资源简介

四川省成都市树德实验中学2024-2025学年七年级上学期期末考试道德与法治试题
1．（2025七上·成都期末）成长中的每一个阶段都有独特的价值和意义。中学时代是人生发展的一个新阶段， 这个阶段虽然时间不长。却可以为我们的一生奠定重要基础，它见证着一个人从少年到青年的进阶。这种进阶表现为（　　）
①随着身心的不断发展，开始深入探寻生命的奥秘
②自我意识的逐步觉醒，开始主动发现和认识自己
③思维水平的不断提高，越来越不需要他人的引领
④生活体验的日渐丰富，开始自觉磨砺意志和品格
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
2．（2025七上·成都期末）《时间去哪儿了》表明，学会学习应（　　）
A．分清主次，重要的事情一定先做
B．互帮互助，掌握不同的学习方法
C．多花时间，培养浓厚的学习兴趣
D．科学规划，合理地安排学习时间
3．（2025七上·成都期末）有人说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，也有人说：“书山有路巧为径，学海无涯乐作舟”。这表明（　　）
①学习中有苦也有乐，苦乐交织是其特点
②以前学习比较痛苦，现在学习比较快乐
③学习既要勤奋努力，也要掌握一些方法
④前者观点正确无误，后者说法错误无比
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
4．（2025七上·成都期末）尽管雅雯学习很努力，但成绩仍不够理想。她沮丧地说：“我真是太笨了！”以下是雅雯的妈妈和老师安慰她的话。妈妈：没事，分数并不是学习的全部，妈妈陪你去爬山散心！老师：“失败乃成功之母”，要汲取教训，永不言弃！上述材料启示我们要（　　）。
①正确认识自己，合理调节情绪
②学会换位思考，尊重理解他人
③调整学习心态，正确面对挫折
④悦纳生理变化，培养批判精神
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
5．（2025七上·成都期末）早在两千多年前，我国的《孙子·谋攻篇》中就有“知己知彼，百战不殆”的说法，几乎在同一时期，古希腊的哲学家苏格拉底也说出了“认识你自己”的名言。这告诉中学生（　　）
A．做到正确地认识自己，努力战胜他人
B．学会正确地自我评价，促进生命成长
C．古人认识自我造诣深，现代人比不了
D．增强个人的人生修养，塑造内在的美
6．（2025七上·成都期末）习近平曾指出：“天上不会掉馅饼，努力奋斗才能实现梦想成真。”“我们撸起袖子加油干，我们就一定能够走好我们这一代人的长征路”。这些话告诉我们(　　)
①梦想的实现需要发扬艰苦奋斗精神 ②意志坚强就能铸就精彩人生路
③只要好好学习就能走好长征路 ④脚踏实地、坚持不懈地努力才能实现梦想
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
7．（2025七上·成都期末）近因效应是指最新出现的刺激物促使印象形成的心理效果。生活中常常会看到两个从小玩到大的好朋友，最后却因为一件很不起眼的事情闹翻了，如图所示。这启示我们（　　）
A．友谊总是不长久的，需要坦然面对
B．现实的友谊都不能经受风雨的洗礼
C．呵护友谊，需要学会正确处理冲突
D．朋友之间需要毫无保留的真诚相待
8．（2025七上·成都期末）小柯与小航是好朋友，两人都是学校乒乓球队的主力。小柯对小航说：“小航，你的球技好，我很佩服，我们有空就切磋切磋”。小航对小柯说：“小柯，你的球技也很棒，稳健勇猛，我也要多向你讨教，我们一起练习共同提高”。两同学的对话告诉我们（　　）
①友谊在竞争中得到升华、深化
②要想了解自己， 最好问问别人
③集体成员交流互鉴，共同进步
④集体要承认个人利益的合理性
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
9．（2025七上·成都期末）《青少年网络安全与新媒介素养》调查数据显示：57.8%的青少年选择微信、QQ交友，41%的青少年会把网上没见过面的人加为好友，59.4%的青少年会在朋友圈晒自己、家人、朋友的照片……。这告诉我们（　　）
①网络交友正在成为青少年交友的新方式
②网络交友方便快捷且安全性有保障
③青少年应增强网络自我防范和保护意识
④网络交友比现实交友更值得信任
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
10．（2025七上·成都期末）孔子说：“友直，友谅，友多闻，益矣。”与正直、诚信和见多识广的人交朋友，是有益的。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。下列古诗句中与此含义一致的是（　　）
①人生结交在终始，莫以升沉中路分
②君子之交淡如水，小人之交甘若醴
③愿得此身长报国，何须生入玉门关
④故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
11．（2025七上·成都期末）每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。因个人喜好而喜欢某位老师很正常，但是，承认并接纳每位老师的不同，才有更多的机会了解老师。这告诉我们在面对不同风格的老师时，应做到（　　）
A．了解教师教育行为的目的 B．发现不同老师的优点长处
C．承认不同老师之间的差别 D．主动与不同老师进行交流
12．（2025七上·成都期末）优秀人民教师、时代楷模张桂梅十几年以来用自己的爱与坚守，帮助山里1804名贫困女生考出大山，点亮了乡村孩子们的人生梦想。我们从中可以感受到（　　）
①师生之间交往贵在教学相长
②应尊重不同教学风格的老师
③教师对学生的浓浓关爱之情
④教师承担着教书育人的使命
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
13．（2025七上·成都期末）冬天的高潮在除夕，父亲母亲将一个冬天的准备全部展示在年夜饭上。那一刻，所有的辛苦化成幸福，荡漾在家庭每个人的脸上，沁入每个人的心里。家乡的美，不仅美在家乡的山水，也美在浓浓的乡情乡音，更美在和父母亲一起温馨、宁静地走过四季。让我们感受到（　　）
①家里有亲人，家中有亲情，有温暖
②中国的家庭结构在持续发生变化
③家人间互相关爱有助于家庭和睦
④给予父母物质上的支持和帮助
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
14．（2025七上·成都期末）在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。《论语﹒学而》中说：“孝弟也者，其为仁之本也！”。我国《婚姻家庭法》第二十一条规定：子女不履行赡养义务时，无劳动能力的或生活困难的父母，有要求子女付给赡养费的权利。这些告诉我们（　　）
①家是世代传承与血脉相连的生活单位
②孝亲敬长是中华民族的优良传统美德
③等到长到成人后用实际行动孝敬双亲
④孝亲敬长是每个中国公民的法定义务
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
15．（2025七上·成都期末）孟子说：“人有同情心，这是人与人之间相互关爱的开端；人有羞耻心，这是选择正确行为方式的开端；人有谦让心，这是社会礼仪和遵守社会行为规范的开端；人有是非辨别之心，这是智慧的开端。”这表明对待生命的态度是（　　）
A．担当使命，接续生命 B．珍视他人，敬畏生命
C．尊重他人，善待生命 D．爱护身体，守护生命
16．（2025七上·成都期末）卸货、分拣、装车、送货……快递哥小言每天重复着这些操作，把包裹送往千家万户。2022年他荣获了株洲市五一劳动奖章，他说，“送快递是一件传递快乐，分享喜悦的事业。”他享受这份传递快乐的喜悦。这告诉我们（　　）
①我们对待生活的态度，会影响生命的质量
②实现人生价值，应从轰轰烈烈的大事做起
③活出自己的人生，可以促进自我价值的实现
④生命虽然平凡，但也能创造伟大
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
17．（2025七上·成都期末）十几年前，邓小岚来到河北马兰村义务支教，教授音乐募集乐器组建合唱团。44个孩子组成的“马兰花合唱团”登上了2022年北京冬奥会开幕式的舞台，用希腊语演唱《奥林匹克颂》。报道这一事迹最适合的标题是（　　）
A．和平发展谋共赢，扎根农村献青春
B．无私奉献育英才，生命绽放更精彩
C．乡村振兴敢挑担，生态环境全改善
D．生命价值我书写，名利双收做赢家
18．（2025七上·成都期末）陆鸿，幼时因高烧致残。职高毕业后，屡次求职碰壁但并未消沉，他自主创业成立了公司，并为21个残疾人家庭撑起了一片蓝天，被评为感动中国2022年度人物。获此殊荣是因为他（　　）
①身处逆境自强不息，勇于战胜挫折
②积极维护他人利益，放弃个人利益
③倾情服务奉献社会，承担社会责任
④秉持积极人生态度，活出生命精彩
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
19．（2025七上·成都期末）下图漫画《智力、财力、权力，最终拼的是免疫力》给予我们的启示是（　　）
①热爱运动，关心身体健康
②重视体育，坚持经常锻炼
③守护生命，优化生活方式
④强健体魄，传承民族精神
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
20．（2025七上·成都期末）从为中国航天事业兢兢业业奉献50余年的叶培建，到一生精心育人、潜心教改的于漪，再到牺牲在反恐一线的艾热提·马木提，他们矢志为人民服务，为祖国作出重大贡献，被授予“人民科学家”“人民教育家”“人民英雄”的国家荣誉称号。这体现了（　　）
①生命的意义在于对社会的贡献
②只要坚持就能够成就一番事业
③要想获得荣誉就必须服务人民
④奉献祖国有利于实现人生价值
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
21．（2025七上·成都期末）跨进中学的大门，我们进入了新的人生的阶段。阅读下面的材料，按照要求回答问题：
在班级生活中，我虽然没有艺术才华，也没有体育运动才能，不能为班级挣得荣誉。但我通过兢兢业业为班级为同学服务，把班级的劳动卫生管理好，赢得了同学们与老师的认同与尊重。我本是一个“小心眼”的人，经过中学一学期的努力，逐渐改正了这一毛病，现在的我，学会了宽容他人、理解他人与尊重他人。我加入了学校的志愿服务队，一学期以来，参加了6次志愿者活动，学到了很多课堂中学不到的社会生活知识。在参加志愿者服务活动的过程中，不仅实现了生命的成长，也为他人与社会带来了福祉。
从做更好的自己的角度，简要概括上述材料给予中学生的启示。
22．（2025七上·成都期末）与朋友同行的路，播下友谊的种子。阅读下面的材料，按照要求回答问题：
我是一名初一的学生，虽然我的学习成绩比较好，但是我很郁闷。我想在中学阶段结交更多的好朋友，但我又怕同学们不接受我，往往面对同学们时，很多话到了嘴边又戛然而止，自己悄悄走到一边。我想与班上所有人成为好朋友，我已帮助过张小军一次，但我感觉张小军对我依然不太尊重。前段时间潘锦程因生病住院，导致学习成绩下降，我不知道应该怎样去帮助他。今天午饭时间，我与刘明刚发生了冲突，起因是我认为他故意撞我，导致我的餐盘打翻在地。
