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广西柳州市2024-2025学年八年级上学期期末道德与法治试题
一、选择题（下列各小题的四个备选答案中，只有一个是最符合题意的，请用2B铅笔在答题卡上将选定的答案标号涂黑。本大题共25小题，每小题2分，共50分）
1．（2025八上·柳州期末）歌词“我和我的祖国，像海和浪花一朵，浪是海的赤子，海是那浪的依托”，这形象地说明（　　）
A．个人与社会不可分割的关系 B．个人的发展决定社会的进步
C．人的身份在社会关系中确定 D．我们对社会认识越来越深刻
2．（2025八上·柳州期末）用身边的材料做实验，进行一场科学探究；走进博物馆，当一名小小讲解员；学习制作一道菜品，请家人品尝；行走大好河山，了解国情民情……暑假期间，我们参与这些活动能深刻体会到（　　）
A．社会生活仅提供物质支持 B．每个人的成长过程是相同的
C．我们的社会生活绚丽多彩 D．只要融入社会就能实现成功
3．（2025八上·柳州期末）在2024年巴黎奥运会乒乓球男子团体赛决赛中，中国乒乓球男团战胜瑞典队，实现奥运会五连冠。从社会关系建立的基础看，国乒男团成员的这种社会关系类型属于（　　）
A．同事关系 B．血缘关系 C．朋友关系 D．业缘关系
4．（2025八上·柳州期末）下图是某班“行走的思政课”活动路线图，根据线路图内容，最能全面概括这次活动主题的是（　　）
A．参与社会实践，完善社会关系 B．走进社会生活，感受家乡巨变
C．赓续文化血脉，弘扬中华文化 D．遵守社会规则，维护社会秩序
5．（2025八上·柳州期末）不断创新的AI技术，正成为守护中华文脉的好帮手，让沉睡千年的文物“活”起来；借助网络能展现三维扫描、虚拟重建等前沿科技保护传承文化遗产的成果。这说明（　　）
A．只有网络才能保护传承中华文化
B．网络实现了人与人之间的交流互动
C．科技为中华文化传承创造新机遇
D．借助数字化手段才能提高媒介素养
6．（2025八上·柳州期末）下列对漫画《网络问政》认识正确的是（　　）
①网络促进了民主政治的进步 ②互联网丰富了民主形式
③互联网拓宽了民主渠道 ④民意只能通过网络表达
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
7．（2025八上·柳州期末）在火车站、汽车站，人们有序排队进行安全检查；在马路上，行人、非机动车、机动车各行其道；在图书馆、新华书店，人们安静翻阅书本。透过这些有序画面，我们更能体会（　　）
A．社会规则都是一成不变的 B．各个领域有完善的规则
C．社会的正常运行需要秩序 D．人人都能自觉遵守规则
8．（2025八上·柳州期末）八年级某班同学在道德与法治课堂上开展“观生活·微点评”活动，其中点评正确的是（　　）
选项 观生活 微点评
A 公交车上，农民工怕脏不敢坐，司机说：“您坐吧，凳子脏了我擦。” 公交司机懂得尊重他人
B 好友小林情绪低落，小明上前询问，小林不想说，小明不再追问。 小明做到平等对待他人
C 观看学校艺术节的表演时，同学们为班级的节目吹口哨助威。 文明有礼不必拘泥细节
D 课堂上老师笔误写错一个公式，小李发现但不敢告诉老师。 小李正确维护老师权威
A．A B．B C．C D．D
9．（2025八上·柳州期末）“只要乡亲们喜欢看，俺情愿当一辈子乡村放映员”，这是“中国好人”郭建华的一句承诺。正是这句承诺，让她坚守放映银幕47年。她的事迹主要启示我们要做（　　）
A．宽宏大量的人 B．自尊自信的人
C．见义勇为的人 D．诚实守信的人
10．（2025八上·柳州期末）下列适合在“民法典宣传月”中选用的案例是（　　）
①伪造虚假身份实施网络诈骗，被判处有期徒刑
②某出版社未经作者同意发表其作品，被诉侵权
③将他人丢失的手表据为己有，被法院判令归还
④观看比赛时起哄打闹，被公安机关给予警告处罚
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
11．（2025八上·柳州期末）法律规定：飞机上禁止抽烟。一名旅客偷藏打火机登机，并在飞机的卫生间里抽烟，被检查发现后，他受到了500元的罚款和十天的行政拘留。对这名乘客的行为分析正确的有（　　）
①属于行政违法行为 ②属于严重违法行为
③属于一般违法行为 ④受到了刑罚处罚
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
12．（2025八上·柳州期末）八年级学生小颖在学习过程中绘制了下列图示帮助理解，其中正确表达知识关系的是（　　）
A．
B．
C．
D．
13．（2025八上·柳州期末）退休干部朱爷爷把革命战争年代荣获的多枚勋章视若珍宝。一次，私人博物馆负责人赵某将这些勋章借去展览，期间不慎丢失，朱爷爷既心疼又气愤。维护权益，朱爷爷正确做法是（　　）
A．运用法律，维护权利 B．向公安机关起诉，请求调解
C．借助网络，诋毁对方 D．只能接受事实，自认倒霉
14．（2025八上·柳州期末）责任来自于对他人的承诺、法律规定、道德规范和职业要求。下列责任来自职业要求的是（　　）
A．顾客自觉遵守商场的秩序，有序排队付款
B．班长组织援助甘肃地震灾区爱心捐款活动
C．作为家庭成员，尊老爱幼，主动承担家务
D．消防队员第一时间赶赴甘肃地震现场救援
15．（2025八上·柳州期末）作为社会生活的成员，中学生也应当融入社会，承担应尽责任。下列同学的行为符合这一要求的是（　　）
①小阳周末到图书馆当义务引导员
②小辉放学回家后用心预习新课内容
③小敏和同学利用假期到敬老院慰问
④小华帮助父母做力所能及的家务事
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
16．（2025八上·柳州期末）在学校举行的表彰大会上，小苏同学被评为“责任之星”。最适合小苏的颁奖词是（　　）
A．人而无礼，焉以为德 B．敬人者，人恒敬之
C．礼之用，和为贵 D．居其位，安其职
17．（2025八上·柳州期末）近些年，不少高校都利用大数据分析技术，从学生每月的就餐金额、消费金额，判断学生的基本生活水平，对学生进行“隐形资助”。这一做法有利于实现公平补助和保护学生尊严，因而受到学生们的一致好评。这一做法给我们的启示是（　　）
①关爱他人要竭尽所能 ②保护学生尊严是有温度的关爱
③关爱他人要讲究策略 ④关爱他人要重在提供物质帮助
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
18．（2025八上·柳州期末）遍布大江南北的志愿者、亮出党徽婉谢报酬的新疆推车大叔、面对坠落儿童展开双臂的行人、为躲雨工人提供凳子的母子……对这些“温暖”瞬间的正确评价有（　　）
①点滴小事有温情，凡人善举传大爱
②关爱他人怀善意，暖心义举促和谐
③帮助他人讲方法，保护自己放首位
④见义勇为护正义，为了个人名与利
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
19．（2025八上·柳州期末）“12355”是共青团开展青少年权益服务的公益短号码，自2006年开设以来，已在全国拥有115条服务热线，每年提供心理、法律咨询60余万人次。这表明中国共青团（　　）
①站在革命斗争前列 ②主动服务和奉献社会
③努力发展社会生产 ④积极参与社会公益事业
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
20．（2025八上·柳州期末）国家核心利益包括国家主权、国家安全，领土安全、国家统一，宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。以下属于维护国家核心利益的行动是（　　）
A．我国海警船在南海仁爱礁海域执法
B．我国成功举办杭州第十九届亚洲运动会
C．学校组织同学们参观劳动实践基地
D．有关部门宣传文物知识，保护文化遗产
21．（2025八上·柳州期末）教育理论家、革命家徐特立说：”对国家的效忠，正是谋求自己永久的利益和最大的幸福。”这句话表明（　　）
A．维护国家利益是每个公民的权利
B．维护个人利益才能维护国家利益
C．维护国家利益就要放弃个人利益
D．从根本上说，国家利益与个人利益是一致的
22．（2025八上·柳州期末）党的二十大报告指出，全面加强人民军队党的建设，确保枪杆子永远听党指挥。这说明我国（　　）
A．全面建成世界一流军队 B．坚持党对人民军队的绝对领导
C．贯彻新时代军队战略方针 D．全面推进国防和军队现代化
23．（2025八上·柳州期末）2024年政府工作报告中指出：2023年，我国国内生产总值超过126万亿元，增长5.2％，增速居世界主要经济体前列；居民人均可支配收入增长6.1％，城乡居民收入差距继续缩小。这反映我国（　　）
A．勇于迎接挑战，经济发展最强 B．提升国际地位，成为世界强国
C．以发展促繁荣，铸就新的辉煌 D．青年担当有为，绽放青春光彩
24．（2025八上·柳州期末）某初中学校同学们在参加秋收劳动实践体验活动后，感受到收割、打谷、晒谷、扇谷、脱粒等劳动艰辛和快乐；也体验到悠久的农耕文明。可见，在中小学开设劳动体验课程（　　）
①有助于培养劳动意识，丰富情感体验
②目的是提高劳动技能，增强就业能力
③增强学生实践能力，培养亲社会意识
④有利于理解农耕文明，增强文化自信
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
25．（2025八上·柳州期末）习近平主席在2024年新年贺词中指出：辛勤劳作的农民，埋头苦干的工人，敢闯敢拼的创业者，保家卫国的子弟兵，各行各业的人们都在挥洒汗水，每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献！这告诉我们（　　）
①人世间的美好梦想要通过劳动才实现
②只有在特别的工作岗位才能为国做贡献
③只要发扬实干精神就能做出不凡贡献
④新时代需要每一个中国人奋斗实现梦想
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
二、非选择题（本大题共4题，共50分。）
26．（2025八上·柳州期末）【共享网络生活，共建网络文明】
2024年世界互联网大会乌镇峰会于11月19日至22日在浙江桐乡举行，小丽和父母一边观看直播，一边对网络的用途说出自己的体会。
（1）结合所学知识，说说小丽和父母的对话让你感受到网络对我们的生活有哪些影响？
（2）结合所学知识，分析小丽和父母的对话告诉我们应怎样合理使用网络？
27．（2025八上·柳州期末）【遵守社会规则，推动社会文明】
2024年9月26日，《广州市中小学生心理健康促进条例》（下面简称《条例》）经广东省第十四届人民代表大会常务委员会第十二次会议批准通过，并于2024年11月1日起施行。这部《条例》在多个方面对中小学生的校园生活和学习环境进行了规范和优化，特别是在学生使用手机、校园霸凌等问题上，提出了明确的管理要求。《条例》明确规定，学校可以禁止学生携带手机等智能终端产品进入学校或者在校园内使用；对于因特殊原因经允许带入校园的手机等智能终端产品，学校应当进行统一管理，并严格限制其使用范围，除教学需要外严禁手机带入课堂。《条例》对校园内手机的规范使用，在社会上引起了广泛讨论。
（1）有同学认为：使用手机是我的自由，不应加以限制。请你运用规则与自由关系的知识，对此观点进行反驳。
（2）新规需要制定，更需要严格遵守。请你运用所学知识，为《条例》的落实提三条合理化建议。
28．（2025八上·柳州期末）【受助转向助人，传递人间温暖】
材料一 希望工程能为更多学子带去希望，当代大学生邓翊便是受益者之一。经过12年的努力学习，贫困学子邓翊考上了厦门大学，高兴之余却要为学费和生活费而发愁，是希望工程圆梦行动及时为他提供帮助，助他圆了大学梦。邓翊受助进入厦门大学后，完成学业的同时也成为厦门大学研究生支教团的一员。他始终将“饮水思源，自助助人”作为自己的“行动指南”，积极参加志愿服务，近300小时的志愿服务时长成了一份让他自豪的“成绩单”，也让他实现从“受助者”到“助人者”的转变。
材料二 2024年4月29日，共青团中央、全国青联决定，授予闽宁协作厦门大学宁夏研究生支教团第28届“中国青年五四奖章集体”。从1999年至今，支教团将支教点确立在条件最为艰苦的宁夏西海固地区，连续25年扎根接力教育扶贫；先后有300多名优秀毕业生到宁夏海原等国家扶贫工作重点县的中小学开展支教，帮助支教地解决师资力量短缺的燃眉之急；支教的同时也播种梦想与爱的种子，让大山里走出去的孩子们，又带回一身本领回馈社会、反哺家乡建设。“长大后我就成了你”的故事不断涌现。
（1）结合材料一，运用所学的知识说说邓翊扮演着哪些角色，承担着哪些责任？
（2）结合所学知识，谈谈材料一中邓翊从“受助者”到“助人者”这一转变给我们的启示。
（3）结合材料二，运用“勇担社会责任”知识，分析厦门大学研究生支教团是如何在支教过程中传递爱与力量的。
29．（2025八上·柳州期末）【维护国家利益，你我共担责任】
2024年是习近平总书记提出总体国家安全观10周年。国兴我荣、国衰我耻，某校团委为此开展“凝聚青春力量，共筑总体国家安全观”的主题教育活动。
☆展示图片
