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课外主题阅读 寒假巩固练（1） 2025-2026学年
上学期小学语文统编版（2024）二年级上册
水妈妈的孩子们
①一天，风伯伯对孩子们说：“你们每个人去找一个水妈妈的孩子来，可不能找泉水、溪水，也不能找江水、河水、湖（hú）水和海水。”“娃娃们点点头，一起出了门。
②大娃回来了，抱着一朵乌云。二娃回来了，围着一条彩虹。三娃回来了，捧着一团浓雾。四娃回来了，采来一颗露珠。五娃回来了，披了一层白霜。六娃回来了，摘来一片雪花。七娃回来了，背着一座冰山。
③风伯伯看了，高兴地说：“你们都找对了，真是聪明的孩子！”
1．带“氵”的字大多与 有关，带“ ”的字大多跟 有关。
2．选择恰当的表示动作的词语填空。（填序号）
①围 ②抱 ③采 ④披 ⑤摘 ⑥背 ⑦捧
( )浓雾 ( )彩虹 ( )白霜 ( )雪花
( )乌云 ( )冰山 ( )露珠
3．从这个故事中我们知道，水可以变成 、 、 、露珠、 、 、 。
小山羊和小灰兔
①早晨，小山羊和小灰兔一起做操。小灰兔对小山羊说：“我们一块儿到森林里去采蘑菇，好吗？”小山羊高兴地说：“好啊，快走吧！”小灰兔说：“我回家拿篮子，你在家等我。”
②小山羊在家里等啊等啊，等了很久也不见小灰兔来。直到快吃午饭了，小灰兔才来。他对小山羊说：“刚才在路上遇见了小刺猬，我们聊了一会儿，耽误了一点时间，咱们吃了午饭再去吧。”说完就走了。
③小山羊吃了午饭又在家里等。等啊等啊，直到太阳快下山了，小灰兔才来。他抱歉地对小山羊说：“刚才我顺路去看望了小花狗，我们一起玩了一会儿，所以来晚了。时间不早了，我们明天再去采蘑菇吧。你等我，我明天一定来！”
④明天早晨还要不要等小灰兔呢？小山羊心里犹豫起来。
4．短文第2自然段共有 句话。
5．不同的时间段小山羊和小灰兔分别在做什么？根据短文内容选一选，填一填。（填序号）
①在家等 ②做操 ③跟小刺猬聊天 ④顺路去看望了小花狗 ⑤又在家等
早上 上午 下午
小山羊
小灰兔
6．在故事的结尾，小山羊心里会犹豫是因为（　　）。
A．小山羊不想去采蘑菇了 B．小灰兔很贪玩 C．小灰兔不守时
7．如果你是小灰兔的妈妈，你会对小灰兔说些什么？
读短文，完成练习。
奶奶家的爬山虎
①奶奶家的外墙上长着一墙的爬山虎，我经常和伙伴们在下面玩耍。
②夏天，爬山虎的叶子绿油油的，层层叠叠，像一张大绿毯，把整面墙遮得严严实实，一点儿空隙也没有。
③秋天的爬山虎最美。初秋的叶子有的绿，有的黄，还有的红黄相间，好看极了。这一片片多彩的叶子在墙上拼成了一幅美丽的画。到了深秋，墙上就没有几片绿叶了，只剩下红黄两种颜色的叶子。秋风一（　　），叶子们纷纷（　　）它们的家，在空中（　　）几个圈，（　　）在墙角边。
④转眼间，冬天来临，墙上很难再看到几片叶子了，只剩下满墙干枯的藤。这些藤紧紧地扒在墙上，似乎在等待着什么……
8．将下列词语填入文中的括号内。（填序号）
①转 ②吹 ③飘落 ④离开
9．第②自然段中，作者把爬山虎的叶子比作一张 ；第③自然段中，作者把爬山虎的叶子比作一幅 。
10．作者觉得爬山虎最美的时候是( )
①春天 ②夏天 ③秋天 ④冬天
11．短文中画线的句子“把整面墙遮得严严实实，一点儿空隙也没有”说明爬山虎的叶子 。
课外阅读。
智救大象
①一天，一头大象不小心掉进了坑里。“救命啊！救命啊！”大象大声呼救。一只猴子听见了，赶紧跑过来说：“我来帮你。”说完，猴子拉着大象的鼻子就往上拽。可是，猴子没把大象拉上来，自己反而不小心被拖到坑里去了。于是，猴子只好顺着象鼻子又爬了上来。
②一只狐狸跑过来和猴子一起拉。可是大象太重了，怎么也拉不动。他们只好叫河马和犀牛来帮忙。这回可算把大象拉动了——但还是拉不上来。