从交友智慧的角度，给这位同学出一些建议，帮助他走出郁闷的误区。
23．（2025七上·成都期末）榜样的事迹可敬可学，模范的精神可追可及。阅读下面的材料，按照要求回答问题：
在我们身边，有无数立足本职，默默奉献的榜样人物，彰显了向上向善的社会正能量。国家最高科学技术奖获得者钱七虎，60多年战斗在大山深处、戈壁荒漠、边防海岛等工程一线，解决了核武器和常规武器工程防护一系列关键技术难题，为我国的防御工程装上了“金钟罩”；“万能电工”钱海军，从事电力工作30年，为社区提供用电等便民服务，结对帮助100多位空巢、孤寡老人，帮扶学生27名；黄山风景区的工作人员李培生、胡晓春长年在山崖间清洁环境，日复一日呵护着千年迎客松，用心用情守护美丽黄山……他们在不同的工作岗位，活出生命的精彩。
（1）运用《实现人生价值》所学知识，说明新时代青少年应如何让青春绽放绚丽光彩？
（2）挫折与困难伴随着人的一生。请你写出你生命历程中出现的一次困难或挫折，并写出你当时的解决办法。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】中学生活
【解析】【分析】中学时代是人生发展的一个新阶段，它具有独特的价值和意义，中学阶段见证着一个人从少年到青年的生命进阶，这表现为随着身心的不断发展，开始深入探寻生命的奥秘，自我意识的逐步觉醒，开始主动发现和认识自己，生活体验的日渐丰富，开始自觉磨砺意志和品格，故①②④正确；
③错误，仍需要得到老师和家长的引领；
故答案为B。
【点评】本题考查步入中学生活。走进中学是我们人生的一个新起点。只要我们积极、热情、勇敢地佣抱新生活，必将在中学这个新天地里快乐生活，必将有丰富的收获。解答本题要正确理解题意，明确其考查了步入中学生活的知识，在此基础上，结合分析各个选项，得出符合要求的答案。
2．【答案】D
【知识点】科学的学习方法（学会学习）
【解析】【分析】通过对比 “低效学习者” 和 “高效学习者” 的时间安排图表可知，低效学习者在 “重要但不急” 的事务上时间占比低，且大量时间用于 “无计划、无自律” 的紧急事务；而高效学习者将 50%—60% 的时间用于 “重要且有计划、有自律” 的事务，在 “不重要” 事务上时间占比低。这表明高效学习者通过科学规划、合理安排学习时间，实现了时间的高效利用。分析选项：
A 选项 “重要的事情一定先做” 表述绝对，且未体现 “规划” 的核心，与图表主旨不符；
B 选项 “互帮互助，掌握不同的学习方法”，图表未涉及 “互帮互助” 和 “学习方法” 的内容，排除；
C 选项 “多花时间，培养浓厚的学习兴趣”，图表聚焦的是时间 “如何安排”，而非 “时间多少” 或 “学习兴趣”，排除；
D 选项 “科学规划，合理地安排学习时间”，精准契合图表中 “有计划、自律安排时间” 的核心差异，是正确答案。
故答案为：D。
【点评】本题考查 “学会学习” 中 “科学规划时间” 的核心知识点，通过图表对比的形式考查学生的分析归纳能力。考点定位在 “掌握科学的学习方法，合理安排学习时间”。答题技巧上，需抓住图表的核心对比点（低效与高效学习者的时间规划差异），逐一分析选项是否贴合 “时间规划” 的主旨，同时警惕绝对化表述（如 “一定”）和无关选项（如互帮互助、学习兴趣），从而精准锁定答案。
3．【答案】A
【知识点】学习中的苦与乐
【解析】【分析】题干中两句名言从不同角度诠释了学习的内涵。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟” 强调学习需要以勤奋为路径，同时隐含着学习过程中可能遇到的艰辛与付出，体现了学习的 “苦” 与 “勤” 的重要性；“书山有路巧为径，学海无涯乐作舟” 则突出学习需要掌握科学的方法技巧，同时传递出在学习中感受乐趣、以乐为伴的态度，体现了学习的 “巧” 与 “乐”。
①学习中有苦也有乐，苦乐交织是其特点，两句名言分别对应学习的 “苦” 与 “乐”，精准反映了学习的本质特征，表述正确；
②以前学习比较痛苦，现在学习比较快乐，这是对名言的误解，名言并未按时间划分学习的苦乐，而是强调学习过程中需兼顾的不同维度，表述错误；
③学习既要勤奋努力，也要掌握一些方法，“勤为径” 对应勤奋付出，“巧为径” 对应科学方法，两者都是学习不可或缺的要素，表述正确；
④前者观点正确无误，后者说法错误无比，两句名言各有侧重、相辅相成，并非一正一误，而是从不同角度揭示了学习的规律，表述错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查学习的特点与科学的学习方法，属于 “学会学习” 模块的核心知识点考查，重点考查对名言内涵的理解和对选项的逻辑辨析能力。考点定位在 “认识学习的苦乐交织特点”“掌握科学的学习方法（勤奋与技巧结合）”。答题时，关键在于准确把握两句名言的核心内涵，避免对其进行时间上的误读（如认为 “以前苦现在乐”），同时要明确两句名言并非对立关系，而是互补的学习理念。解题技巧上，先逐一分析名言对应的学习维度（苦 / 乐、勤 / 巧），再对照选项判断其合理性，排除误解内涵、绝对化表述的错误选项（如②④）；平时学习中应注重结合教材知识点理解经典名言的现实意义，明确学习既需要勤奋付出的态度，也需要科学方法的支撑，同时正视学习过程中的苦与乐，形成全面的学习认知。
4．【答案】B
【知识点】情绪的调节；如何克服挫折；正确认识自己的意义
【解析】【分析】雅雯学习很努力，但成绩仍不够理想，很沮丧，这说明雅雯学习上遇到挫折，妈妈安慰：没事，分数并不是学习的全部，妈妈陪你去爬山散心，这启示我们要正确认识自己，合理调节情绪。老师安慰“失败乃成功之母”，要汲取教训，永不言弃！这启示我们要调整学习心态，正确面对挫折，所以①③符合题意，正确。
②不符合题意，题干材料没有体现尊重他人。
④不符合题意，题干材料没有体现批判精神。
故答案为：B。
【点评】本题考查对情绪的调节，正确面对挫折，正确认识自己的认识，面对挫折，我们要培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
5．【答案】B
【知识点】正确认识自己的意义
【解析】【分析】“知己知彼，百战不殆” 强调了解自己与他人的重要性，核心前提是 “知己”；苏格拉底的 “认识你自己” 直接点明认识自我的核心价值，两句跨越时空的名言，共同指向 “正确认识自己” 这一关键主题。A 选项 “努力战胜他人” 偏离名言内涵，名言重点是认识自我而非战胜他人，表述错误；
B 选项 “学会正确地自我评价，促进生命成长” 符合题意，正确认识自己、进行客观自我评价，是明确自身优势与不足、实现自我完善和生命成长的重要基础，与两句名言的核心诉求一致；
C 选项 “现代人比不了” 表述绝对且片面，古人的智慧是值得借鉴的精神财富，但现代人通过多元途径同样能深入认识自我，不存在 “比不了” 的情况，表述错误；
D 选项 “增强人生修养，塑造内在美”，名言核心是 “认识自我”，而非直接指向 “人生修养” 和 “内在美”，关联度较低，排除。
故答案为：B。
【点评】本题考查正确认识自我的意义与自我评价的重要性，属于 “认识自我” 模块的基础知识点考查，通过古今中外的经典名言设置情境，体现了初中道德与法治学科 “人文性” 与 “知识性” 结合的特点。考点定位在 “学会正确认识自己，通过自我评价促进个人成长”。答题时，关键在于精准把握两句名言的共同核心 ——“认识自我”，以此为基准逐一排除偏离主题、绝对化表述的错误选项（如 A 的 “战胜他人”、C 的 “比不了”）。解题技巧是抓住名言的关键词句提炼核心主旨，避免被无关表述误导，同时牢记 “认识自我” 的核心价值是促进自身成长，而非与他人比较或单纯提升修养，平时学习中应注重结合经典名言、生活案例理解认识自我的重要意义，提升对知识点的灵活运用能力。
6．【答案】C
【知识点】对努力的认识和理解
【解析】【分析】习近平总书记的话语核心强调 “努力奋斗” 对实现梦想、走好长征路的重要性。①梦想的实现需要发扬艰苦奋斗精神，与 “努力奋斗才能实现梦想成真” 直接契合，明确了艰苦奋斗是梦想实现的关键路径，表述正确；
②意志坚强就能铸就精彩人生路，“就能” 属于绝对化表述，精彩人生路的铸就需要意志坚强、艰苦奋斗、机遇等多重因素，仅靠意志坚强无法实现，表述错误；
③只要好好学习就能走好长征路，“只要…… 就……” 过于绝对，走好长征路不仅需要好好学习，还需要艰苦奋斗、责任担当等多种品质和行动，表述错误；
④脚踏实地、坚持不懈地努力才能实现梦想，与 “撸起袖子加油干” 的内涵一致，强调实现梦想需立足实际、持续付出，表述正确。
故答案为：C。
【点评】本题考查梦想实现的途径与艰苦奋斗精神的重要性，属于 “实现梦想”“责任与担当” 模块的核心知识点考查，结合习近平总书记的重要论述设置情境，体现了学科的价值导向性。考点定位在 “认识艰苦奋斗对实现梦想的作用”“明确脚踏实地、坚持不懈是梦想成真的关键”。答题时，关键在于把握话语中 “努力奋斗”“撸起袖子加油干” 的核心要义，警惕选项中 “就能”“只要…… 就……” 等绝对化表述，这类表述往往忽略实现目标的多重条件，不符合客观实际。解题技巧上，先提炼题干核心观点（奋斗实现梦想），再逐一判断选项是否与核心观点一致，排除绝对化、片面化的错误选项（如②③）；平时学习中应注重结合名人名言、时政论述理解教材知识点，明确梦想的实现离不开主观努力与持续付出，避免陷入 “单一条件就能成功” 的认知误区。
7．【答案】C
【知识点】呵护友谊
【解析】【分析】A、错误。A选项认为友谊总是不长久的，需要坦然面对，这与题目中描述的两个从小玩到大的好朋友因小事闹翻的情境不符。实际上，友谊可以是长久的，关键在于如何呵护和经营。因此，A选项错误；
B、错误。B选项认为现实的友谊都不能经受风雨的洗礼，这同样与题目中的情境不符。虽然有些友谊可能因各种原因而破裂，但并不能一概而论地认为所有友谊都不能经受考验。因此，B选项错误；
C、正确。C选项指出呵护友谊需要学会正确处理冲突，这与题目中描述的两个好朋友因小事闹翻的情境高度相关。它提醒我们在面对友谊中的冲突时，需要学会妥善处理，以避免友谊的破裂。因此，C选项正确；
D、错误。D选项认为朋友之间需要毫无保留的真诚相待，虽然真诚是友谊的基础，但并不意味着需要毫无保留。在处理朋友关系时，我们仍然需要保持一定的界限和尊重对方的隐私。因此，D选项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查了呵护友谊的相关知识。做这道题时，需要准确理解题目中描述的情境，并将其与给定的选项进行比对。同时，要注意区分不同选项之间的细微差别，避免被错误选项误导。本题中，C选项正确地指出了呵护友谊需要学会正确处理冲突，这是维护友谊长久的关键所在。因此，C选项是正确的选择。此外，做这道题还需要注意对友谊的理解和认识，要明白友谊是需要双方共同呵护和经营的。
8．【答案】A
【知识点】友谊的澄清；在共建集体中尽责
【解析】【分析】小柯与小航作为学校乒乓球队的主力，既是竞争关系，又是好朋友，他们的对话核心体现了竞争与友谊、集体成员互助的内涵。
①友谊在竞争中得到升华、深化，两人并未因竞争而产生隔阂，反而互相佩服、主动切磋，通过竞争促进彼此成长，让友谊在良性互动中更加深厚，这一表述符合对话主旨；
