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(共42张PPT)
探究串联电路和并联电路中
电流、电压的特点
知识梳理
1
回归教材
2
考点巩固
3
实验突破
4
中考超链接
5
知识梳理
实验名称 探究串、并联电路中 电流的特点 探究串、并联电路中
电压的特点
电路图
实验器材 电源、小灯泡、开关、导线、① 　电流表　 电源、小灯泡、开关、导线、② 　电压表　
电流表　
电压表　
实验名称 探究串、并联电路中 电流的特点 探究串、并联电路中
电压的特点
实验表格
续表
续表
实验名称 探究串、并联电路中 电流的特点 探究串、并联电路中
电压的特点
连接电路 注意事项 （1）连接电路时，开关应处于③ 　断开　 状态 （2）电流表和电压表的“+”“-”号接线柱不可接反 （3）可通过④ 　触　 法选择电流表或电压表合适的测量范围 电流表应与被测元器件⑤ 　并联 电压表应与被测元器件
⑥ 　并联
断开　
试触　
串　
并
实验名称 探究串、并联电路中 电流的特点 探究串、并联电路中
电压的特点
多次测量的方式与目的 更换不同规格的小灯泡或不同电压的电源进行多次实验，目的是⑦ 　得到普遍规律　 得到普遍规律　
续表
实验名称 探究串、并联电路中 电流的特点 探究串、并联电路中
电压的特点
实验结论 （1）在串联电路中，电流处处⑧ 　相等 （2）在并联电路中，干路中的电流等于各支路中的电流⑨ 　之 （1）在串联电路中，电源两端的电压等于各用电器两端的电压⑩ 　之
（2）在并联电路中，电源两端的电压与各支路上用电器两端的电压 等 　
相等　
之和　
之和
相等
续表
回归教材
1.(YH)如题1图所示，在探究串联电路中电压的特点时，某同学用电压表测出AB、BC、AC间的电压后，下一步应该做的是(　　)
A.整理器材，结束实验
B.分析数据，得出结论
C.换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值
D.换用电压表的另一个测量范围，再测出一组
电压值
题1图
C
2.(RJ、YH)题2图甲所示的电路中，闭合开关S后，电流表A1的示数为0.3 A，则通过小灯泡L1的电流为_______A，电流表A2的示数为_______A。图乙所示的电路中，闭合开关S后，电流表A1的示数为0.4 A，电流表A的示数为1 A，则电流表A2的示数为_______A。
题2图
0.3
0.3
0.6
3. (RJ、YH)题3图甲所示的电路中，闭合开关S后，电压表V1的示数为2.5 V，则电压表V2的示数为_______V，电压表V的示数为_______V。图乙所示的电路中，闭合开关S后，电压表V1的示数为2.5 V，电压表V2的示数为3.5 V，则电压表V的示数为_____V。
、
题3图
2.5
2.5
6
4.(RJ)一个用电器正常工作时，要求其两端电压是6 V。电路中仅有一个该用电器时，如果用全新的干电池作为电源，需要把_____节干电池串联起来；如果用铅蓄电池作为电源，需要把_____块铅蓄电池______联起来。(铅蓄电池电压为2 V)
4
3
串
考点巩固
考点1 串联电路和并联电路中电流的特点
1.题1图是某同学做“探究串联电路中电流的特点”的实验电路图。下列操作正确的是(　　)
A.连接电路时应闭合开关
B.应选择两个规格不同的灯泡
C.电流表应并联在灯泡两端
D.应多次测量以减小实验误差
题1图
B
2.题2图所示的实物电路中，闭合开关S，灯L1、L2发光，电流表A的示数为0.5 A，则电流表A1的示数(　　)
A.大于0.5 A
B.等于0.5 A
C.小于0.5 A
D.无法判断
题2图
C
3.(2025兰州改编)题3图是某款车载充电线，可供三部手机同时充电，且充电时三部手机互不影响。充电时三部手机的连接方式是________(选填“串联”或“并联”)；若拔掉其中一部手机，通过另两部手机的电流________，电路中的总电流________(后两空选填“变大”“变小”或“不变”)。
