发展带来的结果之一，而非农业生产变革的根源，排除 D 项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生对春秋战国时期农业生产力变革的理解能力，解题时需紧扣农业生产效率提升的根源这一核心，区分生产力工具变革与生产条件改善、其他行业发展的逻辑关系，进而选出正确答案。
10．【答案】B
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】根据题干中“有军功者，各以率受上爵……耕织致粟帛多者复其身……宗室（国君家族）非有军功论，不得为属籍（列入家族名册）”并结合所学知识可知，商鞅变法规定，有军功者才能获爵，宗室若无军功不得列入家族名册，这一举措打破了旧贵族凭借血缘关系世袭爵位的特权，直接打击了旧贵族的利益，B 项正确；
题干未提及减轻农民赋税的相关内容，排除 A 项；
商鞅变法发生于战国时期，当时中国正处于从奴隶社会向封建社会转型的阶段，并非进入奴隶社会，排除 C 项；
加强中央对地方管辖是郡县制的作用，题干材料强调的是军功爵制，与地方管理无关，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生对商鞅变法具体措施及影响的分析能力，解题时需紧扣军功爵制的核心内容，结合变法措施针对的对象和产生的直接作用，区分不同变法举措的功能，进而得出正确答案。
11．【答案】B
【知识点】李冰与都江堰
【解析】【分析】根据题干信息，该水利工程使成都平原实现 “水旱从人，不知饥馑”，并获得 “天府之国” 的美誉，再结合所学知识，战国时期秦国蜀郡太守李冰主持修建的都江堰，通过合理的分水、泄洪、灌溉设计，有效治理了岷江的水患，同时灌溉了大片农田，完全契合题干描述，B 项正确；
灵渠是秦朝为沟通湘江和漓江、便利军需运输而修建的运河，位于今广西境内，与成都平原无关，排除 A 项；
郑国渠是秦国为灌溉关中平原而修建的水利工程，并非在成都平原，排除 C 项；
白渠是西汉时期在关中地区修建的灌溉工程，同样不涉及成都平原，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生对中国古代著名水利工程的位置与作用的识记能力，解题时需紧扣成都平原这一核心地域特征，结合各水利工程的修建地点和功能，逐一匹配选项即可得出正确答案。
12．【答案】C
【知识点】百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】根据题干“稷下学宫是战国时期具有代表性的学术平台，各家学派在此进行交流与论辩”及所学可知，稷下学宫是战国时期的学术交流平台，各家学派在此交流论辩，这正是战国时期思想文化领域百家争鸣局面的典型体现。当时不同学派的学者齐聚于此，自由阐发观点、相互辩驳，推动了思想文化的繁荣，C 项正确；
诸侯争霸和兼并战争是战国时期的政治军事现象，与学术交流平台的属性无关，排除 AB 项；
变法图强是战国时期各国的改革举措，目的是富国强兵，与稷下学宫的学术功能不相符，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生对战国时期思想文化特征的理解能力，解题时需紧扣稷下学宫的学术交流属性，区分思想文化现象与政治、军事、改革领域的历史活动，进而选出正确答案。
13．【答案】D
【知识点】老子的主张；百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】根据题干“二十四节气既是中国古人对时间的理解，又蕴含着尊重自然、顺应自然的中国智慧”及所学可知，二十四节气的核心思想是尊重自然、顺应自然。结合所学知识，道家学派提出的道法自然，主张遵循自然规律，不违背自然本性，与二十四节气蕴含的智慧高度契合，D 项正确；
“兼爱非攻” 是墨家学派的主张，核心是倡导无差别的爱与反对战争，与顺应自然的思想无关，排除 A 项；
“民贵君轻” 是儒家孟子的民本思想，强调君主应重视民众，属于政治理念范畴，排除 B 项；
“仁者爱人” 是儒家孔子的核心主张，侧重人与人之间的伦理道德规范，与自然规律无关，排除 C 项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生对诸子百家核心思想的理解和匹配能力，解题时需紧扣尊重自然、顺应自然这一核心内涵，区分不同学派思想的侧重点，将传统文化现象与诸子百家主张相对应，进而得出正确答案。
14．【答案】D
【知识点】中国古代医学成就
【解析】【分析】根据题干信息，这部医书问世于战国时期，总结了古代医疗经验，是中医学的奠基之作，且以阴阳五行说为理论基础，将人体与自然界相联系。结合所学知识，《黄帝内经》 恰好符合这些特征，它是中国最早的医学典籍，确立了中医学的理论体系，D 项正确；
《诗经》是西周至春秋时期的诗歌总集，与医学无关，排除 A 项；
《庄子》是道家学派的哲学著作，并非医书，排除 B 项；
《孙子兵法》是春秋时期的军事著作，主要论述战争谋略，排除 C 项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生对战国时期重要典籍类别与内容的辨析能力，解题时需紧扣战国医书、中医学奠基之作这两个核心要素，结合各典籍的学科属性与成书年代，区分医学、文学、哲学、军事类著作的差异，进而得出正确答案。
15．【答案】A
【知识点】甲骨文
【解析】【分析】从甲骨文“春夏秋冬”所蕴含的春种、夏长、秋收、冬藏等农业生产活动含义可以看出，人们在长期的农业生产实践中，为了记录和表达这些生产环节及相关信息，逐渐创造了相应的文字，这表明农业生产活动促进了文字的产生，A正确；
原始农业在商朝之前就已经兴起，而不是商朝时期才开始兴起，商朝时农业已经有了一定的发展，B错误；
材料强调的是文字的产生与农业生产活动的关联，而不是文字对商朝重要经济活动（农业生产）的促进作用，C错误；
目前我国有文字可考的历史从商朝开始，因为甲骨文是商朝时期刻写在龟甲和兽骨上的文字，并非从夏朝开始，D错误。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查的是甲骨文，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。
16．【答案】A
【知识点】秦灭六国
【解析】【分析】根据所学知识，“秦王扫六合” 即秦始皇统一六国，发生于公元前 221 年。世纪的计算规则中，公元前的世纪需将年份的百位数字加 1：公元前 221 年的百位数字是 “2”，2+1=3，因此公元前 221 年属于前 3 世纪（年代尺中前 3 世纪对应的时间范围是前 300 年 — 前 201年），与年代尺的前 3 世纪区间吻合，A 项正确；
前 2 世纪对应的时间是前 200 年 — 前 101 年，公元 2 世纪对应的是 101 年 —200 年，公元 3 世纪对应的是 201 年 —300 年，均与公元前 221 年的时间不符，排除 BCD 项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生对历史时间（世纪）计算方法的掌握能力，解题时需先明确 “秦王扫六合” 的具体年份，再结合公元前世纪的计算规则，匹配年代尺的时间区间即可得出正确答案。
17．【答案】C
【知识点】秦的暴政和秦末农民起义
【解析】【分析】根据题干信息，成语 “斩木为兵，揭竿为旗” 对应的是秦末首次大规模农民起义，陈胜、吴广领导的大泽乡起义，以简陋的工具为武器，反抗秦朝暴政，首创了农民起义的先河，鼓舞了后世的反压迫斗争，C 项正确；
韩信和张良是刘邦麾下的谋臣将领，并非农民起义的领袖，排除 A 项；项羽和刘邦是在陈胜、吴广起义之后崛起的反秦势力代表，并非秦末农民起义的首创者，排除 B 项；
王莽是西汉末年篡权建立新朝的权臣，刘秀是东汉的建立者，二者均与秦末农民起义无关，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生对秦末农民起义领袖的识记能力，解题时需紧扣秦末首次农民起义、首创农民起义之风这两个核心信息，结合秦汉之际主要历史人物的身份和事迹，区分起义领袖与后续反秦势力、后世政权建立者的差异，进而得出正确答案。
18．【答案】C
【知识点】西汉的建立和“文景之治”
【解析】【分析】根据题干中 “楚河”“汉界”及所学可知，这一表述来源于秦朝灭亡后项羽和刘邦为争夺帝位而展开的楚汉之争。项羽自立为西楚霸王，刘邦被封为汉王，双方在战争中曾以鸿沟为界划分势力范围，这便是象棋棋盘上 “楚河汉界” 的由来，C 项正确；
长平之战是战国时期秦国与赵国的决战，与 “楚”“汉” 无关，排除 A 项；
巨鹿之战是项羽率领楚军大败秦军主力的战役，属于反秦战争，并非楚汉相争，排除 B 项；
黄巾起义，是东汉晚期的农民战争，也是中国历史上规模最大的一次宗教形式组织的民变之一 ，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生对历史典故与对应史实的关联能力，解题时需紧扣 **“楚河汉界”** 这一核心典故，结合秦汉之际的重要战争背景，区分不同战争的参与方与历史属性，进而得出正确答案。
19．【答案】B
【知识点】西汉的建立和“文景之治”
【解析】【分析】根据题干诏令内容，汉文帝多次强调 “农，天下之大本”“岁劝民种树”，将农业视为国家的根本，并且鼓励百姓从事农业种植。这些举措直接体现了他重视农业的治国理念，B 项正确；
题干诏令中没有提及减免徭役、赋税的相关内容，无法体现 “轻徭薄赋”，排除 A 项；
勤俭治国强调的是统治者自身节俭、减少财政开支，题干未涉及这一角度，排除 C 项；
减轻刑罚属于司法和社会治理层面的举措，与农业为本的诏令内容无关，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生对西汉初年治国理念的分析能力，解题时需紧扣诏令中 “农业是天下根本” 的核心表述，结合文景之治的相关政策，区分重视农业与轻徭薄赋、勤俭治国、减轻刑罚等不同治国举措的内涵，进而得出正确答案。
20．【答案】C
【知识点】汉武帝的大一统
【解析】【分析】根据示意图可知，汉武帝时期诸侯国封地从原本的大区域逐渐分化为多个小侯国，这一变化的原因是汉武帝采纳主父偃的建议推行了推恩令。推恩令规定诸侯王可将封地分给子弟，使诸侯国越分越小，从而削弱了诸侯势力，与示意图的封地分化特征完全吻合，C 项正确；
