资源简介 咸阳市2026年高考模拟检测（一）语文试题参考答案及评分标准一、阅读(72分)】(一)阅读I(本题共5小题，19分)1.(3分)C(绝对化表述。材料二仅说中国“天人合一”思想“必能济西方之穷”，并未称其为“唯一有效途径”，夸大了该思想的作用。)2.(3分)D(混淆概念。材料一的“文化出海”是“多维矩阵”的跨文化交流（含商品、服务、作品，兼顾本土化与互鉴)，材料二的“送去主义”侧重“主动输出中国文化精华与经验”，二者并非“高度一致”。)3.(3分)B(该团队的做法既体现中华节气文化的多语言推广，又补充相关农耕文化，契合“沟通人心”的主张，是对材料观点的正确运用。A项错误，仅改变包装风格，未挖掘文化共通点或贴合本土需求，未体现“沟通人心”的核心要求：C项错误，仅强调“纯粹中国风”，未考虑海外受众的文化差异与理解难度，缺乏共情与适配意识，不符合“沟通人心”的要求：D项错误，直接翻译未做概念解释，忽视了文化差异带来的理解障碍，无法让海外受众共情，违背“沟通人心”的原则。)4.(4分)①策咯一：跨界融合创新，将传统戏曲与海外受众熟悉的艺术形式（如音乐剧、动画短片）结合，融人情感共鸣主题（如亲情、勇气）。理由：戏曲与音乐剧、动画的跨界融合的“世界语言”，能降低海外受众的理解门槛，情感主题可实现跨文化共情。②策略二：除多语言译配外，结合当地文化语境调整剧情叙事节奏，开发戏曲元素衍生文创（如角色手办、服饰纹样周边）。理由：本土化调整能避免“水土不服”，衍生文创则能将戏曲文化具象化，借助产业驱动扩大传播声势。评分标准：每条策路1分，理由1分，策略需具体可行，理由符合材料观，点即可5.(6分)二者并不矛盾，而是相辅相成、辩证统一的：①鲁迅的“拿来主义”针对近代中国“盲目崇外”或“闭关自守”的乱象，主张对西方文化“取其精华、去其糟粕”，目的是为中华文化注人外来养分：②季羡林的“送去主义”基于当代中国国力提升、文化自信增强的背景，主张将中国文化精华与实践经验推向世界，目的是让中华文化为世界提供中国智慧：③二者并非对立，而是“引进来”与“走出去”的辩证统一，最终实现“美美与共”的跨文化交流格局。评分标准：每点2分，结合文本，逻枰清晰、阐明意思即可。(二)阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）6.(3分)A(B项“情节较为单一”错误，全文围绕包办婚姻这一核心$件展开冲突，同时交织兄弟间的观念冲突、新旧思想冲突，多重冲突层层递进，情节张力十足，而非“单一”：C项“缺乏复杂性”错误，觉慧的激进中带若年轻人的锐气和单纯，觉新的软弱中暗含痛苦和无奈，人物形象立体鲜活，充满复杂性；D项“直接揭示”错误，“一场激烈的斗争即将开始”暗示冲突将进一步升级，进而逐步揭示主题，并非“直接揭示”。)7.(3分)B(“也反映了对封建家长制的消极对抗”错误，觉民以离家出走威胁，是主动抗争的表现和对封建家长制的有力挑战。)8.(6分)①觉慧：坚决反对封建束缚，代表了“为自己而活”、敢于公开抗争的青年。他的诉求是彻底打破旧制度，追求自由、平等的新生活，折射出五四青年对个性解放的迫切渴望：②觉民：从犹豫到坚定反对包办婚姻，代表了虽受家庭羁绊但有反抗精神的青年。他的诉求是争取个人婚姻自主权，折射出五四青年在“家庭责任”与“个人幸福”之间的快择：③觉新：明知封建制度不公却选择退让，代表了被封建礼教束细驯化的青年。他的诉求是维护家族稳定，折射出五四青年在妥协与抗争之间的两难处境。评分标准：每，点2分，共6分，结合文本合理分析即可。9.(6分)①个体与家庭的矛盾冲突：觉民、觉慧反抗高老太爷的包办婚烟与封建专制，是青年个体解放与封建家庭制度的直接对抗，是情节发展的核心动力：②兄弟间的矛盾冲突：觉慧的激进、觉民的犹豫、觉新的妥协，展现了青年群体内部对于反抗的不同认知，丰富了人物群像，折射出时代变革中青年的思想分化：③新旧思想的矛盾冲突：高老太爷、冯乐山代表的封建旧思想，与觉慧、觉民代表的五四新思想激烈碰撞，凸显了时代特征，深化了封建制度压抑人性与青年必然觉醒的主题。评分标准：每点2分，共6分，能合理分析即可。(三)阅读Ⅲ（本题共5小题，20分）》10.(3分)BDG评分标准：每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。11.(3分)A(“木直中绳”的“中”意为“符合、合乎”，二者不同)12.(3分)D(D项概述不准确。原文为“故其子孙，虽有至愚不肖者足以亡国，而天卒不忍遽亡之”，意为“所以他咸阳市2026年高考语文模拟检测（一）-答案-1（共4页）8888888800000000000008800m000008888咸阳市2026年高考模拟检测（一）00000d000语文试题00000888888888注意事项：1.本试卷共10页，满分150分，时间150分钟。1边学校2.答卷前，考生务必将自己的姓名和准考证号填写在答题卡上。3.