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阜阳市2025-2026学年九年级上学期化学期末复习试卷
1．“性质决定用途，用途体现性质。”下列物质的用途主要体现其化学性质的是
A．氧气用于医疗急救 B．石墨制铅笔芯
C．活性炭用于冰箱除味剂 D．干冰用于人工降雨
2．2025年“世界环境日”中国确定的主题是“美丽中国我先行”,下列做法不符合的是
A．秸秆露天焚烧 B．废气达标排放
C．工地洒水除尘 D．禁放烟花爆竹
3．空气是一种宝贵的自然资源。下列不属于空气污染物的是
A．二氧化氮 B．臭氧 C．二氧化碳 D．PM10
4．二十四节气是我国古人智慧的结晶，指导着农耕和生活。与下列四个节气相关的说法中正确的是
A．惊蛰：春雷乍动，雨水增多。降雨过程中水分子发生了改变
B．春分：昼夜等长，桃花盛开。闻到花香说明分子的质量很小
C．白露：天气转凉，出现露珠。形成露珠时水分子间的间隔变小
D．霜降：气肃而凝，露结为霜。露水结霜过程中水分子的体积变小
5．《本草纲目》记载：“三七近时始出，南人军中，用为金疮要药，云有奇功”。三七中止血的活性成分主要是田七氨酸(C5H8N2O5)，下列说法正确的是
A．每个田七氨酸分子中含有一个氮分子 B．田七氨酸由碳、氢、氮、氧元素组成
C．田七氨酸中含有20个原子 D．田七氨酸中氧元素的质量分数最小
6．镱是量子记忆存储的理想元素，在元素周期表中的相关信息如图。下列说法正确的是
A．镱原子核外有70个电子 B．元素符号为YB
C．镱是非金属元素 D．镱元素的相对原子质量为173.0 g
7．建立模型是学习化学的重要方法。下列化学模型正确的是
A．空气成分示意图（体积分数） B．地壳中元素含量（质量分数）
C．物质分类 D．物质的组成与结构
8．下列实验操作正确的是
A．吸取液体B．检查气密性C．加热液体D．检验氧气
9．下列有关实验现象的描述正确的是
A．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 B．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁
C．木炭在空气中燃烧发出淡蓝色火焰 D．硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰
10．下列各图中●和○分别表示不同元素的原子，其中表示化合物的是
A．B．C． D．
11．下列处理事故的说法错误的是
A．厨房管道煤气泄漏，立即关闭阀门并开窗通风
B．电器着火应先切断电源，再用液态二氧化碳灭火器扑灭
C．扑灭森林火灾的有效方法之一是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉
D．做实验时不小心打翻了燃着的酒精灯，用水冲灭
12．科学与生活交融，安全与健康同行。下列做法正确的是
A．油锅着火时立即用水浇灭 B．高楼发生火灾时乘坐电梯逃离
C．把电动自行车电池拿进家里充电 D．燃气泄漏时，立即关闭阀门并开窗通风
13．下列关于“物质—性质—用途”的关系正确，且用途主要是利用其化学性质的是
A．木炭—可燃性—作燃料 B．氦气—稳定性—霓虹灯
C．石墨—导电性—作电极 D．氧气—助燃性—医疗急救
14．开展跨学科实践活动中，下列做法所对应的解释正确的是
A．活性炭用于自制净水器——活性炭疏松多孔，可吸附可溶性钙镁化合物
B．用橡皮泥制作水分子的模型——水是由氢原子和氧原子构成的
C．过氧化氢溶液用于制作简易供氧器——过氧化氢中含有氧气
D．基于碳中和理念设计低碳行动方案——碳中和中的“碳”是指二氧化碳
15．逻辑推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是
A．离子是带电的原子或原子团，所以带电的粒子一定是离子
B．原子在化学变化中不能再分，则原子是化学变化中的最小粒子
C．催化剂在化学反应前后质量不变，则化学反应前后质量不变的物质一定是催化剂
D．氧化物中都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物都是氧化物
16．下列物质之间的转化，能通过一步反应实现的是
① ② ③ ④ ⑤
A．①②⑤ B．①③④ C．①③⑤ D．②③⑤
17．下列实验方案能达成实验目的的是
选项 实验目的 实验方案
A 除去中的CO 将混合气体通过灼热的炭层
B 除去碳粉中的CuO粉末 在空气中充分灼烧
C 鉴别CO和 点燃气体，观察火焰颜色
D 鉴别溶液和水 分别加入，观察有无气泡
物质 甲 乙 丙 丁
反应前质量/g 26 8 2 4
反应后质量/g 1 X 16 15
18．一定条件下，甲、乙、丙、丁四种物质在密闭容器中发生反应，测得反应前后各物质的质量如下表所示。下列说法正确的是
A．丁一定是化合物 B．反应中的甲和丁的质量变化比为25：11
C．乙一定是该反应的催化剂 D．该反应的基本反应类型是化合反应
19．下列实验的操作、现象、结论均正确的是
实验操作 现象 结论
A 向收集CO2的软塑料瓶中加入约三分之一体积的水，旋紧瓶盖，振荡 塑料瓶变瘪 CO2能与水反应
B 将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中 溶液变红 二氧化碳能使紫色石蕊溶液变红
C 将白磷浸没在热水中，再向热水中的白磷通氧气 通氧气前白磷不燃烧，通氧气后白磷燃烧 氧气是燃烧需要的条件之一
