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上海市普陀区2024-2025学年九年级上学期期末道德与法治试题
一、材料分析题
1．（2025九上·普陀期末）【正义的法治保障】
正义体现了人们对美好社会的期待和追求。在现代社会，法治使合法的行为得以保护，违法的行为受到惩罚。
学校“模拟法庭”社团活动正式拉开帷幕啦!请你作为社团负责人，参与活动。
（1）在社团管理过程中，如果出现下列情况，你会作出怎样的选择？请在框内填写相应的内容。
（2）同学们对模拟法庭审判长角色竞争激烈，你认为一名合格的审判长应具备哪些条件？
此次活动选取的模拟庭审案件如下：
王女士见到丁某骑车时将5岁女童撞倒在地后试图离开，于是上前阻止，两人发生言语争执。丁某情绪非常激动，导致脑损伤，瘫痪在床。丁某认为王女士应对其的病状承担责任，索赔50万元。
（3）模拟法庭依据《中华人民共和国民法典》相关规定，判处王女士不存在过错，不应承担侵权责任。你赞同这一判决结果吗？综合运用所学内容，简要阐述理由。
2．（2025九上·普陀期末）【将改革进行到底】
改革开放是党在新的时代条件下带领全国各族人民进行的新的伟大革命，是决定当代中国命运的关键抉择。
光华中学“时政新闻眼”活动中，同学们搜集到如下资料，请你来参与。
（1）中国共产党召开的历次三中全会都围绕党的中心任务谋划和部署改革，其中三次三中全会具有里程碑意义。
在编号①处选填相应的选项。　 　（单选）
A.政治 B.经济 C.文化 D.社会
②在编号②处填写相应的内容。　 　。
（2）仿照示例，综合运用所学内容，解码关键词
改革成绩单（摘录） 解码关键词
我国国内生产总值从2012年的54万亿元增长至2023年的126万亿元，年均增长6.1%。 示例：经济稳中有进
我国全球创新指数排名从2012年的第34位跃升至2023年的第12位，研发经费投入总量稳居世界第二。 ①　 　
我国是全球能耗强度降低最快的国家之一，2023年地级及以上城市细颗粒物（PM2.5）平均浓度为30微克/立方米，为全球大气质量改善速度最快的国家。 ②　 　
脱贫攻坚任务胜利完成，近1亿农村人口实现脱贫。2023年居民人均可支配收入比2012年实际增长94%。 ③　 　
（3）同学们分析上述材料后预测，到21世纪中叶我国第二个百年奋斗目标定会实现。综合运用所学内容，论证预测结果的合理性。
3．（2025九上·普陀期末）【友谊与成长同行】
在我们生命成长的过程中，友谊让我们感受到生活的美好，但友谊也往往需要精心呵护。
向阳中学开展了一次关于“交友状况”的问卷调查，以下是部分调查内容的统计结果。
表1
你更喜欢在网络还是在现实中交友？[单选题]
选项 小计 比例
网络交友 48 19.37%
现实交友 179 80.63%
本题有效填写人次 222
表2
与朋友相处时最让你头疼或不满的是？[单选题]
选项 小计 比例
朋友不良的生活习惯 12 5.4%
提出不合理的要求 78 35.2%
时常忽视自己 20 9%
说话做事不真诚 87 39.1%
产生意见分歧 25 11.3%
本题有效填写人次 222
（1）针对表1的统计数据，综合运用所学内容，分析数据背后的原因。
（2）针对表2的统计数据，综合运用所学内容，为呵护友谊提出合理化建议。
答案解析部分
1．【答案】(1) 少数服从多数；尊重他人意见；秉承理性、客观的态度；全面辩证地看待批评与建议。
(2) 熟悉法律条文、熟悉审判程序。
(3) 赞同。这一判决结果体现了法律对正义行为的支持，王女士上前阻止丁某离开是为了保护被撞倒的女童的权益。法庭判决王女士不承担责任，激励更多人在他人遇到困难时伸出援手，有利于维护社会公平正义，促进法治社会建设，我们要从点滴事情做起，一起守护正义。
【知识点】人民法院；公民参与民主生活的基本要求；守护正义的做法
【解析】【分析】考点考查：公民参与民主生活的要求、人民法院的基本职权、个人守护正义、司法维护正义。
