资源简介

2025-2026 学年度上学期期中考试 高一历史试题
注意事项：
1. 考试时间75分钟，满分100分。
2. 答题前，考生务必先将自己的姓名、班级、准考证号填写在答题卡上，并准确填涂。
3. 选择题答案使用2B 铅笔填涂，如需改动，用橡皮擦净后，再选涂其他答案的标号。非选 择题答案使用0.5毫米中性(签字)笔或碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚。
4. 按照题号在各答题区域内作答，超出答题区域书写答案无效。
一、选择题(本题共30小题，共60分。每题只有 一个选项符合题意)
1.学者在评论中国古代某一制度时有如下表述：“扩大疆域，巩固统治”“其依托血缘关系建立，其效能自 然随着时间的推移、血缘的淡化而递减，最终导致内部纷争。”由此判断，该学者评论的制度最有可能是( )
A. 禅让制 B. 内外服制 C. 分封制 D. 郡县制
2. 中国人时常以华夏民族自居。华夏作为文化、政治实体，在春秋时期被周边民族所认同，进入战国之后， 这些民族逐渐融入华夏族。这说明春秋战国时期( )
A. 世袭制开始代替了禅让制 B. 国家管理实行内外服制
C. 统一多民族封建国家建立 D. 华夏认同观念逐渐增强
3. 如图是某一历史小组搜寻到的史料，该小组的研究内容可能是( )
“后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。”“总揽威权，柄不借下。”“秦以来，天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用。”
A. 三公九卿制 B. 内外服制 C. 皇帝制度 D. 禅让制度
4.汉初实行郡国并行制，导致王国势力崛起，威胁中央统治。“(汉)武帝施主父之册”“使诸侯王得分户 邑以封子弟，不行黜陟(提拔),而藩国自析”。据此分析，汉武帝采取的措施是( )
A. 设立中朝 B. 颁布“推恩令” C. 设立刺史 D. 实行盐铁官营 方官员
5. 时空观念是历史学科最基础的核心素养，蕴含着丰富的信息，观察以下中国古代某个历史时期的时空坐 标(下图),可得出此时期的时代特征是( )
时空坐标
A. 政权更迭但孕育着统一的因素 B. 南北经济发生了实质性的转变
C. 社会矛盾尖锐民族冲突是主流 D. 因南方经济发展最终统一全国
6. 隋朝大运河博物馆的展厅里，有 一 幅运河路线图，标注“以洛阳为中心，北至涿郡，南至余杭，连接海 河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系”。这幅图主要体现大运河的特点是( )
A. 工程规模宏大 B. 仅用于军事运输
C. 修建时间最早 D. 贯穿南北交通
7. 唐朝时期，寒门子弟通过科举跻身政坛高层已非罕见，科举入仕改变了统治集团的构成。如著名宰相房 玄龄、宋璟、张九龄等均非出身顶级高门，而是通过科举显达。由此推知，科举制( )
A. 规范了唐代的官员选拔 B. 扩大了唐朝统治基础
C. 平衡了社会各阶层利益 D. 缩小了社会贫富差距
8. 韩愈在《原道》中系统批判道家“去仁与义”的道德观，《论佛骨表》指出“夫佛本夷狄之人……不知君 臣之义，父子之情”。韩愈意在( )
A. 巩固儒学统治地位 B. 推动佛教的本土化
C. 践行三教并行政策 D. 批判道家道德观念 9. 中国古代皇权与相权关系的变化，对政治制度影响甚大。下列为宋代削弱相权、加强皇权的措施是( )
