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上海市松江区2024-2025学年八年级上学期期末道德与法治试题
一、四学制) 道德与法治》 (六、七、八上) ，教科书中不得夹带材料。
1．（2025八上·松江期末）2024年4月15日，是我国第九个全民国家安全教育日。某校八年级时政社团的学生开展“国家安全 人人有责”主题探究学习，请你参与，并完成以下任务。
（1）下图是该社团主题探究学习的宣传小报，①处应填的是：________。
（2）同学们通过资料查询，整理了相关时事材料，请你连一连，帮他们完成归类。
社团队长打算组织同学们前往学校附近街道社区开展一次国家安全宣传教育活动。有学生认为：我们只是普通的公民，国家安全和我们关系不大，有必要进行这样的教育吗 还不如多花点时间在学习上。
（3）请结合材料，运用所学内容帮助这位学生答疑解惑吧。
【答案】(1) 基本义务
(2)
(3) ①国家安全是国家生存和发展的重要保障，是人民幸福安康的前提。维护国家安全是全国各族人民根本利益所在。②维护国家安全是我们的共同责任，也是每个公民的义务。我们作为普通公民，虽然不能像军人、警察等职业那样直接参与国家安全工作，但可以通过学习国家安全知识，提高安全意识，增强国家安全责任感，为维护国家安全贡献自己的力量。③国家安全与我们的生活息息相关。例如，网络安全、个人信息安全等都与我们的日常生活密切相关。只有国家安全得到保障，我们的学习、生活和工作才能顺利进行。因此，开展国家安全宣传教育活动是非常必要的，有助于我们更好地履行维护国家安全的义务，为国家的长治久安和人民的幸福安康作出贡献。
【知识点】国家安全的重要性；坚持总体国家安全观；维护国家安全；履行维护国家安全的义务
【解析】【分析】考点考查：维护国家安全；国家安全的内容；国家安全的重要性；维护国家安全
能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力
核心素养：政治认同、道德修养、法治观念
（1）第一步：明确问题指向
看清题目要求是补全“维护国家安全是每个公民应尽的①”中的内容，核心是判断该表述对应的公民责任范畴，需结合语境和学科概念确定答案类型。
第二步：链接课本知识点
提取“公民的基本义务”相关内容，维护国家安全是宪法规定的公民基本义务，这是与该空匹配的核心知识点。
第三步：整理答案
结合知识点直接得出答案：基本义务。
（2）） 第一步：明确问题指向
要求将四则时事材料与生物安全、经济安全、社会安全、文化安全进行匹配，核心是判断每则材料对应的国家安全具体类型，需准确理解不同安全类型的内涵。
第二步：链接课本知识点
农业种子自主研发、保障粮食产量→链接经济安全（经济安全涉及国家经济发展、资源供给等领域安全）。
防止外来有害物种侵入→链接生物安全（生物安全关乎生态系统和生物物种的安全）。
春节列入非遗名录→链接文化安全（文化安全包含传统文化、文化遗产的保护与传承）。
惩治高空抛物犯罪、维护群众安全→链接社会安全（社会安全涉及社会治安、公民人身权利保障）。
第三步：整理答案
国家加强农业种子自主研发→经济安全
海关防止外来有害物种侵入→生物安全
春节列入非遗名录→文化安全
检察机关惩治高空抛物犯罪→社会安全
（3））第一步：明确问题指向
针对“普通公民与国家安全关系不大，没必要开展宣传教育”的错误观点进行答疑，核心是论证国家安全与公民的关系、宣传教育的必要性，需从多个角度反驳错误认知。
第二步：链接课本知识点
国家安全的重要性→链接“国家安全是国家生存与发展的重要保障，是人民幸福安康的前提”。
公民的责任义务→链接“维护国家安全是每个公民的法定义务，是全体人民的共同责任”。 国家安全与生活的联系→链接“国家安全与公民日常生活息息相关，如社会安全、网络安全等直接影响公民利益”。
第三步：整理答案
先指出观点错误，再分点论证。
【点评】本题考查了国家安全的相关知识。国家安全是国家生存与发展的重要保障，也是人民幸福安康的前提，它保障国家主权、领土完整，让人民的生活安定有保障。国家安全内容广泛，包含政治、经济、文化、生物、社会等多个领域，比如粮食安全属于经济安全，非遗保护关乎文化安全，防范外来物种入侵是生物安全的范畴。维护国家安全是每个公民的法定义务，我们要增强安全意识，学习安全知识，发现危害国家安全的行为及时举报，还可以通过参与宣传活动，为维护国家安全贡献自身力量。