（1）请你说出上述展示的三幅图片分别涉及了我国国家安全体系中哪些安全？
☆宣讲故事
父子三人守哨四十余年 1979年3月，坐落在广西十万大山深处的尖峰岭国防民兵哨所诞生，民兵营副营长陆之方临危受命，成为哨所第一任哨长。3年后，因患上严重风湿病的陆之方走不动了，其子陆兰廷、陆兰军接过父亲手中的枪，成为尖峰岭哨所第二任、第三任哨长。陆兰军曾说：“是祖国养育了我，为她奉献一生又算得了什么呢？”
（2）结合宣讲故事，运用所学知识，分析中华优秀儿女是如何维护国家利益的。
☆行动倡议
为了更好地学习国家总体安全观，认识维护国家安全的重要性，学校团委准备在校园里策划相关活动。
活动主题 凝聚青春力量，共筑总体国家安全观
活动形式
行动倡议 维护国家安全，是我们共同的责任。为此，我们倡议： 。 学校团委 2025年1月10日
（3）请你参与活动方案部分内容的设计，完成活动形式和行动倡议。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】人与社会的关系
【解析】【分析】本题考查对个人与社会的关系。
A：依据教材知识，每个人都是社会的一员，个人的发展离不开社会、个人是社会的有机组成部分；分析题干可知，“浪是那海的赤子，海是那浪的依托”表明个人与社会不可分割的关系，故A符合题意；
B：“决定”说法过于绝对，夸大了个人对社会的作用，故B说法错误；
C：题干未能体现人的身份在社会关系中确定，故C不符合题意；
D：题干未能体现我们对社会认识越来越深刻，故D不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查对个人与社会的关系。人的身份是在社会关系中确定的 。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
2．【答案】C
【知识点】感受和认识社会生活
【解析】【分析】本题考查感受社会生活。
C：假期期间，学生参与各种实践活动，有利于丰富人生经历，亲近社会，感受社会生活的绚丽多彩，故C符合题意；
A：社会生活为我们提供物质支持和精神滋养，故A说法错误；
B：每个人的成长过程是不同的，故B说法错误；
D：“只要……就”说法绝对化，融入社会有助于我们成功，故D说法错误；
故答案为： C。
【点评】本题考查感受社会生活。走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作；来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；参观博物馆，丰富的展品令人震撼；观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪……一幅幅生动的画卷在我们面前展开，我们的社会生活绚丽多彩。
3．【答案】D
【知识点】社会关系的类型
【解析】【分析】本题考查对社会关系的种类。
D：依据教材知识，社会关系的建立可以基于不同的基础，如血缘、地缘、业缘等，分析题干可知，国乒男团成员因为共同参加乒乓球比赛、代表国家队而建立的联系属于业缘关系，故D说法符合题意；
ABC：此三项均与题干主旨不符，故ABC说法不符合题意；
故答案为： D。
【点评】本题考查对社会关系的种类。 社会关系的建立可以基于不同的基础，如血缘、地缘、业缘等 。
4．【答案】B
【知识点】亲社会行为含义和表现
【解析】【分析】本题考查对亲社会行为。
B：依据教材知识并分析题干可知，“行走的思政课”让学生感受科技发展的魅力、绿色发展及多彩非遗魅力是培养学生亲社会行为的表现，该途径能够让学生走进社会生活，感受家乡巨变，故B符合题意；
ACD：题干未能体现完善社会关系、弘扬中华文化、遵守社会规则，故ACD不符合题意；
故答案为： B。
【点评】本题考查对亲社会行为。亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
5．【答案】C
【知识点】网络的积极影响
【解析】【分析】本题考查对网络推动社会进步。
C：题干提到的AI技术、三维扫描、虚拟重建等前沿科技手段都是通过科技进步来帮助保护和传承文化遗产的例子，这表明科技创新为中华文化的传承提供了新的方式和机会，故C符合题意；
A：“只有、才”说法太绝对，网络是保护传承中华文化的方式之一，故A说法错误；
B：题干未能体现网络实现了人与人之间的交流互动，故B不符合题意；
D：“才能”说法太绝对，提高媒介素养的手段不是唯一的，故D说法错误；
故答案为： C。
【点评】本题考查对网络推动社会进步。网络是一把双刃剑，网络丰富我们的日常生活，促进了人际交往。网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。网络推动社会进步。
6．【答案】A
【知识点】网络的积极影响
【解析】【分析】本题考查网络的积极作用。
①②③：漫画表述了公民通过网络参与政治生活，体现了互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，网络促进了民主政治的进步，故①②③符合题意；
④：网络是民意表达的途径之一，故④说法错误；
故答案为： A。
【点评】本题考查网络的积极作用。互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，网络促进了民主政治的进步。
7．【答案】C
【知识点】社会秩序的内涵、意义
【解析】【分析】本题考查社会秩序的重要性。
C：题文中体现的是社会秩序对我们日常生活的重要性，说明社会正常运行需要秩序，故C符合题意；
A：社会规则不是一成不变的，故A说法错误；
B：各个领域的规则正在不断完善，故B说法错误；
D：“人人都能”说法绝对化，人人都需要自觉遵守规则，故D说法错误；
故答案为： C。
【点评】本题考查社会秩序的重要性。社会秩序需要社会规则来保障。社会规则包括法律、纪律等规定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段。同时，社会秩序的维护也需要社会成员提高道德素质，自觉遵守规则，维护社会秩序。
8．【答案】A
【知识点】尊重他人；以礼待人
【解析】【分析】本题考查对尊重他人、交友的智慧、文明有礼的要求、与老师彼此尊重。
A：依据教材知识并分析题干可知，人与人之间是平等的，司机师傅能够平等对待农民工，他懂得每个人都是有尊严的个体，都应该得到他人的尊重，故A符合题意；
B：小明没有再追问好友小林是懂得朋友之间要做到彼此尊重，要把握彼此的界限和分寸，故B说法错误；
C：观看学校艺术节的表演时，同学们为班级的节目吹口哨助威，说明文明有礼体现在细节和小事中，故C说法错误；
D：老师在课堂上出错，学生应该礼貌地在合适场所指出来，这是尊重老师的表现，故D说法错误；
故答案为： A。
【点评】本题考查对尊重他人。积极关注、重视他人。尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。
9．【答案】D
【知识点】做一个诚信的人
【解析】【分析】本题考查践行诚信。
D：分析题文，郭建华因为一句承诺，坚守乡村放映员的岗位 47 年，这充分体现了她践行诚信，是一个诚实守信的人，故D符合题意；
ABC：宽宏大量、自尊自信、见义勇为在题文中没有体现，故ABC不符合题意；
故答案为： D。
【点评】本题考查践行诚信。树立诚信意识。我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。我们不要轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由。如果我们的行为产生了不良影
响，就应不逃避、不推脱，勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。
10．【答案】C
【知识点】违法行为的含义与分类
【解析】【分析】本题考查违法行为的分类。
②：出版社未经作者同意发表了其作品，被诉侵权，这涉及到著作权，是民事违法行为，属于民法典中知识产权的范畴，故②符合题意；
③：将他人丢失的手表据为己有，被法院判令归还，涉及到对他人财产的占有和返还，是民事违法行为，属于民法典中关于物权的内容，故③符合题意；
①：伪造身份实施网络诈骗，被判处有期徒刑，这是犯罪行为，这主要涉及刑法相关内容，不属于民法典调整范畴，故①不符合题意；
④：观看比赛时起哄打闹，被公安机关给予警告处罚，这是行政违法行为，这主要涉及治安管理处罚法等行政法律规范，不属于民法典范畴，故④不符合题意；
故答案为： C。
【点评】本题考查违法行为的分类。根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。民事违法行为是指违反民事法律规范，应当承担民事责任的行为，如欠债不还的行为。行政违法行为是指违反行政法律规范，应当受到行政处分或行政处罚的行为，如扰乱社会治安的行为。刑事违法行为是指违反刑事法律规范，应当受到刑罚处罚的行为，如故意杀人的行为。
11．【答案】B
【知识点】违法行为的含义与分类；了解刑法、犯罪与刑罚
【解析】【分析】本题考查违法行为的分类、犯罪的特征。
①③：依据教材知识，民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，称为一般违法行为；分析题干可知，该乘客的行为违反了法律法规中禁止在飞机上抽烟的规定而受到500元的罚款和十天的行政拘留，这表明乘客的行为属于行政违法行为，故①③符合题意；
②：乘客的行为属于行政违法行为，故②说法错误；
④：受到了行政处罚，故④说法错误；
故答案为： B。
【点评】本题考查违法行为的分类。根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。民事违法行为是指违反民事法律规范，应当承担民事责任的行为，如欠债不还的行为。行政违法行为是指违反行政法律规范，应当受到行政处分或行政处罚的行为，如扰乱社会治安的行为。刑事违法行为是指违反刑事法律规范，应当受到刑罚处罚的行为，如故意杀人的行为。
12．【答案】C
【知识点】社会秩序的内涵、意义；社会规则的内涵、意义；违法行为的含义与分类；了解刑法、犯罪与刑罚
【解析】【分析】本题考查对社会秩序的内容、我们身边的规则、违法行为的含义及其分类、刑罚的定义和种类。
C：依据教材知识，民事违法行为、刑事违法行为、行政违法行为都属于违法行为的范畴，因而三者属于并列关系，故C符合题意；
ABD：刑法分为主刑和附加刑，因而主刑和附加刑属于并列关系；法律和道德都是社会规则的一部分，因而法律和道德属于并列关系；常见的社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等，因而社会秩序包括公共场所秩序，故ABD说法错误；
故答案为： C。
【点评】本题考查违法行为的分类。根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。民事违法行为是指违反民事法律规范，应当承担民事责任的行为，如欠债不还的行为。行政违法行为是指违反行政法律规范，应当受到行政处分或行政处罚的行为，如扰乱社会治安的行为。刑事违法行为是指违反刑事法律规范，应当受到刑罚处罚的行为，如故意杀人的行为。
13．【答案】A
【知识点】依法求助
【解析】【分析】本题考查依法求助的途径。
A：勋章对朱爷爷意义重大，赵某借去展览却不慎丢失，这侵犯了朱爷爷对勋章的所有权。在这种情况下，运用法律维护自身权利是正确的做法。故A符合题意；
B：向人民法院起诉，故B说法错误；
C：这种行为不仅不能解决问题，还可能会侵犯赵某的名誉权，故C说法错误；
D：是消极对待侵权行为的方式，会使自己的合法权益得不到维护，也不利于社会公平正义和法治秩序的维护，故D说法错误；
故答案为： A。
【点评】本题考查依法求助的途径。只有人人树立法治观念，养成守法习惯，善于用法维权，才能有效地保护社会稳定，才能维护国家、集体利益和公民的合法权益。守法用法，是健全社会主义法制的一个重要环节。
14．【答案】D
【知识点】社会中的角色与责任
【解析】【分析 】根据所学，责任是一个人分内应该做的事情，责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。消防队员第一时间赶赴甘肃地震现场救援，这一责任来自职业要求，D说法正确；
A不符合题意，顾客遵守商场秩序，排队付款，这一责任来自道德规范、法律规定；
B不符合题意，班长组织援助甘肃地震灾区爱心捐款活动，这一责任来自道德规范；
C不符合题意，作为家庭成员，尊老爱幼，主动承担家务，这一责任来自道德规范、法律规定。
故答案为：D。
【点评】本题考查社会中的角色与责任。在社会生活的舞台上，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其责、各得其所而又和谐相处的社会。
15．【答案】B
【知识点】如何做负责任的人
【解析】【分析】本题考查承担社会责任。
①：小阳周末到图书馆当义务引导员是积极融入社会生活、承担社会责任的表现，故①符合题意；
③：小敏和同学利用假期到敬老院慰问体现了服务社会，积极承担社会责任的表现，故③符合题意；