②要想了解自己，最好问问别人，对话重点在于两人互相认可、共同进步，并未体现 “通过他人了解自己” 的内容，属于无关表述，排除；
③集体成员交流互鉴，共同进步，两人同属乒乓球队这一集体，主动交流球技、互相讨教，体现了集体成员间相互学习、携手提升的良性氛围，表述正确；
④集体要承认个人利益的合理性，对话中未涉及个人利益与集体利益的关系，无相关信息支撑，排除。
故答案为：A。
【点评】本题考查友谊与竞争的关系、集体生活中成员的互助进步，属于 “友谊的特质”“集体生活” 模块的核心知识点考查，重点考查对对话信息的精准解读和选项的逻辑匹配能力。考点定位在 “正确认识竞争与友谊的关系（竞争不伤害友谊，反而能深化友谊）”“集体成员通过交流互鉴实现共同进步”。答题时，关键在于抓住对话中的关键信息 ——“好朋友”“乒乓球队主力（竞争身份）”“切磋”“共同提高”，精准对应①③的核心内涵；同时排除与对话主题无关的②④，避免被干扰项误导。解题技巧是学会提炼材料中的核心关系（竞争与友谊、个人与集体），将选项与材料信息逐一比对，明确每个选项的适用场景，平时学习中应注重结合生活案例理解友谊、竞争、集体等知识点的内在联系，提升知识点的运用和辨析能力 。
9．【答案】C
【知识点】网络交友
【解析】【分析】57.8%的青少年选择微信、QQ交友，这说明网络交友正在成为青少年交友的新方式。41%的青少年会把网上没见过面的人加为好友，59.4%的青少年会在朋友圈晒自己、家人、朋友的照片……。这是缺乏自我保护意识的体现，启示我们，青少年应增强网络自我防范和保护意识，所以①③符合题意，正确。
②不符合题意，题干材料没有体现安全性有保障。
④错误，虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。
故答案为：C。
【点评】本题考查对网络交往的认识，虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。例如，对陌生人的邀请，予以回绝；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；遇到问题时，要学会求助。将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
10．【答案】A
【知识点】友谊的力量
【解析】【分析】孔子的话核心是强调结交正直、诚信、见多识广的朋友对个人有益，友谊能丰富生活、体悟生命美好，核心指向 “真挚有益的友谊”。逐一分析诗句：
①“人生结交在终始，莫以升沉中路分” 意为交朋友应始终如一，不因地位升降而中途疏远，体现了真挚持久的友谊特质，与孔子倡导的有益友谊内涵一致；
②“君子之交淡如水，小人之交甘若醴” 指君子之间的友谊基于品德与真诚，平淡而纯粹，契合 “友直、友谅” 的交友标准，属于有益的友谊，表述符合题意；
③“愿得此身长报国，何须生入玉门关” 抒发的是爱国情怀，与友谊主题无关，排除；
④“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干” 表达的是思乡之情，未涉及交友与友谊，排除。
故答案为：A。
【点评】本题考查友谊的特质与有益友谊的标准，属于 “友谊的力量” 模块的核心知识点考查，重点考查对古文诗句内涵的理解及与题干主题的匹配能力。考点定位在 “理解真挚友谊的特质”“明确有益友谊的交友标准”。答题时，关键在于先精准把握题干核心 ——“有益的友谊”，再逐一分析诗句主题，区分 “友谊”“爱国”“思乡” 等不同情感内涵，排除主题无关的选项。解题技巧是先提炼题干关键词（交友、有益、正直诚信），再对诗句进行主旨归类，避免被诗句的字面意思误导，平时学习中应注重积累与友谊、爱国、思乡等相关的经典诗句，强化对不同主题古文的辨析能力。
11．【答案】C
【知识点】尊重并适应不同风格的老师
【解析】【分析】题干核心强调 “承认并接纳每位老师的不同，才有更多机会了解老师”，核心指向 “正视老师的风格差异”。A 选项 “了解教师教育行为的目的”，题干未涉及教师教育行为的初衷，与 “接纳老师不同” 无关，排除；
B 选项 “发现不同老师的优点长处”，题干重点是 “承认不同” 而非挖掘优点，偏离核心，排除；
C 选项 “承认不同老师之间的差别”，精准契合题干 “承认并接纳每位老师的不同” 的核心要求，是后续了解老师的前提，表述正确；
D 选项 “主动与不同老师进行交流”，题干未提及 “交流” 的相关诉求，属于无关选项，排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查师生交往中接纳不同风格老师的核心要求，属于 “师生交往” 模块的基础知识点考查，重点考查对题干核心主旨的精准把握能力。考点定位在 “面对不同风格老师时，应先承认其差别，再逐步接纳和了解”。答题时，关键在于抓住题干关键词 “承认并接纳每位老师的不同”，将选项与该核心主旨逐一匹配，排除偏离主题的无关选项（如 A、D）和侧重不同的选项（如 B）。解题技巧是紧扣题干核心逻辑 “承认不同→了解老师”，明确 “承认差别” 是前提，避免被 “发现优点”“主动交流” 等次要角度误导，平时学习中应注重理解师生交往的核心原则，学会从题干主旨出发匹配正确选项。
12．【答案】D
【知识点】好老师的标准
【解析】【分析】题干中张桂梅老师十几年如一日用爱与坚守，帮助 1804 名贫困女生考出大山、点亮人生梦想，核心体现了教师的职责与情感。
③教师对学生的浓浓关爱之情，“爱与坚守” 是张桂梅老师行为的核心关键词，直接彰显了她对山里女生的无私关爱，表述正确；
④教师承担着教书育人的使命，帮助学生突破贫困困境、实现求学梦想，正是教师 “教书育人” 职责的生动践行，让学生获得知识与成长，表述正确；
①师生之间交往贵在教学相长，题干仅体现老师对学生的帮助与守护，未涉及学生对老师的促进作用，与 “教学相长” 无关，排除；
②应尊重不同教学风格的老师，题干未提及 “教学风格” 的差异，属于无关选项，排除。
故答案为：D。
【点评】本题考查教师的使命职责与师生间的关爱，属于 “师生交往” 模块的核心知识点考查，结合时代楷模的真实事迹，体现了学科的价值引领功能。考点定位在 “理解教师教书育人的使命”“感受教师对学生的关爱之情”。答题时，关键在于抓住题干中 “爱与坚守”“帮助考出大山”“点亮梦想” 等核心信息，精准匹配教师的关爱与使命，排除与题干主题无关的选项（如①②）。解题技巧是围绕榜样事迹的核心内涵提炼考点，避免被无关概念干扰，平时学习中应注重结合榜样案例理解教师职业的核心价值，强化对 “教书育人”“关爱学生” 等知识点的认知与记忆。
13．【答案】B
【知识点】家的内涵及意义
【解析】【分析】本题考查家的作用。
①：文中年夜饭的温馨场景体现了家里有亲人、家中有亲情，能让人感受到温暖。①正确；
②：题干并未提及中国家庭结构的变化，该内容与材料无关。②错误；
③：家人共同筹备年夜饭、共享幸福的画面，体现出家人间互相关爱有助于家庭和睦。③正确；
④：材料中没有体现子女给予父母物质支持和帮助的内容，该表述不符合题意。④错误。
综上，①③符合题意。
故答案为： B。
【点评】本题考查家的重要性这个知识点。家是我们身心的寄居之所，每个人都有属于自己的家，我们的生命是父母给予的，成长也离不开家庭的哺育和支持；家也是我们心灵的港湾，亲情让我们的心灵有所依靠，能带来温暖和安全感。此外，家还是传承中华美德的重要场所，承载着亲情、爱情、乡情，是我们情感的归宿，能让我们在其中感受关爱、学会责任与担当。
14．【答案】D
【知识点】孝亲敬长
【解析】【分析】题干结合传统文化典籍和法律条文，核心阐释 “孝” 的内涵与要求。
①家是世代传承与血脉相连的生活单位，题干重点围绕 “孝” 的道德与法律属性展开，未涉及 “家的定义” 相关内容，属于无关选项，排除；
②孝亲敬长是中华民族的优良传统美德，《论语 学而》将 “孝弟” 视为 “仁之本”，体现了 “孝” 在传统文化中的核心地位，是世代传承的优良传统，表述正确；
③等到长到成人后用实际行动孝敬双亲，题干未限定 “成人后” 才需尽孝，孝亲敬长应贯穿成长过程，而非等待成人，表述错误；
④孝亲敬长是每个中国公民的法定义务，《婚姻家庭法》明确规定子女需履行赡养义务，直接体现了 “孝” 的法律强制性，表述正确。
故答案为：D。
【点评】本题考查孝亲敬长的道德属性与法律义务，属于 “家庭文化与公民责任” 模块的核心知识点考查，重点考查对传统文化内涵和法律规定的综合理解能力。考点定位在 “孝亲敬长是中华民族传统美德”“孝亲敬长是公民法定义务”。答题时，关键在于紧扣题干中 “《论语》表述” 和 “法律条文” 两大核心依据，分别对应道德与法律两个维度，排除无关选项（如①）和错误表述（如③）。解题技巧是抓住 “文化典籍→传统美德”“法律规定→法定义务” 的逻辑关联，警惕 “等到成人后” 这类限定条件的错误表述，平时学习中应注重整合道德与法律层面的相关知识点，明确孝亲敬长的双重属性。
15．【答案】C
【知识点】敬畏生命
【解析】【分析】孟子的话核心阐释了人的四种本心 —— 同情心、羞耻心、谦让心、是非心，这些本心的本质是引导人与他人和谐相处、秉持正确的处世态度。
①同情心是人与人相互关爱的开端，体现了对他人的善待；
②谦让心是遵守社会礼仪和行为规范的开端，本质是对他人的尊重；
③羞耻心和是非心则保障了行为的正当性，避免伤害他人、违背善待生命的原则。
结合选项分析：
A 选项 “担当使命，接续生命”，孟子的话未涉及 “使命”“生命接续” 的内容，排除；
B 选项 “珍视他人，敬畏生命”，“敬畏生命” 侧重不伤害生命，而孟子更强调主动关爱、尊重他人的积极态度，表述不够精准；
C 选项 “尊重他人，善待生命”，精准契合四种本心的核心 —— 同情心对应善待，谦让心对应尊重，是对待他人生命的正确态度，表述正确；
D 选项 “爱护身体，守护生命”，孟子的话聚焦人与人之间的相处态度，未涉及 “爱护自身身体”，排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查对待生命的正确态度，核心是尊重他人、善待生命，属于 “生命的思考” 模块的核心知识点考查，通过传统文化经典名言设置情境，体现了学科的人文性与知识性结合的特点。考点定位在 “理解尊重他人、善待生命的内涵，践行正确的生命态度”。答题时，关键在于提炼孟子名言中四种本心的共同指向 —— 人与人之间的和谐相处（尊重、关爱），排除偏离主题的选项（如 A、D）。解题技巧是抓住名言中 “关爱”“谦让” 等关键词，对应 “善待”“尊重” 的核心态度，避免被 “敬畏生命” 等相近表述误导，平时学习中应注重结合传统文化素材理解生命态度的核心内涵，提升知识点的迁移运用能力。
16．【答案】D
【知识点】有意义的生命；生命的平凡与伟大
【解析】【分析】①③④、题干中，快递哥小言的言行告诉我们，我们对待生活的态度，会影响生命的质量，活出自己的人生，可以促进自我价值的实现，同时说明了生命虽然平凡，但也能创造伟大，①③④正确；
②、从日常生活的点滴小事做起，是实现人生价值的重要途径，②错误；
故答案为：D。
【点评】本题考查实现人生价值。人生的价值在于创造和奉献，人生的价值体现在对他人、社会的奉献之中，奉献使人快乐，使人充实，使人高尚。本题考查学生的分析理解能力；解答本题要求学生认真审题，把握实现人生价值知识点，依据题干信息，对照选项分析选择即可。