能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物的能力。
核心素养：法治观念、道德修养、责任意识。
{1）社团管理选择问题分析
第一步，拆解问题。该问题围绕社团管理中的四种具体场景展开，需要结合集体生活的处事原则，给出贴合实际的合理做法。
第二步，对应知识点。关联集体决策的规则即少数服从多数、人际沟通的原则即尊重他人与换位思考、利益冲突的处理方式即公平公正与兼顾集体、对待批评的态度即客观辩证与虚心反思。
第三步，推导答案。根据各场景的核心矛盾，匹配对应的处事原则，得出“少数服从多数”“尊重他人意见”“秉承理性客观态度”“全面辩证看待批评与建议”的结论，确保做法符合集体生活的基本准则。
（2） 第一步，拆解问题。需要明确审判长这一角色在模拟法庭中的核心职责，提炼履职所需的关键能力与素养。
第二步，对应知识点。结合法治教育中对司法程序、法律知识的基础要求，以及审判长主持庭审、适用法律的核心任务。
第三步，推导答案。从履职的基础能力出发，审判长需要先掌握法律条文以准确适用法律，熟悉审判程序以保障庭审有序进行，由此得出“熟悉法律条文、熟悉审判程序”的核心条件。
（3）第一步，拆解问题。需要先对判决结果作出判断，再从法律依据和社会价值两方面阐述理由，结合民法典与公平正义的相关要求。
第二步，对应知识点。关联民法典中侵权责任的归责要件即过错、因果关系，以及法治精神中对见义勇为行为的保护、公平正义的价值追求。
第三步，推导答案。首先判断赞同判决，因为王女士的阻止行为是保护女童的正义之举，无过错且与丁某损伤无法律因果关系；其次从社会层面分析，该判决保护见义勇为者，引导社会正气，符合公平正义与法治社会建设的要求，进而形成完整的理由阐述。
【点评】 本题考查维护自身合法权益、国家司法机关等。能力方面主要考查学生运用所学知识解决实际问题的能力。注意多角度思考问题。
2．【答案】（1）B；中国式
（2）创新蓬勃发展；绿色转型加快；增进民生福祉
（3）坚持党的全面领导是我国改革开放事业取得成功的根本原因，是新征程上进一步全面深化改革、推进中国式现代化的根本保证。改革开放以来，我国综合国力不断提升，为百年奋斗目标的实现提供了有力支撑。社会主义制度优势明显，不断满足人民日益增长的美好生活需要。
【知识点】坚持可持续发展的道路；改革开放；改革开放以来，中国腾飞主要表现；坚持共享发展成果的目的；如何实现中国梦
【解析】【分析】考点考查：坚持改革开放、全面深化改革、我国科技发展现状、坚持绿色发展道路、党和政府的发展思想、实现中国梦的途径。
能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物的能力。
核心素养：政治认同。
（1）第一步，拆解问题：①处需明确十一届三中全会的工作中心转移方向，②处需填写二十届三中全会改革推进的核心方向，均为时政与初中道德与法治的基础知识点考查。
第二步，提取关键词：①的关键词为“十一届三中全会”“工作中心转移”“改革开放”；②的关键词为“二十届三中全会”“进一步全面深化改革”“现代化”。
第三步， 链接知识点：
十一届三中全会作出把党和国家工作中心转移到经济建设上来的决策，对应初中道德与法治中“改革开放的开启”知识点，故①选B。
二十届三中全会聚焦“进一步全面深化改革、推进中国式现代化”，是新时代改革的核心方向，对应“中国式现代化”的时政知识点，故②填“中国式”。
（2） 第一步， 拆解问题：需根据“改革成绩单”的具体数据，提炼贴合内容的关键词，考查对材料的概括能力与初中道德与法治核心概念的运用。
第二步，提取关键词：
①的关键词：“全球创新指数排名跃升”“研发经费投入总量世界第二”；
②的关键词：“能耗强度降低最快”“大气质量改善速度最快”；
③的关键词：“脱贫攻坚胜利”“居民人均可支配收入增长”。
第三步，链接知识点：
