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七年级期末历史卷
（调研时间45分钟 满分：50分）
一、选择题（每题2分，共20分）
1. 下图是考古学家在某遗址中挖掘出土的牙齿化石和石器。这些实物都是（ ）
A. 被发掘于我国的长江流域 B. 原始农耕生活的主要表现
C. 探究人类起源唯一途径 D. 了解原始社会的重要证据
2. 2023年12月3日，首届“良渚论坛”在浙江杭州市开幕，习近平致贺词提到：“良渚遗址是中华五千年文明史的实证，是世界文明的瑰宝。”在良渚文化遗址中，贵族墓葬与平民墓葬，在规模、葬具等方面都有较大的差异。材料说明了（ ）
A. 原始宗教礼仪出现 B. 阶级分化比较明显
C. 磨制玉器广泛使用 D. 早期国家完全形成
3. 下表为我国不同地区出土的新石器时代的器物，这些器物均有“龙”的元素。这说明（ ）
三星塔拉遗址 红山玉龙（内蒙古） 陶寺遗址 彩绘龙纹陶盘（山西） 齐家文化遗址 凸堆龙纹红陶罐（甘肃） 良渚遗址 龙首玉镯（浙江）
A. 地理环境影响人类文明发展 B. 器物的生活化功用加强
C. 中华文明具有多元一体特点 D. 当时社会阶级分化明显
4. 历史阅读课上学生读《左传》记载：“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟”，其材料中提到的制度是（ ）
A. 禅让制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 郡县制
5. 《全球通史》载：“秦朝的统治虽然如此短命，却给中国留下了深刻而持久的印记。”这“印记”体现在（ ）
A 确立中央集权制度 B. 修建秦始皇陵 C. 推行休养生息政策 D. 创立科举制度
6. 公元前209年，陈胜、吴广揭竿而起首先扛起反秦大旗，建立张楚政权。之后，天下群起响应，旧贵族、秦吏、市并平民等社会各阶层人士纷纷投入反秦浪潮中，秦朝迅速走向灭亡。由此可知（ ）
A. 陈胜吴广起义直接推翻了秦朝的统治 B. 阶级斗争是推动历史发展的根本动力
C. 人民群众在历史进程中发挥着巨大作用 D. 农民起义的爆发是历史发展的必然结果
7. 秦始皇并六国后置郡县、书同文，强化了对国家的有效治理；汉武帝把涵盖不同学派的新儒学确立为正统思想，实现了思想上的大一统。这些措施有利于（ ）
A. 百家争鸣局面的出现 B. 铁制农具和牛耕的推广
C. 巩固统一多民族国家 D. 促进东西方的文化交流
8. 老子主张“无为而治”，孔子提倡“以德治国”，墨子主张“兼爱”“非攻”，韩非强调“以法治国”。他们提出这些主张的共同目的是（ ）
A. 解决社会问题 B. 推崇西周制度 C. 顺应自然法则 D. 树立君主权威
9. 以下朝代更替示意图反映出的时代特征是（ ）
A. 军阀混战 B. 三国鼎立 C. 中央集权 D. 政权分立
10. 呼和浩特市某中学组织学生进行“行走的课堂”活动，在内蒙古博物院他们看到了下图文物，它是西晋朝廷给鲜卑首领封爵的印信，上边刻有“晋鲜卑归义侯”六个字，此金印反映（ ）
A. 中原传统文化日渐消亡 B. 民族交融趋势加强
C. 民族之间隔阂完全消除 D. 地方势力逐渐强大
二、非选择题（第11题12分，第12题10分，第13题8分，共30分）
11. 进入历史时空，感受社会变迁。经济发展推动社会各领域进步。阅读材料，完成问题。
【技术领域】材料一
【交通领域】材料二
中国精美的丝绸是这条商路上运输最多的商品，而石榴、葡萄、胡麻、胡桃、胡豆、胡萝卜等西域物产，也是在汉朝时通过这条商路传到内地的，在中原很多地区得到推广种植。这些作物的引进，不仅增加了我国农作物的种类，更对我国的农业生产及其结构的变化产生了十分重要的影响。 ——《历史上的外来作物引进》
【社会领域】材料三
《晋书·食货志》记载东晋后期南方情形是“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。”
——节选自统编七年级上册历史教材
请回答：
（1）根据材料一图片并结合所学，写出春秋战国时期在生产技术领域的两项变革名称及共同作用。
（2）根据材料二图片，归纳丝绸之路的特点。结合文字材料，写出丝绸之路的作用。
（3）根据材料三结合所学说明当时南方社会经济发展原因。综合以上三大领域，探究推动社会经济发展的因素。