2．（2025八上·松江期末）数字时代 素养先行
党的二十大报告指出，要加快建设网络强国、数字中国。随着数字化浪潮的加速推进，高度数字素养已成为当代公民的必备核心能力。未成年人是数字时代的“原住民”，他们的日常生活和学习已与网络深度融合。提升未成年人的数字素养刻不容缓。
为进一步了解我国未成年人的数字素养发展情况，小钟同学搜集到以下资料：
12-17 岁未成年人 初级 中级 高级
25.89% 26.25% 12.55%
初级及以上： 64.69%
表1 12-17岁未成年人数字素养与技能分级占比
(数据来源 全民数字素养与技能发展水平调查报告 (2024))
（1）根据表1小钟得出结论：“我国多数未成年人已初步具备适应数字时代发展的素质和能力。”你是否赞同他的观点 结合材料说明你的理由。
小钟还了解到，我国已建立以未成年人保护法和未成年人网络保护条例为核心的未成年人网络保护立法体系。以下是他整理的未成年人网络保护条例第二章的部分内容：
第二章 网络素养促进
主体 内容
政府 国务院教育部门应当将网络素养教育纳入学校素质教育内容……
社区、图书馆、 文化馆、青少年宫等 为未成年人提供上网指导和安全、健康的上网环境。……
学校 应当将提高学生网络素养等内容纳入教育教学活动， 增强学生对网络信息的获取和分析判断能力。……
未成年人的监护人 应当加强家庭家教家风建设， ……规范自身使用网络的行为。……
网络平台 每年发布专门的未成年人网络保护社会责任报告。……
（2）结合材料，综合运用所学内容，推测未来我国未成年人数字素养的发展情况，并阐述理由。
【答案】(1) ①我赞同小钟的观点。根据表1，我国12-17岁未成年人初级及以上数字素养占比为64.69%，说明大部分未成年人已经具备了初级的数字素养，能够适应数字时代的基本要求。随着数字技术的不断发展和普及，未成年人接触和使用数字设备的机会越来越多，他们在数字环境中的学习和生活经验也在不断积累，这有助于他们进一步提升数字素养，更好地适应数字时代的发展。
(2) 情况：未来我国未成年人数字素养的发展情况将会持续向好。
原因：①政府将不断完善数字素养教育政策，加大投入力度，推动数字素养教育在学校、社区等各个层面的普及和深入。
②学校会更加重视数字素养教育，将其与学科教学相结合，开展丰富多样的实践活动，提高学生的数字技能和创新能力。
③家庭也会更加注重培养孩子的数字素养，通过亲子共学、家庭互动等方式，帮助孩子养成良好的数字生活习惯和安全意识。
④网络平台将承担更多社会责任，加强未成年人网络保护，为未成年人提供更加安全、健康的网络环境，同时也会提供更多优质的数字资源和学习平台，助力未成年人数字素养的提升。
【知识点】合理利用网络
【解析】【分析】考点考查：理性参与网络生活
能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力
核心素养：政治认同、道德修养、法治观念
（1）第一步：明确问题指向
需判断是否赞同“我国多数未成年人已初步具备适应数字时代发展的素质和能力”的结论，并结合表1数据说明理由，核心考查对数据的解读与观点论证能力。
第二步：链接课本知识点
关联“未成年人数字素养的现状与发展”相关内容，数字素养是当代公民必备能力，未成年人作为数字时代“原住民”，其数字素养水平直接反映对数字时代的适应程度。同时，结合数据统计的基本逻辑，“多数”指占比超半数，需用表中数据支撑观点。
第三步：整理答案
先表明赞同的态度，再结合表1中“12-17岁未成年人初级及以上数字素养占比64.69%”的关键数据，说明该占比超半数，体现多数未成年人具备初级数字素养，能适应数字时代基本要求。
（2） 第一步：明确问题指向
需推测未来我国未成年人数字素养的发展情况，并结合材料中不同主体的职责阐述理由，核心考查对材料信息的提取、整合及对趋势的预判能力。
第二步：链接课本知识点
政府的职责→链接“政府具有推进教育发展、保护未成年人合法权益的责任”；