题3图
并联
不变
变小
考点2　串联电路和并联电路中电压的特点　
4.某款吸尘器上有两个开关，其中一个仅控制照明用的灯泡，另一个仅控制吸尘用的电动机，灯泡与电动机共用一个电源。两个开关均闭合后，灯泡与电动机同时工作，灯泡与电动机(　　)
A.是串联的，它们两端的电压相等
B.是并联的，它们两端的电压相等
C.是串联的，它们两端的电压不相等
D.是并联的，它们两端的电压不相等
B
5.(2025成都改编)某同学制作了一款以串联方式连接的彩灯。电路接通后，他观察到彩灯中各灯泡亮度不同，则通过各灯泡的电流________，各灯泡两端的电压__________(前两空选填“相等”或“不相等”)，各灯泡两端的电压之和________(选填“大于”“小于”或“等于”)电源电压。
相等
不相等
等于
考点3　利用串联电路和并联电路中电流、电压特点的分析与计算
6.题6图所示的电路中，电源电压为3 V。闭合开关S，电流表A1的示数为0.3 A，电流表A2的示数为0.2 A，则灯L1两端的电压与通过它的电流分别为(　　)
A.3 V 0.1 A
B.3 V 0.5 A
C.1 V 0.1 A
D.1 V 0.2 A
题6图
A
7.题7图甲所示的电路中，闭合开关S后，电压表V1、V2指针指示的位置均如图乙所示，则灯L1、L2两端的电压分别为(　　)
A.3.2 V 0.8 V
B.0.8 V 3.2 V
C.0.8 V 4 V
D.4 V 0.8 V
题7图
A
8.题8图甲所示的电路中，闭合开关，电压表V1的示数如图乙所示，电压表V2的示数如图丙所示，则R1和R2两端电压分别为_______V和_______V。
题8图
测量R2两端电压
测量电源两端电压
指针偏转的角度较小，连入电路中的是0 ~ 15 V的测量范围
指针偏转的角度较大，连入电路中的是0 ~ 3 V的测量范围
3.5
1.5
9.题9图甲所示的电路中，当开关S分别位于“1”“2”两位置时，根据电流表和电压表对应的示数在图乙中描出两个点。分析图甲、乙可知：电源电压为_____V；开关S位于“2”位置时，R1两端的电压为_____V，通过R1的电流为_______A。
题9图
6
4
0.2
10.在题10图甲所示的电路中，电源电压恒为3 V。只闭合开关S1，电流表的示数如图乙所示；再闭合开关S2，电流表的示数变为0.5 A，此时通过灯L2的电流为________A，灯L2两端的电压为_____V。只闭合开关S3，此时通过灯L1、L2的电流________(选填“相等”或“不相等”)。
\
题10图
电路中只有灯L1
灯L1、L2并联
灯L1、L2串联
0.24
相等
3
实验突破
★实验1　探究并联电路中电流的特点
科创小组利用图甲所示的电路图，做“探究并联电路中电流的特点”实验。
基础设问
(1)连接电路前，李同学发现电流表指针指在了零刻度线左侧，接下来应进行的操作是将电流表________。连接电路时，开关应________。
(2)在连接电路时，为了防止损坏电流表，在不能事先估计电流大小的情况下，应先用电流表______(选填“大”或“小”)的测量范围进行试触，从而正确选择电流表的测量范围。
调零
断开
大
(3)李同学连接的部分实物电路如图乙所示，请你用笔画线代替导线将电路连接完整，要求电流表测量通过灯L1的电流。
(4)电路连接完成后，闭合开关S，灯L1不发光，灯L2发光，电流表的示数为0，则电路中的故障可能是灯L1________(选填“短路”或“断路”)。
答图
断路
(5)解决上述问题后，李同学将电流表分别接在A、B、C三点，闭合开关S，测出了一组电流数据并记录在表格中。接下来他应选用规格________(选填“相同”或“不同”)的小灯泡，多次测量A、B、C三点的电流，这样操作的目的是____________________________。
不同
使得出的结论更具有普遍性
变式设问
变式1　王同学认为只分析一组实验数据即可得出结论，他的想法是
(选填“合理”或“不合理”)的，理由是 .