休养生息是西汉初年（如文景时期）的治国政策，并非汉武帝时期针对诸侯国的措施，排除 A 项；
盐铁专卖是汉武帝在经济领域的举措，目的是加强中央财政，与诸侯国封地变化无关，排除 B 项；
察举制是汉武帝时期的选官制度，与诸侯国封地调整没有关联，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生对汉武帝加强中央集权措施的理解能力，解题时需紧扣诸侯国封地分化缩小这一核心特征，结合汉武帝时期的政治举措，区分不同政策的领域与作用，进而得出正确答案。
21．【答案】D
【知识点】“焚书坑儒”与“罢黜百家，独尊儒术”的异同
【解析】【分析】根据题干信息，董仲舒融合道家、法家、阴阳五行家等思想，改造并创建了以儒学为核心的新思想体系。这一思想体系强调 “大一统”“君权神授” 等理念，适应了汉武帝加强中央集权、巩固封建统治的需要，因此被确立为正统思想，D 项正确；
削弱王国势力是 “推恩令” 等政治措施的作用，与董仲舒的思想体系无关，排除 A 项；
增强军事实力依赖于军事制度改革、兵员补充等举措，并非思想体系的作用，排除 B 项；
完善监察体系是刺史制度等相关制度建设的结果，和新儒学思想没有直接关联，排除 C 项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生对汉武帝时期儒学改造及影响的理解能力，解题时需紧扣新儒学体系的核心作用是服务于封建统治这一关键点，结合汉武帝时期不同领域的措施，区分思想文化政策与政治、军事、监察领域举措的差异，进而得出正确答案。
22．【答案】B
【知识点】外戚与宦官交替专权
【解析】【分析】根据题干“外戚”、“独揽朝政20余年”及所学可知，外戚梁冀先后拥立三位皇帝，独揽朝政长达 20 余年，这一史实直接体现了外戚势力的极度膨胀。外戚指的是皇帝的母族、妻族亲属，梁冀凭借外戚身份掌控朝政，是东汉中后期外戚专权的典型表现，B 项正确；
题干中梁冀的身份是外戚，并非拥兵自重的军阀，排除 A 项；
豪强势力壮大指的是地方上拥有土地和依附人口的豪强地主势力崛起，与中央朝政被外戚掌控无关，排除 C 项；
题干未提及宦官干预朝政的内容，宦官把持朝政是东汉中后期与外戚专权交替出现的现象，与本题不符，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生对东汉中后期政治特征的理解能力，解题时需紧扣外戚梁冀独揽朝政这一核心信息，结合外戚、军阀、豪强、宦官的不同身份内涵，区分中央权力争夺的不同势力类型，进而得出正确答案。
23．【答案】C
【知识点】《史记》与司马迁
【解析】【分析】结合所学可知，所谓“述往事，思来者”是指总结历史经验，旨在启示后人，由此可知他的治史理念是以史为鉴，故C正确；
“述往事“明显是体现了以史为鉴，不是秉笔直书，故A错误；
“述往事”明显是体现了以史为鉴，不是评价人物，故B错误；
“述往事“明显是体现了以史为鉴，不是涵养德行，故D错误。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查了司马迁与《史记》相关的知识，考查学生的理解能力。掌握相关基础知识，《史记》是中国西汉历史学家司马迁撰写的史学名著，是中国历史上第一部纪传体通史。
24．【答案】D
【知识点】官渡之战和赤壁之战
【解析】【分析】根据地图及所学知识，该战役是赤壁之战（中国古代以少胜多的战役之一）。题目问 “曹军失败的主观原因”（即曹军自身的因素）：曹军远道奔袭，长途行军导致军队疲惫，战斗力降低，这是曹军自身存在的问题，属于主观原因，D 项正确；
“孙刘兵力众多” 不符合史实（孙刘联军兵力远少于曹军），且属于对方的优势，并非曹军主观原因，排除A 项；
“曹操实行屯田” 是其发展农业的举措，与赤壁之战失败无关，排除B 项 ；
“孙刘战术得当” 是孙刘联军的优势，属于曹军失败的客观原因，并非曹军自身因素，排除C 项 。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生对赤壁之战曹军失败原因的辨析能力，解题时需紧扣 “曹军主观原因（自身因素）” 这一核心，区分 “自身问题” 与 “对方优势、无关举措” 的差异，进而得出正确答案。
25．【答案】C
【知识点】三国鼎立
【解析】【分析】根据“各个地区封建经济的发展……出现了魏、蜀、吴三大割据势力”可知，材料认为各个地区封建经济的发展是导致魏、蜀、吴三大割据势力形成的主要原因，故选项C符合题意；
A. 分裂倾向的加剧 ，不符合题意；
B. 均衡局势的打破 ，不符合题意；
D. 局部范围的统一 ，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查对题干信息的理解。解答时，依据题干信息，紧贴题干信息进行分析理解回答，这类题目，就是要紧贴题干信息理解，不要向外延伸。
26．【答案】B
【知识点】三国鼎立
【解析】【分析】根据所学历史知识，三国时期吴国孙权派遣卫温率领万人船队抵达的夷洲，就是今天的台湾，这次行动是中国古代官方记载中，大陆与台湾地区进行大规模交往的最早记录之一，直接加强了内地与台湾的联系，B 项正确；
香港在古代多被称为 “香江”“香岛” 等，与夷洲无关，排除 A 项；
海南岛在三国时期被称为 “珠崖”“儋耳”，并非夷洲，排除 C 项；
东澳岛是广东珠海的一座海岛，历史上从未被称为夷洲，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生对三国时期边疆交往史实的识记能力，解题时需紧扣夷洲这一古地名的现代对应区域，结合古代不同地区的称谓沿革，即可准确匹配答案。
27．【答案】C
【知识点】西晋的兴衰
【解析】【分析】根据所学可知，西晋结束三国分裂、完成全国统一的标志性事件是西晋灭吴。公元 280 年，西晋大军攻破吴国都城，吴国灭亡，至此三国鼎立的局面彻底终结，全国重新归于统一，C 项正确；
魏灭蜀发生于公元 263 年，此时魏国尚未被晋取代，三国格局仍在（吴、魏并存），排除 A 项；
司马炎改国号为晋是在公元 266 年，西晋建立，但此时吴国依然存在，全国并未统一，排除 B 项；
八王之乱是西晋统一后爆发的内部战乱，加速了西晋的衰落，与统一无关，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生对西晋统一进程关键事件的识记能力，解题时需紧扣 “结束三国分裂、统一全国” 这一核心要求，结合三国末期至西晋初年的历史时序，区分政权建立、局部兼并与全国统一的不同阶段事件。
28．【答案】A
【知识点】江南地区的开发
【解析】【分析】根据图片“东汉、魏、晋时期，北方游牧民族迁往中原”“西晋末年，中原汉族迁往南方”及所学可知，东汉、魏、晋及西晋末年，北方人口（包括中原汉族）大量南迁，为江南地区带来了充足的劳动力、先进的生产技术与生产经验，这是江南地区得以开发的最主要原因，A 项正确；
“江南自然条件优越” 是江南开发的客观条件，但并非最主要原因（此前江南自然条件已优越但未大规模开发），排除B 项 ；
“江南社会相对稳定” 是开发的有利环境，但不是图中反映的核心因素，排除C 项；
“统治者的鼓励政策” 并非图中体现的内容，且不是最主要原因，排除D 项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生对江南地区开发原因的理解与图片信息提取能力，解题时需紧扣图中 “人口南迁” 的核心线索，区分 “最主要原因” 与 “客观条件、环境因素” 的差异，然后对比备选项即可得出正确答案
29．【答案】D
【知识点】北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】根据题干中“ 不得以北俗之语言于朝廷 ”，结合所学知识，可知是指孝文帝改革中规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语。分析可知，A、B、C不符合题意，错误；D符合题意，正确；
故答案为：D
【点评】本题主要考查北魏孝文帝改革的内容，要熟记知识点并分析题干内容解题。
30．【答案】C
【知识点】魏晋南北朝的文化——书法、绘画与雕塑
【解析】【分析】根据歌词中 “兰亭临帖”“行书”可直接联想到东晋书法家王羲之，他的代表作《兰亭集序》被誉为 “天下第一行书”，笔法飘逸灵动，如行云流水，王羲之被后人称为“书圣”，C 项正确。
锺繇擅长楷书，被尊为 “楷书鼻祖”，与行书无关，排除 A 项；
胡昭同样以楷书见长，书法风格与王羲之的行书截然不同，排除 B 项；
顾恺之是东晋著名画家，并非书法家，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生对魏晋南北朝时期书法名家及其代表作的识记能力，解题时需紧扣 《兰亭集序》与行书 这两个核心线索，区分书法与绘画领域的名家，以及不同书体对应的代表人物，然后对比备选项即可得出正确答案。
31．【答案】（1）名称：（君主专制）中央集权制度。职能：行政。
（2）示例一：“汉并天下”瓦当反映出汉高祖统一全国，建立汉朝的史实。
示例二：马踏匈奴是汉武帝为纪念霍去病所做石刻，是霍去病北击匈奴，功勋卓著的体现。
示例三：五铢钱印证了汉武帝时将铸币权收归中央，统一铸造五铢钱，这有利于加强中央集权。
（3）共同影响：都加强了中央集权；都对国家的统治进行了积极探索；都有利于我国统一多民族国家的形成和加强。启示：国家统一有利于社会经济发展；要维护国家统一。
【知识点】汉武帝的大一统；“焚书坑儒”与“罢黜百家，独尊儒术”的异同；秦确立中央集权制
【解析】【分析】（1）解题时结合材料一的秦朝政治建制示意图及所学秦朝政治制度的核心内容可知，该政治制度的具体名称是君主专制中央集权制度（或中央集权制度），这是秦朝确立的国家治理体系，以皇帝为最高统治者，中央设三公、地方行郡县制。图中丞相的职能是掌管行政事务，是中央政权机构中协助皇帝处理全国政务的核心官员。
（2）解题时可任选材料二中除鎏金铜蚕外的文物，结合其历史背景与意义进行介绍，示例如下：选择 “汉并天下” 瓦当：“汉并天下” 瓦当刻有 “汉并天下” 字样，直观反映了汉高祖刘邦推翻秦朝、战胜项羽，最终统一全国并建立汉朝的历史史实，是汉代国家实现大一统的标志性文物之一。
选择马踏匈奴石刻：马踏匈奴是汉武帝为纪念名将霍去病而制作的石刻，石刻以战马踏翻匈奴士兵的造型，体现了霍去病北击匈奴、巩固汉朝北部边疆的卓越战功，彰显了汉代的军事强盛与国家威望。
