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2025-2026学年吉林省长春五十二中赫行实验学校八年级（上）期末
化学试卷
一、选择题
1.从香蕉皮到荧光碳量子点纳米级碳颗粒的制取过程中，涉及化学变化的是( )
A. 切碎香蕉皮 B. 皮烘烤成炭 C. 炭研磨成粉 D. 炭粉加水搅拌
2.石油化工专家，研发了多种用于石油化工生产催化剂的我国该科学家是( )
A. 闵恩泽 B. 张存浩 C. 徐寿 D. 徐光宪
3.从物质组成的角度分类，下列属于混合物的是( )
A. 水 B. 氧气 C. 二氧化硫 D. 空气
4.实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气实验中操作规范的是( )
A. 检查气密性 B. 取用液体
C. 组装仪器 D. 验满氧气
5.春暖花开，漫步在花园小道上，阵阵清香扑鼻而来。这其中的主要原因是( )
A. 分子体积变大了 B. 分子是在不断运动的
C. 分子间的间隔增大 D. 分子在化学变化中可分
6.下列说法不正确的是( )
A. 微粒观念：化学变化的微观实质是分子分裂成原子，原子重新组合成新的分子
B. 科学思维：催化剂的质量在化学反应前后不变，则反应前后质量不变的物质一定是催化剂
C. 科学探究与实践：在蜡烛火焰上方罩一个涂有石灰水的烧杯，验证蜡烛燃烧生成
D. 科学态度与责任：实验后的废液集中回收处理，符合绿色化学理念
7.氧气是人类不可或缺的重要物质。下列有关氧气的叙述中，正确的是( )
A. 鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水
B. 氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性
C. 工业上可以利用分离液态空气法制氧气，该变化是物理变化
D. 氧气跟物质反应时总会发光、放热
8.图是探究微观粒子运动的实验，图为改进实验，直玻璃管上下分别塞有两团滴加酚酞溶液的棉花，弯管处滴加少量浓氨水，用橡皮帽封闭管口。棉花先变红色，后变红。以下说法不正确的是( )
A. 图甲烧杯中液体变红 B. 两实验均说明微观粒子在不断地运动
C. 图比图的实验更节约试剂、更环保 D. 图实验说明挥发出的氨气密度比空气小
9.某同学用加热高锰酸钾的方法制取氧气时，实验结束时，发现试管炸裂了，造成试管炸裂原因可能是下列中的：( )
没有给试管均匀预热；试管外壁有水；试管口没略向下倾斜；忘了加催化剂；加热时试管与灯芯接触；用排水法收集完氧气后，先熄灭酒精灯。
A. B. 除外 C. 除外 D.
10.将燃着的蜡烛放入密闭的容器中，同时用氧气传感器测得密闭容器中氧气含量的变化如图所示。下列说法正确的是 ( )
A. 蜡烛燃烧前密闭容器内的气体全部是氧气
B. 实验反应后容器内含量最多的气体是
C. 该实验说明能用蜡烛燃烧来测定空气中氧气的含量
D. 容器内氧气的体积分数小于一定值时，蜡烛无法燃烧
二、非选择题
11.请回答下列问题。
倾倒细口瓶里的液体时，瓶塞应______ 填“倒放”或“正立”在桌面上，标签朝向手心。
取用蔗糖水需要用到的仪器有______ 填序号，量取时小红若采用仰视读数，会使实际量取的液体体积______ 填写“”、“”或“”。
量筒 量筒 量筒 胶头滴管 玻璃棒
实验结束后，我们用______ 刷洗试管，刷洗干净的试管应倒放在试管架上。
12.下图为氧气与其中的一些物质反应的试验装置，回答下列问题：
请写出甲中硫在氧气中燃烧时的文字或符号表达式：______ ，与在空气中燃烧的现象有所不同，说明______ 会影响燃烧的剧烈程度。
请写出乙中木炭在氧气中燃烧时的文字或符号表达式：______ ，若想要检验该反应的产物，可以向集气瓶中加入______ 后振荡。
请写出丙中铁丝在氧气中燃烧时集气瓶底水的作用：______ ，若进行实验时发现铁丝不燃烧，则可能的原因之一是______ 。
图中甲、乙、丙三个实验，除了均有氧气参与，均是氧化反应外，还有的共同点是______ 写一条，硫燃烧不同于木炭和铁丝燃烧的实验图标是______ 。
13.阅读下面的科普短文。
即使艳阳高照、天气晴好，有时人们也会出现眼睛刺痛、咳嗽等不良症状。专家认为，这很可能与臭氧有关。臭氧原本是大气中自然产生的一种具有特殊臭味的微量气体。在常温常压下可缓慢反应生成氧气，当温度达到时会迅速反应。臭氧量往往随纬度、季节和天气等因素的变化而不同。研究人员发现，天空中的臭氧层能吸收以上的太阳紫外线，为地球上的生物提供了天然的保护屏障。为何它又成了危害健康的污染物？