③这时，一只小蜜蜂飞过来，笑着说：“哈哈，你们瞎忙啥呀！放几块大石头进去，大象不就能自己出来了吗？”听了小蜜蜂的话，大家（　　）来几块大石头（　　）进坑里。大象果然（　　）着石头一步一步走上来了。
12．选择恰当的词语填在第③自然段中的括号里。（填序号）
①踩 ②搬 ③放
13．大象掉进坑里后，猴子、狐狸、河马、犀牛想到的办法是 ；小蜜蜂想到的办法是 。（填序号）
A．往坑里放几块石头，让大象自己出来 B．把大象拉上来
14．大象是怎样上来的？用“______”在文中画出。
15．你喜欢文中的哪个小动物？说出你喜欢的原因。
读短文，做练习。
验血
①狗医生让猴护士给动物们验血，蜘蛛、蜗牛、小虾、蚯蚓都来了。猴护士把他们的血抽了出来，分别放在一支支玻璃管里。
②狗医生来看化验结果，可玻璃管上一个名字也没有，原来猴护士忘记写了，她急得哭了起来。
③狗医生说：“别着急，青绿色的是蜘蛛的血，浅蓝色的是蜗牛的血，青色的是小虾的血，红色的是蚯蚓的血，”猴护士听了，细心地在玻璃管上写上了每种动物的名字。狗医生说：“验血时□如果粗心大意那可太危险啦□”猴护士说：“今后，我一定认真，不再马虎了。”
16．写出下列词语的反义词。
马虎——( ) 危险——( )
17．在最后一个自然段中的方框里加上正确的标点符号。
18．各种动物的血是什么颜色的？根据短文内容连一连。
蜘蛛 蜗牛 小虾 蚯蚓
浅蓝色 青绿色 红色 青色
19．读了故事，你想对文中的狗医生和猴护士说些什么呢？
参观完动物园，丽丽给大家分享了关于动物的故事。
森林里，大家公认猴哥最聪明。小动物们遇到什么难题，都要来找猴哥解决。比如，小野猪要学盖房子啦，小黄鹂要学五线谱啦，小熊猫要学画画啦……猴哥总是一笑说：“简单，简单!”他就把房子怎么盖、五线谱怎么认等，都告诉了小动物们。
小野猪学着盖起房子来，一点儿不怕劳累；小黄鹂每天早早起来，站在枝头上练起歌喉来，从来都不觉得辛苦；小熊猫背起画架，专心地到野外去写生，也压根没叫过苦……
可聪明的猴哥呢？整天待在家里，喝喝咖啡，听听音乐，打打游戏，或者躺在沙发上闭目养神。
这天猴哥从电视节目中惊奇地发现：小野猪已成为森林有名的建筑师；小黄鹂正在参加演出，成了当红歌星；小熊猫开了个人画展，成了画家……就连平时笨手笨脚的狗熊，也开起诊所，当上了医生。
“现在他们都有了成就，我这么聪明却一事无成。这到底是为什么呢？”猴哥非常烦恼，不知是怎么回事。
20．短文一共 个自然段。
21．根据意思从文中找出正确的词语。
①什么事都没有做成。( )
②大家都认为。( )
22．猴哥看电视时发现了许多“名人”，他们分别在做什么工作？根据短文内容连线。
狗熊 小黄鹂 小熊猫 小野猪
医生 画家 歌星 建筑师
23．猴哥很聪明却一事无成，原因是( )
①他没有动手去做一件事。 ②他把知识都告诉了别人。
24．对于猴哥，你想说点什么？
参考答案
1． 水 水或天气 2． ⑦ ① ④ ⑤ ② ⑥ ③ 3． 乌云 彩虹 浓雾 白霜 雪花 冰山
【导语】《水妈妈的孩子们》以童话科普水的形态，借风伯伯找“水孩子”的故事，把乌云、彩虹等水的气象形态具象为“孩子”，童趣叙事既传科学知识，又激儿童阅读兴趣，是科普与文学的生动融合。
1．本题考查汉字偏旁的表意规律。
带“氵”的字，其含义大多和水相关，因为“氵”（三点水）是表示与水有关的偏旁。
带“ ”（雨字头）的字，大多和天气（或水的气象形态）有关，因为这些字所代表的事物多是在大气中与水的变化相关的气象现象。
因此，①填“水”，②填“水或天气”。
2．本题考查动词与名词的搭配运用。