②：小辉预习新课内容主要是学习行为，与承担责任无关，故②不符合题意；
④：小华帮助父母做力所能及的家务体现了积极承担家庭责任，构建和谐家庭，故④不符合题意；
故答案为： B。
【点评】本题考查承担社会责任。在很多情况下，我们可以选择承担的责任。我们要对承担责任的代价与回报进行评估，作出合理的选择。但一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。
16．【答案】D
【知识点】如何做负责任的人
【解析】【分析】本题考查积极承担责任。
D： 意思是处在某个职位上，就要安心做好这个职位上的工作，很好地诠释了责任的内涵，即每个人要对自己的岗位和所承担的任务负责。小苏同学被评为 “责任之星”，此颁奖词能体现其对责任的担当，故D符合题意；
A：强调的是如果人没有礼仪，就谈不上道德修养，突出的是礼仪与道德的关系，与责任无关，故A不符合题意；
B：意思是尊敬别人的人，别人也会尊敬他，主要体现的是人与人之间相互尊重的道理，并非围绕责任展开，故B不符合题意；
C：重点在于说明礼的作用是以和谐为贵，强调的是礼仪对于促进和谐的重要性，与责任主题不相关，故C不符合题意；
故答案为： D。
【点评】本题考查积极承担责任。在很多情况下，我们可以选择承担的责任。我们要对承担责任的代价与回报进行评估，作出合理的选择。但一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。
17．【答案】C
【知识点】关爱他人的内涵和意义
【解析】【分析】本题考查对关爱他人。
②③：依据题文描述，高校对学生进行“隐形资助”的方法启示我们关爱他人要讲究策略，考虑他人的感受；同时该做法体现了保护学生尊严是有温度的关爱，故②③符合题意；
①：关爱他人，要尽己所能，故①说法错误；
④：关爱他人要态度真诚，可以给予物质帮助，也可以是精神给予关怀，故④说法错误；
故答案为： C。
【点评】本题考查对关爱他人。关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。只要人人献出一点爱，社会就会充满爱的阳光。
18．【答案】A
【知识点】关爱他人的内涵和意义
【解析】【分析】本题考查对关爱他人。
①②：题文中列举的凡人善举的事例，让我们感受到关爱他人要从小事做起，点滴小事有温情，凡人善举传大爱；关爱他人要心怀善意，暖心义举有利于构建和谐社会，故①②符合题意；
③：题文中未体现帮助他人的方法，故③不符合题意；
④：我们要做到见义勇为也要见义智为，帮助他人的目的是服务社会，不是为了名利，故④说法错误；
故答案为： A。
【点评】本题考查对关爱他人。关爱他人要从小事做起，点滴小事有温情，凡人善举传大爱；关爱他人要心怀善意，暖心义举有利于构建和谐社会。
19．【答案】C
【知识点】奉献社会及相关行为
【解析】【分析】本题考查服务社会。
②④：“12355”是共青团开展的青少年维护权益的公益短号码。表明共青团主动承担社会责任，主动服务和奉献社会，积极参加公益活动，故②④符合题意；
①： “12355” 热线主要围绕青少年权益服务展开，如提供心理、法律咨询等，并非体现站在革命斗争前列，如今所处时代并非革命斗争时期，故①说法错误；
③：“12355” 热线的工作重点在于青少年权益服务，和发展社会生产没有直接关联，故③不符合题意；
故答案为： C。
【点评】本题考查服务社会。服务社会体现人生价值。一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。在现实生活中，我们每个人都无一例外地享用着社会所提供的生活和学习条件，人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。
20．【答案】A
【知识点】认识国家利益
【解析】【分析】本题考查维护国家利益。
A：南海仁爱礁是我国领土，海警船在该海域执法，维护了国家主权、领土安全等国家核心利益，因为这是对我国领土海域主权的捍卫，确保国家领土完整和主权不受侵犯，故A符合题意；
B：这是体育文化交流活动，主要体现的是国际体育交流、文化传播以及提升国家影响力等方面，与国家核心利益中的主权、安全等内容无直接关联，故B不符合题意；
C：这是教育教学活动，旨在培养学生劳动实践能力等，属于教育领域的活动，和国家核心利益没有直接联系，故C不符合题意；
D：这属于文化保护方面的工作，对于传承和弘扬文化有重要意义，但不属于国家核心利益中涉及的主权、安全等范畴，故D不符合题意；
故答案为： A。
【点评】本题考查维护国家利益。坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识。当今世界并不太平，影响国家安全和发展的内外因素比历史上任何时候都要复杂。我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。
21．【答案】D
【知识点】捍卫国家利益
【解析】【分析】D：“对国家的效忠，正是谋求自己永久的利益和最大的幸福”这句话表明从根本上说，国家利益与个人利益是一致的，正确；
A：维护国家利益是每个公民的义务，错误；
B：维护国家利益才能维护个人利益，错误；
C：当个人利益与国家利益发生冲突时，应放弃个人利益，错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查维护国家利益。国家利益与集体利益、个人利益既有区别，又相互联系。国家利益是整体利益，集体利益、个人利益是局部利益。整体利益照顾到了大多数人民的长远需求，符合大多数群体的利益。从根本上说，国家利益与集体利益、个人利益是一致的。有时，国家利益难免同集体利益、个人利益发生矛盾。无论何时何地，我们都应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。
22．【答案】B
【知识点】全面推进国防和军队现代化
【解析】【分析】本题考查人民军队。B：坚持党对人民军队的绝对领导”，党的二十大报告指出全面加强人民军队党的建设，确保枪杆子永远听党指挥，这明确体现了党对人民军队的绝对领导这一根本原则和制度，是人民军队的建军之本、强军之魂，故B符合题意；
A：“全面建成世界一流军队”是我国军队建设的目标之一，但题干强调的是人民军队与党的关系，即确保枪杆子永远听党指挥，该选项与题干主旨不符，故A不符合题意；
C：“贯彻新时代军队战略方针”主要涉及军队在战略层面的指导原则等内容，题干重点不在此，故C不符合题意；
D：“全面推进国防和军队现代化”是国防和军队建设的一个宏观任务和要求，题干更突出的是党对军队的领导这一关键要点，故D不符合题意；
故答案为： B。
【点评】本题考查人民军队。人民军队的绝对领导这一根本原则和制度，是人民军队的建军之本、强军之魂。
23．【答案】C
【知识点】共同富裕
【解析】【分析】本题考查实现共同富裕。
C：2023年我国国内生产总值增长且增速居前列，居民人均可支配收入增长、城乡居民收入差距缩小，这些成果体现了我国通过发展促进经济繁荣，在经济建设等方面铸就了新的辉煌，故C符合题意； A：虽然我国经济发展取得较好成绩，增速居世界主要经济体前列，但不能称自己经济发展“最强”，表述过于绝对，不符合实际情况，故A说法错误；
B：我国仍然是世界上最大的发展中国家，在经济、科技等多方面与发达国家仍有差距，尚未成为世界强国，故B说法错误；
D：题文主要围绕国家经济发展成果展开，未涉及青年担当相关内容，故D不符合题意；
故答案为： C。
【点评】本题考查实现共同富裕。共同富裕是中国特色社会主义的本质要求，也是一个长期的历史过程。“治国有常，而利民为本。”党和政府坚持以人民为中心的发展思想，强调人人参与、人人尽力、人人享有，让人民群众共享发展成果，引领全体人民朝着共同富裕方向稳步前进。
24．【答案】C
【知识点】劳动的意义；养成亲社会行为的做法
【解析】【分析】本题考查亲社会行为、劳动的价值。
①③④：材料中，中小学开设劳动实践体验活动体现了劳动的重要性，这有助于培养劳动意识，丰富情感体验；有利于培养实践能力，培养亲社会意识；体验到悠久的农耕文明，有利于更好的理解农耕文明，增强文化自信，故①③④符合题意；
②：劳动实践体验活动的目的主要是让学生意识到劳动的重要性，这与就业无关，故②说法错误；
故答案为： C。
【点评】本题考查亲社会行为。亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
25．【答案】B
【知识点】劳动的意义
【解析】【分析】本题考查劳动的重要性。
①④：依据教材知识，分析题文，各行各业的人们都在挥洒汗水，每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献，这告诉我们，人世间的美好梦想要通过劳动才实现；新时代需要每一个中国人奋斗实现梦想，故①④符合题意；
②：推动国家发展需要各行各业的劳动者共同努力。每个人都可以根据自己的能力，以不同的方式为国家的发展做出贡献，故②说法错误；
③：“只要……就”说法绝对化，发扬实干精神有利于创造不凡的贡献，故③说法错误；
故答案为： B。
【点评】本题考查劳动的重要性。劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的。千百年来，中华民族素以勤劳智慧闻名于
世。今天，我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。
26．【答案】（1）利：①网络打破了传统人际交往的空间限制，促进人际交往；②网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩；③网络为经济发展注入新的活力；
弊：④网络会有虚假、不良信息；⑤部分孩子沉迷网络，会影响学习和生活。
（2）①我们应该提高媒介素养，理性参与网络；②不沉溺于网络，学会“信息节食”；③学会辨析网络信息，恪守道德，遵守法律；④积极传播网络正能量，充分利用网络平台为社会发展建言献策。
【知识点】网络的积极影响；网络的弊端；合理利用网络
【解析】【分析】考点考查：网络的作用、合理利用网络。
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。
核心素养：道德修养、健全人格。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用网络的作用的有关知识，从影响类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：通过网络了解新闻，查阅相关资料，扩大视野→可链接网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
关键词②：用QQ、微信和朋友聊天→可链接网络打破了传统人际交往的空间限制，促进人际交往。
关键词③：为家乡的农产品直播带货→可链接网络为经济发展注入新的活力。
关键词④：不是玩手机，就是看电脑，使用时间太长了→可链接部分孩子沉迷网络，会影响学习和生活。
关键词⑤：在网上随意散步谣言→可链接网络会有虚假、不良信息。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用合理利用网络的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：使用手机时间太长→可链接我们应该提高媒介素养，理性参与网络；不沉溺于网络，学会“信息节食。
关键词②：在网上随意散步谣言→可链接学会辨析网络信息，恪守道德，遵守法律。
关键词③：就生活上的一些问题项有关部门建言献策→可链接积极传播网络正能量，充分利用网络平台为社会发展建言献策。
第三步：整合信息，组织答案。
【点评】本题考查网络的作用、合理利用网络。网络打破了传统人际交往的空间限制，促进人际交往；网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩；网络为经济发展注入新的活力；网络会有虚假、不良信息；部分孩子沉迷网络，会影响学习和生活。 我们应该提高媒介素养，理性参与网络；不沉溺于网络，学会“信息节食”；学会辨析网络信息，恪守道德，遵守法律；积极传播网络正能量，充分利用网络平台为社会发展建言献策。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用网络的作用的有关知识，从影响类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：通过网络了解新闻，查阅相关资料，扩大视野→可链接网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
关键词②：用QQ、微信和朋友聊天→可链接网络打破了传统人际交往的空间限制，促进人际交往。
关键词③：为家乡的农产品直播带货→可链接网络为经济发展注入新的活力。
关键词④：不是玩手机，就是看电脑，使用时间太长了→可链接部分孩子沉迷网络，会影响学习和生活。