。
变式2　张同学用两个规格相同的小灯泡进行实验，这样操作的不合理之处是 。
不合理
只分析一组实验
数据得出的结论不具有普遍性
通过两个小灯泡的电流相等，得出的结论不具有普遍性
(6)下表所示是小组同学记录的实验数据，第3次实验时通过灯L2的电流如图丙所示，为________A。由表中数据可得出结论：在并联电路中，干路中的电流等于各支路中的电流__________。
0.24
之和
拓展设问
(7)【实验改进】完成实验后，小组交流时，同学们进行了如下讨论。
①李同学认为可将三个电流表分别接在A、B、C三点，测量这三点的电流。你认为他设计的方案的优点是________________________________
_____。
②王同学认为，改变电源电压，分别多次测出通过A、B、C三点的电流，也能得出具有普遍性的结论。你认为他的方案________(选填“可行”或“不可行”)。
不用更换电流表的位置，实验操作
简便
可行
③张同学在原有实验器材的基础上添加一个开关S1，对图甲实验电路进行了右图所示的改进，请你分析改进后电路的优点：____________________________________
__________________________________。
不更换电流表的位置就能直接测出通过
A、B、C三点的电流，实验操作简便
★实验2　探究串联电路中电压的特点
李同学做“探究串联电路中电压的特点”实验时，所用器材：
电源、电压表、开关、不同规格的灯泡和导线若干。
(1)李同学按图甲所示的电路图，用电压表分别测量AB、BC、AC间的电压。为测量灯L1两端的电压，请你在图乙中用笔画线代替导线将实物图连接完整。
答图
基础设问
(2)当连接完最后一根导线后，电压表指针立即偏转，原因是连接电路时开关__________。
(3)纠正操作后，继续进行实验。在测量灯L1两端电压时，李同学发现灯L1、L2均不发光，电压表有示数。如果该现象是由其中一个灯泡灯丝断路造成的，则灯丝断路的灯泡是_______。
未断开
L1
(4)排除故障后，李同学按正确操作进行实验，第1次实验中测量BC间电压时，电压表示数如图丙所示。为了使读数更准确，应进行的操作是_____________________________________________________。改正问题后，电压表示数如图丁所示，为_______V。
断开开关S，将电压表换用0 ~ 3 V的测量范围再次测量
0.8
(5)李同学更换不同规格的灯泡进行多次实验，下表所示是实验记录的数据。分析表中数据，李同学发现第4次实验的数据中有一个明显是错误的，造成该错误的原因可能是____________________________________
_____________________。改正错误数据后，分析表中数据可以得出结论：在串联电路中，电源两端的电压等于各用电器两端的电压______。
电压表选用0 ~ 3 V的测量范围，却按0 ~
15 V的测量范围读数
之和
拓展设问
(6)实验中，李同学在测出AB间的电压后，断开开关，将电压表上与A点相连的导线改接到C点，此时________(选填“能”或“不能”)测出BC间电压，原因是____________________________________。
不能
电压表“＋”“－”号接线柱接反了
(7)【实验改进】实验结束后，李同学将图甲中的一个小灯泡换成滑动变阻器，设计了右图所示的电路。与图甲电路相比，该电路的优点是_________________________
_______________，就可获得多组数据。除换用滑动变阻
不用更换灯泡，通过调节滑
动变阻器的滑片
改变电源电压(合理即可)
器外，图甲中还可以通过________________________获得多组数据。
中考超链接
1.(2025广东节选)如题1图所示实验，实验前已调好器材，实验过程中通过定值电阻R1、R2的电流________(选填“相等”或“不相等”)。
题1图
相等
2.(2023广东)如题2图所示，标有“2.5 V 0.3 A”的灯泡L1和标有“6 V 0.15 A”的灯泡L2连接成______联电路，电源电压可调节。闭合开关S，使电源电压从0 V逐渐增加，先正常发光的灯泡是_______，此时通过另一灯泡的电流是________A。
题2图
串
L2
0.15
3.(2024广东)探究串联电路中电压的规律。
(1)根据题3图甲所示的电路图，用笔画线代替导线将图乙所示的电路连接完整。
题3图
答图
(2)连接电路时，开关应处于________状态。正确连接电路后，闭合开关S，若灯L2断路，则L1两端______(选填“有”或“无”)电压。
断开
无
题3图
(3)用电压表分别测出电压UAB、UBC和UAC。其中测UAB时，电压表的示数如图丙所示，示数为_______V。接着更换不同规格的灯泡并多次实验，数据记录见题3表。
1.2
①分析表中数据，得到初步结论：串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压________。②为使结论更具普遍性，李同学将灯泡换成其他类型用电器并多次实验。此外，还可以____________________________
________。
之和
改变电源电压并多次实验(合理
即可)
1.2

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