选择五铢钱：五铢钱是汉武帝时期统一铸造的货币，他将铸币权收归中央，统一发行五铢钱，这一举措规范了全国货币流通，加强了中央对经济的控制，是汉武帝巩固大一统王朝的关键经济措施。
（3）解题时首先综合秦汉时期巩固统一的措施（秦朝的中央集权制度、统一文字货币等；汉朝的推恩令、统一货币、思想大一统等），概括共同影响：都强化了中央集权，巩固了王朝的统治；都推动了统一多民族国家的形成与发展；都促进了国家在政治、经济、思想等领域的整合，为后世治理国家提供了重要借鉴；其次从对今天社会发展的角度分析归纳启示：国家统一是社会稳定、经济繁荣的重要前提，应始终维护国家的统一与民族团结；制度与政策的调整需服务于国家整体发展，以增强国家的核心凝聚力。
【点评】本题以秦汉时期巩固统一的措施为主题，考查学生对秦朝政治制度、汉代文物对应的历史史实，以及秦汉巩固统一措施的影响与启示的理解能力。解题的关键在于紧扣材料中的制度示意图、文物信息，结合秦汉大一统的核心史实，准确匹配制度职能、解读文物意义，归纳共同影响与现实启示，做到史论结合、逻辑清晰。
（1）制度名称：根据材料一示意图“皇帝—最高统治者”“太尉、丞相、御史大夫—中央政府”结合所学知识可知，图中秦朝的政治制度是中央集权制度。职能：根据所学知识可知，丞相掌管行政事务。
（2）介绍：开放性回答，言之有理即可，仿照示例，结合图片反映的史实介绍即可。示例一：根据所学知识可知，“汉并天下”瓦当反映刘邦取得胜利，建立汉朝，纪念刘邦战胜项羽，统一天下，建立汉朝而作。示例二：根据所学知识可知，马踏匈奴是汉武帝为纪念霍去病所做石刻，是霍去病北击匈奴，功勋卓著的体现。示例三：五铢钱印证了汉武帝时将铸币权收归中央，统一铸造五铢钱，这有利于加强中央集权。
（3）共同影响：根据材料三“秦汉时期的中央统治者，都对统治思想进行了选择，用以规范、整齐全国上下的思想”，结合所学知识可知，秦始皇建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家；汉武帝经过政治、经济、思想和军事的巩固，使西汉进入鼎盛时期。秦始皇与汉武帝在我国历史发展进程中所起到的共同作用是都加强了中央集权；都对国家的统治进行了积极探索，都有利于我国统一多民族国家的形成和加强。
启示：开放性回答，言之有理即可。综合上述材料并结合所学知识，从维护国家统一和国家统一的作用等角度作答。如：国家统一有利于社会经济发展；要维护国家统一。
32．【答案】（1）①长安 ②西域 功臣：张骞、班超、甘英、班勇。
（2）中国输出的物品或技术：造纸术、冶铁技术、水力技术，金银器皿和工艺品等；输入中国的技术或文化：天文学、历法、数学、医药、制糖技术、制玻璃技术等。历史地位及作用：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了很大的促进作用。
（3）现实价值：与沿线各国平等互利，包容互信，加强团结合作，推动不同文明交流互鉴，促进各国经济繁荣和贸易发展，共筑“中国梦”与“世界梦”。
【知识点】汉通西域和丝绸之路；张骞的历史贡献；“一带一路”
【解析】【分析】（1）解题时可结合材料一中汉代丝绸之路示意图及所学丝绸之路的核心要素作答：汉代丝绸之路的①起点是长安，这是西汉的政治经济中心，也是丝路贸易的出发点；②途经区域是西域，西域是连接中原与中亚、西亚的关键枢纽，是丝绸之路的必经之地。结合汉朝对丝路的开辟与维护史实，相关功臣有张骞（两次出使西域，开辟了通往西域的道路，为丝绸之路奠定基础）、班超（经营西域三十余年，保障了丝绸之路的畅通）等。
（2）解题时首先可依据材料二中“中原地区先进的生产技术如造纸术、冶铁技术、水力技术，金银器皿和工艺品等源源不断地传播到西域、中亚、阿拉伯和地中海欧洲区域”可知，中国输出的物品或技术有造纸术、冶铁技术、水力技术，金银器皿和工艺品等。根据材料“罗马帝国、阿拉伯大食帝国、印度的科学技术和知识，如天文学、历法、数学、医药、制糖技术、制玻璃技术等传入中国”可知，输入中国的技术或文化有天文学、历法、数学、医药、制糖技术、制玻璃技术等；其次从材料二 “丝绸之路是东西文明交流的桥梁” 及所学可知，丝绸之路的历史地位及作用是：它是古代东西方往来的大动脉，极大促进了中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，推动了东西方生产技术、科学知识和思想文化的双向传播，成为连接不同文明的重要纽带。
（3）解题时紧扣材料三中 “传承以团结互信、平等互利、包容互鉴、合作共赢为核心的古丝绸之路精神”“顺应和平、发展、合作、共赢的 21 世纪时代潮流”“将‘中国梦’与‘世界梦’进行有机地衔接” 等关键信息，概括共建 “一带一路” 的现实价值：传承古丝绸之路的精神内核，推动沿线国家平等互利、包容互信的合作；顺应新时代发展潮流，促进各国经济繁荣和贸易发展；促进不同文明的交流互鉴，助力构建人类命运共同体，实现 “中国梦” 与 “世界梦” 的有机衔接。
【点评】本题以丝绸之路的古今发展为主题，考查学生对汉代丝绸之路核心要素、历史作用的识记能力，以及对 “一带一路” 现实价值的分析能力。解题的关键在于紧扣材料中的图文信息和核心表述，结合丝绸之路的相关史实，做到古今贯通，准确提炼历史地位与现实意义，同时注意区分 “输出” 与 “输入” 的内容，避免混淆。
（1）起点：根据所学可知，丝绸之路的起点是汉朝的都城长安，因此①是长安；
区域：结合所学可知，丝绸之路经过阳关和玉门关就到达了西域，因此②是西域；
功臣：结合所学可知，张骞通西域，为丝绸之路的开通奠定了基础，此外还有班超、甘英、班勇等人，学生任举一例即可。
（2）中国输出的物品或技术：依据材料“中原地区先进的生产技术如造纸术、冶铁技术、水力技术，金银器皿和工艺品等源源不断地传播到西域、中亚、阿拉伯和地中海欧洲区域”可知，中国输出的物品或技术有造纸术、冶铁技术、水力技术，金银器皿和工艺品等。根据材料“罗马帝国、阿拉伯大食帝国、印度的科学技术和知识，如天文学、历法、数学、医药、制糖技术、制玻璃技术等传入中国”可知，输入中国的技术或文化有天文学、历法、数学、医药、制糖技术、制玻璃技术等。
作用：根据材料“丝绸之路是东西方文明交流的桥梁”可知，丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了很大的促进作用。
（3）现实价值：根据材料“它既传承以团结互信、平等互利、包容互鉴、合作共赢为核心的古丝绸之路精神，又顺应和平、发展、合作、共赢的2l世纪时代潮流，将‘中国梦’与‘世界梦’进行有机地衔接，具有深远的战略意义和全球性影响力”可知，今天共建“一带一路”有利于与沿线各国平等互利，包容互信，加强团结合作，推动不同文明交流互鉴，促进各国经济繁荣和贸易发展，共筑“中国梦”与“世界梦”。
33．【答案】（1）主题一：两汉时期图文记录载体的发展变化：①马王堆地图、③造纸术；
主题二：两汉时期医学与药学的发展：②张仲景、④本草学。
（2）共同点：作者兴趣浓厚；注重实践；借鉴前人成果；融合创新；纪念封说明文字：《齐民要术》是北魏农学家贾思勰编撰的综合性农学巨著，被视为“中国古代农业百科全书”，书中不仅记载了丰富的农业技术，还强调了“顺天时，量地利”的生态农业理念，展示了古代劳动人民的智慧与勤劳。
【知识点】造纸术的发明及影响；张仲景、华佗及其医学成就；魏晋南北朝的科技成就——齐民要术、圆周率、水经注
【解析】【分析】（1）解题时可根据主题分类的核心要求，结合材料一中纪念封的内容匹配对应序号：主题一 “两汉时期图文记录载体的发展变化”，核心是 “图文记录载体”，材料一中①马王堆帛地图（帛是早期图文记录载体）、③蔡伦改进造纸术（纸成为主要书写载体），均围绕记录载体的演变，故填写①③；主题二已列出②张仲景（医学）、④《神农本草经》（药学），核心是两汉时期医学与药学领域的成就，故主题二可概括为两汉时期医学与药学的发展。
（2）解题时先提取材料二中三部著作成书过程的共性信息：从《齐民要术》“整理古书中记载的农业知识”、《缀术》是祖冲之数学研究成果的收集、《水经注》“研究前人地理学著作”，可知借鉴前人已有成果；从《齐民要术》“在生产实践中加以证明和丰富”、《水经注》“实地考察”，可知注重实践探索与验证；从贾思勰 “重视农业生产”、祖冲之 “治学严谨”、郦道元 “充分利用任职条件考察”，可知作者具备严谨的治学态度和浓厚的研究兴趣；三部著作均是在吸收前人成果、结合实践的基础上完成，体现了融合创新的特点。纪念封说明文字需紧扣 “作者、成书过程、影响、历史地位” 核心要素，示例如下：
《缀术》：南朝祖冲之与其子合著的数学名著，凝聚了作者严谨治学、不盲从的研究精神。书中包含圆周率精确计算等重大成果，代表了当时世界数学的最高水平，对后世数学发展影响深远。
《水经注》：北朝郦道元在借鉴前人地理学著作、实地考察黄河淮河流域的基础上编撰而成。该书既是地理学巨著，又兼具文学价值，系统梳理了河道水系，为后世地理研究提供了珍贵资料。
【点评】本题以纪念封为载体，考查学生对中国古代科技文化成就的分类归纳、信息提炼和文字表达能力。解题的关键在于第（1）问紧扣主题核心筛选对应内容，第（2）问从成书过程中提炼共性特征，撰写说明文字时需兼顾史实准确性与语言简洁性，突出著作的独特价值。
（1）补充表格：根据材料一“①马王堆地图西汉”“②张仲景东汉”“③造纸术东汉”“④本草学东汉”，结合所学知识，地图和纸都属于图文记录载体，因此，主题一两汉时期图文记录载体的发展变化纪念封内容：①马王堆地图③造纸术；主题二两汉时期医学与药物学的发展纪念封内容：②张仲景④本草学。
（2）共同点：根据材料二“并在生产实践中加以证明和丰富”“治学严谨，从不盲从”“充分利用在各地做官的条件进行实地考察”并结合所学，贾思勰、祖冲之、郦道元都对各自的研究领域有着浓厚的兴趣；注重实践，如他们通过实践、采集标本、亲自尝试等方式获取经验和资料；借鉴前人成果，如大量引用古代文献；融合创新，如积极学习西方科学知识或整理各地经验，体现了创新精神；纪念封说明文字：本题为开放性试题，言之有理即可。根据所学知识可知，《齐民要术》是北魏农学家贾思勰编撰的综合性农学巨著，系统总结了黄河中下游地区的农牧业生产经验，被视为“中国古代农业百科全书”，对现代农业生产仍具指导意义。书中不仅记载了丰富的农业技术，还强调了“顺天时，量地利”的生态农业理念，展示了古代劳动人民的智慧与勤劳，是中华文明在农业领域的珍贵遗产。