关键词⑤：在网上随意散步谣言→可链接网络会有虚假、不良信息。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用合理利用网络的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：使用手机时间太长→可链接我们应该提高媒介素养，理性参与网络；不沉溺于网络，学会“信息节食。
关键词②：在网上随意散步谣言→可链接学会辨析网络信息，恪守道德，遵守法律。
关键词③：就生活上的一些问题项有关部门建言献策→可链接积极传播网络正能量，充分利用网络平台为社会发展建言献策。
第三步：整合信息，组织答案。
27．【答案】（1）①自由与规则不可分；社会规则划定了自由的边界，自由受到道德、纪律、法律等社会规则的约束。
②我国宪法规定公民在行使自由和权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
③《条例》一方面是对学生正确使用手机的时间和空间的规范，维护学校教学秩序有序运行；另一方面也有利于维护学生身心健康，减少过度使用手机带来的危害。
（2）①有关部门加强《条例》的宣传，引导全社会关注中小学生心理健康；
②学校重视学生的心理健康教育，按规定开展相关工作，开设相关课程；
③家长学习《条例》，关注孩子的心理健康，做好家庭保护；
④学生自觉遵守《条例》，提醒、监督他人遵守《条例》。
【知识点】自由与规则的关系；自觉遵守规则
【解析】【分析】考点考查：自由与规则的关系、遵守规则。
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。
核心素养：法治观念、健全人格。
（1）第一步：读题，提炼辩题。
观点：使用手机是我的自由，不应加以限制。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
正误判断：错误。
论据①：规则与自由的关系。
论据②：我国宪法规定公民在行使自由和权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
论据③：《条例》一方面是对学生正确使用手机的时间和空间的规范，维护学校教学秩序有序运行；另一方面也有利于维护学生身心健康，减少过度使用手机带来的危害。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家，需要运用遵守规则的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：这部《条例》在多个方面对中小学生的校园生活和学习环境进行了规范和优化，特别是在学生使用手机、校园霸凌等问题上，提出了明确的管理要求。→可链接有关部门加强《条例》的宣传，引导全社会关注中小学生心理健康；学校重视学生的心理健康教育，按规定开展相关工作，开设相关课程；家长学习《条例》，关注孩子的心理健康，做好家庭保护；学生自觉遵守《条例》，提醒、监督他人遵守《条例》等。
第三步：整合信息，组织答案。
【点评】本题考查自由与规则的关系。自由与规则不可分；社会规则划定了自由的边界，自由受到道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定公民在行使自由和权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
（1）第一步：读题，提炼辩题。
观点：使用手机是我的自由，不应加以限制。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
正误判断：错误。
论据①：规则与自由的关系。
论据②：我国宪法规定公民在行使自由和权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
论据③：《条例》一方面是对学生正确使用手机的时间和空间的规范，维护学校教学秩序有序运行；另一方面也有利于维护学生身心健康，减少过度使用手机带来的危害。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家，需要运用遵守规则的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：这部《条例》在多个方面对中小学生的校园生活和学习环境进行了规范和优化，特别是在学生使用手机、校园霸凌等问题上，提出了明确的管理要求。→可链接有关部门加强《条例》的宣传，引导全社会关注中小学生心理健康；学校重视学生的心理健康教育，按规定开展相关工作，开设相关课程；家长学习《条例》，关注孩子的心理健康，做好家庭保护；学生自觉遵守《条例》，提醒、监督他人遵守《条例》等。
第三步：整合信息，组织答案。
28．【答案】（1）邓翊作为在校学生，承担着认真学习的责任；作为研究生支教团的一员，承担服务社会，关爱他人的责任。
（2）①作为社会的一员，很多人为我们的成长和幸福生活承担着责任；邓翊作为“受助者”，是在社会的帮助下进入大学学习成长的。
②作为社会的一员，我们每个人要对自己负责，认真完成本职工作；
③还要学会感恩，主动关心、帮助和服务他人；
④邓翊积极参与厦门大学研究生支教团，融入集体，以“助人者”感恩回馈社会，在社会中营造“我为人人，人人为我”互帮互助的良好社会氛围。
（3）①支教点连续25年扎根自然条件艰苦的西海固，接力教育扶贫，主动担当尽责；
②支教团25年坚持付出时间和精力，不言代价与回报；
③优秀毕业生以“志愿+接力”的方式，帮助贫困地区教师提升素质，增强了履行责任的能力；
④支教团帮扶的大山里的孩子们，学成一身本领后反哺家乡建设，让爱与力量代代相传。
【知识点】社会中的角色与责任；承担责任的代价与回报；如何做负责任的人
【解析】【分析】考点考查：角色与责任、对自己负责。对他人负责、不言代价与回报、积极承担社会责任。
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。
核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用角色与责任的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：贫困学子邓翊考上了厦门大学→可链接邓翊作为在校学生，承担着认真学习的责任。
关键词②：完成学业的同时也成为厦门大学研究生支教团的一员→可链接作为研究生支教团的一员，承担服务社会，关爱他人的责任。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用对自己负责。对他人负责的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：希望工程圆梦行动及时为他提供帮助，助他圆了大学梦→可链接作为社会的一员，很多人为我们的成长和幸福生活承担着责任；邓翊作为“受助者”，是在社会的帮助下进入大学学习成长的；作为社会的一员，我们每个人要对自己负责，认真完成本职工作。
关键词②：他始终将“饮水思源，自助助人”作为自己的“行动指南”，积极参加志愿服务→可链接还要学会感恩，主动关心、帮助和服务他人；邓翊积极参与厦门大学研究生支教团，融入集体，以“助人者”感恩回馈社会，在社会中营造“我为人人，人人为我”互帮互助的良好社会氛围。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用积极承担社会责任的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：支教团将支教点确立在条件最为艰苦的宁夏西海固地区；优秀毕业生到国家扶贫工作重点县的中小学开展支教；支教的同时也播种梦想与爱的种子，让大山里走出去的孩子们，又带回一身本领回馈社会、反哺家乡建设→可链接支教点连续25年扎根自然条件艰苦的西海固，接力教育扶贫，主动担当尽责；支教团25年坚持付出时间和精力，不言代价与回报；优秀毕业生以“志愿+接力”的方式，帮助贫困地区教师提升素质，增强了履行责任的能力；支教团帮扶的大山里的孩子们，学成一身本领后反哺家乡建设，让爱与力量代代相传。
第三步：整合信息，组织答案。
【点评】本题考查对自己负责，对他人负责。作为社会的一员，我们每个人要对自己负责，认真完成本职工作；还要学会感恩，主动关心、帮助和服务他人。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用角色与责任的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：贫困学子邓翊考上了厦门大学→可链接邓翊作为在校学生，承担着认真学习的责任。
关键词②：完成学业的同时也成为厦门大学研究生支教团的一员→可链接作为研究生支教团的一员，承担服务社会，关爱他人的责任。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用对自己负责。对他人负责的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：希望工程圆梦行动及时为他提供帮助，助他圆了大学梦→可链接作为社会的一员，很多人为我们的成长和幸福生活承担着责任；邓翊作为“受助者”，是在社会的帮助下进入大学学习成长的；作为社会的一员，我们每个人要对自己负责，认真完成本职工作。
关键词②：他始终将“饮水思源，自助助人”作为自己的“行动指南”，积极参加志愿服务→可链接还要学会感恩，主动关心、帮助和服务他人；邓翊积极参与厦门大学研究生支教团，融入集体，以“助人者”感恩回馈社会，在社会中营造“我为人人，人人为我”互帮互助的良好社会氛围。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用积极承担社会责任的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：支教团将支教点确立在条件最为艰苦的宁夏西海固地区；优秀毕业生到国家扶贫工作重点县的中小学开展支教；支教的同时也播种梦想与爱的种子，让大山里走出去的孩子们，又带回一身本领回馈社会、反哺家乡建设→可链接支教点连续25年扎根自然条件艰苦的西海固，接力教育扶贫，主动担当尽责；支教团25年坚持付出时间和精力，不言代价与回报；优秀毕业生以“志愿+接力”的方式，帮助贫困地区教师提升素质，增强了履行责任的能力；支教团帮扶的大山里的孩子们，学成一身本领后反哺家乡建设，让爱与力量代代相传。
第三步：整合信息，组织答案。
29．【答案】(1) 图一：军事安全。图二：生态安全。图三：国土安全。
(2) ①坚守哨所，献身国防，是心中树立了国家利益至上的爱国之情、强国之志。②三代坚守，毕生心血投入，是着眼长远、顾全大局，把国家利益放在第一位；③父亲走不动了，儿子们接着补上，为了国家利益，牺牲个人利益也不遗憾。
(3) 活动形式：主题班会、知识竞赛等。
行动倡议：①学习总体国家安全观，增强国家安全意识，树立国家利益高于一切的观念。②学习相关的法律法规，增强维护国家安全的法治意识。③积极履行法定义务，增强防范意识，为维护国家安全工作提供便利和协助。
【知识点】树立维护国家利益意识；捍卫国家利益；坚持总体国家安全观；维护国家安全；履行维护国家安全的义务
【解析】【分析】考点考查：树立维护国家利益的意识、捍卫国家利益的做法、总体国家安全观的内容及贯彻落实、积极承担维护国家安全的责任、积极履行维护国家安全的法律义务。
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。
核心素养：政治认同、责任意识
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家，需要运用我国国家安全体系的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：图一中军事禁区勿拍照→链接军事安全。
关键词②：图二中生态保护红线战略→链接生态安全。
关键词③：图三中守边境线的战士→链接国土安全。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用维护国家利益的有关知识，从方法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：坚守哨所，献身国防→链接树立了国家利益至上的爱国之情、强国之志。
关键词②：三代坚守，毕生心血投入→链接着眼长远、顾全大局，把国家利益放在第一位。
关键词③：父亲走不动了，儿子们接着补上→链接为了国家利益，牺牲个人利益也不遗憾。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题考查怎样维护国家安全，可结合教材知识作答。
【点评】本题考查积极承担维护国家安全的责任、积极履行维护国家安全的法律义务。维护国家安全，人人可为。维护国家安全是全国各族人民根本利益所在，是我们的共同责任，我们要增强国家
安全意识，树立国家安全利益高于一切的观念，自觉维护国家安全，推动全社会形成维护国家安全的强大合力。我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量，既可以为维护国家安全工作提供便利和协助，也可以为维护国家安全积极建言献策；既可以检举、制止危害国家安全的行为，也可以监督和维护国家安全工作的开展。