A. 设立行省 B. 设节度使 C. 增设三司 D. 设军机处
10. 某同学在研究宋代边防时，整理了以下关键信息：“岁赐”、“岁贡”、“岁币”,“澶渊之盟”、“绍兴 和议”。这些信息共同反映出两宋时期( )
A. 形成以和为主的边防模式 B. 实施稳固疆域的政策
C. 采取孤立封闭的民族政策 D. 取得武力征服的成效
11. 少数民族政权在制度建设上既有沿袭中原制度的情况，也有很多创新，下列属于女真族的创新是 ( )
A. 四时捺钵制 B. 南北面官制 C. 猛安谋克制 D. 三省六部制12. 辽仿效唐宋实施科举，初期禁止契丹族士子应试；到中后期， 一些契丹族士子甚至是皇族子弟顺利参加 科举并考中进士。这一变化说明辽朝( )
A 奉行崇文抑武政策 B. 契丹文化走向衰落
C. 选官制度根本变革 D. 中原文化认同深化
13. 时人概括宋朝为“取士不问家世，婚姻不问阀阅”。大批出身平民家庭的士人进入政坛，人们的婚姻择 偶不再关心祖先名望。这说明当时( )
A. 阶级矛盾尖锐 B. 经济重心南移 C. 中央集权强化 D. 社会风气变化
14. 南宋时期，流传着“苏湖熟，天下足”的谚语。这说明当时( )
A. 经济重心南移完成 B. 江南地区农业落后
C. 北方人口大量南迁 D. 手工业技术领先世界 【 解 析 】
15. 明朝前期，郑和七次下西洋，访问了亚非30多个国家和地区。这一壮举( )
A. 促进了中外友好交流 B. 开辟了欧洲到亚洲的新航路
C. 加强了对西域的管辖 D. 导致了闭关锁国政策的实施
16. 永乐时期，阁臣虽参与机务，但奏章多直达御前，主要由皇帝亲自裁决；至宣德年间，内阁开始获得票 拟权，书写奏章的处理意见，上呈皇帝；到了嘉靖年间，逐渐出现“内阁调旨，惟出首辅一人”的局面。
这一变化( )
A. 表明决策权由皇帝转移到首辅
B. 凸显了古代民主政治的色彩
C. 实现了官僚机构内部权力制衡
D. 反映了内阁地位的日益上升
17. 军机处是一个顾问应对的智囊机构，负责起草谕旨，管理机密档案。它最显著的特点是“承旨”,其使 命是承认和服从这种权力。据此可知，军机处的设立( )
A. 未影响中央机构职权 B. 避免了皇帝任意妄为
C. 强化了皇权专制体制 D. 完善了中央集权统治
18. 某学生在梳理清朝康乾盛世时期历史知识时，记录了“台湾设府”“签订《尼布楚条约》”“派遣驻藏 大臣”“设立伊犁将军”等内容。据此可知，该学生学习的主题是( )
A. 君主专制加强 B. 国家疆域奠定 C. 商品经济发展 D. 西北边防巩固
19.1843年，中英《五口通商章程》规定：“英人华民交涉词讼，其英人如何科罪，由英国议定章程、法律， 发给管事官照办。”这一规定( )
A. 破坏了中国的司法主权
B. 导致中国海关管理权丧失
C. 加剧了中国半殖民地化程度
D. 使英国获得片面最惠国待遇
20. 对于《南京条约》的诸多苛刻条款，清政府的满汉官僚们几乎都能平静接受，反倒是要求今后双方文书 要用平等语气往来却使他们非常不安；道光帝也将割香港给英国坚持称为“赏借”。上述现象( )
A. 弘扬了抵御外辱精神 B. 表明清政府捍卫国家主权
C. 彰显了近代外交意识 D. 凸显了“天上国”的观念
21. 如表所列内容为近代中国某历史事件 一些特征。据此推断该事件是( )
工业文明外力冲击下社会矛盾的产物农民阶层的救亡图存运动以基督教文明与中华本土文明相融合为特点 以反清革命作为斗争目的