学校的作用→链接“学校是未成年人教育的主阵地，需落实素质教育，提升学生综合素养”；
家庭的责任→链接“家庭保护是未成年人保护的基础，监护人需履行教育和引导义务”；
网络平台的义务→链接“网络平台应承担社会责任，为未成年人营造健康的网络环境”。
第三步：整理答案
先得出“未来未成年人数字素养将持续向好”的结论，再分别从政府政策支持、学校教育落实、家庭引导规范、网络平台责任担当四个角度，结合材料内容分析理由。
【点评】本题考查理性参与网络生活这个知识点。首先要提高媒介素养，积极利用网络获取新知、完善自我，同时学会辨别网络信息，提升对信息的分析判断能力；其次要学会信息节食，网络信息海量繁杂，需合理控制上网时间，不沉溺于网络，避免被无用信息消耗精力；还要严格遵守网络规则，恪守道德准则、文明上网，遵守法律法规，不造谣不传谣、不从事网络违法活动；最后要增强网络安全意识，妥善保管个人信息，遭遇网络侵害时及时采取措施维护自身合法权益，让网络成为生活和学习的有益工具。
3．（2025八上·松江期末）赓续精神 汲取力量
今年9月21日，中国载人航天工程迎来立项32周年。30多年间，中国载人航天工程完成“三步走”战略规划，相继实现了从无人飞行到载人飞行，从一人一天到多人多天，从舱内实验到出舱活动，从单船飞行到空间站巡天，中国载人航天用30年跨越了发达国家半个世纪的发展历程。
从神舟一号到神舟十九号，代表中华民族叩访“天宫”的虽然只有十余位航天员，而为这些航天英雄搭建“天梯”的人，又何止万千！ 中国载人航天工程是一项规模宏大、高度集成的系统工程，包括载人飞船、运载火箭、测控通信、空间实验室等八大系统，直接参与的研究机构、基地等单位有百余个，配合参与的单位有三千多个。一代代航天人在“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神的鼓舞下，不忘初心，接续奋斗。众志成城的中国航天人，犹如捆绑式火箭，汇成托举神舟飞天的强大力量。
（1）请你再列举一项我国改革发展取得的成就。
（2）结合材料，运用所学内容，从两个角度说说你对“中国载人航天用30年跨越了发达国家半个世纪的发展历程”的理解。
【答案】（1）我国在科技创新领域取得了显著成就，如5G技术的发展和应用。我国在5G技术研发、标准制定和产业化方面走在了世界前列，推动了各行各业的数字化转型和升级，为经济社会发展注入了新的动力。
（2）①从国家角度：中国载人航天用30年跨越了发达国家半个世纪的发展历程，体现了我国综合国力的显著提升和科技实力的不断增强。我国在航天领域取得的成就，展示了我国在高科技领域的自主创新能力和国际竞争力，提升了我国的国际地位和影响力。②从民族精神角度：载人航天精神是中华民族精神在新时代的具体体现，它激励着一代代航天人不断追求卓越、勇攀科技高峰。这种精神也鼓舞着全国人民在各自的工作岗位上发扬艰苦奋斗、团结协作、勇于创新的精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
【知识点】我国科技发展现状；正确认识国家发展现状展望未来；弘扬中华人文精神
【解析】【分析】考点考查：改革开放以来取得的成就；我国科技的现状；弘扬民族精神
能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力
核心素养：政治认同、道德修养、责任意识
（1） 第一步：明确问题指向
要求列举一项我国改革发展取得的成就，核心考查学生对我国改革发展成就的积累和筛选能力，需选取具有代表性、符合初中知识范畴的成就。
.第二步：链接课本知识点
关联“我国经济社会发展的重大成就”“科技创新成就”“民生改善成就”等知识点，改革发展成就覆盖科技创新、经济建设、生态保护、民生保障等多个领域，任选其一即可。
第三步：整理答案
选取科技创新领域的典型成就（如5G技术、高铁技术等），简要说明我国在该领域的发展地位及对经济社会发展的推动作用。
（2）第一步：明确问题指向
需从两个角度解读“中国载人航天用30年跨越了发达国家半个世纪的发展历程”，并结合材料内容阐述理由，核心考查学生对材料信息的提取、知识的整合与多角度分析问题的能力。
第二步：链接课本知识点