1 / 1广东省珠海市金湾区2024-2025学年七年级上学期期末历史试题
一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．（2025七上·金湾期末）磨刀山遗址是广东省目前确认年代最早的古人类文化遗存，距今约60-80万年，属于旧石器时代早期，它填补了本地区旧石器时代早期文化的空白，是岭南史前考古的重大突破。与该遗址属同一时代的是（　　）
A．北京人遗址 B．仰韶村遗址 C．大汶口遗址 D．牛河梁遗址
【答案】A
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】根据题干可知，磨刀山遗址距今约 60-80 万年，属于旧石器时代早期。结合所学知识，北京人遗址距今约 70万 —20 万年，同样属于旧石器时代早期，二者所处时代一致，A 项正确；
仰韶村遗址属于新石器时代的仰韶文化遗存，距今约 7000—5000 年，与磨刀山遗址时代不符，排除 B 项；
大汶口遗址属于新石器时代的大汶口文化遗存，距今约 5900—4400 年，与题干时间跨度差异较大，排除 C 项；
牛河梁遗址属于新石器时代晚期的红山文化遗存，距今约 5000 年，同样不属于旧石器时代早期，排除 D 项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生对中国史前文化遗址时代划分的准确识记与辨析能力，解题时需紧扣旧石器时代早期这一核心时间特征，结合各遗址对应的历史时期，对比备选项的时代属性即可得出正确答案。
2．（2025七上·金湾期末）如图所示，为抵御北方寒风和低温，居民挖洞以为墙，屋内设灶炕以取暖，在挖的柱洞中放置立柱作为支撑，再在最上方建造屋顶。修建这种房屋的远古居民是（　　）
A．元谋人 B．山顶洞人 C．半坡人 D．良渚人
【答案】C
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】根据题干描述，这种民居的特点是挖洞为墙、内设灶炕、立柱支撑屋顶，属于半地穴式房屋，再结合所学知识，半坡人生活在黄河流域，气候较为寒冷干燥，为抵御北方寒风和低温，他们建造了半地穴式房屋，与题干特征完全吻合，C 项正确；
元谋人属于旧石器时代早期，尚未掌握人工建造房屋的技术，多居住在天然洞穴中，排除 A 项；
山顶洞人同样栖身于天然山洞，没有建造此类房屋的能力，排除 B 项；
良渚人生活在长江流域，气候温暖湿润，其居住的是干栏式房屋，与题干的半地穴式房屋差异显著，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生对中国远古居民居住特征与生活环境关联性的理解能力，解题时需紧扣半地穴式房屋的核心特点，结合不同远古人群的生活地域与民居类型，逐一匹配选项即可得出正确答案。
3．（2025七上·金湾期末）考古工作者在河姆渡遗址发现了下图所示文物。从文物特征可知，河姆渡居民（　　）
双鸟朝阳纹象牙雕刻器 文物特征：一组同心圆，一圈火焰纹，构成了一轮炽烈蓬勃的太阳；两侧长着钩喙的鸟昂首望天，仿佛在引吭啼鸣。边缘衬托着刻工精细、线条流畅的羽状纹，飞扬的羽毛似浴火而舞。
A．能制作精美的石器 B．学会制造彩陶的技术
C．步入奴隶社会时期 D．具有原始的审美观念
【答案】D
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】根据题干信息“文物特征：一组同心圆，一圈火焰纹，构成了一轮炽烈蓬勃的太阳；两侧长着钩喙的鸟昂首望天，仿佛在引吭啼鸣。边缘衬托着刻工精细、线条流畅的羽状纹，飞扬的羽毛似浴火而舞”及所学可知，从艺术的角度来看，材料反映了河姆渡人的审美观和艺术感，从文物特征可知，河姆渡居民具有原始的审美观念，D 项正确；
该文物材质为象牙，并非石器，无法体现河姆渡居民制作精美石器的能力，排除 A 项；
制造彩陶的技术是半坡居民的典型特征，河姆渡居民的代表性器物是黑陶，排除 B 项；
河姆渡遗址属于新石器时代的原始聚落遗存，当时仍处于原始社会阶段，并未步入奴隶社会，排除 C 项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生对原始居民生产生活与精神文化特征的分析能力，解题时需紧扣象牙雕刻器的艺术特征，结合河姆渡居民的生产生活状况，区分不同原始文化的标志性成就，进而得出正确答案。
4．（2025七上·金湾期末）远古时期，中华大地上就普遍流行着对龙的崇拜。如图为出土于不同地区史前时期文化遗址中的龙形器物，共同印证了（　　）
A．中原地区较高的文明程度 B．玉器制造业的水平高超
C．中华文化多元一体的特点 D．黄河流域孕育早期国家
【答案】C
【知识点】中华文明的起源及特点
【解析】 【分析】根据题干，山西陶寺、内蒙古红山、安徽凌家滩等不同地区的史前文化遗址，都出土了龙形器物，体现出不同地域的史前文化共享 “龙崇拜” 这一文化符号。结合所学可知，这反映了中华文化 “多元（不同地区文化）一体（共同的文化元素）” 的特点，C 项正确；
题干涉及的遗址不仅有中原地区（山西陶寺），还有内蒙古、安徽等地，无法仅体现 “中原地区的文明程度”，排除 A 项；
题干中既有玉器（玉猪龙、玉龙），也有陶器（彩绘龙纹陶盘），并非仅体现 “玉器制造业水平”，排除 B 项；
这些史前文化遗址所处时期尚未孕育出早期国家，且安徽凌家滩不属于黄河流域，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生对中华文化多元一体特征的理解能力，解题时需紧扣 “不同地区史前遗址共享龙崇拜符号” 这一核心线索，结合各选项的地域、器物类型及文明阶段特征，逐一排除不符选项即可得出正确答案。
5．（2025七上·金湾期末）中国社科院考古研究所等单位于1978年开始发掘陶寺遗址，在一处墓地已发掘的1300多座墓葬中，近90%是仅能容身、空无一物的小墓，10%左右的墓随葬几件乃至一二十件器物，而不足1%的大墓各有随葬品一二百件。这说明当时（　　）
A．处于旧石器时代 B．贫富分化严重
C．开始定居生活 D．农业得到了发展
【答案】B
【知识点】中华文明的起源及特点
【解析】【分析】根据题干信息，陶寺遗址的墓葬呈现出明显的等级差异：近 90% 的小墓仅能容身且无随葬品，少数墓葬有少量随葬品，不足 1% 的大墓却有一二百件随葬品。这种随葬品数量的悬殊差距，直接反映出当时社会已经出现了严重的贫富分化，B 项正确；
陶寺遗址属于新石器时代晚期的文化遗存，并非旧石器时代，排除 A 项；
题干仅描述墓葬的差异，未提及居住方式相关内容，无法体现 “开始定居生活”，排除 C 项；
虽然农业发展是贫富分化出现的基础，但题干没有直接关联农业生产的信息，无法直接得出该结论，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生对史前社会分化特征的分析能力，解题时需紧扣墓葬随葬品的数量差异这一核心线索，结合新石器时代晚期社会发展的阶段特征，区分直接体现与间接关联的内容，进而选出正确答案。
6．（2025七上·金湾期末）如图所示，内容为夏商周时期的大事件，其中填入①处的事件应为（　　）
A．炎黄联盟 B．武王伐纣 C．秦灭六国 D．文景之治
【答案】B
【知识点】夏、商、西周的更替
【解析】【分析】根据夏商周时期的历史时序，大禹建夏开启了夏朝，成汤建商取代了夏朝，接下来取代商朝的是武王伐纣（周武王灭掉商朝，建立西周），而西周结束后才是平王东迁（东周开始），因此①处对应的事件是武王伐纣，B 项正确；
炎黄联盟是原始社会部落联盟阶段的事件，早于夏朝，排除 A 项；
秦灭六国发生在战国末期，建立秦朝，晚于平王东迁的东周时期，排除 C 项；
文景之治是西汉初期的治世局面，与夏商周时期无关，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生对夏商周历史时序的梳理能力，解题时需紧扣 “夏 — 商 — 周” 的朝代更替线索，结合各事件对应的历史阶段，匹配时序位置即可得出正确答案。
7．（2025七上·金湾期末）陕西省宝鸡市出土的西周早期周成王时的青铜器“何尊”，内底铸铭文12行122字，铭文提到周武王灭商后决定“宅兹中国”，即建都于天下的中心，这一铭文内容与《尚书》等文献的记载可互相印证。由此可知，青铜器（　　）
A．具有重要史料价值 B．制作精美工艺精湛
C．是主要的书写载体 D．数量众多种类齐全
【答案】A
【知识点】青铜艺术
【解析】【分析】根据材料可知，因为“何尊”铭文内容可与《尚书》等文献记载互相印证，说明其能为研究历史提供可靠的证据，具有重要史料价值，A正确；
题干主要强调的是铭文的史料价值，而非青铜器的制作工艺，排除B；
在古代主要的书写载体有竹简、丝帛等，青铜器并不是主要的书写载体，且题干未提及书写载体的相关内容，排除C；
题干中没有关于青铜器数量和种类的描述，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查商周青铜文化，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。
8．（2025七上·金湾期末）王家范在《中国历史通论》中写道：“周人以同姓兄弟或姻姓亲信所封的诸侯国已非过去承认的原有邦国，而是以武力为背景，在原有众多邦国的地域内人为‘插队’进去，很像‘掺沙子’。这是鉴于殷商孤立而亡的教训，属于周的创造。”材料中“周的创造”指的是（　　）
A．禅让制 B．世袭制 C．分封制 D．井田制
【答案】C
【知识点】西周的分封制
【解析】【分析】根据题干信息，周人以同姓兄弟或姻姓亲信为主体，在原有邦国地域内人为分封新的诸侯国，以此巩固统治，这一做法正是西周开创的分封制。西周推行分封制，是吸取了殷商孤立无援而灭亡的教训，通过分封诸侯 “掺沙子” 的方式拱卫王室，C 项正确；
禅让制是原始社会部落联盟时期的权力传承方式，与西周无关，排除 A 项；
世袭制在夏朝就已经确立，并非周人的创造，排除 B 项；
井田制是西周的土地制度，题干强调的是诸侯国的分封而非土地管理模式，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生对西周政治制度的理解和辨析能力，解题时需紧扣周人分封同姓亲族、姻亲亲信建立诸侯国这一核心特征，结合不同制度的出现时间与内涵，区分政治制度与经济制度的差异，进而得出正确答案。