1 / 1广西柳州市2024-2025学年八年级上学期期末道德与法治试题
一、选择题（下列各小题的四个备选答案中，只有一个是最符合题意的，请用2B铅笔在答题卡上将选定的答案标号涂黑。本大题共25小题，每小题2分，共50分）
1．（2025八上·柳州期末）歌词“我和我的祖国，像海和浪花一朵，浪是海的赤子，海是那浪的依托”，这形象地说明（　　）
A．个人与社会不可分割的关系 B．个人的发展决定社会的进步
C．人的身份在社会关系中确定 D．我们对社会认识越来越深刻
【答案】A
【知识点】人与社会的关系
【解析】【分析】本题考查对个人与社会的关系。
A：依据教材知识，每个人都是社会的一员，个人的发展离不开社会、个人是社会的有机组成部分；分析题干可知，“浪是那海的赤子，海是那浪的依托”表明个人与社会不可分割的关系，故A符合题意；
B：“决定”说法过于绝对，夸大了个人对社会的作用，故B说法错误；
C：题干未能体现人的身份在社会关系中确定，故C不符合题意；
D：题干未能体现我们对社会认识越来越深刻，故D不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查对个人与社会的关系。人的身份是在社会关系中确定的 。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
2．（2025八上·柳州期末）用身边的材料做实验，进行一场科学探究；走进博物馆，当一名小小讲解员；学习制作一道菜品，请家人品尝；行走大好河山，了解国情民情……暑假期间，我们参与这些活动能深刻体会到（　　）
A．社会生活仅提供物质支持 B．每个人的成长过程是相同的
C．我们的社会生活绚丽多彩 D．只要融入社会就能实现成功
【答案】C
【知识点】感受和认识社会生活
【解析】【分析】本题考查感受社会生活。
C：假期期间，学生参与各种实践活动，有利于丰富人生经历，亲近社会，感受社会生活的绚丽多彩，故C符合题意；
A：社会生活为我们提供物质支持和精神滋养，故A说法错误；
B：每个人的成长过程是不同的，故B说法错误；
D：“只要……就”说法绝对化，融入社会有助于我们成功，故D说法错误；
故答案为： C。
【点评】本题考查感受社会生活。走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作；来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；参观博物馆，丰富的展品令人震撼；观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪……一幅幅生动的画卷在我们面前展开，我们的社会生活绚丽多彩。
3．（2025八上·柳州期末）在2024年巴黎奥运会乒乓球男子团体赛决赛中，中国乒乓球男团战胜瑞典队，实现奥运会五连冠。从社会关系建立的基础看，国乒男团成员的这种社会关系类型属于（　　）
A．同事关系 B．血缘关系 C．朋友关系 D．业缘关系
【答案】D
【知识点】社会关系的类型
【解析】【分析】本题考查对社会关系的种类。
D：依据教材知识，社会关系的建立可以基于不同的基础，如血缘、地缘、业缘等，分析题干可知，国乒男团成员因为共同参加乒乓球比赛、代表国家队而建立的联系属于业缘关系，故D说法符合题意；
ABC：此三项均与题干主旨不符，故ABC说法不符合题意；
故答案为： D。
【点评】本题考查对社会关系的种类。 社会关系的建立可以基于不同的基础，如血缘、地缘、业缘等 。
4．（2025八上·柳州期末）下图是某班“行走的思政课”活动路线图，根据线路图内容，最能全面概括这次活动主题的是（　　）
A．参与社会实践，完善社会关系 B．走进社会生活，感受家乡巨变
C．赓续文化血脉，弘扬中华文化 D．遵守社会规则，维护社会秩序
【答案】B
【知识点】亲社会行为含义和表现
【解析】【分析】本题考查对亲社会行为。
B：依据教材知识并分析题干可知，“行走的思政课”让学生感受科技发展的魅力、绿色发展及多彩非遗魅力是培养学生亲社会行为的表现，该途径能够让学生走进社会生活，感受家乡巨变，故B符合题意；
ACD：题干未能体现完善社会关系、弘扬中华文化、遵守社会规则，故ACD不符合题意；
故答案为： B。
【点评】本题考查对亲社会行为。亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
5．（2025八上·柳州期末）不断创新的AI技术，正成为守护中华文脉的好帮手，让沉睡千年的文物“活”起来；借助网络能展现三维扫描、虚拟重建等前沿科技保护传承文化遗产的成果。这说明（　　）
A．只有网络才能保护传承中华文化
B．网络实现了人与人之间的交流互动
C．科技为中华文化传承创造新机遇
D．借助数字化手段才能提高媒介素养
【答案】C
【知识点】网络的积极影响
【解析】【分析】本题考查对网络推动社会进步。
C：题干提到的AI技术、三维扫描、虚拟重建等前沿科技手段都是通过科技进步来帮助保护和传承文化遗产的例子，这表明科技创新为中华文化的传承提供了新的方式和机会，故C符合题意；
A：“只有、才”说法太绝对，网络是保护传承中华文化的方式之一，故A说法错误；
B：题干未能体现网络实现了人与人之间的交流互动，故B不符合题意；
D：“才能”说法太绝对，提高媒介素养的手段不是唯一的，故D说法错误；
故答案为： C。
【点评】本题考查对网络推动社会进步。网络是一把双刃剑，网络丰富我们的日常生活，促进了人际交往。网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。网络推动社会进步。
6．（2025八上·柳州期末）下列对漫画《网络问政》认识正确的是（　　）
①网络促进了民主政治的进步 ②互联网丰富了民主形式
③互联网拓宽了民主渠道 ④民意只能通过网络表达
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【知识点】网络的积极影响
【解析】【分析】本题考查网络的积极作用。
①②③：漫画表述了公民通过网络参与政治生活，体现了互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，网络促进了民主政治的进步，故①②③符合题意；
④：网络是民意表达的途径之一，故④说法错误；
故答案为： A。
【点评】本题考查网络的积极作用。互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，网络促进了民主政治的进步。
7．（2025八上·柳州期末）在火车站、汽车站，人们有序排队进行安全检查；在马路上，行人、非机动车、机动车各行其道；在图书馆、新华书店，人们安静翻阅书本。透过这些有序画面，我们更能体会（　　）
A．社会规则都是一成不变的 B．各个领域有完善的规则
C．社会的正常运行需要秩序 D．人人都能自觉遵守规则
【答案】C
【知识点】社会秩序的内涵、意义
【解析】【分析】本题考查社会秩序的重要性。
C：题文中体现的是社会秩序对我们日常生活的重要性，说明社会正常运行需要秩序，故C符合题意；
A：社会规则不是一成不变的，故A说法错误；
B：各个领域的规则正在不断完善，故B说法错误；
D：“人人都能”说法绝对化，人人都需要自觉遵守规则，故D说法错误；
故答案为： C。
【点评】本题考查社会秩序的重要性。社会秩序需要社会规则来保障。社会规则包括法律、纪律等规定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段。同时，社会秩序的维护也需要社会成员提高道德素质，自觉遵守规则，维护社会秩序。
8．（2025八上·柳州期末）八年级某班同学在道德与法治课堂上开展“观生活·微点评”活动，其中点评正确的是（　　）
选项 观生活 微点评
A 公交车上，农民工怕脏不敢坐，司机说：“您坐吧，凳子脏了我擦。” 公交司机懂得尊重他人
B 好友小林情绪低落，小明上前询问，小林不想说，小明不再追问。 小明做到平等对待他人
C 观看学校艺术节的表演时，同学们为班级的节目吹口哨助威。 文明有礼不必拘泥细节
D 课堂上老师笔误写错一个公式，小李发现但不敢告诉老师。 小李正确维护老师权威
A．A B．B C．C D．D
【答案】A
【知识点】尊重他人；以礼待人
【解析】【分析】本题考查对尊重他人、交友的智慧、文明有礼的要求、与老师彼此尊重。
A：依据教材知识并分析题干可知，人与人之间是平等的，司机师傅能够平等对待农民工，他懂得每个人都是有尊严的个体，都应该得到他人的尊重，故A符合题意；
B：小明没有再追问好友小林是懂得朋友之间要做到彼此尊重，要把握彼此的界限和分寸，故B说法错误；
C：观看学校艺术节的表演时，同学们为班级的节目吹口哨助威，说明文明有礼体现在细节和小事中，故C说法错误；
D：老师在课堂上出错，学生应该礼貌地在合适场所指出来，这是尊重老师的表现，故D说法错误；
故答案为： A。
【点评】本题考查对尊重他人。积极关注、重视他人。尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。
9．（2025八上·柳州期末）“只要乡亲们喜欢看，俺情愿当一辈子乡村放映员”，这是“中国好人”郭建华的一句承诺。正是这句承诺，让她坚守放映银幕47年。她的事迹主要启示我们要做（　　）
A．宽宏大量的人 B．自尊自信的人
C．见义勇为的人 D．诚实守信的人
【答案】D
【知识点】做一个诚信的人
【解析】【分析】本题考查践行诚信。
D：分析题文，郭建华因为一句承诺，坚守乡村放映员的岗位 47 年，这充分体现了她践行诚信，是一个诚实守信的人，故D符合题意；
ABC：宽宏大量、自尊自信、见义勇为在题文中没有体现，故ABC不符合题意；
故答案为： D。
【点评】本题考查践行诚信。树立诚信意识。我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。我们不要轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由。如果我们的行为产生了不良影
响，就应不逃避、不推脱，勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。
10．（2025八上·柳州期末）下列适合在“民法典宣传月”中选用的案例是（　　）
①伪造虚假身份实施网络诈骗，被判处有期徒刑
②某出版社未经作者同意发表其作品，被诉侵权
③将他人丢失的手表据为己有，被法院判令归还
④观看比赛时起哄打闹，被公安机关给予警告处罚
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】C
【知识点】违法行为的含义与分类
【解析】【分析】本题考查违法行为的分类。
②：出版社未经作者同意发表了其作品，被诉侵权，这涉及到著作权，是民事违法行为，属于民法典中知识产权的范畴，故②符合题意；
③：将他人丢失的手表据为己有，被法院判令归还，涉及到对他人财产的占有和返还，是民事违法行为，属于民法典中关于物权的内容，故③符合题意；
①：伪造身份实施网络诈骗，被判处有期徒刑，这是犯罪行为，这主要涉及刑法相关内容，不属于民法典调整范畴，故①不符合题意；
④：观看比赛时起哄打闹，被公安机关给予警告处罚，这是行政违法行为，这主要涉及治安管理处罚法等行政法律规范，不属于民法典范畴，故④不符合题意；
故答案为： C。
【点评】本题考查违法行为的分类。根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。民事违法行为是指违反民事法律规范，应当承担民事责任的行为，如欠债不还的行为。行政违法行为是指违反行政法律规范，应当受到行政处分或行政处罚的行为，如扰乱社会治安的行为。刑事违法行为是指违反刑事法律规范，应当受到刑罚处罚的行为，如故意杀人的行为。
11．（2025八上·柳州期末）法律规定：飞机上禁止抽烟。一名旅客偷藏打火机登机，并在飞机的卫生间里抽烟，被检查发现后，他受到了500元的罚款和十天的行政拘留。对这名乘客的行为分析正确的有（　　）
①属于行政违法行为 ②属于严重违法行为
③属于一般违法行为 ④受到了刑罚处罚
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【知识点】违法行为的含义与分类；了解刑法、犯罪与刑罚
【解析】【分析】本题考查违法行为的分类、犯罪的特征。
①③：依据教材知识，民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，称为一般违法行为；分析题干可知，该乘客的行为违反了法律法规中禁止在飞机上抽烟的规定而受到500元的罚款和十天的行政拘留，这表明乘客的行为属于行政违法行为，故①③符合题意；
②：乘客的行为属于行政违法行为，故②说法错误；
④：受到了行政处罚，故④说法错误；
故答案为： B。