A. 太平天国运动 B. 洋务运动 C. 义和团运动 D. 戊戌变法
22.19世纪60年代，洋务派创办的军事工业中，“江南制造总局仿造洋船，岁需经费四十余万两”;民用工 业中，轮船招商局成立后“三年多时间，外轮损失一千三百多万两(白银)”。这反映了洋务运动( )
A. 实现了自强求富目标 B. 抵制了列强经济侵略
C. 推动了近代工业发展 D. 改变了中国经济结构
23.1901年，《辛丑条约》签订，清政府沦为帝国主义统治中国的工具。下列条款最能体现这一结论的是( )
A. 赔偿白银4.5亿两 B. 划定北京东交民巷为使馆界
C. 清政府保证严禁人民参加反帝活动 D. 拆毁大沽炮台
24.1900年6月，在慈禧太后向英、美、俄、法等十一国宣战后，在邮传大臣盛宣怀的策划牵线下，两江总
督刘坤一、湖广总督张之洞、两广总督李鸿章和山东巡抚袁世凯等却和各参战国达成了互不侵犯协议，史 称“东南互保”。这反映了( )
A. 清朝君主专制走向终结 B. 湘淮官僚集团迅速崛起
C. 清朝中央权威严重受挫 D. 军阀割据局面初步形成
25. 孙中山在《民报》发刊词中首次提出“民族、民权、民生”三大主义，但革命实践中始终以“驱除鞑虏， 恢复中华”为最有力的动员口号。这主要反映了( )
A. 革命派缺乏完整的理论建设能力 B. 三民主义理论体系存在内在矛盾
C. 结合社会主要矛盾更能推动革命 D. 群众对民主共和理念持排斥态度
26.1854年，英国向清政府提出“修约”要求： 一、争取广泛地进入中华帝国的整个内地，以及沿海各域。
二 、争取扬子江的自由航行，并进入沿江两岸直到南京的各城以及浙江沿海各大城……三、实行鸦片贸易合 法……据此可知，“修约”要求的实质是( )
A. 打开中国门户 B. 进一步扩大侵略权益
C. 实现内河航运自由 D. 获取更多的战争赔款
27. 鸦片战争前，中国介绍西方的著作大多包含一定猎奇性描述，且记述粗糙。战后，此类著作转而注重引 用外文资料，论证严谨，对西方政事、军队、科技等多有介绍。这一转变主要反映了当时部分文人( )
A. 萌生了变革政治制度的意图 B. 恪守华夷之辩的价值导向
C. 投身于洋务实践 具体行动 D. 开启了向西方学习的潮流
28.19世纪末，维新派主张实行君主立宪制，而革命派则主张实行民主共和制。两者的分歧主要在于( )
A. 对西方政治制度的认识 B. 对封建势力的态度
C. 对人民群众的态度 D. 对国家前途的规划
29. 北洋政府颁布了一系列经济法规，内容包括工商矿业、交通运输、银行金融等方面，时人评论“一时工 商界踊跃欢庆，咸谓振兴实业在此一举，不几年而大公司大工厂接踵而起”。由此可知，这些法规( )
A. 有利于工商实业的发展 B. 加速了官僚资本的膨胀
C. 推动了民主政治的建立 D. 开启了近代工业化进程
30. 五四运动之前，《新青年》总共出版过34号，在其他报纸期刊上的相关广告总共不超过170条；五四运 动之后，《新青年》共出版过20号，到1922年7月，报刊上的各种《新青年》广告合计达六七百条。这表 明新文化运动( )
A. 加速了近代报刊的商业化进程 B. 推动更多刊物宣传马克思主义
C. 促使政府放宽了对刊物的管控 D. 社会的关注度和影响力的提高 二、材料题(本题共2小题，共40分。)
31. 【唐宋儒学的复兴】