9．（2025七上·金湾期末）西周时“一人踏耒而耕，不过十亩”，战国时“一夫挟五口，治田百亩”，引起这一变化的根源是（　　）
A．铁犁与牛耕的使用 B．水利工程大力兴建
C．手工业规模的扩大 D．商业发展空前繁荣
【答案】A
【知识点】铁农工具和牛耕工具的使用
【解析】【分析】根据题干信息，西周时期一人耕种不过十亩，到战国时期一夫可治田百亩，耕地效率和规模出现了质的飞跃，再结合所学知识，这一变化的根源是铁犁与牛耕的使用，铁制农具的普及和牛耕技术的推广，极大提升了农业生产效率，使得个体家庭能耕种的土地面积大幅增加，A 项正确；
水利工程的兴建能改善农业灌溉条件，但并非提升耕作效率的根源，排除 B 项；
手工业规模扩大与农业耕作效率的提升没有直接关联，排除 C 项；
战国时期商业发展虽有进步，但商业繁荣是农业发展带来的结果之一，而非农业生产变革的根源，排除 D 项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生对春秋战国时期农业生产力变革的理解能力，解题时需紧扣农业生产效率提升的根源这一核心，区分生产力工具变革与生产条件改善、其他行业发展的逻辑关系，进而选出正确答案。
10．（2025七上·金湾期末）《史记·商君列传》中记载：“有军功者，各以率受上爵……耕织致粟帛多者复其身……宗室（国君家族）非有军功论，不得为属籍（列入家族名册）”据此可知，商鞅变法（　　）
A．主张减轻农民的赋税 B．打击了旧贵族的利益
C．让中国进入奴隶社会 D．加强中央对地方管辖
【答案】B
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】根据题干中“有军功者，各以率受上爵……耕织致粟帛多者复其身……宗室（国君家族）非有军功论，不得为属籍（列入家族名册）”并结合所学知识可知，商鞅变法规定，有军功者才能获爵，宗室若无军功不得列入家族名册，这一举措打破了旧贵族凭借血缘关系世袭爵位的特权，直接打击了旧贵族的利益，B 项正确；
题干未提及减轻农民赋税的相关内容，排除 A 项；
商鞅变法发生于战国时期，当时中国正处于从奴隶社会向封建社会转型的阶段，并非进入奴隶社会，排除 C 项；
加强中央对地方管辖是郡县制的作用，题干材料强调的是军功爵制，与地方管理无关，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生对商鞅变法具体措施及影响的分析能力，解题时需紧扣军功爵制的核心内容，结合变法措施针对的对象和产生的直接作用，区分不同变法举措的功能，进而得出正确答案。
11．（2025七上·金湾期末）使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”美称的著名水利工程是（　　）
A．灵渠 B．都江堰 C．郑国渠 D．白渠
【答案】B
【知识点】李冰与都江堰
【解析】【分析】根据题干信息，该水利工程使成都平原实现 “水旱从人，不知饥馑”，并获得 “天府之国” 的美誉，再结合所学知识，战国时期秦国蜀郡太守李冰主持修建的都江堰，通过合理的分水、泄洪、灌溉设计，有效治理了岷江的水患，同时灌溉了大片农田，完全契合题干描述，B 项正确；
灵渠是秦朝为沟通湘江和漓江、便利军需运输而修建的运河，位于今广西境内，与成都平原无关，排除 A 项；
郑国渠是秦国为灌溉关中平原而修建的水利工程，并非在成都平原，排除 C 项；
白渠是西汉时期在关中地区修建的灌溉工程，同样不涉及成都平原，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生对中国古代著名水利工程的位置与作用的识记能力，解题时需紧扣成都平原这一核心地域特征，结合各水利工程的修建地点和功能，逐一匹配选项即可得出正确答案。
12．（2025七上·金湾期末）稷下学宫是战国时期具有代表性的学术交流与传播平台，各家学派在此进行交流与论辩。稷下学宫体现的历史现象是（　　）
A．诸侯争霸 B．兼并战争 C．百家争鸣 D．变法图强
【答案】C
【知识点】百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】根据题干“稷下学宫是战国时期具有代表性的学术平台，各家学派在此进行交流与论辩”及所学可知，稷下学宫是战国时期的学术交流平台，各家学派在此交流论辩，这正是战国时期思想文化领域百家争鸣局面的典型体现。当时不同学派的学者齐聚于此，自由阐发观点、相互辩驳，推动了思想文化的繁荣，C 项正确；
诸侯争霸和兼并战争是战国时期的政治军事现象，与学术交流平台的属性无关，排除 AB 项；
变法图强是战国时期各国的改革举措，目的是富国强兵，与稷下学宫的学术功能不相符，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生对战国时期思想文化特征的理解能力，解题时需紧扣稷下学宫的学术交流属性，区分思想文化现象与政治、军事、改革领域的历史活动，进而选出正确答案。
13．（2025七上·金湾期末）北京冬奥会开幕式以二十四节气为倒计时的创意惊艳世界。二十四节气既是中国古人对时间的理解，又蕴含着尊重自然、顺应自然的中国智慧。下列观点与这一思想相似的是（　　）
A．兼爱非攻 B．民贵君轻 C．仁者爱人 D．道法自然
【答案】D
【知识点】老子的主张；百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】根据题干“二十四节气既是中国古人对时间的理解，又蕴含着尊重自然、顺应自然的中国智慧”及所学可知，二十四节气的核心思想是尊重自然、顺应自然。结合所学知识，道家学派提出的道法自然，主张遵循自然规律，不违背自然本性，与二十四节气蕴含的智慧高度契合，D 项正确；
“兼爱非攻” 是墨家学派的主张，核心是倡导无差别的爱与反对战争，与顺应自然的思想无关，排除 A 项；
“民贵君轻” 是儒家孟子的民本思想，强调君主应重视民众，属于政治理念范畴，排除 B 项；
“仁者爱人” 是儒家孔子的核心主张，侧重人与人之间的伦理道德规范，与自然规律无关，排除 C 项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生对诸子百家核心思想的理解和匹配能力，解题时需紧扣尊重自然、顺应自然这一核心内涵，区分不同学派思想的侧重点，将传统文化现象与诸子百家主张相对应，进而得出正确答案。
14．（2025七上·金湾期末）有一部战国时问世的医书，总结了中国古代医疗经验，是中医学的奠基之作。它以阴阳五行说为理论基础，把人的身体结构看做自然界的一部分，把自然界与人的生理现象密切联系起来。这部医书是（　　）
A．《诗经》 B．《庄子》
C．《孙子兵法》 D．《黄帝内经》
【答案】D
【知识点】中国古代医学成就
【解析】【分析】根据题干信息，这部医书问世于战国时期，总结了古代医疗经验，是中医学的奠基之作，且以阴阳五行说为理论基础，将人体与自然界相联系。结合所学知识，《黄帝内经》 恰好符合这些特征，它是中国最早的医学典籍，确立了中医学的理论体系，D 项正确；
《诗经》是西周至春秋时期的诗歌总集，与医学无关，排除 A 项；
《庄子》是道家学派的哲学著作，并非医书，排除 B 项；
《孙子兵法》是春秋时期的军事著作，主要论述战争谋略，排除 C 项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生对战国时期重要典籍类别与内容的辨析能力，解题时需紧扣战国医书、中医学奠基之作这两个核心要素，结合各典籍的学科属性与成书年代，区分医学、文学、哲学、军事类著作的差异，进而得出正确答案。
15．（2025七上·金湾期末）如下图为甲骨文春夏秋冬四字，这些文字表明（　　）
A．农业生产活动促进了文字的产生
B．商朝时期原始农业开始兴起
C．文字促进了商朝重要的经济活动
D．文字可考的历史从夏朝开始
【答案】A
【知识点】甲骨文
【解析】【分析】从甲骨文“春夏秋冬”所蕴含的春种、夏长、秋收、冬藏等农业生产活动含义可以看出，人们在长期的农业生产实践中，为了记录和表达这些生产环节及相关信息，逐渐创造了相应的文字，这表明农业生产活动促进了文字的产生，A正确；
原始农业在商朝之前就已经兴起，而不是商朝时期才开始兴起，商朝时农业已经有了一定的发展，B错误；
材料强调的是文字的产生与农业生产活动的关联，而不是文字对商朝重要经济活动（农业生产）的促进作用，C错误；
目前我国有文字可考的历史从商朝开始，因为甲骨文是商朝时期刻写在龟甲和兽骨上的文字，并非从夏朝开始，D错误。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查的是甲骨文，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。
16．（2025七上·金湾期末）“秦王扫六合，虎视何雄哉！”李白诗中的秦王扫六合应该出现在下图年代尺的（
A．前3世纪 B．前2世纪 C．公元2世纪 D．公元3世纪
【答案】A
【知识点】秦灭六国
【解析】【分析】根据所学知识，“秦王扫六合” 即秦始皇统一六国，发生于公元前 221 年。世纪的计算规则中，公元前的世纪需将年份的百位数字加 1：公元前 221 年的百位数字是 “2”，2+1=3，因此公元前 221 年属于前 3 世纪（年代尺中前 3 世纪对应的时间范围是前 300 年 — 前 201年），与年代尺的前 3 世纪区间吻合，A 项正确；
前 2 世纪对应的时间是前 200 年 — 前 101 年，公元 2 世纪对应的是 101 年 —200 年，公元 3 世纪对应的是 201 年 —300 年，均与公元前 221 年的时间不符，排除 BCD 项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生对历史时间（世纪）计算方法的掌握能力，解题时需先明确 “秦王扫六合” 的具体年份，再结合公元前世纪的计算规则，匹配年代尺的时间区间即可得出正确答案。
17．（2025七上·金湾期末）成语“斩木为兵，揭竿为旗”比喻武装起义。秦末为反抗秦的暴政，首创农民起义之风，鼓舞后世千百万劳动人民起来反抗残暴统治的两位农民运动领袖是（　　）
A．韩信和张良 B．项羽和刘邦 C．陈胜和吴广 D．王莽和刘秀
【答案】C
【知识点】秦的暴政和秦末农民起义
【解析】【分析】根据题干信息，成语 “斩木为兵，揭竿为旗” 对应的是秦末首次大规模农民起义，陈胜、吴广领导的大泽乡起义，以简陋的工具为武器，反抗秦朝暴政，首创了农民起义的先河，鼓舞了后世的反压迫斗争，C 项正确；