【点评】本题考查违法行为的分类。根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。民事违法行为是指违反民事法律规范，应当承担民事责任的行为，如欠债不还的行为。行政违法行为是指违反行政法律规范，应当受到行政处分或行政处罚的行为，如扰乱社会治安的行为。刑事违法行为是指违反刑事法律规范，应当受到刑罚处罚的行为，如故意杀人的行为。
12．（2025八上·柳州期末）八年级学生小颖在学习过程中绘制了下列图示帮助理解，其中正确表达知识关系的是（　　）
A．
B．
C．
D．
【答案】C
【知识点】社会秩序的内涵、意义；社会规则的内涵、意义；违法行为的含义与分类；了解刑法、犯罪与刑罚
【解析】【分析】本题考查对社会秩序的内容、我们身边的规则、违法行为的含义及其分类、刑罚的定义和种类。
C：依据教材知识，民事违法行为、刑事违法行为、行政违法行为都属于违法行为的范畴，因而三者属于并列关系，故C符合题意；
ABD：刑法分为主刑和附加刑，因而主刑和附加刑属于并列关系；法律和道德都是社会规则的一部分，因而法律和道德属于并列关系；常见的社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等，因而社会秩序包括公共场所秩序，故ABD说法错误；
故答案为： C。
【点评】本题考查违法行为的分类。根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。民事违法行为是指违反民事法律规范，应当承担民事责任的行为，如欠债不还的行为。行政违法行为是指违反行政法律规范，应当受到行政处分或行政处罚的行为，如扰乱社会治安的行为。刑事违法行为是指违反刑事法律规范，应当受到刑罚处罚的行为，如故意杀人的行为。
13．（2025八上·柳州期末）退休干部朱爷爷把革命战争年代荣获的多枚勋章视若珍宝。一次，私人博物馆负责人赵某将这些勋章借去展览，期间不慎丢失，朱爷爷既心疼又气愤。维护权益，朱爷爷正确做法是（　　）
A．运用法律，维护权利 B．向公安机关起诉，请求调解
C．借助网络，诋毁对方 D．只能接受事实，自认倒霉
【答案】A
【知识点】依法求助
【解析】【分析】本题考查依法求助的途径。
A：勋章对朱爷爷意义重大，赵某借去展览却不慎丢失，这侵犯了朱爷爷对勋章的所有权。在这种情况下，运用法律维护自身权利是正确的做法。故A符合题意；
B：向人民法院起诉，故B说法错误；
C：这种行为不仅不能解决问题，还可能会侵犯赵某的名誉权，故C说法错误；
D：是消极对待侵权行为的方式，会使自己的合法权益得不到维护，也不利于社会公平正义和法治秩序的维护，故D说法错误；
故答案为： A。
【点评】本题考查依法求助的途径。只有人人树立法治观念，养成守法习惯，善于用法维权，才能有效地保护社会稳定，才能维护国家、集体利益和公民的合法权益。守法用法，是健全社会主义法制的一个重要环节。
14．（2025八上·柳州期末）责任来自于对他人的承诺、法律规定、道德规范和职业要求。下列责任来自职业要求的是（　　）
A．顾客自觉遵守商场的秩序，有序排队付款
B．班长组织援助甘肃地震灾区爱心捐款活动
C．作为家庭成员，尊老爱幼，主动承担家务
D．消防队员第一时间赶赴甘肃地震现场救援
【答案】D
【知识点】社会中的角色与责任
【解析】【分析 】根据所学，责任是一个人分内应该做的事情，责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。消防队员第一时间赶赴甘肃地震现场救援，这一责任来自职业要求，D说法正确；
A不符合题意，顾客遵守商场秩序，排队付款，这一责任来自道德规范、法律规定；
B不符合题意，班长组织援助甘肃地震灾区爱心捐款活动，这一责任来自道德规范；
C不符合题意，作为家庭成员，尊老爱幼，主动承担家务，这一责任来自道德规范、法律规定。
故答案为：D。
【点评】本题考查社会中的角色与责任。在社会生活的舞台上，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其责、各得其所而又和谐相处的社会。
15．（2025八上·柳州期末）作为社会生活的成员，中学生也应当融入社会，承担应尽责任。下列同学的行为符合这一要求的是（　　）
①小阳周末到图书馆当义务引导员
②小辉放学回家后用心预习新课内容
③小敏和同学利用假期到敬老院慰问
④小华帮助父母做力所能及的家务事
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【知识点】如何做负责任的人
【解析】【分析】本题考查承担社会责任。
①：小阳周末到图书馆当义务引导员是积极融入社会生活、承担社会责任的表现，故①符合题意；
③：小敏和同学利用假期到敬老院慰问体现了服务社会，积极承担社会责任的表现，故③符合题意；
②：小辉预习新课内容主要是学习行为，与承担责任无关，故②不符合题意；
④：小华帮助父母做力所能及的家务体现了积极承担家庭责任，构建和谐家庭，故④不符合题意；
故答案为： B。
【点评】本题考查承担社会责任。在很多情况下，我们可以选择承担的责任。我们要对承担责任的代价与回报进行评估，作出合理的选择。但一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。
16．（2025八上·柳州期末）在学校举行的表彰大会上，小苏同学被评为“责任之星”。最适合小苏的颁奖词是（　　）
A．人而无礼，焉以为德 B．敬人者，人恒敬之
C．礼之用，和为贵 D．居其位，安其职
【答案】D
【知识点】如何做负责任的人
【解析】【分析】本题考查积极承担责任。
D： 意思是处在某个职位上，就要安心做好这个职位上的工作，很好地诠释了责任的内涵，即每个人要对自己的岗位和所承担的任务负责。小苏同学被评为 “责任之星”，此颁奖词能体现其对责任的担当，故D符合题意；
A：强调的是如果人没有礼仪，就谈不上道德修养，突出的是礼仪与道德的关系，与责任无关，故A不符合题意；
B：意思是尊敬别人的人，别人也会尊敬他，主要体现的是人与人之间相互尊重的道理，并非围绕责任展开，故B不符合题意；
C：重点在于说明礼的作用是以和谐为贵，强调的是礼仪对于促进和谐的重要性，与责任主题不相关，故C不符合题意；
故答案为： D。
【点评】本题考查积极承担责任。在很多情况下，我们可以选择承担的责任。我们要对承担责任的代价与回报进行评估，作出合理的选择。但一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。
17．（2025八上·柳州期末）近些年，不少高校都利用大数据分析技术，从学生每月的就餐金额、消费金额，判断学生的基本生活水平，对学生进行“隐形资助”。这一做法有利于实现公平补助和保护学生尊严，因而受到学生们的一致好评。这一做法给我们的启示是（　　）
①关爱他人要竭尽所能 ②保护学生尊严是有温度的关爱
③关爱他人要讲究策略 ④关爱他人要重在提供物质帮助
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【知识点】关爱他人的内涵和意义
【解析】【分析】本题考查对关爱他人。
②③：依据题文描述，高校对学生进行“隐形资助”的方法启示我们关爱他人要讲究策略，考虑他人的感受；同时该做法体现了保护学生尊严是有温度的关爱，故②③符合题意；
①：关爱他人，要尽己所能，故①说法错误；
④：关爱他人要态度真诚，可以给予物质帮助，也可以是精神给予关怀，故④说法错误；
故答案为： C。
【点评】本题考查对关爱他人。关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。只要人人献出一点爱，社会就会充满爱的阳光。
18．（2025八上·柳州期末）遍布大江南北的志愿者、亮出党徽婉谢报酬的新疆推车大叔、面对坠落儿童展开双臂的行人、为躲雨工人提供凳子的母子……对这些“温暖”瞬间的正确评价有（　　）
①点滴小事有温情，凡人善举传大爱
②关爱他人怀善意，暖心义举促和谐
③帮助他人讲方法，保护自己放首位
④见义勇为护正义，为了个人名与利
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
【知识点】关爱他人的内涵和意义
【解析】【分析】本题考查对关爱他人。
①②：题文中列举的凡人善举的事例，让我们感受到关爱他人要从小事做起，点滴小事有温情，凡人善举传大爱；关爱他人要心怀善意，暖心义举有利于构建和谐社会，故①②符合题意；
③：题文中未体现帮助他人的方法，故③不符合题意；
④：我们要做到见义勇为也要见义智为，帮助他人的目的是服务社会，不是为了名利，故④说法错误；
故答案为： A。
【点评】本题考查对关爱他人。关爱他人要从小事做起，点滴小事有温情，凡人善举传大爱；关爱他人要心怀善意，暖心义举有利于构建和谐社会。
19．（2025八上·柳州期末）“12355”是共青团开展青少年权益服务的公益短号码，自2006年开设以来，已在全国拥有115条服务热线，每年提供心理、法律咨询60余万人次。这表明中国共青团（　　）
①站在革命斗争前列 ②主动服务和奉献社会
③努力发展社会生产 ④积极参与社会公益事业
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【知识点】奉献社会及相关行为
【解析】【分析】本题考查服务社会。
②④：“12355”是共青团开展的青少年维护权益的公益短号码。表明共青团主动承担社会责任，主动服务和奉献社会，积极参加公益活动，故②④符合题意；
①： “12355” 热线主要围绕青少年权益服务展开，如提供心理、法律咨询等，并非体现站在革命斗争前列，如今所处时代并非革命斗争时期，故①说法错误；
③：“12355” 热线的工作重点在于青少年权益服务，和发展社会生产没有直接关联，故③不符合题意；
故答案为： C。
【点评】本题考查服务社会。服务社会体现人生价值。一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。在现实生活中，我们每个人都无一例外地享用着社会所提供的生活和学习条件，人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。
20．（2025八上·柳州期末）国家核心利益包括国家主权、国家安全，领土安全、国家统一，宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。以下属于维护国家核心利益的行动是（　　）
A．我国海警船在南海仁爱礁海域执法
B．我国成功举办杭州第十九届亚洲运动会
C．学校组织同学们参观劳动实践基地
D．有关部门宣传文物知识，保护文化遗产
【答案】A
【知识点】认识国家利益
【解析】【分析】本题考查维护国家利益。
A：南海仁爱礁是我国领土，海警船在该海域执法，维护了国家主权、领土安全等国家核心利益，因为这是对我国领土海域主权的捍卫，确保国家领土完整和主权不受侵犯，故A符合题意；
B：这是体育文化交流活动，主要体现的是国际体育交流、文化传播以及提升国家影响力等方面，与国家核心利益中的主权、安全等内容无直接关联，故B不符合题意；
C：这是教育教学活动，旨在培养学生劳动实践能力等，属于教育领域的活动，和国家核心利益没有直接联系，故C不符合题意；
D：这属于文化保护方面的工作，对于传承和弘扬文化有重要意义，但不属于国家核心利益中涉及的主权、安全等范畴，故D不符合题意；
故答案为： A。
【点评】本题考查维护国家利益。坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识。当今世界并不太平，影响国家安全和发展的内外因素比历史上任何时候都要复杂。我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。
21．（2025八上·柳州期末）教育理论家、革命家徐特立说：”对国家的效忠，正是谋求自己永久的利益和最大的幸福。”这句话表明（　　）
A．维护国家利益是每个公民的权利
B．维护个人利益才能维护国家利益
C．维护国家利益就要放弃个人利益
D．从根本上说，国家利益与个人利益是一致的
【答案】D
【知识点】捍卫国家利益
【解析】【分析】D：“对国家的效忠，正是谋求自己永久的利益和最大的幸福”这句话表明从根本上说，国家利益与个人利益是一致的，正确；
A：维护国家利益是每个公民的义务，错误；
B：维护国家利益才能维护个人利益，错误；
C：当个人利益与国家利益发生冲突时，应放弃个人利益，错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查维护国家利益。国家利益与集体利益、个人利益既有区别，又相互联系。国家利益是整体利益，集体利益、个人利益是局部利益。整体利益照顾到了大多数人民的长远需求，符合大多数群体的利益。从根本上说，国家利益与集体利益、个人利益是一致的。有时，国家利益难免同集体利益、个人利益发生矛盾。无论何时何地，我们都应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。
22．（2025八上·柳州期末）党的二十大报告指出，全面加强人民军队党的建设，确保枪杆子永远听党指挥。这说明我国（　　）
A．全面建成世界一流军队 B．坚持党对人民军队的绝对领导