材料一 唐代儒学是我国古代儒学由魏晋南北朝的衰落时期向复兴时期转化的重要阶段。首先，唐朝 建立后，统治者认真总结了历史上各朝的历史教训，认识到儒家思想对于政治统治的重要，为了从意识形 态方面巩固中央集权政治，儒学就自然地成为唐代统治的思想武器。其次，唐代儒学的复兴还同阶级关系 的变动紧密相关，鼎盛于东晋的士族因其寄生性和腐朽性日益衰落，而庶族地主在隋及唐初的政治经济地 位得到上升，保证其入仕的科举制度就在隋唐应运而生，儒家经典则成为科举考试的主要内容，这就必然 会促使地主阶级知识分子加强对儒家经典的学习和研究。第三，唐代儒学的复兴还同政治气候紧密相连，
纵观唐代儒学，曾出现过两次复兴高潮。第一次是在唐初贞观年间，当时唐政权建立不久，隋弊未除，唐 太宗听取魏征建议，推行重儒的政策，于是儒风大行。第二次是在唐德宗贞元、唐宪宗元和年间，安史之 乱以后，唐王朝便陷于藩镇割据、宦官专权、朋党之争的混乱局势之中，财政拮据严重、土地兼并加剧，
阶级矛盾和统治阶级内部矛盾的加深，加之边疆多事，朝廷处于内外交困之中，因而就极需加强社会纲纪， 进而加强中央集权政治。因此，适应大一统政局需要的儒学，又一次被推向了强化的地位，从而掀起了儒 学复兴的高潮。也正是在这一时期，古文运动兴起。
——摘编自杨荫楼《试论唐代儒学的复兴》
材料二 从北宋中期起，一批学者掀起了儒学复兴运动，至南宋时， 一个以伦常秩序为哲学本位的新 儒学体系得以建立。新儒学认为只有通过格物致知和正心诚意的自我修炼，才能达到治国平天下的目的。 它所倡导的“孔颜乐处”“为天地立心、为生民立命”以及“存天理、灭人欲”等精神成为中国文化的重 要组成部分。
——摘编自冯天瑜等《中国文化史》
材料三 宋朝是在五代十国分裂局面的基础上建立的，立国后的一切措施无不围绕结束分裂割据、强 化皇权、维护国家统一的目的而制定。五代时期的一个重要特征是“兴亡以兵”。无论是称帝的五代君主， 还是各地称王称帅的割据者，无一不是拥有强大军队的，是真正的“枪杆子里面出政权”,即所谓“大者 称帝，小者称王”。后晋节度使安重荣公开宣称：“天子宁有种邪 兵强马壮者为之尔。”谁兵多枪多谁就 是皇帝。赵匡胤之所以能发动陈桥兵变，黄袍加身，就是因为他掌握了后周最精锐的军队禁军。宋太祖赵 匡胤在控制了全国局势后，根据赵普策划的“削夺其权，制其钱谷，收其精兵”的谋略，首先采取措施“收 其精兵”,即着手解除掌握禁军的重要将领的兵权。 一出“杯酒释兵权”故事，启动了制置武将的步伐，
逐渐形成有宋一代以文制武的军事制度。
——摘编自赵映林《“以文制武”的宋朝军事制度及其得失》
(1)根据材料一并结合所学知识，分析唐代儒学复兴的原因。
(2)根据材料二并结合所学知识，概括宋代儒学复兴运动的价值追求，并说明宋代儒学复兴的影响。
(3)根据材料三并结合所学知识，指出宋代为防止武将专权在政治上的具体措施。
(4)根据材料三并结合所学知识，简要评价宋代“以文制武”的军事制度。
32. 心理史学是历史学和心理学相结合的跨学科研究，它根据集体的行为来解释历史现象和历史进程。阅读 材料，回答问题。
材料一 士人作为一个知识性群体，在历史发展中具有重要的作用，他们心态可以体现时代的兴衰变 迁。明初，忠君爱国，乐于为君王服务、奉献成了士人的普遍心态，到明中期，即使朝政混乱，大多数官 僚仍在凭借责任感与良心为国服务，直言敢谏、廉洁奉公是士人阶层的突出爱国心态。……到晚明时期一股 新异的思想解放之风开始弥漫，这股新异的思想在理性精神上唤起了人们的觉醒，人的主体意识和人的社 会价值得到彰显。
