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统编语文四年级上册期末复习
第七单元
看拼音写词语
唐朝的一些biān sài（ ）诗， zàn měi （ ）了边关yīng xióng jiàng shì（ ）们博大的xiōng huái（ ）和远大的bào fù（ ），有的还nù chì（ ）当朝统治者辱国的行为。因此，这样的诗歌是zhèn fèn（ ）人心的。
边塞 赞美 英雄将士 胸怀 抱负 怒斥 振奋
读一读，记一记
严肃 清晰 抱负 胸怀 赞叹
表情 忘怀 果真 非凡 指望
训斥 惩处 体会 分量 响亮
读一读，记一记
热闹非凡　左顾右盼　疑惑不解　闻名世界
深居简出　斩钉截铁　翩翩归来　满目琳琅
振兴中华　难以忘怀　顶天立地 若有所思
找出下列各组词语中读音有错误的词语
（1）蓄（xù）须 振兴（xīng） 骚扰（rǎo） 宁可（níng）
（2）崛（jué）起 签订（dìn） 严肃（sù） 出塞（sài）
（3）疑惑（huò） 纠缠（chán） 惩处（chěng） 训斥（chì）
选字填空
震 振
魏校长听了为之一（ ） 周恩来立志（ ）兴中华
（ ）臂高呼 （ ）翅高飞
大地（ ）动 （ ）耳欲聋
令人（ ）惊 感到（ ）怒
选字填空
震 振
魏校长听了为之一振 周恩来立志振兴中华
振臂高呼 振翅高飞
大地震动 震耳欲聋
令人震惊 感到震怒
出塞：远出边塞。唐代初期，遥远的西北边塞经常受到外敌的侵扰，因此朝廷长年派驻军队远出边塞进行镇守。
王昌龄，唐代著名边塞诗人，年轻时曾赴边塞征战建立军功，写下了大量的边塞诗。他特别擅长写七言绝句，被后人誉为“七绝圣手”。这首《出塞》，有人评为唐代“七绝第一”。
出 塞
唐·王昌龄
秦时明月汉时关，
万里长征人未还。
但使①龙城飞将②在，
不教③胡马④度阴山⑤。
诗人为什么会想起汉代飞将军李广呢？
李广，汉代名将，曾率领骑兵出雁门关击匈奴，因敌众我寡负伤被俘。匈奴兵将其置卧于两马间，李广佯死，于途中趁机跃起，奔马返回。因李广英勇善战，匈奴对他既畏惧又敬仰，称之为"飞将军"，数年不敢来犯。
出 塞
唐·王昌龄
秦时明月汉时关，
万里长征人未还。
但使龙城飞将在，
不教胡马度阴山。
崇敬英雄
保家卫国
夏日绝句
宋·李清照
生当作人杰，
死亦为鬼雄。
至今思项羽，
不肯过江东。
李清照，号易安居士，宋代女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之美誉。 金兵侵占中原时，李清照被迫从家乡齐州(今山东)流亡南方，境遇孤苦。
夏日绝句
宋·李清照
生当作人杰，
死亦为鬼雄。
至今思项羽，
不肯过江东。
李清照为何怀念项羽呢？
靖康二年（1127），金兵入侵中原，攻陷北宋首都开封，掳走徽、钦二帝，赵宋王朝被迫南逃。
后来，李清照的丈夫赵明诚出任建康（今南京）知府。一天夜里，城中爆发叛乱，赵明诚不思平叛，反而临阵脱逃。李清照为国为夫感到耻辱。后来，李清照在路过乌江时，有感于项羽慷概悲壮，写下这首诗。
李清照为何思项羽呢？
崇敬英雄
有感而发
凉州词
唐·王翰
葡萄美酒夜光杯，
欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，
古来征战几人回。
王翰，唐代边塞诗人，与王昌龄同时期，性格豪放，敢于直言，富有才气，年轻时也出征边塞，渴望为朝廷建功立业。
凉州词①
唐·王翰
葡萄美酒夜光杯②，
欲饮琵琶马上催③。
醉卧沙场④君莫笑，
古来征战几人回。
你从诗句中感受了什么？
战斗一触即发！
凉州词①
唐·王翰
葡萄美酒夜光杯②，
欲饮琵琶马上催③。
醉卧沙场④君莫笑，
古来征战几人回。
诗人真的是醉倒在战场上了吗？
凉州词
唐·王翰
葡萄美酒夜光杯，
欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，
古来征战几人回。
你从诗句中体会到了诗人怎样的内心？
战死沙场
视死如归
背一背，默一默这三首诗。
天下兴亡，匹夫有责。
时间
地点
主要 人物
主要 事件
新学年
十二岁那年
一个星期天
修身课上
在奉天上学
来到被外国人
占据的地方
周恩来
周恩来
周恩来
表明为中华之崛起而读书的志向
听到伯父感叹“中华不振”
亲眼看见中国人被外国人欺负，真正体会“中华不振”
周恩来立志为中华之崛起而读书。
周恩来听到伯父感叹中华不振心里疑惑
周恩来看到中国人被洋人欺负，真正体会中华不振。
倒叙
立志振兴中华
听闻中华不振
目睹中华不振
新学年开始了，修身课上，沈阳东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题:“你们为什么而读书 ”
“为家父而读书。”
“为明理而读书。”
“为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。
有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道:
“为中华之崛起而读书!”
魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句:“你再说一遍，为什么而读书 ”
“为中华之崛起而读书! ”
魏校长听了，连声赞叹:“好哇!为中华之崛起，有志者当效此生！”
为家父而读书
为明理而读书
为光耀门楣而读书
同学
为中华之崛起而读书
周恩来
周恩来出生于1898年。十二岁那年，他离开家乡江苏淮安，随回家探亲的伯父来到了东北。在奉天上学的时候，伯父告诉他，奉天有些地方被外国人占据了，不要随便去玩，有事也要绕着走，免得惹出麻烦没有地方说理。
少年周恩来疑惑不解，问道:“被外国人占据？为什么呢？” “中华不振哪!”伯父叹了口气，没有再说什么。
十二岁的周恩来当然不能完全明白伯父的话，但是“中华不振”四个字和伯父沉郁的表情却让他难以忘怀。
伯父说的哪些情况体现了“中华不振”呢？
一个星期天，周恩来背着伯父，约了一个同学来到了被外国人占据的地方。这一带果真和别处大不相同:街道上热闹非凡，往来的大多是外国人。
周恩来和同学一路上左顾右盼，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被洋人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。
周恩来看到了哪些“中华不振”的事实？
(谁)__________原本__________，却_______________________
此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢？这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。所以，当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时，就有了“为中华之崛起而读书”的响亮回答。
你体会到了少年周恩来怎样的思想感情？
日本人使用 的手段
梅兰芳拒绝 的办法
梅兰芳经历的 困难和危险
不断纠缠
多次逼迫
要求必须
上台演出
藏身租界 深居简出
虚度生命
蓄须明志
卖房度日
打针生病
险丢性命
抓住主要人物和事件，说说课文的主要内容。
作为艺术家，梅兰芳先生高超的表演艺术让人喜爱，他的民族气节更令人敬佩！
从什么地方可以感受到了梅兰芳的民族气节呢？
1941年12月香港沦陷。日本驻港司令官亲自出马，多次逼迫梅兰芳演戏。梅兰芳可以忍受生活的困顿，直面战争的危险，但他难以抵抗来自侵略者随时随地的骚扰。拒绝的借口都用尽了，梅兰芳最后只能蓄须明志，表示对日本帝国主义的抗议，表明不给侵略者演戏的决心。
你从哪里感受到了梅兰芳的民族气节？
听说梅兰芳要卖房子，很多戏园子老板找上门来说:“梅先生，您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花 ”有的甚至说，只要签订演出合同，就预支二十两黄金给梅兰芳。但是，无论戏园子老板开出的条件多么优厚，梅兰芳全部拒绝了。他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。
梅兰芳会拒绝的时候会怎么说呢？
一次，日本侵略军要庆祝“大东亚圣战”，要求他必须上台演出。梅兰芳斩钉截铁地说:“普通的演出我都不参加，这样的庆祝会当然更不会去了。”但是，拒绝演出总得要想出个办法啊。
你从哪里感受到了梅兰芳的民族气节？
日本人不相信梅兰芳病了，专门派了一个军医来检查。日本军医闯进梅兰芳的家，看见他盖着棉被躺在床上，床边桌子上放着很多药。军医用手摸了摸梅兰芳的额头，滚烫滚烫的，看不出破绽，只好认定梅兰芳得了重病，不能登台演出了。日本侵略者的妄想最终没有实现，梅兰芳为此差点儿丢了性命。
你从哪里感受到了梅兰芳的民族气节？

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