①关联“创新驱动发展”知识点，概括为“创新蓬勃发展”；
②关联“绿色发展、生态文明建设”知识点，概括为“绿色转型加快”；
③关联“共同富裕、民生保障”知识点，概括为“增进民生福祉”。
第四步，整理答案。
（3） 第一步， 拆解问题：需论证“21世纪中叶我国第二个百年奋斗目标定会实现”的合理性，需结合材料与课本知识点，从多个角度分析依据。
第二步，提取关键词：“党的领导”“改革开放”“综合国力提升”“社会主义制度优势”“人民美好生活需要”。
第三步，链接知识点：
从“党的领导”角度：初中道德与法治中“中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是改革开放事业成功的根本保证”，为目标实现提供政治保障；
从“综合国力”角度：改革开放以来经济、创新等领域的成就，对应“改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，为目标实现提供物质与科技支撑”知识点；
从“制度优势”角度：社会主义制度能集中力量办大事，不断满足民生需求，对应“社会主义制度的优越性”知识点，为目标实现提供制度保障。
第四步，整理答案。
【点评】
本题聚焦改革开放与中国式现代化核心主题，考查改革开放的历程与意义、中国式现代化的内涵、党的领导核心作用、改革多领域成果等关键知识点，这些知识点涵盖改革开放的开启与深化逻辑、中国式现代化的五大特征、党的领导的根本保障作用，以及改革在创新、生态、民生等领域的具体成就。题目以三中全会为线索，将时政热点与教材内容深度融合，通过填空题、关键词解码、论证题等多样题型，由浅入深考查学生的知识迁移、材料分析与价值判断能力，既强化了学生对核心知识点的掌握，又传递了改革创新与坚持党的领导的价值理念，实现了知识考查与德育渗透的有机统一。
（1）小问1：
本题考查党的十一届三中全会的内容，可结合教材知识作答。
小问2：
本题考查时政，解析略。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家，需要运用我国科技发展现状、坚持绿色发展道路、党和政府的发展思想的有关知识，从道路说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：我国全球创新指数排名跃升，研发经费投入→可链接创新蓬勃发展；
关键词②：全球能耗强度降低、城市细颗粒物浓度、大气质量改善→可链接绿色转型加快；
关键词③：脱贫攻坚、居民人均可支配收入增长→可链接增进民生福祉。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家，需要运用坚持改革开放、全面深化改革、实现中国梦的途径的有关知识，从论证说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：中国共产党召开的历次三中全会都围绕党的中心任务谋划和部署改革，三次三中全会具有里程碑意义→可链接坚持党的领导是我国改革开放事业取得成功的根本原因；
关键词②：改革开放是……新的伟大革命，是决定当代中国命运的关键抉择+改革成绩单，经济稳中有进、创新蓬勃发展→可链接坚持改革开放，我国综合国力不断提升，为百年奋斗目标的实现提供有力支撑；
关键词③：改革成绩单：经济、科技创新蓬勃发展、绿色转型加快、增进民生福祉→可链接坚持中国特色社会主义道路，社会主义制度优势明显，不断满足人民日益增长的美好生活需要。
第三步：整合信息，组织答案。
3．【答案】（1）表1的数据表明大部分同学更喜欢现实中的交友。因为网上交往虽具有虚拟、自主的特点，也会带来较多不确定因素。而现实中交友，能与朋友共同分享，体验积极情感。
（2）针对说话做事不真诚，建议朋友相处要用心去关怀对方，真诚对待朋友；我们不轻易许诺，做不到就要说明理由；学会正确处理矛盾，帮助朋友纠正不良习惯；可以坦诚交流，学会说“不”；先稳定情绪，寻找彼此能够接受的解决方式等。