国家角度：链接“我国综合国力的提升”“科技自主创新能力的增强”“国际地位与影响力的提高”等知识点，航天工程的快速发展是国家实力的集中体现。
民族精神角度：链接“中华民族精神的时代内涵”“载人航天精神的作用”“团结协作、艰苦奋斗精神的价值”等知识点，载人航天精神是航天事业跨越发展的精神动力。
第三步：整理答案
先确定国家和民族精神两个分析角度，再结合材料中载人航天工程的系统规模、发展速度、航天精神的引领作用等信息，分别阐述每个角度的理解，建立成就与知识点之间的内在联系。
【点评】
本题考查改革开放以来取得的成就、我国科技的现状、弘扬民族精神等知识点。改革开放以来，我国在经济、科技、民生等领域取得了举世瞩目的成就，载人航天工程30年跨越发达国家半个世纪发展历程便是生动缩影。从科技现状来看，我国在航天等关键核心领域已实现跨越式发展，自主创新能力显著提升，正从科技大国向科技强国迈进，但部分领域仍存在短板。这些成就的取得，离不开“特别能吃苦、特别能战斗”的载人航天精神等民族精神的激励，新时代弘扬以爱国主义为核心的民族精神，能为攻克科技难关、续写改革发展新篇章提供不竭精神动力。
（1）本题考查我国改革发展取得的成就，为开放性试题，符合题意即可。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家， 需要运用我国的科技现状、弘扬民族精神的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：中国载人航天用30年跨越了发达国家半个世纪的发展历程→国家角度可链接我国综合国力的显著提升和科技实力的不断增强；展示了我国在高科技领域的自主创新能力和国际竞争力，提升了我国的国际地位和影响力；
关键词②：一代代航天人在“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神的鼓舞下，不忘初心，接续奋斗→民族精神角度可链接载人航天精神是中华民族精神在新时代的具体体现；民族精神的作用。
第三步：整合信息，组织答案。
1 / 1上海市松江区2024-2025学年八年级上学期期末道德与法治试题
一、四学制) 道德与法治》 (六、七、八上) ，教科书中不得夹带材料。
1．（2025八上·松江期末）2024年4月15日，是我国第九个全民国家安全教育日。某校八年级时政社团的学生开展“国家安全 人人有责”主题探究学习，请你参与，并完成以下任务。
（1）下图是该社团主题探究学习的宣传小报，①处应填的是：________。
（2）同学们通过资料查询，整理了相关时事材料，请你连一连，帮他们完成归类。
社团队长打算组织同学们前往学校附近街道社区开展一次国家安全宣传教育活动。有学生认为：我们只是普通的公民，国家安全和我们关系不大，有必要进行这样的教育吗 还不如多花点时间在学习上。
（3）请结合材料，运用所学内容帮助这位学生答疑解惑吧。
2．（2025八上·松江期末）数字时代 素养先行
党的二十大报告指出，要加快建设网络强国、数字中国。随着数字化浪潮的加速推进，高度数字素养已成为当代公民的必备核心能力。未成年人是数字时代的“原住民”，他们的日常生活和学习已与网络深度融合。提升未成年人的数字素养刻不容缓。
为进一步了解我国未成年人的数字素养发展情况，小钟同学搜集到以下资料：
12-17 岁未成年人 初级 中级 高级
25.89% 26.25% 12.55%
初级及以上： 64.69%
表1 12-17岁未成年人数字素养与技能分级占比
(数据来源 全民数字素养与技能发展水平调查报告 (2024))
（1）根据表1小钟得出结论：“我国多数未成年人已初步具备适应数字时代发展的素质和能力。”你是否赞同他的观点 结合材料说明你的理由。
小钟还了解到，我国已建立以未成年人保护法和未成年人网络保护条例为核心的未成年人网络保护立法体系。以下是他整理的未成年人网络保护条例第二章的部分内容：
第二章 网络素养促进
主体 内容
政府 国务院教育部门应当将网络素养教育纳入学校素质教育内容……
社区、图书馆、 文化馆、青少年宫等 为未成年人提供上网指导和安全、健康的上网环境。……
学校 应当将提高学生网络素养等内容纳入教育教学活动， 增强学生对网络信息的获取和分析判断能力。……