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。涂写在本试卷上无效。4.作答非选择题时，将答案书写在答题卡上，书写在本试卷上无效。姓名5.考试结束后，监考员将答题卡按顺序收回，装袋整理：试卷不回收。一、阅读(72分)(一)阅读1（本题共5小题，19分），1+装飞二9班级阅读下面的文字，完成1-5题。材料一：文化如水，利万物而不争。文化出海，也当有“润物细无声”的智慧与气度。00一个数据，引人关注：今年前三季度，我国出口节日用品、玩偶、动物造型玩具超500亿元，销往考号全球200多个国家和地区。中国玩偶风靡全球，在一些外蝶看来“正在深远影响现代全球消费文化”锕小潮玩为何有大能量？试场有兴趣消货的拉动：释放情绪价值，让看似小众的产品走向大众市场，促使兴趣消费勃兴。有0中国制造的托举：从设计到生产，从市场反债到动态供给，中国潮玩驰骋海外，靠的是向价值链中高端迈进的制造能力。还有文化创新的“密码”：一些国货潮玩如“敦煌飞天”主题产品，既保留东方美学意蕴，又融入全球青年文化潮流，实现跨文化的美学创斯。000000000000000000文化产品的消费吸引力，根植于文化魅力。从中国功夫到中国节日，从传统艺术、民族音乐到000000000网文、网剧、网游，文化出海已从“单点突破”迈入“多维矩阵”。党的二十届四中全会提出：“提升中0000000000华文明传播力影响力。”让“国潮”涌动“世界潮”，我们必须更加主动地宣介中国主张，传播中华文00000化，展示中国形象，以优秀作品、优质商品和服务推动文化“走出去”。文化出海，关键在沟通人心。文化差异、语言障碍、表达方式等，都可能影响文化产品的海外接减阳市2026年高考语文模拟检测（一）-1-（共10页）000000000受度。找到共通元素，讲好共情故事，方能实现文化破壁。比如系列动画电影（哪吒》塑造了一个不那么完美却极富个性的人物形象，契合青年群体的审美偏好，进而承载了情绪疗愈的功能。又如原创舞剧《咏春》，将舞蹈这一“世界语言”与武术这一中华文化元素进行跨界融合、创意编排，呈现出“舞中带武、武中有舞”的艺术效果，实现海外口碑票房双丰收。文化出海是否可持续、可转化，取决于能否真正融入当地文化和生活。照搬国内产品样态与模式，出海容易遭遇水土不服：贴合在地文化，往往事半功倍。以微短剧为例，中国公司旗下的一个微短剧平台，通过“翻译改编+本土原创”并行的内容策略，为北美市场量身定制原创剧目，使得“美国等英语地区用户的订阅意愿较强”。实践表明，扩大文化影响力，既要具备全球化视野，也离不开本土化策略。本土化的优势就在于，既尊重本土文化，最大化贴近当地受众实际，又能有效加深其对中华文化的理解与认同，从而实现交流互鉴、美美与共。文化魅力需要具象表达，离不开产业驱动。健全文化产业体系和市场体系，打造更多文化精品，文化出海才能更具创新活力和传播声势。当网络游戏中的舞狮步伐、服饰纹样中的生动线条、网络视频中的田园诗意等等吸引国际友人了解中国、读懂中国时，人文意蕴也在无形中拓展出市场空间。作为网络文学出海的重要企业之一，阅文集团2024年作品签约海外出版授权数同比增长80%,授权金额同比增长超200%，创下历史新高。裁至今年6月，在国家对外文化贸易基地（南京)入驻的文化企业超600家，规上企业2024年度总营收超300亿元。越来越多企业以文化为魂、以创意为帆，专注打磨文化精品，注重拓展海外市场，为把中国故事讲得好、传得开提供着源源不断的动能。分一,惟水不争，故能成其大：惟海有容，故能通天下。随着中国连接世界的大门越开越大，我们期待中华文化在世界文化的百花园中绽放独特而持久的芬芳，润泽越来越多的国际友人。(摘编自《人民日报》评论员李洪兴《让“国潮”涌动“世界潮”》，有删改)材料二：文20世纪二三十年代，鲁迅先生提出了“拿来主义”的主张。我们中国人确实从西方国家拿来了不少文化精华，推动了自身发展，当然也不可避免地带入了一些槽粕。出州尚四支园日十几年前，我曾提出一个主张：“送去主义”。拿来与送去是相对而言的，我的意思是把中国文化的精华送到西方国家去，尽上我们的国际主义义务。我们中华民族是伟大的民族，四大发明尽人皆知，无数看似细微的发明也出自中国人之手，但其意义绝不细微。我只需介绍一部书一阿里·玛扎海里的《丝绸之路》，便可见中国文化对世界的深远影响。近几百年西方产业革命后，科技突飞猛进，于是一些西方国家以“天之骄子”自命，认为无所求于其他民族，甚至对中国存在诸多误解。事实上，西方以及世界其他国家已经从中华民族优秀文化中拿走了不少精华，他们学习、应用并获得了利益。然而，仍然有许多精华，他们没有拿走。如中国咸阳市2026年高考语文模拟检测（一）-2-（共10页） 展开更多...... 收起↑ 资源列表 咸阳市2026年高三一模考试语文试题.pdf 答案-高三语文咸阳专用.pdf
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