17．【答案】B
【知识点】奉献社会及相关行为；在奉献中实现人生价值
【解析】【分析】 邓小岚义务支教，教授音乐、募集乐器、组建合唱团，让孩子们登上冬奥会舞台，这体现了她无私奉献的精神，通过培育孩子，也让自己的生命更有价值与精彩 ，故B说法正确；
A不符合题意， 和平发展谋共赢，的题干没有体现；
C错误， 生态环境全改善 与题意无关；
D错误，邓小岚的行为是奉献社会的行为，不是为了名利双收。
故答案为：B。
【点评】本题考查奉献社会的行为和在奉献中实现人生价值。每个人都有自己的人生追求，也会从事各种不同的工作，但只有把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值。
18．【答案】C
【知识点】奉献社会及相关行为；增强生命韧性的方法
【解析】【分析】①③④：陆鸿身残志坚，克服重重困难，自主创业并帮助残疾人就业等，体现了他身处逆境自强不息，勇于战胜挫折；倾情服务奉献社会，承担社会责任；秉持积极人生态度，活出生命精彩，故①③④符合题意；
②：题干中没有体现陆鸿放弃个人利益，故②说法错误；
故答案为：C。
【点评】本题考查战胜挫折、服务社会、生命价值。生命的价值在于创造和贡献，面对挫折我们要勇于挑战并敢于战胜，要积极承担责任，服务社会奉献社会，结合陆鸿的事迹，找到对应选项即可。
19．【答案】A
【知识点】爱护身体
【解析】【分析】漫画核心主旨是 “智力、财力、权力最终拼的是免疫力”，强调免疫力是个人生存发展的重要基础，而免疫力的提升离不开对身体健康的守护。
①热爱运动，关心身体健康，运动是增强免疫力的关键途径，主动关注身体健康是守护免疫力的前提，表述正确；
②重视体育，坚持经常锻炼，规律锻炼能直接提升体质、增强免疫力，契合漫画核心诉求，表述正确；
③守护生命，优化生活方式，健康的生活方式（如规律作息、合理饮食、坚持锻炼）是筑牢免疫力的根本，体现了对生命的珍视，表述正确；
④强健体魄，传承民族精神，漫画未涉及 “民族精神” 的相关内涵，属于无关选项，排除。
故答案为：A。
【点评】本题考查守护生命的基础要求（爱护身体、增强免疫力），属于 “生命的思考” 模块的核心知识点考查，通过漫画形式传递健康理念，体现学科的生活性。考点定位在 “理解守护生命需从爱护身体、坚持锻炼、优化生活方式入手”。答题时，关键在于抓住漫画 “免疫力是核心竞争力” 的主旨，逐一匹配选项与 “提升免疫力” 的关联度，排除脱离主题的无关选项（如④）。解题技巧是聚焦漫画核心关键词 “免疫力”，明确其与 “运动、锻炼、生活方式” 的直接联系，警惕无关概念的干扰，平时学习中应注重结合生活实际理解守护生命的具体实践，强化 “身体健康是生命基础” 的认知。
20．【答案】B
【知识点】有意义的生命
【解析】【分析】本题考查生命意义的知识点。
①：叶培建、于漪等人为社会、祖国作出重大贡献并获国家荣誉，体现了生命的意义在于对社会的贡献。①正确；
②：“只要坚持就能够成就一番事业”的表述过于绝对，成就事业还受能力、机遇等多种因素影响。②错误；
③：“要想获得荣誉就必须服务人民”的表述过于绝对，荣誉的获得并非只有服务人民这一种途径。③错误；
④：他们奉献祖国的过程中实现了自身价值，说明奉献祖国有利于实现人生价值。④正确。
综上，①④符合题意。
故答案为： B。
【点评】本题聚焦生命的意义这一核心考点，结合模范人物的事迹考查对生命价值的理解。生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献：一个人通过为他人、为社会、为国家作出贡献，能让生命更有价值，实现自我价值与社会价值的统一；同时，将个人理想与国家发展、民族复兴结合起来，在奉献祖国和人民的过程中，能让生命的意义得到更充分的体现。
21．【答案】①学会欣赏自己。②学会接纳自己。③不断完善自己。④不断挖掘自己的潜能。⑤做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。
【知识点】如何做更好的自己
【解析】【分析】材料中 “没有艺术与体育才华，但通过服务班级赢得认同”，体现了接纳自己的不完美、欣赏自身价值，对应 “学会接纳自己”“学会欣赏自己”；“改正‘小心眼’，学会宽容、理解、尊重他人”，是主动弥补不足、完善人格的过程，对应 “不断完善自己”；“加入志愿服务队，学到课堂外的社会知识”，是突破自我舒适区、挖掘自身潜在能力的表现，对应 “不断挖掘自己的潜能”；而志愿服务中 “实现生命成长，为他人与社会带来福祉”，则印证了 “做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的”。这些行为与转变，全面覆盖了 “做更好的自己” 的核心路径。
故答案为： ①学会欣赏自己。②学会接纳自己。③不断完善自己。④不断挖掘自己的潜能。⑤做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。
【点评】本题考查 “做更好的自己” 的实践路径，属于 “认识自我与生命成长” 模块的核心知识点考查，重点考查对材料信息的归纳提炼与知识点的匹配能力。考点定位在 “接纳与欣赏自己、完善自我、挖掘潜能、在服务他人中实现自我成长”。答题时，关键在于抓住材料中 “自身不足 — 主动改进 — 突破自我 — 服务他人” 的逻辑线，逐一对应 “做更好的自己” 的具体要求。解题技巧是从材料中的具体行为（服务班级、改正缺点、参与志愿活动）出发，提炼其背后的自我成长逻辑，避免脱离材料空谈知识点，平时学习中应注重结合生活案例理解 “做更好的自己” 的多元路径，强化知识点的应用能力。
22．【答案】①交友需要真诚和热情。②交友需要慎重选择。③交友需要讲原则。④交友需要学会关心和尊重对方。⑤交友保持冷静，勇担责任，换位思考，正确处理朋友之间的矛盾与冲突。
【知识点】呵护友谊
【解析】【分析】材料中这位初一同学的郁闷，源于交友过程中的多个具体困惑，结合交友智慧可针对性给出建议：①交友需要真诚和热情，他怕同学不接受而不敢表达，其实真诚主动是拉近距离的关键，敢于说出想法、主动参与同学互动，才能让他人感受到交友的诚意。
②交友需要慎重选择，想与班上所有人成为好朋友的想法不切实际，应优先选择志同道合、懂得尊重他人的人深交，避免盲目付出。
③交友需要讲原则，帮助张小军后未获尊重，若对方长期不懂得尊重，可适当调整付出的程度，交友应是相互的，不能一味迁就。
④交友需要学会关心和尊重对方，潘锦程生病成绩下降，可主动询问他的学习难点、分享笔记、帮忙补习，用具体行动传递关心，同时尊重他的节奏，不施加压力。
⑤交友要保持冷静，勇担责任，换位思考，与刘明刚发生冲突时，先冷静下来，可能对方并非故意撞人，可主动沟通核实情况，若自身也有误会对方的地方，及时化解矛盾，避免冲突升级。
故答案为： ①交友需要真诚和热情。②交友需要慎重选择。③交友需要讲原则。④交友需要学会关心和尊重对方。⑤交友保持冷静，勇担责任，换位思考，正确处理朋友之间的矛盾与冲突。
【点评】 本题考查交友的智慧与方法，属于 “友谊的特质与呵护友谊” 模块的核心知识点考查，重点结合初中生交友实际困惑，考查对交友原则、沟通技巧、矛盾处理方法的运用能力。考点定位在 “真诚热情、慎重选择、坚守原则、关心尊重、正确处理冲突” 等交友核心智慧。答题时，关键在于将材料中同学的具体困惑（不敢表达、盲目交友、付出未获尊重、不知如何帮助他人、发生冲突）与对应的交友方法逐一匹配，确保建议具有针对性和可操作性。解题技巧是从 “问题 — 需求 — 解决方案” 的逻辑出发，每个建议都紧扣材料中的一个困惑，避免空泛，平时学习中应注重结合交友案例理解 “呵护友谊” 的具体做法，提升在实际场景中运用交友智慧的能力。
23．【答案】（1）①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。②不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。将自己的生命与他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
（2）符合具体生活逻辑，言之有理即可。
【知识点】如何克服挫折；生命的平凡与伟大
【解析】【分析】（1） 材料中钱七虎、钱海军、李培生等榜样，虽岗位不同，但都在实践中实现了人生价值，其事迹与《实现人生价值》的核心知识点高度契合。
①热爱学习，乐于实践是绽放青春光彩的基础，钱七虎 60 余年深耕工程防护技术，攻克关键难题，钱海军 30 年钻研电力技能、提供便民服务，都体现了在学习中提升能力、在实践中积累阅历，让生命充满活力。
②关切他人、联结更大命运是价值升华的关键，钱海军帮扶空巢老人和学生，钱七虎为国家防御工程奉献，李培生、胡晓春守护黄山生态，他们都跳出个人局限，将生命与他人幸福、国家安全、社会美好紧密相连，在平凡岗位上创造了伟大，这正是人生价值的核心体现。
故答案为： ①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。②不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。将自己的生命与他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
（2） 本题为开放性试题，核心考查青少年直面挫折、解决问题的实践能力与反思意识。困难或挫折需符合青少年的生活实际（如学习瓶颈、人际矛盾、成长困惑等），解决办法需具备针对性和可行性，体现主动应对、积极反思的态度。例如：困难 —— 初三上学期数学成绩连续下滑，多次模拟考未达目标，产生自卑情绪；解决办法 —— 主动向数学老师请教薄弱题型，与成绩优异的同学结成学习小组，制定每日 1 小时专项刷题计划，每周总结错题并分析原因，逐步提升解题能力。这类答案既符合生活逻辑，又体现了 “正视问题 — 寻求帮助 — 制定计划 — 持续改进” 的科学应对思路。
【点评】（1）本题考查实现人生价值的实践路径，属于 “生命的思考” 模块的核心知识点考查，重点考查对榜样事迹的提炼与教材知识点的融合运用能力。考点定位在 “通过学习实践丰富生命、通过关切他人与联结集体国家实现人生价值”。答题时，关键在于抓住榜样们 “立足本职、实践奉献、联结他人 / 国家” 的共同特质，与答案中的两点核心要求精准对应。解题技巧是先从榜样事迹中提炼 “实践”“奉献”“联结” 等关键词，再回归教材知识点，避免脱离材料空谈理论；平时学习中应注重结合榜样案例理解人生价值的内涵，明确青春光彩的绽放离不开脚踏实地的实践和心怀他人的担当。
（2） 本题考查挫折应对的实践能力，属于 “生命的韧性” 模块的应用性考查，重点考查结合自身经历表达观点的能力。考点定位在 “正确认识挫折，掌握科学的挫折应对方法”。答题时，关键在于保证 “困难 / 挫折” 的真实性和 “解决办法” 的合理性，避免虚构脱离实际的内容。解题技巧是围绕 “具体场景 — 遇到的问题 — 采取的行动 — 最终结果” 的逻辑展开，突出应对过程中的主动性和思考，而非仅描述困难本身；平时学习中应注重积累自身挫折应对的经验，学会总结有效的解决方法，提升面对困境的适应能力。
（1）本题考查实现人生价值的做法，可以结合教材知识 进行回答。