根据短文第②段“三娃回来了，捧着一团浓雾。”可知，浓雾用“捧”，故选⑦。“二娃回来了，围着一条彩虹。”可知，彩虹用“围”，故选①。“五娃回来了，披了一层白霜。”可知，白霜用“披”，故选④。“六娃回来了，摘来一片雪花。”可知，雪花用“摘”，故选⑤。“大娃回来了，抱着一朵乌云。”可知，乌云用“抱”，故选②。“七娃回来了，背着一座冰山。”可知，冰山用“背”，故选⑥。“四娃回来了，采来一颗露珠。”可知，露珠用“采”，故选③。
3．本题考查文本信息的提取能力。
从短文第②段“大娃回来了，抱着一朵乌云。二娃回来了，围着一条彩虹。三娃回来了，捧着一团浓雾。四娃回来了，采来一颗露珠。五娃回来了，披了一层白霜。六娃回来了，摘来一片雪花。七娃回来了，背着一座冰山”可知，水的不同形态为①乌云、②彩虹、③浓雾、④白霜、⑤雪花、⑥冰山。
4．4/四 5． ② ① ⑤ ② ③ ④ 6．C 7．小灰兔你要记住，不管在什么时候，都要坚守自己的承诺，做一个值得信赖的朋友。
【导语】这篇儿童故事通过小山羊与小灰兔的采蘑菇约定，生动展现了守信与等待的主题。小灰兔三次爽约（与小刺猬聊天、探望小花狗等借口）与小山羊的执着等待形成鲜明对比，暗喻人际交往中的责任感问题。结尾的开放式疑问（小山羊是否继续等待）引发读者思考，符合儿童文学寓教于乐的特点。语言简洁重复（等啊等啊）强化了等待的漫长感，适合低龄读者理解。
4．本题考查数句子。
看标点符号就可以确定一段话中有几句话。数句子时，注意一个句号、一个问号、一个叹号、一个省略号都表示一句话。
阅读短文第②自然段可知，共有4个句号，故共有4句话。
5．本题考查短文内容理解。
由短文第①自然段“早晨，小山羊和小灰兔一起做操”可知，小山羊早上做操。故第一个空选②。
由短文第②自然段“小山羊在家里等啊等啊，等了很久也不见小灰兔来。直到快吃午饭了，小灰兔才来”可知，小山羊上午在家等小灰兔。故第二个空选①。
由短文第③自然段“小山羊吃了午饭又在家里等。等啊等啊，直到太阳快下山了，小灰兔才来”可知，小山羊下午还是在家等小灰兔。故第三个空选⑤。
由短文第①自然段“早晨，小山羊和小灰兔一起做操”可知，小灰兔早上做操。故第四个空选②。
由短文第②自然段“ 他对小山羊说：‘刚才在路上遇见了小刺猬，我们聊了一会儿，耽误了一点时间，咱们吃了午饭再去吧。’说完就走了”可知，小灰兔上午和小刺猬聊天了。故第五个空选③。
由短文第③自然段“他抱歉地对小山羊说：‘刚才我顺路去看望了小花狗，我们一起玩了一会儿，所以来晚了。时间不早了，我们明天再去采蘑菇吧。你等我，我明天一定来！’”可知，小灰兔下午顺路看望了小花狗。故第六个空选④。
6．本题考查短文内容理解。
由短文第②自然段“小山羊在家里等啊等啊，等了很久也不见小灰兔来。直到快吃午饭了，小灰兔才来”；第③自然段“小山羊吃了午饭又在家里等。等啊等啊，直到太阳快下山了，小灰兔才来”可知，小灰兔没有遵守约定的时间和小山羊去森林里采蘑菇。
故选C。
7．本题考查开放性作答。
结合短文内容与小灰兔不守时、不讲信用的做法，想象一下小灰兔妈妈会说些什么即可，答案不唯一。
示例：小灰兔，不论发生什么，在什么情况下，我们都应该说话算数，做一个讲信用的人。
8．② ④ ① ③ 9． 大绿毯 美丽的画 10．③ 11．长得十分茂盛
【导语】这篇短文以四季为序，描绘奶奶家的爬山虎。语言生动形象，运用比喻等修辞，展现不同季节爬山虎的姿态，字里行间流露对爬山虎的喜爱与观察的细致。
8．本题考查选词填空。
①转： 绕着某物移动；打转。
②吹：（风、气流等）流动；冲击。
③飘落：飘荡而下落。
④离开：与人、物或地方分开。
从选文第三段“秋风一（　　），叶子们纷纷（　　）它们的家，在空中（　　）几个圈，（　　）在墙角边。”可知，第一空形容“秋风”选“吹”；第二空是说风一吹，叶子就会与树分开，选“离开”；第三空结合“圈”选“转”，组成“转圈”。第四空结合是指叶子落在墙角边，选“飘落”。