未成年人的监护人 应当加强家庭家教家风建设， ……规范自身使用网络的行为。……
网络平台 每年发布专门的未成年人网络保护社会责任报告。……
（2）结合材料，综合运用所学内容，推测未来我国未成年人数字素养的发展情况，并阐述理由。
3．（2025八上·松江期末）赓续精神 汲取力量
今年9月21日，中国载人航天工程迎来立项32周年。30多年间，中国载人航天工程完成“三步走”战略规划，相继实现了从无人飞行到载人飞行，从一人一天到多人多天，从舱内实验到出舱活动，从单船飞行到空间站巡天，中国载人航天用30年跨越了发达国家半个世纪的发展历程。
从神舟一号到神舟十九号，代表中华民族叩访“天宫”的虽然只有十余位航天员，而为这些航天英雄搭建“天梯”的人，又何止万千！ 中国载人航天工程是一项规模宏大、高度集成的系统工程，包括载人飞船、运载火箭、测控通信、空间实验室等八大系统，直接参与的研究机构、基地等单位有百余个，配合参与的单位有三千多个。一代代航天人在“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神的鼓舞下，不忘初心，接续奋斗。众志成城的中国航天人，犹如捆绑式火箭，汇成托举神舟飞天的强大力量。
（1）请你再列举一项我国改革发展取得的成就。
（2）结合材料，运用所学内容，从两个角度说说你对“中国载人航天用30年跨越了发达国家半个世纪的发展历程”的理解。
答案解析部分
1．【答案】(1) 基本义务
(2)
(3) ①国家安全是国家生存和发展的重要保障，是人民幸福安康的前提。维护国家安全是全国各族人民根本利益所在。②维护国家安全是我们的共同责任，也是每个公民的义务。我们作为普通公民，虽然不能像军人、警察等职业那样直接参与国家安全工作，但可以通过学习国家安全知识，提高安全意识，增强国家安全责任感，为维护国家安全贡献自己的力量。③国家安全与我们的生活息息相关。例如，网络安全、个人信息安全等都与我们的日常生活密切相关。只有国家安全得到保障，我们的学习、生活和工作才能顺利进行。因此，开展国家安全宣传教育活动是非常必要的，有助于我们更好地履行维护国家安全的义务，为国家的长治久安和人民的幸福安康作出贡献。
【知识点】国家安全的重要性；坚持总体国家安全观；维护国家安全；履行维护国家安全的义务
【解析】【分析】考点考查：维护国家安全；国家安全的内容；国家安全的重要性；维护国家安全
能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力
核心素养：政治认同、道德修养、法治观念
（1）第一步：明确问题指向
看清题目要求是补全“维护国家安全是每个公民应尽的①”中的内容，核心是判断该表述对应的公民责任范畴，需结合语境和学科概念确定答案类型。
第二步：链接课本知识点
提取“公民的基本义务”相关内容，维护国家安全是宪法规定的公民基本义务，这是与该空匹配的核心知识点。
第三步：整理答案
结合知识点直接得出答案：基本义务。
（2）） 第一步：明确问题指向
要求将四则时事材料与生物安全、经济安全、社会安全、文化安全进行匹配，核心是判断每则材料对应的国家安全具体类型，需准确理解不同安全类型的内涵。
第二步：链接课本知识点
农业种子自主研发、保障粮食产量→链接经济安全（经济安全涉及国家经济发展、资源供给等领域安全）。
防止外来有害物种侵入→链接生物安全（生物安全关乎生态系统和生物物种的安全）。
春节列入非遗名录→链接文化安全（文化安全包含传统文化、文化遗产的保护与传承）。
惩治高空抛物犯罪、维护群众安全→链接社会安全（社会安全涉及社会治安、公民人身权利保障）。
第三步：整理答案
国家加强农业种子自主研发→经济安全
海关防止外来有害物种侵入→生物安全
春节列入非遗名录→文化安全
检察机关惩治高空抛物犯罪→社会安全
（3））第一步：明确问题指向
针对“普通公民与国家安全关系不大，没必要开展宣传教育”的错误观点进行答疑，核心是论证国家安全与公民的关系、宣传教育的必要性，需从多个角度反驳错误认知。
第二步：链接课本知识点
国家安全的重要性→链接“国家安全是国家生存与发展的重要保障，是人民幸福安康的前提”。