（2）本题考查遇到困难或挫折及解决方法，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。
1 / 1四川省成都市树德实验中学2024-2025学年七年级上学期期末考试道德与法治试题
1．（2025七上·成都期末）成长中的每一个阶段都有独特的价值和意义。中学时代是人生发展的一个新阶段， 这个阶段虽然时间不长。却可以为我们的一生奠定重要基础，它见证着一个人从少年到青年的进阶。这种进阶表现为（　　）
①随着身心的不断发展，开始深入探寻生命的奥秘
②自我意识的逐步觉醒，开始主动发现和认识自己
③思维水平的不断提高，越来越不需要他人的引领
④生活体验的日渐丰富，开始自觉磨砺意志和品格
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【知识点】中学生活
【解析】【分析】中学时代是人生发展的一个新阶段，它具有独特的价值和意义，中学阶段见证着一个人从少年到青年的生命进阶，这表现为随着身心的不断发展，开始深入探寻生命的奥秘，自我意识的逐步觉醒，开始主动发现和认识自己，生活体验的日渐丰富，开始自觉磨砺意志和品格，故①②④正确；
③错误，仍需要得到老师和家长的引领；
故答案为B。
【点评】本题考查步入中学生活。走进中学是我们人生的一个新起点。只要我们积极、热情、勇敢地佣抱新生活，必将在中学这个新天地里快乐生活，必将有丰富的收获。解答本题要正确理解题意，明确其考查了步入中学生活的知识，在此基础上，结合分析各个选项，得出符合要求的答案。
2．（2025七上·成都期末）《时间去哪儿了》表明，学会学习应（　　）
A．分清主次，重要的事情一定先做
B．互帮互助，掌握不同的学习方法
C．多花时间，培养浓厚的学习兴趣
D．科学规划，合理地安排学习时间
【答案】D
【知识点】科学的学习方法（学会学习）
【解析】【分析】通过对比 “低效学习者” 和 “高效学习者” 的时间安排图表可知，低效学习者在 “重要但不急” 的事务上时间占比低，且大量时间用于 “无计划、无自律” 的紧急事务；而高效学习者将 50%—60% 的时间用于 “重要且有计划、有自律” 的事务，在 “不重要” 事务上时间占比低。这表明高效学习者通过科学规划、合理安排学习时间，实现了时间的高效利用。分析选项：
A 选项 “重要的事情一定先做” 表述绝对，且未体现 “规划” 的核心，与图表主旨不符；
B 选项 “互帮互助，掌握不同的学习方法”，图表未涉及 “互帮互助” 和 “学习方法” 的内容，排除；
C 选项 “多花时间，培养浓厚的学习兴趣”，图表聚焦的是时间 “如何安排”，而非 “时间多少” 或 “学习兴趣”，排除；
D 选项 “科学规划，合理地安排学习时间”，精准契合图表中 “有计划、自律安排时间” 的核心差异，是正确答案。
故答案为：D。
【点评】本题考查 “学会学习” 中 “科学规划时间” 的核心知识点，通过图表对比的形式考查学生的分析归纳能力。考点定位在 “掌握科学的学习方法，合理安排学习时间”。答题技巧上，需抓住图表的核心对比点（低效与高效学习者的时间规划差异），逐一分析选项是否贴合 “时间规划” 的主旨，同时警惕绝对化表述（如 “一定”）和无关选项（如互帮互助、学习兴趣），从而精准锁定答案。
3．（2025七上·成都期末）有人说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，也有人说：“书山有路巧为径，学海无涯乐作舟”。这表明（　　）
①学习中有苦也有乐，苦乐交织是其特点
②以前学习比较痛苦，现在学习比较快乐
③学习既要勤奋努力，也要掌握一些方法
④前者观点正确无误，后者说法错误无比
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A
【知识点】学习中的苦与乐
【解析】【分析】题干中两句名言从不同角度诠释了学习的内涵。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟” 强调学习需要以勤奋为路径，同时隐含着学习过程中可能遇到的艰辛与付出，体现了学习的 “苦” 与 “勤” 的重要性；“书山有路巧为径，学海无涯乐作舟” 则突出学习需要掌握科学的方法技巧，同时传递出在学习中感受乐趣、以乐为伴的态度，体现了学习的 “巧” 与 “乐”。
①学习中有苦也有乐，苦乐交织是其特点，两句名言分别对应学习的 “苦” 与 “乐”，精准反映了学习的本质特征，表述正确；
②以前学习比较痛苦，现在学习比较快乐，这是对名言的误解，名言并未按时间划分学习的苦乐，而是强调学习过程中需兼顾的不同维度，表述错误；
③学习既要勤奋努力，也要掌握一些方法，“勤为径” 对应勤奋付出，“巧为径” 对应科学方法，两者都是学习不可或缺的要素，表述正确；
④前者观点正确无误，后者说法错误无比，两句名言各有侧重、相辅相成，并非一正一误，而是从不同角度揭示了学习的规律，表述错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查学习的特点与科学的学习方法，属于 “学会学习” 模块的核心知识点考查，重点考查对名言内涵的理解和对选项的逻辑辨析能力。考点定位在 “认识学习的苦乐交织特点”“掌握科学的学习方法（勤奋与技巧结合）”。答题时，关键在于准确把握两句名言的核心内涵，避免对其进行时间上的误读（如认为 “以前苦现在乐”），同时要明确两句名言并非对立关系，而是互补的学习理念。解题技巧上，先逐一分析名言对应的学习维度（苦 / 乐、勤 / 巧），再对照选项判断其合理性，排除误解内涵、绝对化表述的错误选项（如②④）；平时学习中应注重结合教材知识点理解经典名言的现实意义，明确学习既需要勤奋付出的态度，也需要科学方法的支撑，同时正视学习过程中的苦与乐，形成全面的学习认知。
4．（2025七上·成都期末）尽管雅雯学习很努力，但成绩仍不够理想。她沮丧地说：“我真是太笨了！”以下是雅雯的妈妈和老师安慰她的话。妈妈：没事，分数并不是学习的全部，妈妈陪你去爬山散心！老师：“失败乃成功之母”，要汲取教训，永不言弃！上述材料启示我们要（　　）。
①正确认识自己，合理调节情绪
②学会换位思考，尊重理解他人
③调整学习心态，正确面对挫折
④悦纳生理变化，培养批判精神
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【知识点】情绪的调节；如何克服挫折；正确认识自己的意义
【解析】【分析】雅雯学习很努力，但成绩仍不够理想，很沮丧，这说明雅雯学习上遇到挫折，妈妈安慰：没事，分数并不是学习的全部，妈妈陪你去爬山散心，这启示我们要正确认识自己，合理调节情绪。老师安慰“失败乃成功之母”，要汲取教训，永不言弃！这启示我们要调整学习心态，正确面对挫折，所以①③符合题意，正确。
②不符合题意，题干材料没有体现尊重他人。
④不符合题意，题干材料没有体现批判精神。
故答案为：B。
【点评】本题考查对情绪的调节，正确面对挫折，正确认识自己的认识，面对挫折，我们要培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
5．（2025七上·成都期末）早在两千多年前，我国的《孙子·谋攻篇》中就有“知己知彼，百战不殆”的说法，几乎在同一时期，古希腊的哲学家苏格拉底也说出了“认识你自己”的名言。这告诉中学生（　　）
A．做到正确地认识自己，努力战胜他人
B．学会正确地自我评价，促进生命成长
C．古人认识自我造诣深，现代人比不了
D．增强个人的人生修养，塑造内在的美
【答案】B
【知识点】正确认识自己的意义
【解析】【分析】“知己知彼，百战不殆” 强调了解自己与他人的重要性，核心前提是 “知己”；苏格拉底的 “认识你自己” 直接点明认识自我的核心价值，两句跨越时空的名言，共同指向 “正确认识自己” 这一关键主题。A 选项 “努力战胜他人” 偏离名言内涵，名言重点是认识自我而非战胜他人，表述错误；
B 选项 “学会正确地自我评价，促进生命成长” 符合题意，正确认识自己、进行客观自我评价，是明确自身优势与不足、实现自我完善和生命成长的重要基础，与两句名言的核心诉求一致；
C 选项 “现代人比不了” 表述绝对且片面，古人的智慧是值得借鉴的精神财富，但现代人通过多元途径同样能深入认识自我，不存在 “比不了” 的情况，表述错误；
D 选项 “增强人生修养，塑造内在美”，名言核心是 “认识自我”，而非直接指向 “人生修养” 和 “内在美”，关联度较低，排除。
故答案为：B。
【点评】本题考查正确认识自我的意义与自我评价的重要性，属于 “认识自我” 模块的基础知识点考查，通过古今中外的经典名言设置情境，体现了初中道德与法治学科 “人文性” 与 “知识性” 结合的特点。考点定位在 “学会正确认识自己，通过自我评价促进个人成长”。答题时，关键在于精准把握两句名言的共同核心 ——“认识自我”，以此为基准逐一排除偏离主题、绝对化表述的错误选项（如 A 的 “战胜他人”、C 的 “比不了”）。解题技巧是抓住名言的关键词句提炼核心主旨，避免被无关表述误导，同时牢记 “认识自我” 的核心价值是促进自身成长，而非与他人比较或单纯提升修养，平时学习中应注重结合经典名言、生活案例理解认识自我的重要意义，提升对知识点的灵活运用能力。
6．（2025七上·成都期末）习近平曾指出：“天上不会掉馅饼，努力奋斗才能实现梦想成真。”“我们撸起袖子加油干，我们就一定能够走好我们这一代人的长征路”。这些话告诉我们(　　)
①梦想的实现需要发扬艰苦奋斗精神 ②意志坚强就能铸就精彩人生路
③只要好好学习就能走好长征路 ④脚踏实地、坚持不懈地努力才能实现梦想
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
【答案】C
【知识点】对努力的认识和理解
【解析】【分析】习近平总书记的话语核心强调 “努力奋斗” 对实现梦想、走好长征路的重要性。①梦想的实现需要发扬艰苦奋斗精神，与 “努力奋斗才能实现梦想成真” 直接契合，明确了艰苦奋斗是梦想实现的关键路径，表述正确；
②意志坚强就能铸就精彩人生路，“就能” 属于绝对化表述，精彩人生路的铸就需要意志坚强、艰苦奋斗、机遇等多重因素，仅靠意志坚强无法实现，表述错误；
③只要好好学习就能走好长征路，“只要…… 就……” 过于绝对，走好长征路不仅需要好好学习，还需要艰苦奋斗、责任担当等多种品质和行动，表述错误；
④脚踏实地、坚持不懈地努力才能实现梦想，与 “撸起袖子加油干” 的内涵一致，强调实现梦想需立足实际、持续付出，表述正确。
故答案为：C。
【点评】本题考查梦想实现的途径与艰苦奋斗精神的重要性，属于 “实现梦想”“责任与担当” 模块的核心知识点考查，结合习近平总书记的重要论述设置情境，体现了学科的价值导向性。考点定位在 “认识艰苦奋斗对实现梦想的作用”“明确脚踏实地、坚持不懈是梦想成真的关键”。答题时，关键在于把握话语中 “努力奋斗”“撸起袖子加油干” 的核心要义，警惕选项中 “就能”“只要…… 就……” 等绝对化表述，这类表述往往忽略实现目标的多重条件，不符合客观实际。解题技巧上，先提炼题干核心观点（奋斗实现梦想），再逐一判断选项是否与核心观点一致，排除绝对化、片面化的错误选项（如②③）；平时学习中应注重结合名人名言、时政论述理解教材知识点，明确梦想的实现离不开主观努力与持续付出，避免陷入 “单一条件就能成功” 的认知误区。