地表臭氧并非自然产生的，而是石油产品如汽油等矿物燃料燃烧产生的氮氧化物如二氧化氮与空气中的氧气结合而形成的。强烈的阳光照射会加速这一反应。地表空气中的臭氧对人体极为有害，一些易于过敏的人长时间暴露在臭氧含量超过每立方米微克的环境中、会产生上述不良症状。研究表明，空气中每立方米臭氧含量增加微克，人的呼吸功能就会减弱。
自年中国执行新环境空气质量标准，监测种污染物以来，臭氧便成为一些城市夏季空气质量“超标日”的首要污染物。如图所示为某地夏季白天：：臭氧、二氧化氮浓度随时间变化的曲线图。
依据文章内容，回答下列问题。
请写出一种除臭氧外的空气污染物______ ；
地表空气中的臭氧是由氮氧化物与______ 结合而形成的；
根据科普短文可知，空气中每立方米臭氧含量增加微克，人的呼吸功能就会减弱______ ；
据图可知，某地夏季白天、在下列时间段中臭氧污染最严重的是______ 填序号；
A.：：
B.：：
C.：：
D.：：
下列说法正确的是______ 填序号。
A.臭氧层具有吸收紫外线的作用
B.地表空气中臭氧的含量与天气阴晴无关
C.氧气和臭氧化学性质不同是因为分子构成不同
D.臭氧对人类有益也有害
14.下列为实验室常用的实验装置，请回答下列问题：
仪器的名称是：______ 。
实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，应选择的发生装置为______ 填字母序号，若用装置收集氧气，判断氧气集满的现象是______ 。
用高锰酸钾制取氧气，试管口要塞一团棉花的目的是______ ，发生反应的文字或符号表达式为______ ，该反应的反应类型为______ 反应。
实验室制取氧气大致可以分为以下几个步骤：点燃酒精灯，加热试管；检查装置的气密性；将高锰酸钾装入试管，管口放一小团棉花，塞上带导管的单孔塞；用排水法收集氧气；熄灭酒精灯；将导管从水中取出。正确的操作顺序是______ 填字母序号。
A.
B.
C.
D.
15.如何调控化学反应速率是我们在实际生产中利用这个化学反应不可避免的问题。某研究小组探究影响过氧化氢制氧气化学反应速率的一些因素的相关数据：
序号 过氧化氢溶液浓度 过氧化氢溶液质量 温度 二氧化锰用量 氧气体积 反应所需时间
通过对比实验和可知，过氧化氢的化学反应速率与______ 有关。
通过对比实验______ 可知，过氧化氢的化学反应速率与温度有关；在相同条件下，温度越高，过氧化氢的反应速率______ 。
小茗同学认为可以通过实验与实验对比，说明二氧化锰的用量会影响过氧化氢的反应速率，小宝同学却否定了他的观点，其原因是______ 。
16.建构合理的思维模型，既能促进深度学习，又能提高思维品质。小明建构了“两组分混合物含量测定”的思维模型：运用该模型对“测定空气中氧气含量”进行实验探究：忽略含量很低的其它物质，空气可以看成由氮气和氧气组成的两组份混合物。
【原理分析】
利用某种化学物质将氧气反应掉以测定空气中氧气的含量属于思维模型中的______ 填“分离转移”或“反应转化”
【操作细节】
实验中发生的文字或符号表达式为______ ，该装置测定空气中氧气含量时，止水夹最佳打开时间是______ 填“反应刚结束”或“冷却到室温”时。
【数据推导】
同学们将实验变形改进为实验，若试管容积为，实验开始前打开弹簧夹且注射器活塞对应的初始刻度为，实验结束后注射器活塞停留在刻度______ 的位置。
【实验反思】
运用上述思维模型，小明又设计了图的实验装置，试猜想铜粉可代替红磷的主要原因之一是______ 。
兴趣小组查阅资料，改进实验方案，进行如图实验的探究：在集气瓶内壁用水均匀涂覆铁粉除氧剂其中辅助成分不干扰实验，利用铁锈蚀原理测定空气中氧气的体积分数。用数字传感器测实验、实验中氧气的体积分数随时间变化的关系如图所示。
依据图示信息，实验______ 的测定方法更准确，判断依据是______ 。
参考答案
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.倒放；
；；
试管刷
12.或氧气的浓度 或澄清石灰水 防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底氧气的浓度不足 均属于化合反应
13.二氧化硫 空气中氧气
14.长颈漏斗 集气瓶口有大气泡冒出时 防止加热时试管内粉末状物质进入导管或分解
15.过氧化氢溶液浓度 越快 温度和二氧化锰的用量都不同
16.反应转化 或冷却到室温 铜能在加热条件下与氧气反应，消耗装置内的氧气 实验中氧气的体积分数最终降至约更接近完全消耗，而实验剩余，说明实验对氧气的消耗更充分
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