D 点燃从导管放出的某气体，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯 烧杯内壁有无色液滴产生 该气体一定是CH4
20．同学们在学习了化学相关知识后，绘制了下列图像，其中正确的是
A．表示用红磷燃烧测定空气中氧气含量实验中，装置内压强的变化
B．表示在密闭容器中等质量的镁与氧气反应
C．表示甲烷与氧气在密闭容器中燃烧
D．表示加热分解一定质量的高锰酸钾
21．用化学符号填空：
(1)氢原子 ； (2)2个氮分子 ； (3)铁离子 ；
(4)氯化钙中钙元素为+2价 ；(5)硫酸钠 ；(6)氯化钠由 构成。
22．学习化学应学会“见著知微，见微知著”。如图为A、B、C、D四种粒子的结构示意图。
(1)C粒子是 (填“原子”“阴离子”或“阳离子”)，A粒子在参加化学反应时易 (填“得到”或“失去”)电子。
(2)D为某粒子的结构示意图，当时，则表示该粒子的符号为 。
(3)如图是某物质的两种变化的微观示意图。从微观角度回答下列问题：
属于化学变化的是 (填“变化Ⅰ”或“变化Ⅱ”)，保持水化学性质的最小粒子是 (填化学式)。
23．美育是五育的重要组成部分，化学美随处可见。
(1)“结构美”。碳的多种结构美轮美奂，图1中物质B的名称为 。物质B转化为A属于 (填“物理”或“化学”)变化。
(2)“颜色美”。赤铜矿(主要成分为Cu2O)因其颜色艳丽，被称作“红宝石铜”，Cu2O中Cu元素的化合价为 。
(3)“模型美”。某研究团队利用Cu-CuI复合催化剂，将二氧化碳转化成乙烯(C2H4)，该反应的微观示意图如图2，反应生成的丙、丁的分子个数比为 。
24．学习小组以“水”为主题开展项目式学习。
任务一：净水
(1)古人净水：古籍记载了许多净水方法：
《养生要集》（东晋）：凡煮水饮之，众病无缘生也；
《物理小识》（明）：寻常定水，矾……皆可。
①“煮水”与实验室中的 （写操作名称）都可以降低水的硬度。
②“矾”，即明矾，溶于水后会产生铝离子 （写离子符号）。
(2)现代净水：自来水厂净水大致流程如图1所示。
①吸附池中加入的活性炭具有 结构，用于吸附水中色素和异味。
②常用氯气进行杀菌消毒，其主要反应原理为，X的化学式为 。
任务二：探水
(3)兴趣小组自制简易电解水装置（如图2所示）进行电解水实验。电解时添加有一定量氢氧化钠的水，接通电源后，两电极上均有气泡产生，将燃烧的木条放在M管处，可观察到的现象是 。
(4)兴趣小组利用电解水的原理设计制作了如图3所示家庭吸氧器，设想连通电源后，在c处得到氧气。使用该吸氧器时，出现了水从c处溢出，与这一现象相关的解释有________（填字母序号，多选）。
A．负极一侧液面上方压强不断增大
B．随着反应进行，负极气体分子间间隔越来越大
C．相同时间内，产生氢气的体积比氧气多
25.根据下图实验装置图和要求，回答有关问题：
(1)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为 ，选择的发生装置为 (填装置序号，下同)，选择的收集装置为 ，理由是 。
(2)学习完氧气的制取和相关性质后，学习小组开展了“设计和制作简易供氧气器”的实践活动，他们利用过碳酸钠和生活材料自制鱼缸增氧泵，装置如图F所示，挤压甲瓶将水压入乙瓶中，过碳酸钠()遇水生成Na2CO3和H2O2，H2O2进一步分解产生O2.其中二氧化锰的作用是 ，打开开关，观察到气泡计内产生气泡的速率先快后慢，可能原因是 。
26．在浓硫酸的催化作用下，固体草酸（H2C2O4）受热分解生成碳的氧化物和水。某化学课外兴趣小组对生成物中碳的氧化物种类进行了如下实验探究。
【提出问题】生成物中有哪几种碳的氧化物？
【提出猜想】
(1)猜想1：只有CO；猜想2：只有CO2；猜想3：含有 。
【查阅资料】a.浓硫酸有吸水性，可用于干燥某些气体。
b.氢氧化钠溶液可与二氧化碳反应，常用于吸收二氧化碳
【实验探究】
(2)观察到 （填字母）装置澄清石灰水变浑浊，证明草酸分解有二氧化碳生成，A中反应的化学方程式为 。
(3)观察到E中黑色粉末变成 ，说明有CO生成。
【实验结论】
(4)草酸分解的化学方程式为 。
【问题思考】
(5)C中澄清石灰水的作用是 。
27．某化学兴趣小组的同学进行了如下实验。
提示：反应的化学方程式为：
请根据图示信息完成下列计算：
实验中产生氢气的质量为 ______ 。
实验中所用稀盐酸的溶质质量是多少？
答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A A C C B A D D D B
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 D D A D B C D B C D
21．(1)H(2)2N2(3)Fe3+(4)(5)Na2SO4(6)Na+、Cl-
22．(1) 阴离子 得到(2)(3) 变化Ⅱ
23．(1) 石墨 化学(2)+1(3)1:3
24．(1) 蒸馏
(2) 疏松多孔 HCl
(3)燃烧的木条更加旺盛
(4)AC
25.(1) A C（或E） 若选C，理由是氧气密度比空气大（向上排空气法收集）；若选E，理由是氧气不易溶于水（排水法收集）
(2) 催化剂 过氧化氢的浓度逐渐降低
26．(1)CO、CO2
(2) A
(3)红色
(4)
(5)验证CO2是否被B装置完全吸收
27．解：实验中产生氢气的质量为；
设实验中所用稀盐酸的溶质质量是。



答：实验中所用稀盐酸的溶质质量是
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