—— 《论晚明士人心态变化》
材料二 上海总商会、沪南商会代表全埠商人致南北大总统(孙、袁)临时政府、参议院、各省都督 的电文：“民军起义，海宇光复……所望共和速成，国利民福，讵(怎料)以南北统一，争持地点，人心静 而复动，大局安而又危。……商界生计攸关，剥肤切痛。建设之初，端绪万千，一著之差，关乎全局。切盼 早定统一政府，免致风动云扰，致生意外干涉。”
——摘编自《申报》(1912年3月9日)
材料三 “于共和国之组织，若选举，若会议，及其他人民对于国家种种应尽应享之权利义务皆不谙
熟……就大多数国民之心理观之，则共和政体之发生，乃依据于事实，而非根本于原理。”
——1912年《申报》
(1)结合材料一分析明初至明中期士人群体心态产生的思想根源。举例说明晚明时期“新异思想”的表现。
(2)根据材料二指出以上海商会为代表的商人群体的诉求，并结合材料二、三分析其原因。说明这种诉求 导致他们在孙、袁之争中做出了怎样的取舍
　　2025—2026学年度黑龙江省大庆市大庆中学高一上学期期中考试历史试题 答案
　　一、选择题
　　1.C
　　2.D
　　3.C
　　4.B
　　5.A
　　6.D
　　7.B
　　8.A
　　9.C
　　10.A
　　11.C
　　12.D
　　13.D
　　14.A
　　15.A
　　16.D
　　17.C
　　18.B
　　19.A
　　20.D
　　21.A
　　22.C
　　23.C
　　24.C
　　25.C
　　26.B
　　27.D
　　28.B
　　29.A
　　30.D
　　二、材料题
　　31.（1）原因：历史反思与加强政治统治的需要；阶级关系的变动（士族地主衰落，庶族地主崛起）；科举制的产生及发展；政治局势的推动。（任答 3 点）
　　（2）价值追求：主张克制私欲，注重修养，追求完美人格；培养人的社会责任感；强化社会伦理道德秩序。（任答 2 点）
　　影响：为封建统治提供指导思想，有助于维护 “大一统” 的政治局面；塑造了中华民族重视伦理道德的民族性格；传承并丰富了中华文化；过于宣扬封建礼教，严重束缚了人们的思想。（任答 2 点）
　　（3）措施：解除掌握禁军将领的兵权；中央设枢密院，长官多为文官；地方派文官任知州，设通判监督、转运使理财；实行 “崇文抑武” 的基本国策，防止武将专权。
　　（4）评价：有利于加强中央集权，维护政治稳定，为经济文化繁荣创造条件；制度建设细密且有创新，对后世有借鉴意义；导致了军队战斗力减弱，在与辽、西夏、金等少数民族政权的军事对抗中长期处于劣势。
　　32.（1）思想根源：士人群体的心态受理学（或儒家思想）影响；他们这种忠君爱国，乐于奉献的意识与理学强调的社会责任感，注重气节相一致。
　　表现：李贽的思想：否定孔子及程朱理学的权威；认为人人都有做出自己判断的权利；提出男女平等。（写出一点即可，李贽其他思想同等给分）或者明末清初三大思想家的思想：批判君主专制；主张工商皆本；主张经世致用。（写出一点即可给分）
　　（2）诉求：追求国家统一，政局稳定。（言之成理即可）
　　原因：辛亥革命爆发后，社会动荡，政局不稳；希望发展经济；多数国民对共和并不了解。
　　取舍：为了稳定政局，发展经济，他们支持了实力强大的袁世凯，是袁世凯上台的原因之一。（若答 “不支持孙中山，是辛亥革命成果转移的原因之一”，也同等给分）

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