韩信和张良是刘邦麾下的谋臣将领，并非农民起义的领袖，排除 A 项；项羽和刘邦是在陈胜、吴广起义之后崛起的反秦势力代表，并非秦末农民起义的首创者，排除 B 项；
王莽是西汉末年篡权建立新朝的权臣，刘秀是东汉的建立者，二者均与秦末农民起义无关，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生对秦末农民起义领袖的识记能力，解题时需紧扣秦末首次农民起义、首创农民起义之风这两个核心信息，结合秦汉之际主要历史人物的身份和事迹，区分起义领袖与后续反秦势力、后世政权建立者的差异，进而得出正确答案。
18．（2025七上·金湾期末）在中国象棋的棋盘中间，有“楚河”“汉界”字样。由此可联想到中国古代的（　　）
A．长平之战 B．巨鹿之战 C．楚汉之争 D．黄巾起义
【答案】C
【知识点】西汉的建立和“文景之治”
【解析】【分析】根据题干中 “楚河”“汉界”及所学可知，这一表述来源于秦朝灭亡后项羽和刘邦为争夺帝位而展开的楚汉之争。项羽自立为西楚霸王，刘邦被封为汉王，双方在战争中曾以鸿沟为界划分势力范围，这便是象棋棋盘上 “楚河汉界” 的由来，C 项正确；
长平之战是战国时期秦国与赵国的决战，与 “楚”“汉” 无关，排除 A 项；
巨鹿之战是项羽率领楚军大败秦军主力的战役，属于反秦战争，并非楚汉相争，排除 B 项；
黄巾起义，是东汉晚期的农民战争，也是中国历史上规模最大的一次宗教形式组织的民变之一 ，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生对历史典故与对应史实的关联能力，解题时需紧扣 **“楚河汉界”** 这一核心典故，结合秦汉之际的重要战争背景，区分不同战争的参与方与历史属性，进而得出正确答案。
19．（2025七上·金湾期末）汉文帝是西汉初年著名的皇帝，下面是汉文帝时期发布的几条诏令，这体现了他的治国理念是（　　）
二年九月，农，天下之大本也，民所恃以生也。而民或不务本而事末，故生不遂。十二年三月，岁（每年）劝民种树。十三年六月，农，天下之本，务莫大焉。
A．轻徭薄赋 B．重视农业 C．勤俭治国 D．减轻刑罚
【答案】B
【知识点】西汉的建立和“文景之治”
【解析】【分析】根据题干诏令内容，汉文帝多次强调 “农，天下之大本”“岁劝民种树”，将农业视为国家的根本，并且鼓励百姓从事农业种植。这些举措直接体现了他重视农业的治国理念，B 项正确；
题干诏令中没有提及减免徭役、赋税的相关内容，无法体现 “轻徭薄赋”，排除 A 项；
勤俭治国强调的是统治者自身节俭、减少财政开支，题干未涉及这一角度，排除 C 项；
减轻刑罚属于司法和社会治理层面的举措，与农业为本的诏令内容无关，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生对西汉初年治国理念的分析能力，解题时需紧扣诏令中 “农业是天下根本” 的核心表述，结合文景之治的相关政策，区分重视农业与轻徭薄赋、勤俭治国、减轻刑罚等不同治国举措的内涵，进而得出正确答案。
20．（2025七上·金湾期末）如图为汉武帝时诸侯国封地变化示意图，发生变化的原因是采纳主父偃的建议实施了（　　）
A．休养生息 B．盐铁专卖 C．推恩令 D．察举制
【答案】C
【知识点】汉武帝的大一统
【解析】【分析】根据示意图可知，汉武帝时期诸侯国封地从原本的大区域逐渐分化为多个小侯国，这一变化的原因是汉武帝采纳主父偃的建议推行了推恩令。推恩令规定诸侯王可将封地分给子弟，使诸侯国越分越小，从而削弱了诸侯势力，与示意图的封地分化特征完全吻合，C 项正确；
休养生息是西汉初年（如文景时期）的治国政策，并非汉武帝时期针对诸侯国的措施，排除 A 项；
盐铁专卖是汉武帝在经济领域的举措，目的是加强中央财政，与诸侯国封地变化无关，排除 B 项；
察举制是汉武帝时期的选官制度，与诸侯国封地调整没有关联，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生对汉武帝加强中央集权措施的理解能力，解题时需紧扣诸侯国封地分化缩小这一核心特征，结合汉武帝时期的政治举措，区分不同政策的领域与作用，进而得出正确答案。
21．（2025七上·金湾期末）汉武帝时期，董仲舒把儒家思想与当时的社会需要相结合，并吸收了道家、法家、阴阳五行家等的思想，创建了一个以儒学为核心的新的思想体系。这一思想体系（　　）
A．削弱了王国势力 B．增强了军事实力
C．完善了监察体系 D．适应了统治需要
【答案】D
【知识点】“焚书坑儒”与“罢黜百家，独尊儒术”的异同
【解析】【分析】根据题干信息，董仲舒融合道家、法家、阴阳五行家等思想，改造并创建了以儒学为核心的新思想体系。这一思想体系强调 “大一统”“君权神授” 等理念，适应了汉武帝加强中央集权、巩固封建统治的需要，因此被确立为正统思想，D 项正确；
削弱王国势力是 “推恩令” 等政治措施的作用，与董仲舒的思想体系无关，排除 A 项；
增强军事实力依赖于军事制度改革、兵员补充等举措，并非思想体系的作用，排除 B 项；
完善监察体系是刺史制度等相关制度建设的结果，和新儒学思想没有直接关联，排除 C 项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生对汉武帝时期儒学改造及影响的理解能力，解题时需紧扣新儒学体系的核心作用是服务于封建统治这一关键点，结合汉武帝时期不同领域的措施，区分思想文化政策与政治、军事、监察领域举措的差异，进而得出正确答案。
22．（2025七上·金湾期末）据史书记载，外戚梁冀先后立了三个皇帝，独揽朝政20余年。这说明（　　）
A．军阀势力强大 B．外戚势力膨胀
C．豪强势力壮大 D．宦官把持朝政
【答案】B
【知识点】外戚与宦官交替专权
【解析】【分析】根据题干“外戚”、“独揽朝政20余年”及所学可知，外戚梁冀先后拥立三位皇帝，独揽朝政长达 20 余年，这一史实直接体现了外戚势力的极度膨胀。外戚指的是皇帝的母族、妻族亲属，梁冀凭借外戚身份掌控朝政，是东汉中后期外戚专权的典型表现，B 项正确；
题干中梁冀的身份是外戚，并非拥兵自重的军阀，排除 A 项；
豪强势力壮大指的是地方上拥有土地和依附人口的豪强地主势力崛起，与中央朝政被外戚掌控无关，排除 C 项；
题干未提及宦官干预朝政的内容，宦官把持朝政是东汉中后期与外戚专权交替出现的现象，与本题不符，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生对东汉中后期政治特征的理解能力，解题时需紧扣外戚梁冀独揽朝政这一核心信息，结合外戚、军阀、豪强、宦官的不同身份内涵，区分中央权力争夺的不同势力类型，进而得出正确答案。
23．（2025七上·金湾期末）司马迁编撰《史记》寄以“述往事，思来者”之意，这表明他的治史理念是（　　）
A．秉笔直书 B．评价人物 C．以史为鉴 D．涵养德行
【答案】C
【知识点】《史记》与司马迁
【解析】【分析】结合所学可知，所谓“述往事，思来者”是指总结历史经验，旨在启示后人，由此可知他的治史理念是以史为鉴，故C正确；
“述往事“明显是体现了以史为鉴，不是秉笔直书，故A错误；
“述往事”明显是体现了以史为鉴，不是评价人物，故B错误；
“述往事“明显是体现了以史为鉴，不是涵养德行，故D错误。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查了司马迁与《史记》相关的知识，考查学生的理解能力。掌握相关基础知识，《史记》是中国西汉历史学家司马迁撰写的史学名著，是中国历史上第一部纪传体通史。
24．（2025七上·金湾期末）历史地图是我们学习历史的重要工具。如图显示的是中国古代史上一次以少胜多的战役。曹军失败的主观原因是（　　）
A．孙刘联合作战，兵力众多 B．曹操实行屯田，提高农业生产
C．孙刘联合迎战，战术得当 D．曹军远道奔走，战斗力降低
【答案】D
【知识点】官渡之战和赤壁之战
【解析】【分析】根据地图及所学知识，该战役是赤壁之战（中国古代以少胜多的战役之一）。题目问 “曹军失败的主观原因”（即曹军自身的因素）：曹军远道奔袭，长途行军导致军队疲惫，战斗力降低，这是曹军自身存在的问题，属于主观原因，D 项正确；
“孙刘兵力众多” 不符合史实（孙刘联军兵力远少于曹军），且属于对方的优势，并非曹军主观原因，排除A 项；
“曹操实行屯田” 是其发展农业的举措，与赤壁之战失败无关，排除B 项 ；
“孙刘战术得当” 是孙刘联军的优势，属于曹军失败的客观原因，并非曹军自身因素，排除C 项 。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生对赤壁之战曹军失败原因的辨析能力，解题时需紧扣 “曹军主观原因（自身因素）” 这一核心，区分 “自身问题” 与 “对方优势、无关举措” 的差异，进而得出正确答案。
25．（2025七上·金湾期末）翦伯赞在《中国史纲要》中分析，各个地区封建经济的发展，导致了分裂倾向的加剧，在无数割据者角逐的混乱局面中，出现了魏、蜀、吴三大割据势力，它们削平了较小的割据势力，巩固了内部的统一。据此可知，三国鼎立局面形成的主要原因是（　　）
A．分裂倾向的加剧 B．均衡局势的打破
C．区域经济的发展 D．局部范围的统一
【答案】C
【知识点】三国鼎立
【解析】【分析】根据“各个地区封建经济的发展……出现了魏、蜀、吴三大割据势力”可知，材料认为各个地区封建经济的发展是导致魏、蜀、吴三大割据势力形成的主要原因，故选项C符合题意；
A. 分裂倾向的加剧 ，不符合题意；
B. 均衡局势的打破 ，不符合题意；
D. 局部范围的统一 ，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查对题干信息的理解。解答时，依据题干信息，紧贴题干信息进行分析理解回答，这类题目，就是要紧贴题干信息理解，不要向外延伸。
26．（2025七上·金湾期末）三国时期，吴国的孙权派大将卫温率万人船队到达夷洲，加强了内地与这个地区的联系。“夷洲”指的是今天的（　　）
A．香港 B．台湾 C．海南岛 D．东澳岛
【答案】B
【知识点】三国鼎立
【解析】【分析】根据所学历史知识，三国时期吴国孙权派遣卫温率领万人船队抵达的夷洲，就是今天的台湾，这次行动是中国古代官方记载中，大陆与台湾地区进行大规模交往的最早记录之一，直接加强了内地与台湾的联系，B 项正确；
