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2026届中考语文二轮复习 作文专题（讲义 全国通用）
审题技巧指导
【知识梳理】
审题，是考场写作的第一步。要想顺利通过审题关，应该做到以下几点：
一、审清命题形式。
考场作文命题主要有全命题作文、半命题作文、话题作文、材料作文、看图作文、以一句（段）话为开头或结尾进行续写或补写等形式，近两年在一些地方的作文命题中，还出现了小作文或片段作文的形式。每种命题形式都有其自身特点，要明白其各自的命题特点，才更有利于做到有的放矢地写作。比如，以“温暖”为题写作，就是全命题作文的形式；“靠近 ，温暖 ”的文题就是半命题的形式；以“温暖”为话题写作，就是话题作文的形式。全命题限制性较强，半命题既有限制性又有一定的自由性，话题作文写作自由度比较大，但偏离话题的风险也比较大，材料作文需结合所给材料写作。
二、审清文题重点。
一般来说，一个完整的作文命题至少包含写作引导语、命题、具体要求等三部分内容，审题时不要放过任何一部分内容，逐字扫描，做到正确审题。
1.把握“题眼”或文题关键词。一个全命题的题目或半命题的题目里，往往有“题眼”或关键词，要着重抓住“题眼”或关键词进行审题。比如湖南怀化市中考作文命题是“我家的节日”，从写作引导语里可以看出，“我家的节日”，既可以选取公共的节日作为写作内容，像清明节、端午节、中秋节、除夕等中华传统节日；更可以选取一个家庭独特的日子，诸如老人、孩子的生日，或者一些有意义、有纪念性的日子作为写作的对象。毕竟，公共的节日是有限的，而作为一个家庭来说，很多日子都是不寻常的，也可以称之为“节日”。总体来说，有了“我家的”这个限制性词语做关键词，“我家的节日”这个题目的写作范围不是更局限了，而是更宽泛了。
2.理解题目或材料的深层含义。在全命题和半命题的作文题目里，往往有些词语不仅仅有表层含义，还有比喻义或引申义等深层含义，只有理解了其深层含义，才算是做到了正确审题。比如，江苏常州市中考作文题目是“围墙外边”，这里“围墙”就不仅仅是指钢筋水泥的建筑，它还包括各种无形的墙，像写作引导语里提示的“无知的围墙”、“冷脸的围墙”等等，就告诉我们“围墙”的范围很宽泛，不要被“钢筋水泥”所局限。
材料作文或其他给材料的命题形式，也要读懂材料信息，理解其寓意。不论材料的形式如何，它总有一个主旨，正确理解这个主旨是写好材料作文的前提之一。对于写作材料，我们可以用寻找关键语句、提取关键词或求同存异法来解读，进而把握材料的主旨。如给出的写作材料是：“孔子说：‘三人行，必有我师焉。’”要求根据这一句大家都很熟悉的话进行写作。很显然，孔子这句话是告诉我们，每个人都有长处和缺点，做人应当谦虚谨慎，要多学习别人的优点，应该尊重他人。“长处和缺点”、“谦虚谨慎”、“学习别人”恐怕就是我们能从材料中读取的关键词。再比如，河南省材料作文给出了两句名言和释义，结合这两句话容易得出“严于律己，宽以待人”的结论，围绕这一点立意就不会有偏差。
3.注意文题的限制性。在全命题或半命题的题目里，常有时间、地点、数量等限制性词语出现，这是审题时必须重点关注的对象。“那段 的日子”有时间限制；“我心目中的内蒙古”有地点限制；“做了一回最好的我”、“就这样，埋下一颗种子”有数量限制。还有更多的题目里，出现“这”或“那”字对文题进行限制，表明近指或远指。另外，“也”“原来”“更”“还”“才”“又”“只是”等副词在文题中也时常出现，切不可小觑这些副词的作用，审题时一定要慎之又慎。比如，山东青岛中考作文题目“这也是一种荣誉”，题目中的“也”有比较、强调的意味，在选材上就有了更高的要求。
三、审清写作要求。
各种作文命题形式都有基本的要求，比如“除诗歌外，文体不限”，“不少于600字”，“文中不得出现真实人名、地名、校名”等。这就提醒考生要遵照这些基本要求去做。除此之外，各种命题形式还有一些硬性的要求，不得改动全命题作文的文题，半命题作文首先要把题目补充完整，材料作文、话题作文要自拟题目，看图作文要包括所有图片并注意图片顺序，等等。而在一些省市的中考作文命题中，还有一些特殊的要求必须注意，有些要求只能写作记叙文；像江苏镇江市中考半命题“偏偏是 ”，要求只能从“你”“我”“他”“她”“它”五个词中任选一个补充文题。
