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课件17张PPT。多彩的情绪第二单元　优化心理品质第4课　做情绪的主人配乐朗诵情绪生命里一首多彩的歌
情绪——是蓝天里的一阵风，风里的一朵云，云里收藏的一首歌；
情绪——是山脉里流过的小溪，小溪里的一簇浪花，浪花里放飞的一首歌；

情绪——不管是苦辣酸甜，还是悲欢离合，都是生活酿造的一首歌；
情绪——有红黄绿蓝多种颜色，那是感情的晴雨表，是生命里一首多彩的歌！一、情绪万花筒
【情境体验】
小红的一天
情境一：早晨起床时，小红发现自己长出了青春痘。
情境二：在早晨上学的路上，遇到同学夸她的衣服漂亮。
情境三：上课了，老师公布了考试成绩，听到自己的成绩很低，而且老师要找家长。
情境四：下午活动课期间，同学又因为小事和她吵架。
做一做：
　　让4位学生走上讲台用面部表情把小红在四个情境中的不同情绪表演出来，并用恰当的词语加以描述。其余学生在下面完成。
　　由小红一天情绪的变化可以看出人在不同的情况下会有不同的情绪表现，而喜、怒、哀、惧则是人类情绪的四种基本形式。请学生说一说它们分别表现了什么样的情绪？
1．喜、怒、哀、惧是人类情绪的四种基本形式【你说我说】
　　谈谈你印象中记忆深刻的最高兴的事、最愤怒的事、最伤心的事、最害怕的事分别是什么？它们分别属于哪种情绪？2．人的情绪变化的原因【竞赛场——情绪词语接龙】
　　操作过程：全班分成四组，要求一组代表一种情绪；且每说一个词汇小组成绩加一分。（但记住千万不能翻字典，否则视为作弊，成绩倒扣。）　　
　　问：①得分最多与得分最少的那组同学，你们现在各是什么样的情绪？
　　　　②在比赛的过程中，各小组的成绩你追我赶时，你们的心情是什么样的？【知识拼接】
在下列横线上填上适当的内容A或B。
A　不同的人，面对同一件事情，往往会有不同的情绪。
B　同一个人，面对同一件事情，在不同的情况下，往往也会有不同的情绪。 材料一：　　学生讨论：同样面对半杯水，甲乙两人表现出不同的情绪反映，从中你明白的生活道理是 。　 A材料二：　　我国唐代大诗人李白，面对同样美丽的长江沿岸景色，因不同的情绪，写出的诗句感彩也截然不同。从中你明白的生活道理是 。　　流放途中，李白经过长江写下了《江夏别宋之悌》：　　　　　　　　　　　　　楚水清若空，遥将碧海通。　　　　　　　　　　　　　人分千里外，兴在一杯中。　　　　　　　　　　　　　谷鸟吟晴日，江猿啸晚风。　　　　　　　　　　　　　平生不下泪，于此泣无穷。　　后来，李白得以大赦，重获自由。在返回江陵时，他写下了《早发白帝城》：　　　　　　　　　　　　　　　 朝辞白帝彩云间，　　　　　　　　　　　　　　　 千里江陵一日还。　　　　　　　　　　　　　　　 两岸猿声啼不住，　　　　　　　　　　　　　　　 轻舟已过万重山。问：你有过类似的情绪变化的体验吗？搜索你的记忆库,说出你的情绪体验,让大家与你一起分享。B3．人的情绪变化的原因　　人的情绪是经常变化的，它随着个人的境遇、社会生活和个人的志趣的变化而变化。正因为如此，在社会生活中，我们经常会看见人们丰富多彩的情绪反映。二、情绪“神奇果”【自学抽测】(结合教材第39页正文第一、二段分析）　　
1．情绪对人的行为和生活有什么影响？
2．人们的情绪有什么之分？它们的含义和产生的后果分别是什么？【讨论】
（1）你在什么情绪状态下，觉得自己思维活跃？在什么情绪状态下，觉得自己思维迟钝？
（2）在小学升初中的考试中，你有过情绪极为紧张的经历吗？当时你是否发挥出了自己的正常水平？
（3）你情绪不好的时候，觉得自己的胃口如何？会不会感到不想吃饭，睡不着觉，或觉得身体某个地方很难受？请举一两个事例。 （通过这样的训练，加深同学们对情绪作用的理解。） 【尝试解决】
　　范进从二十多岁开始应考，连续考了三十多年二十多次，全都名落孙山，但他不死心，五十四岁了还要去碰碰运气。不料这一次范进考取了秀才！半年后，他又考取了举人！这可是了不得，一举成名了！范进的欣喜是情理之中的事。但他欣喜过度，不能自控，竟喜极而疯了。
　　问：范进中举前后情绪的变化给了我们怎样的启示？①不同的情绪会产生不同的结果。积极的情绪产生积极的后果，消极的情绪产生不良的后果。
②积极情绪和消极情绪的划分是相对的，两者在一定条件下是可以互相转化的。
③我们要尽量利用情绪的积极一面，克服情绪的消极一面，做到喜怒有常，喜怒有度，让情绪为我们的学习和生活服务。【教学小结】
学生小结课文，畅谈学习本课内容的感想。　　总结课文：人的情绪是多姿多彩的，是经常变化的。情绪不同，导致的结果就不同。在平时的学习与生活中，我们要学会调节自己的情绪，克服消极情绪，时刻注意培养和保持积极的情绪。祝愿大家天天都有好心情！在《幸福拍手歌》中，结束本节课内容的学习。【布置作业】
1．完成补充习题上的相关题目。
2．课外搜集同学中各种情绪表现，并分析这种情绪产生的原因及造成的后果。 情绪的划分以及各自的含义与后果【本节课知识结构】（在一定条件下是可以互相转化的）谢 谢!

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