7．（2025七上·成都期末）近因效应是指最新出现的刺激物促使印象形成的心理效果。生活中常常会看到两个从小玩到大的好朋友，最后却因为一件很不起眼的事情闹翻了，如图所示。这启示我们（　　）
A．友谊总是不长久的，需要坦然面对
B．现实的友谊都不能经受风雨的洗礼
C．呵护友谊，需要学会正确处理冲突
D．朋友之间需要毫无保留的真诚相待
【答案】C
【知识点】呵护友谊
【解析】【分析】A、错误。A选项认为友谊总是不长久的，需要坦然面对，这与题目中描述的两个从小玩到大的好朋友因小事闹翻的情境不符。实际上，友谊可以是长久的，关键在于如何呵护和经营。因此，A选项错误；
B、错误。B选项认为现实的友谊都不能经受风雨的洗礼，这同样与题目中的情境不符。虽然有些友谊可能因各种原因而破裂，但并不能一概而论地认为所有友谊都不能经受考验。因此，B选项错误；
C、正确。C选项指出呵护友谊需要学会正确处理冲突，这与题目中描述的两个好朋友因小事闹翻的情境高度相关。它提醒我们在面对友谊中的冲突时，需要学会妥善处理，以避免友谊的破裂。因此，C选项正确；
D、错误。D选项认为朋友之间需要毫无保留的真诚相待，虽然真诚是友谊的基础，但并不意味着需要毫无保留。在处理朋友关系时，我们仍然需要保持一定的界限和尊重对方的隐私。因此，D选项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查了呵护友谊的相关知识。做这道题时，需要准确理解题目中描述的情境，并将其与给定的选项进行比对。同时，要注意区分不同选项之间的细微差别，避免被错误选项误导。本题中，C选项正确地指出了呵护友谊需要学会正确处理冲突，这是维护友谊长久的关键所在。因此，C选项是正确的选择。此外，做这道题还需要注意对友谊的理解和认识，要明白友谊是需要双方共同呵护和经营的。
8．（2025七上·成都期末）小柯与小航是好朋友，两人都是学校乒乓球队的主力。小柯对小航说：“小航，你的球技好，我很佩服，我们有空就切磋切磋”。小航对小柯说：“小柯，你的球技也很棒，稳健勇猛，我也要多向你讨教，我们一起练习共同提高”。两同学的对话告诉我们（　　）
①友谊在竞争中得到升华、深化
②要想了解自己， 最好问问别人
③集体成员交流互鉴，共同进步
④集体要承认个人利益的合理性
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A
【知识点】友谊的澄清；在共建集体中尽责
【解析】【分析】小柯与小航作为学校乒乓球队的主力，既是竞争关系，又是好朋友，他们的对话核心体现了竞争与友谊、集体成员互助的内涵。
①友谊在竞争中得到升华、深化，两人并未因竞争而产生隔阂，反而互相佩服、主动切磋，通过竞争促进彼此成长，让友谊在良性互动中更加深厚，这一表述符合对话主旨；
②要想了解自己，最好问问别人，对话重点在于两人互相认可、共同进步，并未体现 “通过他人了解自己” 的内容，属于无关表述，排除；
③集体成员交流互鉴，共同进步，两人同属乒乓球队这一集体，主动交流球技、互相讨教，体现了集体成员间相互学习、携手提升的良性氛围，表述正确；
④集体要承认个人利益的合理性，对话中未涉及个人利益与集体利益的关系，无相关信息支撑，排除。
故答案为：A。
【点评】本题考查友谊与竞争的关系、集体生活中成员的互助进步，属于 “友谊的特质”“集体生活” 模块的核心知识点考查，重点考查对对话信息的精准解读和选项的逻辑匹配能力。考点定位在 “正确认识竞争与友谊的关系（竞争不伤害友谊，反而能深化友谊）”“集体成员通过交流互鉴实现共同进步”。答题时，关键在于抓住对话中的关键信息 ——“好朋友”“乒乓球队主力（竞争身份）”“切磋”“共同提高”，精准对应①③的核心内涵；同时排除与对话主题无关的②④，避免被干扰项误导。解题技巧是学会提炼材料中的核心关系（竞争与友谊、个人与集体），将选项与材料信息逐一比对，明确每个选项的适用场景，平时学习中应注重结合生活案例理解友谊、竞争、集体等知识点的内在联系，提升知识点的运用和辨析能力 。
9．（2025七上·成都期末）《青少年网络安全与新媒介素养》调查数据显示：57.8%的青少年选择微信、QQ交友，41%的青少年会把网上没见过面的人加为好友，59.4%的青少年会在朋友圈晒自己、家人、朋友的照片……。这告诉我们（　　）
①网络交友正在成为青少年交友的新方式
②网络交友方便快捷且安全性有保障
③青少年应增强网络自我防范和保护意识
④网络交友比现实交友更值得信任
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
【答案】C
【知识点】网络交友
【解析】【分析】57.8%的青少年选择微信、QQ交友，这说明网络交友正在成为青少年交友的新方式。41%的青少年会把网上没见过面的人加为好友，59.4%的青少年会在朋友圈晒自己、家人、朋友的照片……。这是缺乏自我保护意识的体现，启示我们，青少年应增强网络自我防范和保护意识，所以①③符合题意，正确。
②不符合题意，题干材料没有体现安全性有保障。
④错误，虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。
故答案为：C。
【点评】本题考查对网络交往的认识，虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。例如，对陌生人的邀请，予以回绝；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；遇到问题时，要学会求助。将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
10．（2025七上·成都期末）孔子说：“友直，友谅，友多闻，益矣。”与正直、诚信和见多识广的人交朋友，是有益的。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。下列古诗句中与此含义一致的是（　　）
①人生结交在终始，莫以升沉中路分
②君子之交淡如水，小人之交甘若醴
③愿得此身长报国，何须生入玉门关
④故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】A
【知识点】友谊的力量
【解析】【分析】孔子的话核心是强调结交正直、诚信、见多识广的朋友对个人有益，友谊能丰富生活、体悟生命美好，核心指向 “真挚有益的友谊”。逐一分析诗句：
①“人生结交在终始，莫以升沉中路分” 意为交朋友应始终如一，不因地位升降而中途疏远，体现了真挚持久的友谊特质，与孔子倡导的有益友谊内涵一致；
②“君子之交淡如水，小人之交甘若醴” 指君子之间的友谊基于品德与真诚，平淡而纯粹，契合 “友直、友谅” 的交友标准，属于有益的友谊，表述符合题意；
③“愿得此身长报国，何须生入玉门关” 抒发的是爱国情怀，与友谊主题无关，排除；
④“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干” 表达的是思乡之情，未涉及交友与友谊，排除。
故答案为：A。
【点评】本题考查友谊的特质与有益友谊的标准，属于 “友谊的力量” 模块的核心知识点考查，重点考查对古文诗句内涵的理解及与题干主题的匹配能力。考点定位在 “理解真挚友谊的特质”“明确有益友谊的交友标准”。答题时，关键在于先精准把握题干核心 ——“有益的友谊”，再逐一分析诗句主题，区分 “友谊”“爱国”“思乡” 等不同情感内涵，排除主题无关的选项。解题技巧是先提炼题干关键词（交友、有益、正直诚信），再对诗句进行主旨归类，避免被诗句的字面意思误导，平时学习中应注重积累与友谊、爱国、思乡等相关的经典诗句，强化对不同主题古文的辨析能力。
11．（2025七上·成都期末）每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。因个人喜好而喜欢某位老师很正常，但是，承认并接纳每位老师的不同，才有更多的机会了解老师。这告诉我们在面对不同风格的老师时，应做到（　　）
A．了解教师教育行为的目的 B．发现不同老师的优点长处
C．承认不同老师之间的差别 D．主动与不同老师进行交流
【答案】C
【知识点】尊重并适应不同风格的老师
【解析】【分析】题干核心强调 “承认并接纳每位老师的不同，才有更多机会了解老师”，核心指向 “正视老师的风格差异”。A 选项 “了解教师教育行为的目的”，题干未涉及教师教育行为的初衷，与 “接纳老师不同” 无关，排除；
B 选项 “发现不同老师的优点长处”，题干重点是 “承认不同” 而非挖掘优点，偏离核心，排除；
C 选项 “承认不同老师之间的差别”，精准契合题干 “承认并接纳每位老师的不同” 的核心要求，是后续了解老师的前提，表述正确；
D 选项 “主动与不同老师进行交流”，题干未提及 “交流” 的相关诉求，属于无关选项，排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查师生交往中接纳不同风格老师的核心要求，属于 “师生交往” 模块的基础知识点考查，重点考查对题干核心主旨的精准把握能力。考点定位在 “面对不同风格老师时，应先承认其差别，再逐步接纳和了解”。答题时，关键在于抓住题干关键词 “承认并接纳每位老师的不同”，将选项与该核心主旨逐一匹配，排除偏离主题的无关选项（如 A、D）和侧重不同的选项（如 B）。解题技巧是紧扣题干核心逻辑 “承认不同→了解老师”，明确 “承认差别” 是前提，避免被 “发现优点”“主动交流” 等次要角度误导，平时学习中应注重理解师生交往的核心原则，学会从题干主旨出发匹配正确选项。
12．（2025七上·成都期末）优秀人民教师、时代楷模张桂梅十几年以来用自己的爱与坚守，帮助山里1804名贫困女生考出大山，点亮了乡村孩子们的人生梦想。我们从中可以感受到（　　）
①师生之间交往贵在教学相长
②应尊重不同教学风格的老师
③教师对学生的浓浓关爱之情
④教师承担着教书育人的使命
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【知识点】好老师的标准
【解析】【分析】题干中张桂梅老师十几年如一日用爱与坚守，帮助 1804 名贫困女生考出大山、点亮人生梦想，核心体现了教师的职责与情感。
③教师对学生的浓浓关爱之情，“爱与坚守” 是张桂梅老师行为的核心关键词，直接彰显了她对山里女生的无私关爱，表述正确；
④教师承担着教书育人的使命，帮助学生突破贫困困境、实现求学梦想，正是教师 “教书育人” 职责的生动践行，让学生获得知识与成长，表述正确；
①师生之间交往贵在教学相长，题干仅体现老师对学生的帮助与守护，未涉及学生对老师的促进作用，与 “教学相长” 无关，排除；
②应尊重不同教学风格的老师，题干未提及 “教学风格” 的差异，属于无关选项，排除。
故答案为：D。
【点评】本题考查教师的使命职责与师生间的关爱，属于 “师生交往” 模块的核心知识点考查，结合时代楷模的真实事迹，体现了学科的价值引领功能。考点定位在 “理解教师教书育人的使命”“感受教师对学生的关爱之情”。答题时，关键在于抓住题干中 “爱与坚守”“帮助考出大山”“点亮梦想” 等核心信息，精准匹配教师的关爱与使命，排除与题干主题无关的选项（如①②）。解题技巧是围绕榜样事迹的核心内涵提炼考点，避免被无关概念干扰，平时学习中应注重结合榜样案例理解教师职业的核心价值，强化对 “教书育人”“关爱学生” 等知识点的认知与记忆。