【知识点】呵护友谊；网络交友
【解析】【分析】考点考查：网上交往的特点、处理好虚拟交往和现实交往的关系、呵护友谊。
能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物的能力。
核心素养：道德修养、健全人格。
（1）第一步，拆解问题：需结合表1“大部分同学偏好现实交友”的核心数据，分析背后的原因，考查对网络交友与现实交友特点的理解。
第二步，提取关键词：“网络交友”“现实交友”“虚拟”“自主”“不确定因素”“共同分享”“积极情感”。
第三步，链接知识点：关联“友谊与成长同行”板块的内容，包括网络交友的特点（虚拟、自主、带有不确定性）、现实交友的优势（能面对面互动、共同分享情感与经历）。
第四步，整理答案：表1数据表明大部分同学更喜欢现实交友。因为网上交往虽具有虚拟、自主的特点，但存在较多不确定因素；而现实中交友，能与朋友面对面互动、共同分享，体验积极情感。
（2）第一步，拆解问题：需根据表2“说话做事不真诚、提出不合理要求是最让同学头疼的问题”的核心数据，提出呵护友谊的合理化建议，考查呵护友谊的方法。
第二步，提取关键词：“说话做事不真诚”“提出不合理要求”“用心关怀”“真诚对待”“不轻易许诺”“正确处理矛盾”“坦诚交流”“说‘不’”。
第三步，链接知识点：关联“呵护友谊”的核心知识点，包括用心关怀对方、真诚相待、信守承诺、正确处理冲突、学会拒绝不合理要求等。
第四步，整理答案：针对说话做事不真诚，建议朋友相处要用心关怀对方，真诚对待朋友，不轻易许诺，做不到就要说明理由；针对提出不合理要求，可坦诚交流，学会说“不”；同时学会正确处理矛盾，先稳定情绪，寻找彼此能接受的解决方式，帮助朋友纠正不良习惯。
【点评】本题考查“友谊与成长同行”板块的核心知识点，一是网络交友与现实交友的特点与差异，网络交友具有虚拟、自主的特点但存在较多不确定性，现实交友能让人们面对面互动、共同分享情感与经历，体验积极情感；二是呵护友谊的方法与策略，包括用心关怀对方、真诚相待、信守承诺、正确处理冲突、学会拒绝不合理要求等。本题以校园交友问卷调查为情境，通过数据统计的形式考查学生对交友相关知识的理解与运用，题型贴合学生生活实际，既检验了学生对基础知识点的掌握程度，又引导学生反思自身交友行为，学会理性选择交友方式、掌握呵护友谊的技巧。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为青少年，需要运用网上交往的特点、处理好虚拟交往和现实交往的关系的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：80.6%的同学更喜欢在现实中交友，喜欢网络交友的只占19.37%→可链接大部分同学更喜欢在现实生活中交友；
关键词②：大部分同学更喜欢在现实生活中交友的原因→可链接网上交往的特点+现实交友的意义。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为青少年，需要运用呵护友谊的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：5.4%的受访者对朋友不良的生活习惯感到头疼或不满→可链接学会正确处理矛盾，坦诚交流，帮助朋友纠正不良习惯；
关键词②：35.2%的受访者对朋友提出不合理的要求感到头疼或不满→可链接不轻易许诺，做不到就说明理由+坦诚交流，学会说“不”；
关键词③：9%的受访者对朋友时常忽视自己感到头疼或不满→可链接朋友之间相处时要用心去关怀对方；
关键词④：39.1%的受访者对朋友说话做事不真诚感到头疼或不满→可链接朋友之间相处时要用心去关怀对方，真诚相待，坦诚交流；
关键词⑤：11.3%的受访者对朋友跟自己产生意见分歧感到头疼或不满→可链接稳定情绪，寻找彼此能够接受的解决方式。
第三步：整合信息，组织答案。