香港在古代多被称为 “香江”“香岛” 等，与夷洲无关，排除 A 项；
海南岛在三国时期被称为 “珠崖”“儋耳”，并非夷洲，排除 C 项；
东澳岛是广东珠海的一座海岛，历史上从未被称为夷洲，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生对三国时期边疆交往史实的识记能力，解题时需紧扣夷洲这一古地名的现代对应区域，结合古代不同地区的称谓沿革，即可准确匹配答案。
27．（2025七上·金湾期末）西晋结束三国分裂局面，统一全国的标志性事件是（　　）
A．魏灭蜀 B．司马炎改国号为晋
C．西晋灭吴 D．八王之乱
【答案】C
【知识点】西晋的兴衰
【解析】【分析】根据所学可知，西晋结束三国分裂、完成全国统一的标志性事件是西晋灭吴。公元 280 年，西晋大军攻破吴国都城，吴国灭亡，至此三国鼎立的局面彻底终结，全国重新归于统一，C 项正确；
魏灭蜀发生于公元 263 年，此时魏国尚未被晋取代，三国格局仍在（吴、魏并存），排除 A 项；
司马炎改国号为晋是在公元 266 年，西晋建立，但此时吴国依然存在，全国并未统一，排除 B 项；
八王之乱是西晋统一后爆发的内部战乱，加速了西晋的衰落，与统一无关，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生对西晋统一进程关键事件的识记能力，解题时需紧扣 “结束三国分裂、统一全国” 这一核心要求，结合三国末期至西晋初年的历史时序，区分政权建立、局部兼并与全国统一的不同阶段事件。
28．（2025七上·金湾期末）读图说史：如图反映出江南地区得以开发的最主要原因是（　　）
A．北方人口大量南迁 B．江南自然条件优越
C．江南社会相对稳定 D．统治者的鼓励政策
【答案】A
【知识点】江南地区的开发
【解析】【分析】根据图片“东汉、魏、晋时期，北方游牧民族迁往中原”“西晋末年，中原汉族迁往南方”及所学可知，东汉、魏、晋及西晋末年，北方人口（包括中原汉族）大量南迁，为江南地区带来了充足的劳动力、先进的生产技术与生产经验，这是江南地区得以开发的最主要原因，A 项正确；
“江南自然条件优越” 是江南开发的客观条件，但并非最主要原因（此前江南自然条件已优越但未大规模开发），排除B 项 ；
“江南社会相对稳定” 是开发的有利环境，但不是图中反映的核心因素，排除C 项；
“统治者的鼓励政策” 并非图中体现的内容，且不是最主要原因，排除D 项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生对江南地区开发原因的理解与图片信息提取能力，解题时需紧扣图中 “人口南迁” 的核心线索，区分 “最主要原因” 与 “客观条件、环境因素” 的差异，然后对比备选项即可得出正确答案
29．（2025七上·金湾期末）魏主下诏：”不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。”这是孝文帝改革中的哪一项措施（　　）
A．改汉姓 B．穿汉服 C．通汉婚 D．用汉语
【答案】D
【知识点】北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】根据题干中“ 不得以北俗之语言于朝廷 ”，结合所学知识，可知是指孝文帝改革中规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语。分析可知，A、B、C不符合题意，错误；D符合题意，正确；
故答案为：D
【点评】本题主要考查北魏孝文帝改革的内容，要熟记知识点并分析题干内容解题。
30．（2025七上·金湾期末）“中国风”歌曲：“兰亭临帖，行书如行云流水··忙不迭，千年碑易拓，却难拓你的美。”你唱到这首歌时会联想到以下哪位书法家（　　）
A．锺繇 B．胡昭 C．王羲之 D．顾恺之
【答案】C
【知识点】魏晋南北朝的文化——书法、绘画与雕塑
【解析】【分析】根据歌词中 “兰亭临帖”“行书”可直接联想到东晋书法家王羲之，他的代表作《兰亭集序》被誉为 “天下第一行书”，笔法飘逸灵动，如行云流水，王羲之被后人称为“书圣”，C 项正确。
锺繇擅长楷书，被尊为 “楷书鼻祖”，与行书无关，排除 A 项；
胡昭同样以楷书见长，书法风格与王羲之的行书截然不同，排除 B 项；
顾恺之是东晋著名画家，并非书法家，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生对魏晋南北朝时期书法名家及其代表作的识记能力，解题时需紧扣 《兰亭集序》与行书 这两个核心线索，区分书法与绘画领域的名家，以及不同书体对应的代表人物，然后对比备选项即可得出正确答案。
二、非选择题：本大题共3小题，第31、32小题各13分，第33小题14分，共40分。
31．（2025七上·金湾期末）秦朝拉开了中国封建王朝的序幕。秦汉推行的各种巩固统一的措施为统一多民族国家的发展奠定了坚实的基础。阅读下列材料，回答问题。
材料一：秦朝政治建制示意图
材料二：
“汉并天下”瓦当 马踏匈奴 五铢钱 鎏金铜蚕
材料三：秦汉时期的中央统治者，都对统治思想进行了选择，用以规范、整齐全国上下的思想。
——《“大一统”之梦》
（1）材料一的示意图中秦朝政治制度的具体名称是什么？图中丞相掌管什么事务？
（2）依据材料二并结合所学知识，仿照示例，任选一件除鎏金铜蚕外的文物，加以介绍。
示例：汉代鎏金铜蚕反映出当时政府对养蚕业的重视，这为丝织业的发展提供了原材料，为丝织品远销欧洲奠定了基础。
（3）综合上述材料并结合所学知识，概括秦汉时期统治者巩固统一的措施有什么共同影响？对我们今天的社会发展有何启示？
【答案】（1）名称：（君主专制）中央集权制度。职能：行政。
（2）示例一：“汉并天下”瓦当反映出汉高祖统一全国，建立汉朝的史实。
示例二：马踏匈奴是汉武帝为纪念霍去病所做石刻，是霍去病北击匈奴，功勋卓著的体现。
示例三：五铢钱印证了汉武帝时将铸币权收归中央，统一铸造五铢钱，这有利于加强中央集权。
（3）共同影响：都加强了中央集权；都对国家的统治进行了积极探索；都有利于我国统一多民族国家的形成和加强。启示：国家统一有利于社会经济发展；要维护国家统一。
【知识点】汉武帝的大一统；“焚书坑儒”与“罢黜百家，独尊儒术”的异同；秦确立中央集权制
【解析】【分析】（1）解题时结合材料一的秦朝政治建制示意图及所学秦朝政治制度的核心内容可知，该政治制度的具体名称是君主专制中央集权制度（或中央集权制度），这是秦朝确立的国家治理体系，以皇帝为最高统治者，中央设三公、地方行郡县制。图中丞相的职能是掌管行政事务，是中央政权机构中协助皇帝处理全国政务的核心官员。
（2）解题时可任选材料二中除鎏金铜蚕外的文物，结合其历史背景与意义进行介绍，示例如下：选择 “汉并天下” 瓦当：“汉并天下” 瓦当刻有 “汉并天下” 字样，直观反映了汉高祖刘邦推翻秦朝、战胜项羽，最终统一全国并建立汉朝的历史史实，是汉代国家实现大一统的标志性文物之一。
选择马踏匈奴石刻：马踏匈奴是汉武帝为纪念名将霍去病而制作的石刻，石刻以战马踏翻匈奴士兵的造型，体现了霍去病北击匈奴、巩固汉朝北部边疆的卓越战功，彰显了汉代的军事强盛与国家威望。
选择五铢钱：五铢钱是汉武帝时期统一铸造的货币，他将铸币权收归中央，统一发行五铢钱，这一举措规范了全国货币流通，加强了中央对经济的控制，是汉武帝巩固大一统王朝的关键经济措施。
（3）解题时首先综合秦汉时期巩固统一的措施（秦朝的中央集权制度、统一文字货币等；汉朝的推恩令、统一货币、思想大一统等），概括共同影响：都强化了中央集权，巩固了王朝的统治；都推动了统一多民族国家的形成与发展；都促进了国家在政治、经济、思想等领域的整合，为后世治理国家提供了重要借鉴；其次从对今天社会发展的角度分析归纳启示：国家统一是社会稳定、经济繁荣的重要前提，应始终维护国家的统一与民族团结；制度与政策的调整需服务于国家整体发展，以增强国家的核心凝聚力。
【点评】本题以秦汉时期巩固统一的措施为主题，考查学生对秦朝政治制度、汉代文物对应的历史史实，以及秦汉巩固统一措施的影响与启示的理解能力。解题的关键在于紧扣材料中的制度示意图、文物信息，结合秦汉大一统的核心史实，准确匹配制度职能、解读文物意义，归纳共同影响与现实启示，做到史论结合、逻辑清晰。
（1）制度名称：根据材料一示意图“皇帝—最高统治者”“太尉、丞相、御史大夫—中央政府”结合所学知识可知，图中秦朝的政治制度是中央集权制度。职能：根据所学知识可知，丞相掌管行政事务。
（2）介绍：开放性回答，言之有理即可，仿照示例，结合图片反映的史实介绍即可。示例一：根据所学知识可知，“汉并天下”瓦当反映刘邦取得胜利，建立汉朝，纪念刘邦战胜项羽，统一天下，建立汉朝而作。示例二：根据所学知识可知，马踏匈奴是汉武帝为纪念霍去病所做石刻，是霍去病北击匈奴，功勋卓著的体现。示例三：五铢钱印证了汉武帝时将铸币权收归中央，统一铸造五铢钱，这有利于加强中央集权。
（3）共同影响：根据材料三“秦汉时期的中央统治者，都对统治思想进行了选择，用以规范、整齐全国上下的思想”，结合所学知识可知，秦始皇建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家；汉武帝经过政治、经济、思想和军事的巩固，使西汉进入鼎盛时期。秦始皇与汉武帝在我国历史发展进程中所起到的共同作用是都加强了中央集权；都对国家的统治进行了积极探索，都有利于我国统一多民族国家的形成和加强。
启示：开放性回答，言之有理即可。综合上述材料并结合所学知识，从维护国家统一和国家统一的作用等角度作答。如：国家统一有利于社会经济发展；要维护国家统一。
32．（2025七上·金湾期末）在当今世界经济全球化不断深入的大趋势下，习近平总书记准确把握新时期国际秩序，高屋建瓴提出“一带一路”的重大倡议，吸引了全世界的目光，得到有关国家的积极响应。回顾人类社会的发展历程，中西方的交往由来已久。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一：
汉代丝绸之路示意图
材料二：丝绸之路是东西文明交流的桥梁。中原地区先进的生产技术如造纸术、冶铁技术、水力技术，金银器皿和工艺品等源源不断地传播到西域、中亚、阿拉伯和地中海欧洲区域。罗马帝国、阿拉伯大食帝国、印度的科学技术和知识，如天文学、历法、数学、医药、制糖技术、制玻璃技术等传入中国……
——李明伟《丝绸之路研究百年历史回顾》