13．（2025七上·成都期末）冬天的高潮在除夕，父亲母亲将一个冬天的准备全部展示在年夜饭上。那一刻，所有的辛苦化成幸福，荡漾在家庭每个人的脸上，沁入每个人的心里。家乡的美，不仅美在家乡的山水，也美在浓浓的乡情乡音，更美在和父母亲一起温馨、宁静地走过四季。让我们感受到（　　）
①家里有亲人，家中有亲情，有温暖
②中国的家庭结构在持续发生变化
③家人间互相关爱有助于家庭和睦
④给予父母物质上的支持和帮助
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【知识点】家的内涵及意义
【解析】【分析】本题考查家的作用。
①：文中年夜饭的温馨场景体现了家里有亲人、家中有亲情，能让人感受到温暖。①正确；
②：题干并未提及中国家庭结构的变化，该内容与材料无关。②错误；
③：家人共同筹备年夜饭、共享幸福的画面，体现出家人间互相关爱有助于家庭和睦。③正确；
④：材料中没有体现子女给予父母物质支持和帮助的内容，该表述不符合题意。④错误。
综上，①③符合题意。
故答案为： B。
【点评】本题考查家的重要性这个知识点。家是我们身心的寄居之所，每个人都有属于自己的家，我们的生命是父母给予的，成长也离不开家庭的哺育和支持；家也是我们心灵的港湾，亲情让我们的心灵有所依靠，能带来温暖和安全感。此外，家还是传承中华美德的重要场所，承载着亲情、爱情、乡情，是我们情感的归宿，能让我们在其中感受关爱、学会责任与担当。
14．（2025七上·成都期末）在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。《论语﹒学而》中说：“孝弟也者，其为仁之本也！”。我国《婚姻家庭法》第二十一条规定：子女不履行赡养义务时，无劳动能力的或生活困难的父母，有要求子女付给赡养费的权利。这些告诉我们（　　）
①家是世代传承与血脉相连的生活单位
②孝亲敬长是中华民族的优良传统美德
③等到长到成人后用实际行动孝敬双亲
④孝亲敬长是每个中国公民的法定义务
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】D
【知识点】孝亲敬长
【解析】【分析】题干结合传统文化典籍和法律条文，核心阐释 “孝” 的内涵与要求。
①家是世代传承与血脉相连的生活单位，题干重点围绕 “孝” 的道德与法律属性展开，未涉及 “家的定义” 相关内容，属于无关选项，排除；
②孝亲敬长是中华民族的优良传统美德，《论语 学而》将 “孝弟” 视为 “仁之本”，体现了 “孝” 在传统文化中的核心地位，是世代传承的优良传统，表述正确；
③等到长到成人后用实际行动孝敬双亲，题干未限定 “成人后” 才需尽孝，孝亲敬长应贯穿成长过程，而非等待成人，表述错误；
④孝亲敬长是每个中国公民的法定义务，《婚姻家庭法》明确规定子女需履行赡养义务，直接体现了 “孝” 的法律强制性，表述正确。
故答案为：D。
【点评】本题考查孝亲敬长的道德属性与法律义务，属于 “家庭文化与公民责任” 模块的核心知识点考查，重点考查对传统文化内涵和法律规定的综合理解能力。考点定位在 “孝亲敬长是中华民族传统美德”“孝亲敬长是公民法定义务”。答题时，关键在于紧扣题干中 “《论语》表述” 和 “法律条文” 两大核心依据，分别对应道德与法律两个维度，排除无关选项（如①）和错误表述（如③）。解题技巧是抓住 “文化典籍→传统美德”“法律规定→法定义务” 的逻辑关联，警惕 “等到成人后” 这类限定条件的错误表述，平时学习中应注重整合道德与法律层面的相关知识点，明确孝亲敬长的双重属性。
15．（2025七上·成都期末）孟子说：“人有同情心，这是人与人之间相互关爱的开端；人有羞耻心，这是选择正确行为方式的开端；人有谦让心，这是社会礼仪和遵守社会行为规范的开端；人有是非辨别之心，这是智慧的开端。”这表明对待生命的态度是（　　）
A．担当使命，接续生命 B．珍视他人，敬畏生命
C．尊重他人，善待生命 D．爱护身体，守护生命
【答案】C
【知识点】敬畏生命
【解析】【分析】孟子的话核心阐释了人的四种本心 —— 同情心、羞耻心、谦让心、是非心，这些本心的本质是引导人与他人和谐相处、秉持正确的处世态度。
①同情心是人与人相互关爱的开端，体现了对他人的善待；
②谦让心是遵守社会礼仪和行为规范的开端，本质是对他人的尊重；
③羞耻心和是非心则保障了行为的正当性，避免伤害他人、违背善待生命的原则。
结合选项分析：
A 选项 “担当使命，接续生命”，孟子的话未涉及 “使命”“生命接续” 的内容，排除；
B 选项 “珍视他人，敬畏生命”，“敬畏生命” 侧重不伤害生命，而孟子更强调主动关爱、尊重他人的积极态度，表述不够精准；
C 选项 “尊重他人，善待生命”，精准契合四种本心的核心 —— 同情心对应善待，谦让心对应尊重，是对待他人生命的正确态度，表述正确；
D 选项 “爱护身体，守护生命”，孟子的话聚焦人与人之间的相处态度，未涉及 “爱护自身身体”，排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查对待生命的正确态度，核心是尊重他人、善待生命，属于 “生命的思考” 模块的核心知识点考查，通过传统文化经典名言设置情境，体现了学科的人文性与知识性结合的特点。考点定位在 “理解尊重他人、善待生命的内涵，践行正确的生命态度”。答题时，关键在于提炼孟子名言中四种本心的共同指向 —— 人与人之间的和谐相处（尊重、关爱），排除偏离主题的选项（如 A、D）。解题技巧是抓住名言中 “关爱”“谦让” 等关键词，对应 “善待”“尊重” 的核心态度，避免被 “敬畏生命” 等相近表述误导，平时学习中应注重结合传统文化素材理解生命态度的核心内涵，提升知识点的迁移运用能力。
16．（2025七上·成都期末）卸货、分拣、装车、送货……快递哥小言每天重复着这些操作，把包裹送往千家万户。2022年他荣获了株洲市五一劳动奖章，他说，“送快递是一件传递快乐，分享喜悦的事业。”他享受这份传递快乐的喜悦。这告诉我们（　　）
①我们对待生活的态度，会影响生命的质量
②实现人生价值，应从轰轰烈烈的大事做起
③活出自己的人生，可以促进自我价值的实现
④生命虽然平凡，但也能创造伟大
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
【答案】D
【知识点】有意义的生命；生命的平凡与伟大
【解析】【分析】①③④、题干中，快递哥小言的言行告诉我们，我们对待生活的态度，会影响生命的质量，活出自己的人生，可以促进自我价值的实现，同时说明了生命虽然平凡，但也能创造伟大，①③④正确；
②、从日常生活的点滴小事做起，是实现人生价值的重要途径，②错误；
故答案为：D。
【点评】本题考查实现人生价值。人生的价值在于创造和奉献，人生的价值体现在对他人、社会的奉献之中，奉献使人快乐，使人充实，使人高尚。本题考查学生的分析理解能力；解答本题要求学生认真审题，把握实现人生价值知识点，依据题干信息，对照选项分析选择即可。
17．（2025七上·成都期末）十几年前，邓小岚来到河北马兰村义务支教，教授音乐募集乐器组建合唱团。44个孩子组成的“马兰花合唱团”登上了2022年北京冬奥会开幕式的舞台，用希腊语演唱《奥林匹克颂》。报道这一事迹最适合的标题是（　　）
A．和平发展谋共赢，扎根农村献青春
B．无私奉献育英才，生命绽放更精彩
C．乡村振兴敢挑担，生态环境全改善
D．生命价值我书写，名利双收做赢家
【答案】B
【知识点】奉献社会及相关行为；在奉献中实现人生价值
【解析】【分析】 邓小岚义务支教，教授音乐、募集乐器、组建合唱团，让孩子们登上冬奥会舞台，这体现了她无私奉献的精神，通过培育孩子，也让自己的生命更有价值与精彩 ，故B说法正确；
A不符合题意， 和平发展谋共赢，的题干没有体现；
C错误， 生态环境全改善 与题意无关；
D错误，邓小岚的行为是奉献社会的行为，不是为了名利双收。
故答案为：B。
【点评】本题考查奉献社会的行为和在奉献中实现人生价值。每个人都有自己的人生追求，也会从事各种不同的工作，但只有把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值。
18．（2025七上·成都期末）陆鸿，幼时因高烧致残。职高毕业后，屡次求职碰壁但并未消沉，他自主创业成立了公司，并为21个残疾人家庭撑起了一片蓝天，被评为感动中国2022年度人物。获此殊荣是因为他（　　）
①身处逆境自强不息，勇于战胜挫折
②积极维护他人利益，放弃个人利益
③倾情服务奉献社会，承担社会责任
④秉持积极人生态度，活出生命精彩
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【知识点】奉献社会及相关行为；增强生命韧性的方法
【解析】【分析】①③④：陆鸿身残志坚，克服重重困难，自主创业并帮助残疾人就业等，体现了他身处逆境自强不息，勇于战胜挫折；倾情服务奉献社会，承担社会责任；秉持积极人生态度，活出生命精彩，故①③④符合题意；
②：题干中没有体现陆鸿放弃个人利益，故②说法错误；
故答案为：C。
【点评】本题考查战胜挫折、服务社会、生命价值。生命的价值在于创造和贡献，面对挫折我们要勇于挑战并敢于战胜，要积极承担责任，服务社会奉献社会，结合陆鸿的事迹，找到对应选项即可。
19．（2025七上·成都期末）下图漫画《智力、财力、权力，最终拼的是免疫力》给予我们的启示是（　　）
①热爱运动，关心身体健康
②重视体育，坚持经常锻炼
③守护生命，优化生活方式
④强健体魄，传承民族精神
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【知识点】爱护身体
【解析】【分析】漫画核心主旨是 “智力、财力、权力最终拼的是免疫力”，强调免疫力是个人生存发展的重要基础，而免疫力的提升离不开对身体健康的守护。
①热爱运动，关心身体健康，运动是增强免疫力的关键途径，主动关注身体健康是守护免疫力的前提，表述正确；
②重视体育，坚持经常锻炼，规律锻炼能直接提升体质、增强免疫力，契合漫画核心诉求，表述正确；
③守护生命，优化生活方式，健康的生活方式（如规律作息、合理饮食、坚持锻炼）是筑牢免疫力的根本，体现了对生命的珍视，表述正确；
④强健体魄，传承民族精神，漫画未涉及 “民族精神” 的相关内涵，属于无关选项，排除。
故答案为：A。
【点评】本题考查守护生命的基础要求（爱护身体、增强免疫力），属于 “生命的思考” 模块的核心知识点考查，通过漫画形式传递健康理念，体现学科的生活性。考点定位在 “理解守护生命需从爱护身体、坚持锻炼、优化生活方式入手”。答题时，关键在于抓住漫画 “免疫力是核心竞争力” 的主旨，逐一匹配选项与 “提升免疫力” 的关联度，排除脱离主题的无关选项（如④）。解题技巧是聚焦漫画核心关键词 “免疫力”，明确其与 “运动、锻炼、生活方式” 的直接联系，警惕无关概念的干扰，平时学习中应注重结合生活实际理解守护生命的具体实践，强化 “身体健康是生命基础” 的认知。
20．（2025七上·成都期末）从为中国航天事业兢兢业业奉献50余年的叶培建，到一生精心育人、潜心教改的于漪，再到牺牲在反恐一线的艾热提·马木提，他们矢志为人民服务，为祖国作出重大贡献，被授予“人民科学家”“人民教育家”“人民英雄”的国家荣誉称号。这体现了（　　）
①生命的意义在于对社会的贡献