12. 盛世巩固·民族交融。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一 为什么是秦而不是别国统一中国？……秦国商鞅变法取得了很大成果，“富国强兵”的法家政策在秦得到实现。秦国地理位置优越，攻守均得其便，国都未被他国攻破的只有秦国。秦国内部纷争较少，从秦献公时起的150年中，内部相对稳定。武王、孝文王、庄襄王在位时间短，但也没有因王位的继承而引起内部分裂。总之秦统一中国是顺应历史发展要求。
——摘编自张岂之《中国历史十五讲》
材料二 汉武帝采纳董仲舒的建议，使“大一统”成为当时社会文化的主旋律。汉代的“大一统”思想包含两方面的意义。其一是统一思想，建立国家意识形态，通过文化的一统实现政治的一统；其二是维持中华民族领土的统一，通过地域的一统实现民族的一统。
——《儒家“大一统”思想是中华民族统一的政治基础》
材料三 “……在古代，能称为“中国”的政权，就必须占据中原和践行华夏文化，所谓“居中国则中国之主”，“能行中国之道，则中国之主”。
——摘编自台湾学者黄俊杰等文章
材料四 魏晋南北朝时期，与汉族及其前身华夏族有着密切联系的各族，他们出现在中原政治舞台上以后，骤然间加快了民族交融的过程，纷纷离散聚合。不论南方还是北方，民族之间具有双向或多向的迁徙、对流，是这一时期民族交融的特点……民族交融使得统一的多民族国家最终形成，这种交融才是中华民族文化产生的根源。
（1）根据材料一，指出为什么“是秦而不是别国统一中国”。
（2）根据材料二并结合所学知识，简述汉武帝采取怎样政治智慧来实现“文化的一统”与“地域的一统”的。
（3）写出符合材料三中“能行中国之道，则中国之主”的改革名称及影响。
（4）根据材料四结合所学，说说民族交融最深远的意义是什么？
13. 七年级（1）班同学开展项目化学习，请你参与完成。
【项目名称】________________________________。
【项目目标】通过举办策展活动，走近历史文物，感受中华民族取得的辉煌灿烂的文明成果。
【项目任务】
任务一 第一组同学整理了中国古代先贤的纪念馆信息，准备布展。
东汉时期 东汉时期 南北朝时期 东晋时期
人物纪念 ①蔡伦纪念馆 ②张仲景纪念馆 ③祖冲之纪念馆 ④王羲之纪念馆
入选理由
东晋书法家，被后人誉为“书圣”，代表作《兰亭集序》被称为“天下第一行书”。
评价信息 造纸鼻祖文化传承 坐堂医生名传千古 科学巨匠精神永存 飘若浮云矫若惊龙
（1）请你根据上表中相关信息，分别为纪念馆写出入选理由。
（2）请你为第一组同学整理的布展内容拟一个项目名称。
七年级期末历史卷
（调研时间45分钟 满分：50分）
一、选择题（每题2分，共20分）
DBCCA CCADB
二、非选择题（第11题12分，第12题10分，第13题8分，共30分）
11. 进入历史时空，感受社会变迁。经济发展推动社会各领域进步。阅读材料，完成问题。
【答案】（1）铁制农具和牛耕作用：提高了农业生产力。
（2）特点：内容广泛；双向交流；西来以地方特产为主，东去以生产技术为主；意义：1.增加了我国农业物种的种类；2.对我国的农业生产和结构的变化影响深远。
（3）原因：参考江南地区开发的原因：北方人民南迁带来先进技术和劳动力；南方社会安定；统治者重视；自然条件优越等。
12. 盛世巩固·民族交融。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
【答案】（1）原因：商鞅变法使秦国强大起来；法家政策的推动；地理位置优越；内部纷争较少。
（2）文化：接受董仲舒的建议“尊崇儒术”；地域上：派卫青、霍去病北击匈奴。
（3）北魏孝文帝改革影响：改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人关系，促进了民族交融。
（4）促进了统一多民族国家的形成；是民族文化形成的根源；为中华民族发展注入新活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化；为统一多民族国家的发展奠定基础。
13. 七年级（1）班同学开展项目化学习，请你参与完成。
【答案】（1）蔡伦：蔡伦改进造纸术，纸成为人们广泛使用的书写材料，便利了典籍的流传，对世界产生深远影响。
张仲景：著有《伤寒杂病论》，是中医临床理论体系的开创者，为中医药学的发展作出巨大贡献。
祖冲之：是南朝宋齐之间杰出科学家，将圆周率精确到小数点以后的第七位数字，这项成果领先世界近千年；所测算的一年时间，与现代天文学测量结果相差不到50秒；创制当时最先进的历法《大明历》；制造出指南车，水碓磨，千里船等。
（2）英贤古迹 文化瑰宝。

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