材料三：这一跨越时空的宏伟构想，承接古今，连接中外，赋予古老丝绸之路崭新的时代内涵……因为，它既传承以团结互信、平等互利、包容互鉴、合作共赢为核心的古丝绸之路精神，又顺应和平、发展、合作、共赢的21世纪时代潮流，将“中国梦”与“世界梦”进行有机地衔接，具有深远的战略意义和全球性影响力。
——陈凤英《习近平“一带一路”构想战略意义深远》
（1）依据材料一并结合所学，说出汉代丝绸之路的①起点，②途经区域，③说出一位开辟或维护这一“要道”的汉朝功臣。
（2）依据材料二，至少举两个例子填入以下表格，并指出丝绸之路的历史地位及作用。
中国输出的物品或技术 输入中国的技术或文化
________________ ________________ ________________ ________________
历史地位及作用：
（3）依据材料三，说出今天共建“一带一路”的现实价值。
【答案】（1）①长安 ②西域 功臣：张骞、班超、甘英、班勇。
（2）中国输出的物品或技术：造纸术、冶铁技术、水力技术，金银器皿和工艺品等；输入中国的技术或文化：天文学、历法、数学、医药、制糖技术、制玻璃技术等。历史地位及作用：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了很大的促进作用。
（3）现实价值：与沿线各国平等互利，包容互信，加强团结合作，推动不同文明交流互鉴，促进各国经济繁荣和贸易发展，共筑“中国梦”与“世界梦”。
【知识点】汉通西域和丝绸之路；张骞的历史贡献；“一带一路”
【解析】【分析】（1）解题时可结合材料一中汉代丝绸之路示意图及所学丝绸之路的核心要素作答：汉代丝绸之路的①起点是长安，这是西汉的政治经济中心，也是丝路贸易的出发点；②途经区域是西域，西域是连接中原与中亚、西亚的关键枢纽，是丝绸之路的必经之地。结合汉朝对丝路的开辟与维护史实，相关功臣有张骞（两次出使西域，开辟了通往西域的道路，为丝绸之路奠定基础）、班超（经营西域三十余年，保障了丝绸之路的畅通）等。
（2）解题时首先可依据材料二中“中原地区先进的生产技术如造纸术、冶铁技术、水力技术，金银器皿和工艺品等源源不断地传播到西域、中亚、阿拉伯和地中海欧洲区域”可知，中国输出的物品或技术有造纸术、冶铁技术、水力技术，金银器皿和工艺品等。根据材料“罗马帝国、阿拉伯大食帝国、印度的科学技术和知识，如天文学、历法、数学、医药、制糖技术、制玻璃技术等传入中国”可知，输入中国的技术或文化有天文学、历法、数学、医药、制糖技术、制玻璃技术等；其次从材料二 “丝绸之路是东西文明交流的桥梁” 及所学可知，丝绸之路的历史地位及作用是：它是古代东西方往来的大动脉，极大促进了中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，推动了东西方生产技术、科学知识和思想文化的双向传播，成为连接不同文明的重要纽带。
（3）解题时紧扣材料三中 “传承以团结互信、平等互利、包容互鉴、合作共赢为核心的古丝绸之路精神”“顺应和平、发展、合作、共赢的 21 世纪时代潮流”“将‘中国梦’与‘世界梦’进行有机地衔接” 等关键信息，概括共建 “一带一路” 的现实价值：传承古丝绸之路的精神内核，推动沿线国家平等互利、包容互信的合作；顺应新时代发展潮流，促进各国经济繁荣和贸易发展；促进不同文明的交流互鉴，助力构建人类命运共同体，实现 “中国梦” 与 “世界梦” 的有机衔接。
【点评】本题以丝绸之路的古今发展为主题，考查学生对汉代丝绸之路核心要素、历史作用的识记能力，以及对 “一带一路” 现实价值的分析能力。解题的关键在于紧扣材料中的图文信息和核心表述，结合丝绸之路的相关史实，做到古今贯通，准确提炼历史地位与现实意义，同时注意区分 “输出” 与 “输入” 的内容，避免混淆。
（1）起点：根据所学可知，丝绸之路的起点是汉朝的都城长安，因此①是长安；
区域：结合所学可知，丝绸之路经过阳关和玉门关就到达了西域，因此②是西域；
功臣：结合所学可知，张骞通西域，为丝绸之路的开通奠定了基础，此外还有班超、甘英、班勇等人，学生任举一例即可。
（2）中国输出的物品或技术：依据材料“中原地区先进的生产技术如造纸术、冶铁技术、水力技术，金银器皿和工艺品等源源不断地传播到西域、中亚、阿拉伯和地中海欧洲区域”可知，中国输出的物品或技术有造纸术、冶铁技术、水力技术，金银器皿和工艺品等。根据材料“罗马帝国、阿拉伯大食帝国、印度的科学技术和知识，如天文学、历法、数学、医药、制糖技术、制玻璃技术等传入中国”可知，输入中国的技术或文化有天文学、历法、数学、医药、制糖技术、制玻璃技术等。
作用：根据材料“丝绸之路是东西方文明交流的桥梁”可知，丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了很大的促进作用。
（3）现实价值：根据材料“它既传承以团结互信、平等互利、包容互鉴、合作共赢为核心的古丝绸之路精神，又顺应和平、发展、合作、共赢的2l世纪时代潮流，将‘中国梦’与‘世界梦’进行有机地衔接，具有深远的战略意义和全球性影响力”可知，今天共建“一带一路”有利于与沿线各国平等互利，包容互信，加强团结合作，推动不同文明交流互鉴，促进各国经济繁荣和贸易发展，共筑“中国梦”与“世界梦”。
33．（2025七上·金湾期末）纪念封蕴含丰富的历史信息。纪念封是为纪念某些事件或人物而专门设计的信封，信封上绘有与该项纪念有关的图案或文字，背面还印有关于纪念内容的说明性文字。
材料一：
①马王堆地图西汉 马王堆地图绘制在帛上，是中国发现最早的地图。 ②张仲景东汉 张仲景的《伤寒杂病论》发展了中医学的理论和治疗方法。
③造纸术东汉 蔡伦改进造纸工艺。后来，纸成为主要的书写材料。 ④本草学东汉 《神农本草经》是中国古代第一部药物学专著。
材料二：
著作 时期 成书过程
《齐民要术》 北朝 贾思勰曾任郡守，非常重视农业生产。他整理古书中记载的农业知识，从民间歌谣谚语中汲取农民的生产经验，并在生产实践中加以证明和丰富，最后完成了此书。
《缀术》 南朝 祖冲之是南朝宋齐之间的杰出科学家。治学严谨，从不盲从。他在数学方面的主要研究成果，收集在他与其子合著的此书中。
《水经注》 北朝 郦道元曾在朝廷和地方任职，充分利用在各地做官的条件进行实地考察，足迹遍及黄河、淮河流域等地。他在研究前人地理学著作和野外考察的基础上，完成了此书。
（1）某同学将材料一中的纪念封按主题进行了如下分类，请你将表格空白处补充完整。
主题一 纪念封（填写序号）
两汉时期图文记录载体的发展变化
主题二 纪念封
_______________________ ②
④
（2）依据材料二并结合所学，指出三部著作成书过程的共同点。请任选材料二中的一部著作，为其撰写50-80字纪念封说明文字。纪念封说明文字是基于对著作作者、成书过程及其影响的理解而撰写，旨在体现该著作的独特价值和历史地位。
共同点：
【答案】（1）主题一：两汉时期图文记录载体的发展变化：①马王堆地图、③造纸术；
主题二：两汉时期医学与药学的发展：②张仲景、④本草学。
（2）共同点：作者兴趣浓厚；注重实践；借鉴前人成果；融合创新；纪念封说明文字：《齐民要术》是北魏农学家贾思勰编撰的综合性农学巨著，被视为“中国古代农业百科全书”，书中不仅记载了丰富的农业技术，还强调了“顺天时，量地利”的生态农业理念，展示了古代劳动人民的智慧与勤劳。
【知识点】造纸术的发明及影响；张仲景、华佗及其医学成就；魏晋南北朝的科技成就——齐民要术、圆周率、水经注
【解析】【分析】（1）解题时可根据主题分类的核心要求，结合材料一中纪念封的内容匹配对应序号：主题一 “两汉时期图文记录载体的发展变化”，核心是 “图文记录载体”，材料一中①马王堆帛地图（帛是早期图文记录载体）、③蔡伦改进造纸术（纸成为主要书写载体），均围绕记录载体的演变，故填写①③；主题二已列出②张仲景（医学）、④《神农本草经》（药学），核心是两汉时期医学与药学领域的成就，故主题二可概括为两汉时期医学与药学的发展。
（2）解题时先提取材料二中三部著作成书过程的共性信息：从《齐民要术》“整理古书中记载的农业知识”、《缀术》是祖冲之数学研究成果的收集、《水经注》“研究前人地理学著作”，可知借鉴前人已有成果；从《齐民要术》“在生产实践中加以证明和丰富”、《水经注》“实地考察”，可知注重实践探索与验证；从贾思勰 “重视农业生产”、祖冲之 “治学严谨”、郦道元 “充分利用任职条件考察”，可知作者具备严谨的治学态度和浓厚的研究兴趣；三部著作均是在吸收前人成果、结合实践的基础上完成，体现了融合创新的特点。纪念封说明文字需紧扣 “作者、成书过程、影响、历史地位” 核心要素，示例如下：
《缀术》：南朝祖冲之与其子合著的数学名著，凝聚了作者严谨治学、不盲从的研究精神。书中包含圆周率精确计算等重大成果，代表了当时世界数学的最高水平，对后世数学发展影响深远。
《水经注》：北朝郦道元在借鉴前人地理学著作、实地考察黄河淮河流域的基础上编撰而成。该书既是地理学巨著，又兼具文学价值，系统梳理了河道水系，为后世地理研究提供了珍贵资料。
【点评】本题以纪念封为载体，考查学生对中国古代科技文化成就的分类归纳、信息提炼和文字表达能力。解题的关键在于第（1）问紧扣主题核心筛选对应内容，第（2）问从成书过程中提炼共性特征，撰写说明文字时需兼顾史实准确性与语言简洁性，突出著作的独特价值。
（1）补充表格：根据材料一“①马王堆地图西汉”“②张仲景东汉”“③造纸术东汉”“④本草学东汉”，结合所学知识，地图和纸都属于图文记录载体，因此，主题一两汉时期图文记录载体的发展变化纪念封内容：①马王堆地图③造纸术；主题二两汉时期医学与药物学的发展纪念封内容：②张仲景④本草学。
（2）共同点：根据材料二“并在生产实践中加以证明和丰富”“治学严谨，从不盲从”“充分利用在各地做官的条件进行实地考察”并结合所学，贾思勰、祖冲之、郦道元都对各自的研究领域有着浓厚的兴趣；注重实践，如他们通过实践、采集标本、亲自尝试等方式获取经验和资料；借鉴前人成果，如大量引用古代文献；融合创新，如积极学习西方科学知识或整理各地经验，体现了创新精神；纪念封说明文字：本题为开放性试题，言之有理即可。根据所学知识可知，《齐民要术》是北魏农学家贾思勰编撰的综合性农学巨著，系统总结了黄河中下游地区的农牧业生产经验，被视为“中国古代农业百科全书”，对现代农业生产仍具指导意义。书中不仅记载了丰富的农业技术，还强调了“顺天时，量地利”的生态农业理念，展示了古代劳动人民的智慧与勤劳，是中华文明在农业领域的珍贵遗产。
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