1 / 1上海市普陀区2024-2025学年九年级上学期期末道德与法治试题
一、材料分析题
1．（2025九上·普陀期末）【正义的法治保障】
正义体现了人们对美好社会的期待和追求。在现代社会，法治使合法的行为得以保护，违法的行为受到惩罚。
学校“模拟法庭”社团活动正式拉开帷幕啦!请你作为社团负责人，参与活动。
（1）在社团管理过程中，如果出现下列情况，你会作出怎样的选择？请在框内填写相应的内容。
（2）同学们对模拟法庭审判长角色竞争激烈，你认为一名合格的审判长应具备哪些条件？
此次活动选取的模拟庭审案件如下：
王女士见到丁某骑车时将5岁女童撞倒在地后试图离开，于是上前阻止，两人发生言语争执。丁某情绪非常激动，导致脑损伤，瘫痪在床。丁某认为王女士应对其的病状承担责任，索赔50万元。
（3）模拟法庭依据《中华人民共和国民法典》相关规定，判处王女士不存在过错，不应承担侵权责任。你赞同这一判决结果吗？综合运用所学内容，简要阐述理由。
【答案】(1) 少数服从多数；尊重他人意见；秉承理性、客观的态度；全面辩证地看待批评与建议。
(2) 熟悉法律条文、熟悉审判程序。
(3) 赞同。这一判决结果体现了法律对正义行为的支持，王女士上前阻止丁某离开是为了保护被撞倒的女童的权益。法庭判决王女士不承担责任，激励更多人在他人遇到困难时伸出援手，有利于维护社会公平正义，促进法治社会建设，我们要从点滴事情做起，一起守护正义。
【知识点】人民法院；公民参与民主生活的基本要求；守护正义的做法
【解析】【分析】考点考查：公民参与民主生活的要求、人民法院的基本职权、个人守护正义、司法维护正义。
能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物的能力。
核心素养：法治观念、道德修养、责任意识。
{1）社团管理选择问题分析
第一步，拆解问题。该问题围绕社团管理中的四种具体场景展开，需要结合集体生活的处事原则，给出贴合实际的合理做法。
第二步，对应知识点。关联集体决策的规则即少数服从多数、人际沟通的原则即尊重他人与换位思考、利益冲突的处理方式即公平公正与兼顾集体、对待批评的态度即客观辩证与虚心反思。
第三步，推导答案。根据各场景的核心矛盾，匹配对应的处事原则，得出“少数服从多数”“尊重他人意见”“秉承理性客观态度”“全面辩证看待批评与建议”的结论，确保做法符合集体生活的基本准则。
（2） 第一步，拆解问题。需要明确审判长这一角色在模拟法庭中的核心职责，提炼履职所需的关键能力与素养。
第二步，对应知识点。结合法治教育中对司法程序、法律知识的基础要求，以及审判长主持庭审、适用法律的核心任务。
第三步，推导答案。从履职的基础能力出发，审判长需要先掌握法律条文以准确适用法律，熟悉审判程序以保障庭审有序进行，由此得出“熟悉法律条文、熟悉审判程序”的核心条件。
（3）第一步，拆解问题。需要先对判决结果作出判断，再从法律依据和社会价值两方面阐述理由，结合民法典与公平正义的相关要求。
第二步，对应知识点。关联民法典中侵权责任的归责要件即过错、因果关系，以及法治精神中对见义勇为行为的保护、公平正义的价值追求。
第三步，推导答案。首先判断赞同判决，因为王女士的阻止行为是保护女童的正义之举，无过错且与丁某损伤无法律因果关系；其次从社会层面分析，该判决保护见义勇为者，引导社会正气，符合公平正义与法治社会建设的要求，进而形成完整的理由阐述。
【点评】 本题考查维护自身合法权益、国家司法机关等。能力方面主要考查学生运用所学知识解决实际问题的能力。注意多角度思考问题。
2．（2025九上·普陀期末）【将改革进行到底】
改革开放是党在新的时代条件下带领全国各族人民进行的新的伟大革命，是决定当代中国命运的关键抉择。
光华中学“时政新闻眼”活动中，同学们搜集到如下资料，请你来参与。
（1）中国共产党召开的历次三中全会都围绕党的中心任务谋划和部署改革，其中三次三中全会具有里程碑意义。