总之，准确审题是写出符合题意作文的基础，命题者给出的相关内容既是对写作的限制和要求，也是对考生写作的指导和点拨。抓住关键信息，并进行正确解读，才能顺利通过审题关。
【技法示范】
文题一：山东聊城中考作文题
虚度光阴不是青春，惜时好学才是青春；驻足等待不是青春，昂扬前行才是青春；消极逃避不是青春，勇于担当才是青春……灿烂的花季里，我们有多彩的故事；青春的原野上，我们一路放歌。
请以“这才是青春”为题目，写一篇文章。
要求：①文体自选。②选取一个或多个角度，可以记叙、抒情和议论。③不少于600字。若写诗歌，不少于15行。
文题二：江苏苏州中考作文题：
青年，最大的资本是敢于梦想、勇于前行。在生命力最旺盛的日子里，青年人就该像常春藤一样，向着心中的梦想不断攀援，把青春的绿色铺满人生的征途。
请以“把青春的绿色铺满征途”为题写一篇文章。
要求：①除诗歌、剧本以外文体不限； ②不少于600字；③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。
文题三：四川乐山中考作文题
春暖花开，柳舞莺啼，那是美妙的青春旋律；朔风卷雪，枭鸟怪鸣，那是黯淡的青春音符。成功它并不平凡，是暴风雨后的彩虹；失败也并不简单，是千锤百炼的锻造。在你青春潋滟的波光中，一定有酸甜苦辣的生活体验，有五彩缤纷的人生梦想，有敢为人先的探索追寻……
请以“ ，我的青春旋律”为题，写一篇600字以上的文章。
要求：①将题目补充完整，例如填写“拼搏”“坚强”“尽责”“感恩”“诚信”“追逐梦想”“成就美德”等，你也可以自行提炼一个词语或短语填写在横线上，进行写作；②文体自选，诗歌除外；③书写工整，卷面整洁；④不得套作抄袭；⑤文中不能出现与自己有关的真实姓名、地名、校名。
文题四：山东潍坊中考作文题
阅读下面的文字，按要求作文。
青春是一段重要的人生旅程。进入青春期，梦想、友谊、亲情、个性，时时与我们相伴；孤独、迷惘、挫折、叛逆，常常与我们同行。一路走来，每个人都有着别样的青春风景。
请从上面材料中选取两三个关于青春的关键词，写一篇作文，表达你对“别样的青春风景”的联想、感悟或思考。
要求：①自选角度，确定关键词并使之形成有机的关联；②题目自拟，立意自定；③除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；④不少于600字；⑤不得抄袭，不得套作；⑥文中不得出现真实的校名、人名等信息。
审题指导
四个中考作文题目都是以“青春”为话题的命题，涵盖了全命题、半命题和材料作文等形式。所有命题都蕴含积极向上的力量，充满了正能量，与考生的生活联系密切，让考生有话可说，有内容可写。
“这才是青春”这个题目的关键限制词是“这”和“才”。“这”，有特指，类似于提示语中的“惜时好学、昂扬前行、勇于担当”，言外之意，也有其他，因此，要有“其他”来对比衬托，如提示语中的“虚度光阴”、“驻足等待”、“消极逃避”；“才”正是要道出“青春”的真谛，与“这”同指。
“把青春的绿色铺满征途”题目稍复杂，由提示语可以看出，主语是“青年”，关键词是“青春的绿色”，这个限制词有深刻寓意，即类似于提示语中所言“敢于梦想、勇于前行、不断攀缘”。同样，“征途”也有其喻义，意指青年历经磨砺和锤炼的成长之路。
“ ，我的青春旋律”作为一个半命题作文，开放性更强，写作的角度更多，选材的范围更广。在审题时既要关注写作引导语的提示，更要关注写作要求，“将题目补充完整，例如填写‘拼搏’‘坚强’‘尽责’‘感恩’”‘诚信’‘追逐梦想’‘成就美德’等，你也可以自行提炼一个词语或短语填写在横线上，进行写作”既是要求也是提示，也能给考生提供写作思路。把“拼搏”“坚强”“尽责”“感恩”“诚信”“追逐梦想”“成就美德”等写作关键词与题目中的关键词“青春旋律”相联系，就是很好的切入角度。