②只要坚持就能够成就一番事业
③要想获得荣誉就必须服务人民
④奉献祖国有利于实现人生价值
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【知识点】有意义的生命
【解析】【分析】本题考查生命意义的知识点。
①：叶培建、于漪等人为社会、祖国作出重大贡献并获国家荣誉，体现了生命的意义在于对社会的贡献。①正确；
②：“只要坚持就能够成就一番事业”的表述过于绝对，成就事业还受能力、机遇等多种因素影响。②错误；
③：“要想获得荣誉就必须服务人民”的表述过于绝对，荣誉的获得并非只有服务人民这一种途径。③错误；
④：他们奉献祖国的过程中实现了自身价值，说明奉献祖国有利于实现人生价值。④正确。
综上，①④符合题意。
故答案为： B。
【点评】本题聚焦生命的意义这一核心考点，结合模范人物的事迹考查对生命价值的理解。生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献：一个人通过为他人、为社会、为国家作出贡献，能让生命更有价值，实现自我价值与社会价值的统一；同时，将个人理想与国家发展、民族复兴结合起来，在奉献祖国和人民的过程中，能让生命的意义得到更充分的体现。
21．（2025七上·成都期末）跨进中学的大门，我们进入了新的人生的阶段。阅读下面的材料，按照要求回答问题：
在班级生活中，我虽然没有艺术才华，也没有体育运动才能，不能为班级挣得荣誉。但我通过兢兢业业为班级为同学服务，把班级的劳动卫生管理好，赢得了同学们与老师的认同与尊重。我本是一个“小心眼”的人，经过中学一学期的努力，逐渐改正了这一毛病，现在的我，学会了宽容他人、理解他人与尊重他人。我加入了学校的志愿服务队，一学期以来，参加了6次志愿者活动，学到了很多课堂中学不到的社会生活知识。在参加志愿者服务活动的过程中，不仅实现了生命的成长，也为他人与社会带来了福祉。
从做更好的自己的角度，简要概括上述材料给予中学生的启示。
【答案】①学会欣赏自己。②学会接纳自己。③不断完善自己。④不断挖掘自己的潜能。⑤做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。
【知识点】如何做更好的自己
【解析】【分析】材料中 “没有艺术与体育才华，但通过服务班级赢得认同”，体现了接纳自己的不完美、欣赏自身价值，对应 “学会接纳自己”“学会欣赏自己”；“改正‘小心眼’，学会宽容、理解、尊重他人”，是主动弥补不足、完善人格的过程，对应 “不断完善自己”；“加入志愿服务队，学到课堂外的社会知识”，是突破自我舒适区、挖掘自身潜在能力的表现，对应 “不断挖掘自己的潜能”；而志愿服务中 “实现生命成长，为他人与社会带来福祉”，则印证了 “做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的”。这些行为与转变，全面覆盖了 “做更好的自己” 的核心路径。
故答案为： ①学会欣赏自己。②学会接纳自己。③不断完善自己。④不断挖掘自己的潜能。⑤做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。
【点评】本题考查 “做更好的自己” 的实践路径，属于 “认识自我与生命成长” 模块的核心知识点考查，重点考查对材料信息的归纳提炼与知识点的匹配能力。考点定位在 “接纳与欣赏自己、完善自我、挖掘潜能、在服务他人中实现自我成长”。答题时，关键在于抓住材料中 “自身不足 — 主动改进 — 突破自我 — 服务他人” 的逻辑线，逐一对应 “做更好的自己” 的具体要求。解题技巧是从材料中的具体行为（服务班级、改正缺点、参与志愿活动）出发，提炼其背后的自我成长逻辑，避免脱离材料空谈知识点，平时学习中应注重结合生活案例理解 “做更好的自己” 的多元路径，强化知识点的应用能力。
22．（2025七上·成都期末）与朋友同行的路，播下友谊的种子。阅读下面的材料，按照要求回答问题：
我是一名初一的学生，虽然我的学习成绩比较好，但是我很郁闷。我想在中学阶段结交更多的好朋友，但我又怕同学们不接受我，往往面对同学们时，很多话到了嘴边又戛然而止，自己悄悄走到一边。我想与班上所有人成为好朋友，我已帮助过张小军一次，但我感觉张小军对我依然不太尊重。前段时间潘锦程因生病住院，导致学习成绩下降，我不知道应该怎样去帮助他。今天午饭时间，我与刘明刚发生了冲突，起因是我认为他故意撞我，导致我的餐盘打翻在地。
从交友智慧的角度，给这位同学出一些建议，帮助他走出郁闷的误区。
【答案】①交友需要真诚和热情。②交友需要慎重选择。③交友需要讲原则。④交友需要学会关心和尊重对方。⑤交友保持冷静，勇担责任，换位思考，正确处理朋友之间的矛盾与冲突。
【知识点】呵护友谊
【解析】【分析】材料中这位初一同学的郁闷，源于交友过程中的多个具体困惑，结合交友智慧可针对性给出建议：①交友需要真诚和热情，他怕同学不接受而不敢表达，其实真诚主动是拉近距离的关键，敢于说出想法、主动参与同学互动，才能让他人感受到交友的诚意。
②交友需要慎重选择，想与班上所有人成为好朋友的想法不切实际，应优先选择志同道合、懂得尊重他人的人深交，避免盲目付出。
③交友需要讲原则，帮助张小军后未获尊重，若对方长期不懂得尊重，可适当调整付出的程度，交友应是相互的，不能一味迁就。
④交友需要学会关心和尊重对方，潘锦程生病成绩下降，可主动询问他的学习难点、分享笔记、帮忙补习，用具体行动传递关心，同时尊重他的节奏，不施加压力。
⑤交友要保持冷静，勇担责任，换位思考，与刘明刚发生冲突时，先冷静下来，可能对方并非故意撞人，可主动沟通核实情况，若自身也有误会对方的地方，及时化解矛盾，避免冲突升级。
故答案为： ①交友需要真诚和热情。②交友需要慎重选择。③交友需要讲原则。④交友需要学会关心和尊重对方。⑤交友保持冷静，勇担责任，换位思考，正确处理朋友之间的矛盾与冲突。
【点评】 本题考查交友的智慧与方法，属于 “友谊的特质与呵护友谊” 模块的核心知识点考查，重点结合初中生交友实际困惑，考查对交友原则、沟通技巧、矛盾处理方法的运用能力。考点定位在 “真诚热情、慎重选择、坚守原则、关心尊重、正确处理冲突” 等交友核心智慧。答题时，关键在于将材料中同学的具体困惑（不敢表达、盲目交友、付出未获尊重、不知如何帮助他人、发生冲突）与对应的交友方法逐一匹配，确保建议具有针对性和可操作性。解题技巧是从 “问题 — 需求 — 解决方案” 的逻辑出发，每个建议都紧扣材料中的一个困惑，避免空泛，平时学习中应注重结合交友案例理解 “呵护友谊” 的具体做法，提升在实际场景中运用交友智慧的能力。
23．（2025七上·成都期末）榜样的事迹可敬可学，模范的精神可追可及。阅读下面的材料，按照要求回答问题：
在我们身边，有无数立足本职，默默奉献的榜样人物，彰显了向上向善的社会正能量。国家最高科学技术奖获得者钱七虎，60多年战斗在大山深处、戈壁荒漠、边防海岛等工程一线，解决了核武器和常规武器工程防护一系列关键技术难题，为我国的防御工程装上了“金钟罩”；“万能电工”钱海军，从事电力工作30年，为社区提供用电等便民服务，结对帮助100多位空巢、孤寡老人，帮扶学生27名；黄山风景区的工作人员李培生、胡晓春长年在山崖间清洁环境，日复一日呵护着千年迎客松，用心用情守护美丽黄山……他们在不同的工作岗位，活出生命的精彩。
（1）运用《实现人生价值》所学知识，说明新时代青少年应如何让青春绽放绚丽光彩？
（2）挫折与困难伴随着人的一生。请你写出你生命历程中出现的一次困难或挫折，并写出你当时的解决办法。
【答案】（1）①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。②不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。将自己的生命与他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
（2）符合具体生活逻辑，言之有理即可。
【知识点】如何克服挫折；生命的平凡与伟大
【解析】【分析】（1） 材料中钱七虎、钱海军、李培生等榜样，虽岗位不同，但都在实践中实现了人生价值，其事迹与《实现人生价值》的核心知识点高度契合。
①热爱学习，乐于实践是绽放青春光彩的基础，钱七虎 60 余年深耕工程防护技术，攻克关键难题，钱海军 30 年钻研电力技能、提供便民服务，都体现了在学习中提升能力、在实践中积累阅历，让生命充满活力。
②关切他人、联结更大命运是价值升华的关键，钱海军帮扶空巢老人和学生，钱七虎为国家防御工程奉献，李培生、胡晓春守护黄山生态，他们都跳出个人局限，将生命与他人幸福、国家安全、社会美好紧密相连，在平凡岗位上创造了伟大，这正是人生价值的核心体现。
故答案为： ①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。②不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。将自己的生命与他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
（2） 本题为开放性试题，核心考查青少年直面挫折、解决问题的实践能力与反思意识。困难或挫折需符合青少年的生活实际（如学习瓶颈、人际矛盾、成长困惑等），解决办法需具备针对性和可行性，体现主动应对、积极反思的态度。例如：困难 —— 初三上学期数学成绩连续下滑，多次模拟考未达目标，产生自卑情绪；解决办法 —— 主动向数学老师请教薄弱题型，与成绩优异的同学结成学习小组，制定每日 1 小时专项刷题计划，每周总结错题并分析原因，逐步提升解题能力。这类答案既符合生活逻辑，又体现了 “正视问题 — 寻求帮助 — 制定计划 — 持续改进” 的科学应对思路。
【点评】（1）本题考查实现人生价值的实践路径，属于 “生命的思考” 模块的核心知识点考查，重点考查对榜样事迹的提炼与教材知识点的融合运用能力。考点定位在 “通过学习实践丰富生命、通过关切他人与联结集体国家实现人生价值”。答题时，关键在于抓住榜样们 “立足本职、实践奉献、联结他人 / 国家” 的共同特质，与答案中的两点核心要求精准对应。解题技巧是先从榜样事迹中提炼 “实践”“奉献”“联结” 等关键词，再回归教材知识点，避免脱离材料空谈理论；平时学习中应注重结合榜样案例理解人生价值的内涵，明确青春光彩的绽放离不开脚踏实地的实践和心怀他人的担当。
（2） 本题考查挫折应对的实践能力，属于 “生命的韧性” 模块的应用性考查，重点考查结合自身经历表达观点的能力。考点定位在 “正确认识挫折，掌握科学的挫折应对方法”。答题时，关键在于保证 “困难 / 挫折” 的真实性和 “解决办法” 的合理性，避免虚构脱离实际的内容。解题技巧是围绕 “具体场景 — 遇到的问题 — 采取的行动 — 最终结果” 的逻辑展开，突出应对过程中的主动性和思考，而非仅描述困难本身；平时学习中应注重积累自身挫折应对的经验，学会总结有效的解决方法，提升面对困境的适应能力。
（1）本题考查实现人生价值的做法，可以结合教材知识 进行回答。
（2）本题考查遇到困难或挫折及解决方法，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。
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