C．贯彻新时代军队战略方针 D．全面推进国防和军队现代化
【答案】B
【知识点】全面推进国防和军队现代化
【解析】【分析】本题考查人民军队。B：坚持党对人民军队的绝对领导”，党的二十大报告指出全面加强人民军队党的建设，确保枪杆子永远听党指挥，这明确体现了党对人民军队的绝对领导这一根本原则和制度，是人民军队的建军之本、强军之魂，故B符合题意；
A：“全面建成世界一流军队”是我国军队建设的目标之一，但题干强调的是人民军队与党的关系，即确保枪杆子永远听党指挥，该选项与题干主旨不符，故A不符合题意；
C：“贯彻新时代军队战略方针”主要涉及军队在战略层面的指导原则等内容，题干重点不在此，故C不符合题意；
D：“全面推进国防和军队现代化”是国防和军队建设的一个宏观任务和要求，题干更突出的是党对军队的领导这一关键要点，故D不符合题意；
故答案为： B。
【点评】本题考查人民军队。人民军队的绝对领导这一根本原则和制度，是人民军队的建军之本、强军之魂。
23．（2025八上·柳州期末）2024年政府工作报告中指出：2023年，我国国内生产总值超过126万亿元，增长5.2％，增速居世界主要经济体前列；居民人均可支配收入增长6.1％，城乡居民收入差距继续缩小。这反映我国（　　）
A．勇于迎接挑战，经济发展最强 B．提升国际地位，成为世界强国
C．以发展促繁荣，铸就新的辉煌 D．青年担当有为，绽放青春光彩
【答案】C
【知识点】共同富裕
【解析】【分析】本题考查实现共同富裕。
C：2023年我国国内生产总值增长且增速居前列，居民人均可支配收入增长、城乡居民收入差距缩小，这些成果体现了我国通过发展促进经济繁荣，在经济建设等方面铸就了新的辉煌，故C符合题意； A：虽然我国经济发展取得较好成绩，增速居世界主要经济体前列，但不能称自己经济发展“最强”，表述过于绝对，不符合实际情况，故A说法错误；
B：我国仍然是世界上最大的发展中国家，在经济、科技等多方面与发达国家仍有差距，尚未成为世界强国，故B说法错误；
D：题文主要围绕国家经济发展成果展开，未涉及青年担当相关内容，故D不符合题意；
故答案为： C。
【点评】本题考查实现共同富裕。共同富裕是中国特色社会主义的本质要求，也是一个长期的历史过程。“治国有常，而利民为本。”党和政府坚持以人民为中心的发展思想，强调人人参与、人人尽力、人人享有，让人民群众共享发展成果，引领全体人民朝着共同富裕方向稳步前进。
24．（2025八上·柳州期末）某初中学校同学们在参加秋收劳动实践体验活动后，感受到收割、打谷、晒谷、扇谷、脱粒等劳动艰辛和快乐；也体验到悠久的农耕文明。可见，在中小学开设劳动体验课程（　　）
①有助于培养劳动意识，丰富情感体验
②目的是提高劳动技能，增强就业能力
③增强学生实践能力，培养亲社会意识
④有利于理解农耕文明，增强文化自信
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【知识点】劳动的意义；养成亲社会行为的做法
【解析】【分析】本题考查亲社会行为、劳动的价值。
①③④：材料中，中小学开设劳动实践体验活动体现了劳动的重要性，这有助于培养劳动意识，丰富情感体验；有利于培养实践能力，培养亲社会意识；体验到悠久的农耕文明，有利于更好的理解农耕文明，增强文化自信，故①③④符合题意；
②：劳动实践体验活动的目的主要是让学生意识到劳动的重要性，这与就业无关，故②说法错误；
故答案为： C。
【点评】本题考查亲社会行为。亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
25．（2025八上·柳州期末）习近平主席在2024年新年贺词中指出：辛勤劳作的农民，埋头苦干的工人，敢闯敢拼的创业者，保家卫国的子弟兵，各行各业的人们都在挥洒汗水，每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献！这告诉我们（　　）
①人世间的美好梦想要通过劳动才实现
②只有在特别的工作岗位才能为国做贡献
③只要发扬实干精神就能做出不凡贡献
④新时代需要每一个中国人奋斗实现梦想
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】B
【知识点】劳动的意义
【解析】【分析】本题考查劳动的重要性。
①④：依据教材知识，分析题文，各行各业的人们都在挥洒汗水，每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献，这告诉我们，人世间的美好梦想要通过劳动才实现；新时代需要每一个中国人奋斗实现梦想，故①④符合题意；
②：推动国家发展需要各行各业的劳动者共同努力。每个人都可以根据自己的能力，以不同的方式为国家的发展做出贡献，故②说法错误；
③：“只要……就”说法绝对化，发扬实干精神有利于创造不凡的贡献，故③说法错误；
故答案为： B。
【点评】本题考查劳动的重要性。劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的。千百年来，中华民族素以勤劳智慧闻名于
世。今天，我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。
二、非选择题（本大题共4题，共50分。）
26．（2025八上·柳州期末）【共享网络生活，共建网络文明】
2024年世界互联网大会乌镇峰会于11月19日至22日在浙江桐乡举行，小丽和父母一边观看直播，一边对网络的用途说出自己的体会。
（1）结合所学知识，说说小丽和父母的对话让你感受到网络对我们的生活有哪些影响？
（2）结合所学知识，分析小丽和父母的对话告诉我们应怎样合理使用网络？
【答案】（1）利：①网络打破了传统人际交往的空间限制，促进人际交往；②网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩；③网络为经济发展注入新的活力；
弊：④网络会有虚假、不良信息；⑤部分孩子沉迷网络，会影响学习和生活。
（2）①我们应该提高媒介素养，理性参与网络；②不沉溺于网络，学会“信息节食”；③学会辨析网络信息，恪守道德，遵守法律；④积极传播网络正能量，充分利用网络平台为社会发展建言献策。
【知识点】网络的积极影响；网络的弊端；合理利用网络
【解析】【分析】考点考查：网络的作用、合理利用网络。
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。
核心素养：道德修养、健全人格。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用网络的作用的有关知识，从影响类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：通过网络了解新闻，查阅相关资料，扩大视野→可链接网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
关键词②：用QQ、微信和朋友聊天→可链接网络打破了传统人际交往的空间限制，促进人际交往。
关键词③：为家乡的农产品直播带货→可链接网络为经济发展注入新的活力。
关键词④：不是玩手机，就是看电脑，使用时间太长了→可链接部分孩子沉迷网络，会影响学习和生活。
关键词⑤：在网上随意散步谣言→可链接网络会有虚假、不良信息。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用合理利用网络的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：使用手机时间太长→可链接我们应该提高媒介素养，理性参与网络；不沉溺于网络，学会“信息节食。
关键词②：在网上随意散步谣言→可链接学会辨析网络信息，恪守道德，遵守法律。
关键词③：就生活上的一些问题项有关部门建言献策→可链接积极传播网络正能量，充分利用网络平台为社会发展建言献策。
第三步：整合信息，组织答案。
【点评】本题考查网络的作用、合理利用网络。网络打破了传统人际交往的空间限制，促进人际交往；网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩；网络为经济发展注入新的活力；网络会有虚假、不良信息；部分孩子沉迷网络，会影响学习和生活。 我们应该提高媒介素养，理性参与网络；不沉溺于网络，学会“信息节食”；学会辨析网络信息，恪守道德，遵守法律；积极传播网络正能量，充分利用网络平台为社会发展建言献策。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用网络的作用的有关知识，从影响类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：通过网络了解新闻，查阅相关资料，扩大视野→可链接网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
关键词②：用QQ、微信和朋友聊天→可链接网络打破了传统人际交往的空间限制，促进人际交往。
关键词③：为家乡的农产品直播带货→可链接网络为经济发展注入新的活力。
关键词④：不是玩手机，就是看电脑，使用时间太长了→可链接部分孩子沉迷网络，会影响学习和生活。
关键词⑤：在网上随意散步谣言→可链接网络会有虚假、不良信息。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用合理利用网络的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：使用手机时间太长→可链接我们应该提高媒介素养，理性参与网络；不沉溺于网络，学会“信息节食。
关键词②：在网上随意散步谣言→可链接学会辨析网络信息，恪守道德，遵守法律。
关键词③：就生活上的一些问题项有关部门建言献策→可链接积极传播网络正能量，充分利用网络平台为社会发展建言献策。
第三步：整合信息，组织答案。
27．（2025八上·柳州期末）【遵守社会规则，推动社会文明】
2024年9月26日，《广州市中小学生心理健康促进条例》（下面简称《条例》）经广东省第十四届人民代表大会常务委员会第十二次会议批准通过，并于2024年11月1日起施行。这部《条例》在多个方面对中小学生的校园生活和学习环境进行了规范和优化，特别是在学生使用手机、校园霸凌等问题上，提出了明确的管理要求。《条例》明确规定，学校可以禁止学生携带手机等智能终端产品进入学校或者在校园内使用；对于因特殊原因经允许带入校园的手机等智能终端产品，学校应当进行统一管理，并严格限制其使用范围，除教学需要外严禁手机带入课堂。《条例》对校园内手机的规范使用，在社会上引起了广泛讨论。
（1）有同学认为：使用手机是我的自由，不应加以限制。请你运用规则与自由关系的知识，对此观点进行反驳。
（2）新规需要制定，更需要严格遵守。请你运用所学知识，为《条例》的落实提三条合理化建议。
【答案】（1）①自由与规则不可分；社会规则划定了自由的边界，自由受到道德、纪律、法律等社会规则的约束。
②我国宪法规定公民在行使自由和权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
③《条例》一方面是对学生正确使用手机的时间和空间的规范，维护学校教学秩序有序运行；另一方面也有利于维护学生身心健康，减少过度使用手机带来的危害。
（2）①有关部门加强《条例》的宣传，引导全社会关注中小学生心理健康；
②学校重视学生的心理健康教育，按规定开展相关工作，开设相关课程；
③家长学习《条例》，关注孩子的心理健康，做好家庭保护；
④学生自觉遵守《条例》，提醒、监督他人遵守《条例》。
【知识点】自由与规则的关系；自觉遵守规则
【解析】【分析】考点考查：自由与规则的关系、遵守规则。
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。
核心素养：法治观念、健全人格。
（1）第一步：读题，提炼辩题。
观点：使用手机是我的自由，不应加以限制。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
正误判断：错误。
论据①：规则与自由的关系。
论据②：我国宪法规定公民在行使自由和权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
论据③：《条例》一方面是对学生正确使用手机的时间和空间的规范，维护学校教学秩序有序运行；另一方面也有利于维护学生身心健康，减少过度使用手机带来的危害。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家，需要运用遵守规则的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：这部《条例》在多个方面对中小学生的校园生活和学习环境进行了规范和优化，特别是在学生使用手机、校园霸凌等问题上，提出了明确的管理要求。→可链接有关部门加强《条例》的宣传，引导全社会关注中小学生心理健康；学校重视学生的心理健康教育，按规定开展相关工作，开设相关课程；家长学习《条例》，关注孩子的心理健康，做好家庭保护；学生自觉遵守《条例》，提醒、监督他人遵守《条例》等。