在编号①处选填相应的选项。　 　（单选）
A.政治 B.经济 C.文化 D.社会
②在编号②处填写相应的内容。　 　。
（2）仿照示例，综合运用所学内容，解码关键词
改革成绩单（摘录） 解码关键词
我国国内生产总值从2012年的54万亿元增长至2023年的126万亿元，年均增长6.1%。 示例：经济稳中有进
我国全球创新指数排名从2012年的第34位跃升至2023年的第12位，研发经费投入总量稳居世界第二。 ①　 　
我国是全球能耗强度降低最快的国家之一，2023年地级及以上城市细颗粒物（PM2.5）平均浓度为30微克/立方米，为全球大气质量改善速度最快的国家。 ②　 　
脱贫攻坚任务胜利完成，近1亿农村人口实现脱贫。2023年居民人均可支配收入比2012年实际增长94%。 ③　 　
（3）同学们分析上述材料后预测，到21世纪中叶我国第二个百年奋斗目标定会实现。综合运用所学内容，论证预测结果的合理性。
【答案】（1）B；中国式
（2）创新蓬勃发展；绿色转型加快；增进民生福祉
（3）坚持党的全面领导是我国改革开放事业取得成功的根本原因，是新征程上进一步全面深化改革、推进中国式现代化的根本保证。改革开放以来，我国综合国力不断提升，为百年奋斗目标的实现提供了有力支撑。社会主义制度优势明显，不断满足人民日益增长的美好生活需要。
【知识点】坚持可持续发展的道路；改革开放；改革开放以来，中国腾飞主要表现；坚持共享发展成果的目的；如何实现中国梦
【解析】【分析】考点考查：坚持改革开放、全面深化改革、我国科技发展现状、坚持绿色发展道路、党和政府的发展思想、实现中国梦的途径。
能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物的能力。
核心素养：政治认同。
（1）第一步，拆解问题：①处需明确十一届三中全会的工作中心转移方向，②处需填写二十届三中全会改革推进的核心方向，均为时政与初中道德与法治的基础知识点考查。
第二步，提取关键词：①的关键词为“十一届三中全会”“工作中心转移”“改革开放”；②的关键词为“二十届三中全会”“进一步全面深化改革”“现代化”。
第三步， 链接知识点：
十一届三中全会作出把党和国家工作中心转移到经济建设上来的决策，对应初中道德与法治中“改革开放的开启”知识点，故①选B。
二十届三中全会聚焦“进一步全面深化改革、推进中国式现代化”，是新时代改革的核心方向，对应“中国式现代化”的时政知识点，故②填“中国式”。
（2） 第一步， 拆解问题：需根据“改革成绩单”的具体数据，提炼贴合内容的关键词，考查对材料的概括能力与初中道德与法治核心概念的运用。
第二步，提取关键词：
①的关键词：“全球创新指数排名跃升”“研发经费投入总量世界第二”；
②的关键词：“能耗强度降低最快”“大气质量改善速度最快”；
③的关键词：“脱贫攻坚胜利”“居民人均可支配收入增长”。
第三步，链接知识点：
①关联“创新驱动发展”知识点，概括为“创新蓬勃发展”；
②关联“绿色发展、生态文明建设”知识点，概括为“绿色转型加快”；
③关联“共同富裕、民生保障”知识点，概括为“增进民生福祉”。
第四步，整理答案。
（3） 第一步， 拆解问题：需论证“21世纪中叶我国第二个百年奋斗目标定会实现”的合理性，需结合材料与课本知识点，从多个角度分析依据。
第二步，提取关键词：“党的领导”“改革开放”“综合国力提升”“社会主义制度优势”“人民美好生活需要”。
第三步，链接知识点：
从“党的领导”角度：初中道德与法治中“中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是改革开放事业成功的根本保证”，为目标实现提供政治保障；
从“综合国力”角度：改革开放以来经济、创新等领域的成就，对应“改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，为目标实现提供物质与科技支撑”知识点；