故分别填②④①③。
9．本题考查对短文内容的理解与掌握。
从第②段的句子“夏天，爬山虎的叶子绿油油的，层层叠叠，像一张大绿毯”可知把爬山虎的叶子比作一张大绿毯。从第③段的句子“这一片片多彩的叶子在墙上拼成了一幅美丽的画”可知作者把爬山虎的叶子比作一幅美丽的画。
10．本题考查短文内容的理解。
从第三段的句子“秋天的爬山虎最美”可知，作者觉得爬山虎最美的时候是秋天。
故选③。
11．本题考查短文内容的理解。
严严实实：形容非常严密整齐。
结合第②段的句子“夏天，爬山虎的叶子绿油油的，层层叠叠，像一张大绿毯，把整面墙遮得严严实实，一点空隙也没有”可知，这句话是说爬山虎的叶子长得非常严密整齐，说明叶子生长得很茂盛。
12．② ③ ① 13． B A 14．大象果然踩着石头一步一步走上来了。 15．我喜欢文中的小蜜蜂。它很聪明，想出了救大象的办法。
【导语】这篇文章通过一个有趣的故事表现出智慧的重要性。文章讲述了猴子、狐狸、河马和犀牛凭借自身力量试图解救大象，但未能成功，最后通过小蜜蜂的聪明才智才解决了问题。这不仅体现了不同动物携手营救的友爱精神，还强调了解决问题时聪明的思考优于蛮力。小蜜蜂的角色尤为突出，寓意着智慧的关键作用。故事既简单生动，又富有教育意义，引导读者重视动脑筋，培养解决问题的能力。
12．本题考查选字填空。
搬：移动物体的位置（多指笨重的或较大的）。
放：使处于一定的位置。
踩：脚底接触地面或物体；脚底在物体上向下用力。
第一空描述的是动物们需要将大石头从坑外搬到坑里的动作，所以“搬”是最合适的词语。
第二空描述动物们将大石头从手中放到坑里的动作，所以“放”准确地表达了这一过程。
第三空描述的是大象如何利用石头从坑里出来的过程，大象需要用脚去踩踏石头，以此作为支撑点，才能一步步走出来，所以“踩”是正确的选择。
故填入的词语序号为：②搬、③放、①踩。
13．本题考查提取关键信息。
结合第①自然段“猴子拉着大象的鼻子就往上拽。”第②自然段“一只狐狸跑过来和猴子一起拉。可是大象太重了，怎么也拉不动。他们只好叫河马和犀牛来帮忙。这回可算把大象拉动了——但还是拉不上来。”可知猴子、狐狸、河马、犀牛想到的方法是把大象从坑里拉上来。故①选B。
结合第③自然段“‘哈哈，你们瞎忙啥呀！放几块大石头进去，大象不就能自己出来了吗？听了小蜜蜂的话，大家搬来几块大石头放进坑里。大象果然踩着石头一步一步走上来了。’”可知小蜜蜂想到的办法是搬来石头放进坑里，让大象踩着石头自己出来。故②选A。
14．本题考查提取关键信息。
结合第③自然段“‘哈哈，你们瞎忙啥呀!放几块大石头进去，大象不就能自己出来了吗？听了小蜜蜂的话，大家搬来几块大石头放进坑里。大象果然踩着石头一步一步走上来了。’”可知大象是踩着石头一步步走上来的。故用“ ”将“大象果然踩着石头一步一步走上来了。”这句画出即可。
15．本题是开放性题目。
首先，在文中选择一个你最喜欢的小动物。可以选择猴子、狐狸、河马、犀牛、小蜜蜂中的任何一个。接下来，思考这个角色在故事中的行为和表现，分析这个角色的特点。将角色的特点与故事情节相结合，说明这个角色的行为如何影响了故事的发展，以及为什么这个角色吸引了你。
示例：我喜欢文中的小蜜蜂。原因是小蜜蜂虽然体型小，但它展现出了智慧和解决问题的能力。当其他动物都在用蛮力尝试救出大象而不得其法时，小蜜蜂提出了一个简单而有效的方法——放几块大石头进坑里，让大象能够自己踩着石头走出来。它提醒我们，有时候解决问题不一定要依靠力量，智慧和巧妙的方法同样重要。
16． 认真 安全 17．，！ 18． 19．狗医生，您是一位负责又聪明的医生，我们会向您学习。猴护士知错就改很好，以后做事一定要认真哟！