第四个属于新材料作文。材料中列举了有关青春的一些关键词，积极意义的有：梦想、友谊、亲情、个性等；消极意义的有：孤独、迷惘、挫折、叛逆等。要求选择两三个关键词，表达对“‘别样的青春风景’的联想、感悟或思考”，“别样的”又是一个值得关注的词语，它意味着写作时要表达与众不同的地方。或者叙述有关青春的故事，或者抒发感情，或者发表对青春的看法，进行议论。其实，把材料中所列举的关键词与“青春”这个关键词联系起来构思立意，就会降低写作的难度，而且能符合写作的要求。
【模拟演练】
题目：
也许我们的成长过程并不总是一帆风顺的：不是每一次尝试都能成功，不是每一次付出都有收获，也不是每一个正确行为都被认可……但是，即使是那些曾让我们迷茫、苦恼、沮丧的事，也能使我们丰富阅历、增长智慧、获得人生的启迪。
请以“那一次，我不后悔”为题目，自选角度，写一篇600字左右的记叙文，力求写出真切体验与独特感受。文中不得出现真实的校名和人名。
点拨：
对于“那一次，我不后悔”这个题目，我们仍然可以采用逐词、逐个短语分析的方式进行审题。首先，题目中的“我”字表明这是一个关注“自我”的题目，文中所写事件一定要与“我”密切相关。题目中“那一次”是“那一件事”的意思，也就是说，写作这个作文题目，只需要写一件事；而“那”在这个题目中意味着事件已经发生，现在是回忆“那件事”的过程。最后，再分析题目中的关键词。很明显，这个题目中关键词是“不后悔”，要通过叙述事件，表现“我不后悔”这个主题。综合起来分析，写作“那一次，我不后悔”这个题目，就是要通过叙述曾经发生过的与“我”密切相关的一件事，表现“我不后悔”的主题。
范文：
那一次，我不后悔
丁晓瑞
那件事已经过去好长一段时间了，一直到现在，我却宁愿它不要发生，但是，直到现在，我也从不为它感到后悔。
小影是我的好朋友，在学校里我俩可以说是形影不离。我一直为我们之间纯洁、正直的友谊而感到骄傲，但自从那件事之后，我的看法彻底改变了。
“这张是假币！”验钞机发出清晰而响亮的声音，我感觉自己的脸“唰”地一下红透了。超市里的收银员阿姨把纸币从验钞机里拿出来，递给了我。尽管她一句话也没有说，我的耳畔仿佛有一个声音在说：“小小年纪就不诚实，可惜老师的辛勤教育了。”我接过仿佛有些烫手的纸币，逃也似地离开了学校这家超市，走出了好远还觉得有同学的目光在盯着我，指指点点地议论着我：“这就是拿假币糊弄别人的那个女生。”此刻，我也顾不得这些了，我只想着尽快找到小影，向她证实一下，因为这张纸币她还给我的。
“小影，这张纸币是咋回事？”我有些怨气，便直入正题。
“呵呵，不好意啊！我没有花掉，想让你再试试，花不掉了还算俺的，再还你五十块钱不就得了。”小影满脸笑意，没有丝毫的歉疚表情。
“你竟然这样，……”我气得一句话也说不出来，眼泪在眼眶里打转，转身离去，丝毫不理会小影在背后喊“我再给你五十块钱”。
回到寝室，我再也忍不住了，眼泪“哗哗”地流了下来。我伤心，已经不是因为在超市当众出丑，而是为了那曾经纯洁、正直的友谊。小影，她太让我失望了，她怎能这样对待朋友！怎能这样不诚信做人！这时，一位同学走过来，她已经知道了我和小影的事。她安慰我说：“你后悔吗？你应该感到庆幸啊，一件小事就能让你看清一个人的品质，有啥值得伤心的呢？”我的心一下平静下来了，是啊，我有啥可伤心的呢？从此，我和小影的关系也就不再那么亲密，我也失去了一位“好”朋友。
事情都过去好久了，我一直宁愿它不要发生，但我也从不为它感到后悔。
点评：
本文最显著的特点就是审题准确、扣题写作。首先，全文完整写了一件事，人物、情节、细节描写都具备，而且“那一次”的事件能表现“不后悔”的主题；其次，“那一次”的事件与“我”关系密切，这样扣合了题目中的“我”；第三，文章开头点题，结尾回应开头，再次点题，这样从表现主题及形式上都紧扣了文题。本文所写事件虽小，却是一个沉甸甸的话题，文章写得含蓄却不失有力度，值得读者品味、思考。

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