从“制度优势”角度：社会主义制度能集中力量办大事，不断满足民生需求，对应“社会主义制度的优越性”知识点，为目标实现提供制度保障。
第四步，整理答案。
【点评】
本题聚焦改革开放与中国式现代化核心主题，考查改革开放的历程与意义、中国式现代化的内涵、党的领导核心作用、改革多领域成果等关键知识点，这些知识点涵盖改革开放的开启与深化逻辑、中国式现代化的五大特征、党的领导的根本保障作用，以及改革在创新、生态、民生等领域的具体成就。题目以三中全会为线索，将时政热点与教材内容深度融合，通过填空题、关键词解码、论证题等多样题型，由浅入深考查学生的知识迁移、材料分析与价值判断能力，既强化了学生对核心知识点的掌握，又传递了改革创新与坚持党的领导的价值理念，实现了知识考查与德育渗透的有机统一。
（1）小问1：
本题考查党的十一届三中全会的内容，可结合教材知识作答。
小问2：
本题考查时政，解析略。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家，需要运用我国科技发展现状、坚持绿色发展道路、党和政府的发展思想的有关知识，从道路说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：我国全球创新指数排名跃升，研发经费投入→可链接创新蓬勃发展；
关键词②：全球能耗强度降低、城市细颗粒物浓度、大气质量改善→可链接绿色转型加快；
关键词③：脱贫攻坚、居民人均可支配收入增长→可链接增进民生福祉。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家，需要运用坚持改革开放、全面深化改革、实现中国梦的途径的有关知识，从论证说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：中国共产党召开的历次三中全会都围绕党的中心任务谋划和部署改革，三次三中全会具有里程碑意义→可链接坚持党的领导是我国改革开放事业取得成功的根本原因；
关键词②：改革开放是……新的伟大革命，是决定当代中国命运的关键抉择+改革成绩单，经济稳中有进、创新蓬勃发展→可链接坚持改革开放，我国综合国力不断提升，为百年奋斗目标的实现提供有力支撑；
关键词③：改革成绩单：经济、科技创新蓬勃发展、绿色转型加快、增进民生福祉→可链接坚持中国特色社会主义道路，社会主义制度优势明显，不断满足人民日益增长的美好生活需要。
第三步：整合信息，组织答案。
3．（2025九上·普陀期末）【友谊与成长同行】
在我们生命成长的过程中，友谊让我们感受到生活的美好，但友谊也往往需要精心呵护。
向阳中学开展了一次关于“交友状况”的问卷调查，以下是部分调查内容的统计结果。
表1
你更喜欢在网络还是在现实中交友？[单选题]
选项 小计 比例
网络交友 48 19.37%
现实交友 179 80.63%
本题有效填写人次 222
表2
与朋友相处时最让你头疼或不满的是？[单选题]
选项 小计 比例
朋友不良的生活习惯 12 5.4%
提出不合理的要求 78 35.2%
时常忽视自己 20 9%
说话做事不真诚 87 39.1%
产生意见分歧 25 11.3%
本题有效填写人次 222
（1）针对表1的统计数据，综合运用所学内容，分析数据背后的原因。
（2）针对表2的统计数据，综合运用所学内容，为呵护友谊提出合理化建议。
【答案】（1）表1的数据表明大部分同学更喜欢现实中的交友。因为网上交往虽具有虚拟、自主的特点，也会带来较多不确定因素。而现实中交友，能与朋友共同分享，体验积极情感。
（2）针对说话做事不真诚，建议朋友相处要用心去关怀对方，真诚对待朋友；我们不轻易许诺，做不到就要说明理由；学会正确处理矛盾，帮助朋友纠正不良习惯；可以坦诚交流，学会说“不”；先稳定情绪，寻找彼此能够接受的解决方式等。
【知识点】呵护友谊；网络交友
【解析】【分析】考点考查：网上交往的特点、处理好虚拟交往和现实交往的关系、呵护友谊。