【导语】这篇短文《验血》是一则生动有趣的动物寓言，通过狗医生和猴护士的互动，巧妙传递了“工作需严谨”的核心主题。文章结构清晰，三个自然段形成“失误-解决-反思”的完整叙事链。作者运用拟人手法赋予动物职业特征，色彩描写（青绿、浅蓝等）既科普了动物血液知识，又增强了画面感。对话描写自然，通过“急得哭”等细节刻画了猴护士的形象，而狗医生的专业沉稳形成鲜明对比。结尾的双引号缺失设计巧妙，与“粗心大意”的主题形成互文，颇具教育意义。
16．本题考查反义词。
马虎 ：指做事不认真、粗心大意，缺乏细致和严谨的态度。它的反义词 有：认真、仔细 等。
危险 ：指可能造成伤害或损失的不安全状态或情境。它的反义词 有：安全、可靠、平安等。
17．本题考查标点符号。
第一个方框（□）在“验血时”后面，这是一个时间状语，后面接着一个表示条件的句子（“如果粗心大意…”），中间需要停顿，用逗号（，）。
第二个方框（□）在句子末尾“太危险啦”后面，整个句子是狗医生在强调粗心大意的后果很严重，带有强烈的提醒和告诫语气，应该用感叹号（！）。
故加完标点符号后的句子为：验血时，如果粗心大意那可太危险啦！
18．本题考查对文段内容的理解。
根据第③自然段狗医生说的话：“青绿色的是蜘蛛的血，浅蓝色的是蜗牛的血，青色的是小虾的血，红色的是蚯蚓的血”。可知“蜘蛛”连“青绿色”；“蜗牛”连“浅蓝色”；“小虾”连“青色”；“蚯蚓”连“红色”。
19．本题考查开放性作答。
围绕故事主题（认真仔细、粗心大意的危险、知错能改）来说即可。
示例：
想对狗医生说：狗医生，谢谢您能及时发现问题并帮助猴护士，您真细心！
想对猴护士说：猴护士，以后工作一定要认真仔细，不能再马虎了，这样才不会出错。
20．5/五 21． 一事无成 公认 22． 23．① 24．猴哥，你这么聪明，如果勤劳点，一定能取得更大的成就。
【导语】这篇寓言通过对比猴哥与其他动物的成长轨迹，生动阐释了“实践出真知”的道理。文章采用递进式结构：先铺陈猴哥的聪明才智，再展现其他动物的勤奋实践，最后形成强烈反差。拟人化手法使动物形象鲜活，尤其是猴哥从“简单”的口头禅到“一事无成”的转变极具讽刺意味。文本通过生活化的场景（盖房、唱歌、画画）传递深刻哲理：空有智慧而不付诸行动终将徒劳无功，启示读者知行合一的重要性。
20．本题考查数自然段。
自然段是文章中由空行或段落开头分隔的部分。一共5个自然段。
21．本题考查词语解释。
①一事无成：第⑤自然段猴哥说“我这么聪明却一事无成”，意思是没有任何成就。
②公认：表示所有人都承认，第①自然段“大家公认猴哥最聪明”中意思是大家都认为猴哥最聪明。
22．本题考查文章内容理解。
由第④自然段句子“小野猪已成为森林有名的建筑师；小黄鹂正在参加演出，成了当红歌星；小熊猫开了个人画展，成了画家……就连平时笨手笨脚的狗熊，也开起诊所，当上了医生。”可知，狗熊成为了医生，小黄鹂成为了歌星，小熊猫成为了画家，小野猪成为了建筑师。
23．本题考查文章内容理解。
文中第④自然段提到猴哥“整天待在家里，喝喝咖啡，听听音乐，打打游戏，或者躺在沙发上闭目养神。”没有实际行动，而其他动物通过努力（如小野猪盖房子、小黄鹂练歌）取得了成就。所以猴哥一事无成是因为他分享知识但自己不实践。故选①。
24．本题考查分析主旨。
故事寓意是：聪明需要配合行动才能有成就，所以建议猴哥付诸行动（如学习、练习）。例：猴哥，你不能只说不做，要像小动物们一样努力实践，才能成功！
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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