公民的责任义务→链接“维护国家安全是每个公民的法定义务，是全体人民的共同责任”。 国家安全与生活的联系→链接“国家安全与公民日常生活息息相关，如社会安全、网络安全等直接影响公民利益”。
第三步：整理答案
先指出观点错误，再分点论证。
【点评】本题考查了国家安全的相关知识。国家安全是国家生存与发展的重要保障，也是人民幸福安康的前提，它保障国家主权、领土完整，让人民的生活安定有保障。国家安全内容广泛，包含政治、经济、文化、生物、社会等多个领域，比如粮食安全属于经济安全，非遗保护关乎文化安全，防范外来物种入侵是生物安全的范畴。维护国家安全是每个公民的法定义务，我们要增强安全意识，学习安全知识，发现危害国家安全的行为及时举报，还可以通过参与宣传活动，为维护国家安全贡献自身力量。
2．【答案】(1) ①我赞同小钟的观点。根据表1，我国12-17岁未成年人初级及以上数字素养占比为64.69%，说明大部分未成年人已经具备了初级的数字素养，能够适应数字时代的基本要求。随着数字技术的不断发展和普及，未成年人接触和使用数字设备的机会越来越多，他们在数字环境中的学习和生活经验也在不断积累，这有助于他们进一步提升数字素养，更好地适应数字时代的发展。
(2) 情况：未来我国未成年人数字素养的发展情况将会持续向好。
原因：①政府将不断完善数字素养教育政策，加大投入力度，推动数字素养教育在学校、社区等各个层面的普及和深入。
②学校会更加重视数字素养教育，将其与学科教学相结合，开展丰富多样的实践活动，提高学生的数字技能和创新能力。
③家庭也会更加注重培养孩子的数字素养，通过亲子共学、家庭互动等方式，帮助孩子养成良好的数字生活习惯和安全意识。
④网络平台将承担更多社会责任，加强未成年人网络保护，为未成年人提供更加安全、健康的网络环境，同时也会提供更多优质的数字资源和学习平台，助力未成年人数字素养的提升。
【知识点】合理利用网络
【解析】【分析】考点考查：理性参与网络生活
能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力
核心素养：政治认同、道德修养、法治观念
（1）第一步：明确问题指向
需判断是否赞同“我国多数未成年人已初步具备适应数字时代发展的素质和能力”的结论，并结合表1数据说明理由，核心考查对数据的解读与观点论证能力。
第二步：链接课本知识点
关联“未成年人数字素养的现状与发展”相关内容，数字素养是当代公民必备能力，未成年人作为数字时代“原住民”，其数字素养水平直接反映对数字时代的适应程度。同时，结合数据统计的基本逻辑，“多数”指占比超半数，需用表中数据支撑观点。
第三步：整理答案
先表明赞同的态度，再结合表1中“12-17岁未成年人初级及以上数字素养占比64.69%”的关键数据，说明该占比超半数，体现多数未成年人具备初级数字素养，能适应数字时代基本要求。
（2） 第一步：明确问题指向
需推测未来我国未成年人数字素养的发展情况，并结合材料中不同主体的职责阐述理由，核心考查对材料信息的提取、整合及对趋势的预判能力。
第二步：链接课本知识点
政府的职责→链接“政府具有推进教育发展、保护未成年人合法权益的责任”；
学校的作用→链接“学校是未成年人教育的主阵地，需落实素质教育，提升学生综合素养”；
家庭的责任→链接“家庭保护是未成年人保护的基础，监护人需履行教育和引导义务”；
网络平台的义务→链接“网络平台应承担社会责任，为未成年人营造健康的网络环境”。
第三步：整理答案
先得出“未来未成年人数字素养将持续向好”的结论，再分别从政府政策支持、学校教育落实、家庭引导规范、网络平台责任担当四个角度，结合材料内容分析理由。
【点评】本题考查理性参与网络生活这个知识点。首先要提高媒介素养，积极利用网络获取新知、完善自我，同时学会辨别网络信息，提升对信息的分析判断能力；其次要学会信息节食，网络信息海量繁杂，需合理控制上网时间，不沉溺于网络，避免被无用信息消耗精力；还要严格遵守网络规则，恪守道德准则、文明上网，遵守法律法规，不造谣不传谣、不从事网络违法活动；最后要增强网络安全意识，妥善保管个人信息，遭遇网络侵害时及时采取措施维护自身合法权益，让网络成为生活和学习的有益工具。