能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物的能力。
核心素养：道德修养、健全人格。
（1）第一步，拆解问题：需结合表1“大部分同学偏好现实交友”的核心数据，分析背后的原因，考查对网络交友与现实交友特点的理解。
第二步，提取关键词：“网络交友”“现实交友”“虚拟”“自主”“不确定因素”“共同分享”“积极情感”。
第三步，链接知识点：关联“友谊与成长同行”板块的内容，包括网络交友的特点（虚拟、自主、带有不确定性）、现实交友的优势（能面对面互动、共同分享情感与经历）。
第四步，整理答案：表1数据表明大部分同学更喜欢现实交友。因为网上交往虽具有虚拟、自主的特点，但存在较多不确定因素；而现实中交友，能与朋友面对面互动、共同分享，体验积极情感。
（2）第一步，拆解问题：需根据表2“说话做事不真诚、提出不合理要求是最让同学头疼的问题”的核心数据，提出呵护友谊的合理化建议，考查呵护友谊的方法。
第二步，提取关键词：“说话做事不真诚”“提出不合理要求”“用心关怀”“真诚对待”“不轻易许诺”“正确处理矛盾”“坦诚交流”“说‘不’”。
第三步，链接知识点：关联“呵护友谊”的核心知识点，包括用心关怀对方、真诚相待、信守承诺、正确处理冲突、学会拒绝不合理要求等。
第四步，整理答案：针对说话做事不真诚，建议朋友相处要用心关怀对方，真诚对待朋友，不轻易许诺，做不到就要说明理由；针对提出不合理要求，可坦诚交流，学会说“不”；同时学会正确处理矛盾，先稳定情绪，寻找彼此能接受的解决方式，帮助朋友纠正不良习惯。
【点评】本题考查“友谊与成长同行”板块的核心知识点，一是网络交友与现实交友的特点与差异，网络交友具有虚拟、自主的特点但存在较多不确定性，现实交友能让人们面对面互动、共同分享情感与经历，体验积极情感；二是呵护友谊的方法与策略，包括用心关怀对方、真诚相待、信守承诺、正确处理冲突、学会拒绝不合理要求等。本题以校园交友问卷调查为情境，通过数据统计的形式考查学生对交友相关知识的理解与运用，题型贴合学生生活实际，既检验了学生对基础知识点的掌握程度，又引导学生反思自身交友行为，学会理性选择交友方式、掌握呵护友谊的技巧。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为青少年，需要运用网上交往的特点、处理好虚拟交往和现实交往的关系的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：80.6%的同学更喜欢在现实中交友，喜欢网络交友的只占19.37%→可链接大部分同学更喜欢在现实生活中交友；
关键词②：大部分同学更喜欢在现实生活中交友的原因→可链接网上交往的特点+现实交友的意义。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为青少年，需要运用呵护友谊的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：5.4%的受访者对朋友不良的生活习惯感到头疼或不满→可链接学会正确处理矛盾，坦诚交流，帮助朋友纠正不良习惯；
关键词②：35.2%的受访者对朋友提出不合理的要求感到头疼或不满→可链接不轻易许诺，做不到就说明理由+坦诚交流，学会说“不”；
关键词③：9%的受访者对朋友时常忽视自己感到头疼或不满→可链接朋友之间相处时要用心去关怀对方；
关键词④：39.1%的受访者对朋友说话做事不真诚感到头疼或不满→可链接朋友之间相处时要用心去关怀对方，真诚相待，坦诚交流；
关键词⑤：11.3%的受访者对朋友跟自己产生意见分歧感到头疼或不满→可链接稳定情绪，寻找彼此能够接受的解决方式。
第三步：整合信息，组织答案。
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