第三步：整合信息，组织答案。
【点评】本题考查自由与规则的关系。自由与规则不可分；社会规则划定了自由的边界，自由受到道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定公民在行使自由和权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
（1）第一步：读题，提炼辩题。
观点：使用手机是我的自由，不应加以限制。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
正误判断：错误。
论据①：规则与自由的关系。
论据②：我国宪法规定公民在行使自由和权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
论据③：《条例》一方面是对学生正确使用手机的时间和空间的规范，维护学校教学秩序有序运行；另一方面也有利于维护学生身心健康，减少过度使用手机带来的危害。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家，需要运用遵守规则的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：这部《条例》在多个方面对中小学生的校园生活和学习环境进行了规范和优化，特别是在学生使用手机、校园霸凌等问题上，提出了明确的管理要求。→可链接有关部门加强《条例》的宣传，引导全社会关注中小学生心理健康；学校重视学生的心理健康教育，按规定开展相关工作，开设相关课程；家长学习《条例》，关注孩子的心理健康，做好家庭保护；学生自觉遵守《条例》，提醒、监督他人遵守《条例》等。
第三步：整合信息，组织答案。
28．（2025八上·柳州期末）【受助转向助人，传递人间温暖】
材料一 希望工程能为更多学子带去希望，当代大学生邓翊便是受益者之一。经过12年的努力学习，贫困学子邓翊考上了厦门大学，高兴之余却要为学费和生活费而发愁，是希望工程圆梦行动及时为他提供帮助，助他圆了大学梦。邓翊受助进入厦门大学后，完成学业的同时也成为厦门大学研究生支教团的一员。他始终将“饮水思源，自助助人”作为自己的“行动指南”，积极参加志愿服务，近300小时的志愿服务时长成了一份让他自豪的“成绩单”，也让他实现从“受助者”到“助人者”的转变。
材料二 2024年4月29日，共青团中央、全国青联决定，授予闽宁协作厦门大学宁夏研究生支教团第28届“中国青年五四奖章集体”。从1999年至今，支教团将支教点确立在条件最为艰苦的宁夏西海固地区，连续25年扎根接力教育扶贫；先后有300多名优秀毕业生到宁夏海原等国家扶贫工作重点县的中小学开展支教，帮助支教地解决师资力量短缺的燃眉之急；支教的同时也播种梦想与爱的种子，让大山里走出去的孩子们，又带回一身本领回馈社会、反哺家乡建设。“长大后我就成了你”的故事不断涌现。
（1）结合材料一，运用所学的知识说说邓翊扮演着哪些角色，承担着哪些责任？
（2）结合所学知识，谈谈材料一中邓翊从“受助者”到“助人者”这一转变给我们的启示。
（3）结合材料二，运用“勇担社会责任”知识，分析厦门大学研究生支教团是如何在支教过程中传递爱与力量的。
【答案】（1）邓翊作为在校学生，承担着认真学习的责任；作为研究生支教团的一员，承担服务社会，关爱他人的责任。
（2）①作为社会的一员，很多人为我们的成长和幸福生活承担着责任；邓翊作为“受助者”，是在社会的帮助下进入大学学习成长的。
②作为社会的一员，我们每个人要对自己负责，认真完成本职工作；
③还要学会感恩，主动关心、帮助和服务他人；
④邓翊积极参与厦门大学研究生支教团，融入集体，以“助人者”感恩回馈社会，在社会中营造“我为人人，人人为我”互帮互助的良好社会氛围。
（3）①支教点连续25年扎根自然条件艰苦的西海固，接力教育扶贫，主动担当尽责；
②支教团25年坚持付出时间和精力，不言代价与回报；
③优秀毕业生以“志愿+接力”的方式，帮助贫困地区教师提升素质，增强了履行责任的能力；
④支教团帮扶的大山里的孩子们，学成一身本领后反哺家乡建设，让爱与力量代代相传。
【知识点】社会中的角色与责任；承担责任的代价与回报；如何做负责任的人
【解析】【分析】考点考查：角色与责任、对自己负责。对他人负责、不言代价与回报、积极承担社会责任。
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。
核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用角色与责任的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：贫困学子邓翊考上了厦门大学→可链接邓翊作为在校学生，承担着认真学习的责任。
关键词②：完成学业的同时也成为厦门大学研究生支教团的一员→可链接作为研究生支教团的一员，承担服务社会，关爱他人的责任。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用对自己负责。对他人负责的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：希望工程圆梦行动及时为他提供帮助，助他圆了大学梦→可链接作为社会的一员，很多人为我们的成长和幸福生活承担着责任；邓翊作为“受助者”，是在社会的帮助下进入大学学习成长的；作为社会的一员，我们每个人要对自己负责，认真完成本职工作。
关键词②：他始终将“饮水思源，自助助人”作为自己的“行动指南”，积极参加志愿服务→可链接还要学会感恩，主动关心、帮助和服务他人；邓翊积极参与厦门大学研究生支教团，融入集体，以“助人者”感恩回馈社会，在社会中营造“我为人人，人人为我”互帮互助的良好社会氛围。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用积极承担社会责任的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：支教团将支教点确立在条件最为艰苦的宁夏西海固地区；优秀毕业生到国家扶贫工作重点县的中小学开展支教；支教的同时也播种梦想与爱的种子，让大山里走出去的孩子们，又带回一身本领回馈社会、反哺家乡建设→可链接支教点连续25年扎根自然条件艰苦的西海固，接力教育扶贫，主动担当尽责；支教团25年坚持付出时间和精力，不言代价与回报；优秀毕业生以“志愿+接力”的方式，帮助贫困地区教师提升素质，增强了履行责任的能力；支教团帮扶的大山里的孩子们，学成一身本领后反哺家乡建设，让爱与力量代代相传。
第三步：整合信息，组织答案。
【点评】本题考查对自己负责，对他人负责。作为社会的一员，我们每个人要对自己负责，认真完成本职工作；还要学会感恩，主动关心、帮助和服务他人。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用角色与责任的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：贫困学子邓翊考上了厦门大学→可链接邓翊作为在校学生，承担着认真学习的责任。
关键词②：完成学业的同时也成为厦门大学研究生支教团的一员→可链接作为研究生支教团的一员，承担服务社会，关爱他人的责任。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用对自己负责。对他人负责的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：希望工程圆梦行动及时为他提供帮助，助他圆了大学梦→可链接作为社会的一员，很多人为我们的成长和幸福生活承担着责任；邓翊作为“受助者”，是在社会的帮助下进入大学学习成长的；作为社会的一员，我们每个人要对自己负责，认真完成本职工作。
关键词②：他始终将“饮水思源，自助助人”作为自己的“行动指南”，积极参加志愿服务→可链接还要学会感恩，主动关心、帮助和服务他人；邓翊积极参与厦门大学研究生支教团，融入集体，以“助人者”感恩回馈社会，在社会中营造“我为人人，人人为我”互帮互助的良好社会氛围。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用积极承担社会责任的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：支教团将支教点确立在条件最为艰苦的宁夏西海固地区；优秀毕业生到国家扶贫工作重点县的中小学开展支教；支教的同时也播种梦想与爱的种子，让大山里走出去的孩子们，又带回一身本领回馈社会、反哺家乡建设→可链接支教点连续25年扎根自然条件艰苦的西海固，接力教育扶贫，主动担当尽责；支教团25年坚持付出时间和精力，不言代价与回报；优秀毕业生以“志愿+接力”的方式，帮助贫困地区教师提升素质，增强了履行责任的能力；支教团帮扶的大山里的孩子们，学成一身本领后反哺家乡建设，让爱与力量代代相传。
第三步：整合信息，组织答案。
29．（2025八上·柳州期末）【维护国家利益，你我共担责任】
2024年是习近平总书记提出总体国家安全观10周年。国兴我荣、国衰我耻，某校团委为此开展“凝聚青春力量，共筑总体国家安全观”的主题教育活动。
☆展示图片
（1）请你说出上述展示的三幅图片分别涉及了我国国家安全体系中哪些安全？
☆宣讲故事
父子三人守哨四十余年 1979年3月，坐落在广西十万大山深处的尖峰岭国防民兵哨所诞生，民兵营副营长陆之方临危受命，成为哨所第一任哨长。3年后，因患上严重风湿病的陆之方走不动了，其子陆兰廷、陆兰军接过父亲手中的枪，成为尖峰岭哨所第二任、第三任哨长。陆兰军曾说：“是祖国养育了我，为她奉献一生又算得了什么呢？”
（2）结合宣讲故事，运用所学知识，分析中华优秀儿女是如何维护国家利益的。
☆行动倡议
为了更好地学习国家总体安全观，认识维护国家安全的重要性，学校团委准备在校园里策划相关活动。
活动主题 凝聚青春力量，共筑总体国家安全观
活动形式
行动倡议 维护国家安全，是我们共同的责任。为此，我们倡议： 。 学校团委 2025年1月10日
（3）请你参与活动方案部分内容的设计，完成活动形式和行动倡议。
【答案】(1) 图一：军事安全。图二：生态安全。图三：国土安全。
(2) ①坚守哨所，献身国防，是心中树立了国家利益至上的爱国之情、强国之志。②三代坚守，毕生心血投入，是着眼长远、顾全大局，把国家利益放在第一位；③父亲走不动了，儿子们接着补上，为了国家利益，牺牲个人利益也不遗憾。
(3) 活动形式：主题班会、知识竞赛等。
行动倡议：①学习总体国家安全观，增强国家安全意识，树立国家利益高于一切的观念。②学习相关的法律法规，增强维护国家安全的法治意识。③积极履行法定义务，增强防范意识，为维护国家安全工作提供便利和协助。
【知识点】树立维护国家利益意识；捍卫国家利益；坚持总体国家安全观；维护国家安全；履行维护国家安全的义务
【解析】【分析】考点考查：树立维护国家利益的意识、捍卫国家利益的做法、总体国家安全观的内容及贯彻落实、积极承担维护国家安全的责任、积极履行维护国家安全的法律义务。
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。
核心素养：政治认同、责任意识
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家，需要运用我国国家安全体系的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：图一中军事禁区勿拍照→链接军事安全。
关键词②：图二中生态保护红线战略→链接生态安全。
关键词③：图三中守边境线的战士→链接国土安全。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用维护国家利益的有关知识，从方法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：坚守哨所，献身国防→链接树立了国家利益至上的爱国之情、强国之志。
关键词②：三代坚守，毕生心血投入→链接着眼长远、顾全大局，把国家利益放在第一位。
关键词③：父亲走不动了，儿子们接着补上→链接为了国家利益，牺牲个人利益也不遗憾。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题考查怎样维护国家安全，可结合教材知识作答。
【点评】本题考查积极承担维护国家安全的责任、积极履行维护国家安全的法律义务。维护国家安全，人人可为。维护国家安全是全国各族人民根本利益所在，是我们的共同责任，我们要增强国家
安全意识，树立国家安全利益高于一切的观念，自觉维护国家安全，推动全社会形成维护国家安全的强大合力。我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量，既可以为维护国家安全工作提供便利和协助，也可以为维护国家安全积极建言献策；既可以检举、制止危害国家安全的行为，也可以监督和维护国家安全工作的开展。
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