3．【答案】（1）我国在科技创新领域取得了显著成就，如5G技术的发展和应用。我国在5G技术研发、标准制定和产业化方面走在了世界前列，推动了各行各业的数字化转型和升级，为经济社会发展注入了新的动力。
（2）①从国家角度：中国载人航天用30年跨越了发达国家半个世纪的发展历程，体现了我国综合国力的显著提升和科技实力的不断增强。我国在航天领域取得的成就，展示了我国在高科技领域的自主创新能力和国际竞争力，提升了我国的国际地位和影响力。②从民族精神角度：载人航天精神是中华民族精神在新时代的具体体现，它激励着一代代航天人不断追求卓越、勇攀科技高峰。这种精神也鼓舞着全国人民在各自的工作岗位上发扬艰苦奋斗、团结协作、勇于创新的精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
【知识点】我国科技发展现状；正确认识国家发展现状展望未来；弘扬中华人文精神
【解析】【分析】考点考查：改革开放以来取得的成就；我国科技的现状；弘扬民族精神
能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力
核心素养：政治认同、道德修养、责任意识
（1） 第一步：明确问题指向
要求列举一项我国改革发展取得的成就，核心考查学生对我国改革发展成就的积累和筛选能力，需选取具有代表性、符合初中知识范畴的成就。
.第二步：链接课本知识点
关联“我国经济社会发展的重大成就”“科技创新成就”“民生改善成就”等知识点，改革发展成就覆盖科技创新、经济建设、生态保护、民生保障等多个领域，任选其一即可。
第三步：整理答案
选取科技创新领域的典型成就（如5G技术、高铁技术等），简要说明我国在该领域的发展地位及对经济社会发展的推动作用。
（2）第一步：明确问题指向
需从两个角度解读“中国载人航天用30年跨越了发达国家半个世纪的发展历程”，并结合材料内容阐述理由，核心考查学生对材料信息的提取、知识的整合与多角度分析问题的能力。
第二步：链接课本知识点
国家角度：链接“我国综合国力的提升”“科技自主创新能力的增强”“国际地位与影响力的提高”等知识点，航天工程的快速发展是国家实力的集中体现。
民族精神角度：链接“中华民族精神的时代内涵”“载人航天精神的作用”“团结协作、艰苦奋斗精神的价值”等知识点，载人航天精神是航天事业跨越发展的精神动力。
第三步：整理答案
先确定国家和民族精神两个分析角度，再结合材料中载人航天工程的系统规模、发展速度、航天精神的引领作用等信息，分别阐述每个角度的理解，建立成就与知识点之间的内在联系。
【点评】
本题考查改革开放以来取得的成就、我国科技的现状、弘扬民族精神等知识点。改革开放以来，我国在经济、科技、民生等领域取得了举世瞩目的成就，载人航天工程30年跨越发达国家半个世纪发展历程便是生动缩影。从科技现状来看，我国在航天等关键核心领域已实现跨越式发展，自主创新能力显著提升，正从科技大国向科技强国迈进，但部分领域仍存在短板。这些成就的取得，离不开“特别能吃苦、特别能战斗”的载人航天精神等民族精神的激励，新时代弘扬以爱国主义为核心的民族精神，能为攻克科技难关、续写改革发展新篇章提供不竭精神动力。
（1）本题考查我国改革发展取得的成就，为开放性试题，符合题意即可。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家， 需要运用我国的科技现状、弘扬民族精神的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：中国载人航天用30年跨越了发达国家半个世纪的发展历程→国家角度可链接我国综合国力的显著提升和科技实力的不断增强；展示了我国在高科技领域的自主创新能力和国际竞争力，提升了我国的国际地位和影响力；
关键词②：一代代航天人在“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神的鼓舞下，不忘初心，接续奋斗→民族精神角度可链接载人航天精神是中华民族精神在新时代的具体体现；民族精神的作用。
第三步：整合信息，组织答案。
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