资源简介

云南省红河州蒙自市2024-2025学年七年级上学期期末考试
道德与法治试题
（全卷三个大题，共28个小题，共8页；满分100分，考试用时75分钟）
注意事项：
1．本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。
2．考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷（选择题，共48分）
一、选择题（请选出一个最符合题意的答案，用2B铅笔在答题卡上相应位置填涂。每小题2分，共48分）
1. 青春的韵律，谱写出人生优美的诗篇，我们最美的青春在中学度过。有的人，梦想起于中学，激励一生奋斗；有的人，成就始于中学，奠定事业根基。这表明中学时代（ ）
①将彻底决定我们的人生发展
②是为未来奠基的重要时期
③为我们的发展提供新的机会
④对我们的成长提出新的要求
A ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
2. 中学生活已经开启，我们应该（ ）
A. 珍惜青春时光，尽情享乐，开心就好
B. 确定发展目标，做好初中生活的规划
C. 只注重发展自己的个性，实现自我超越
D. 让父母给自己规划好未来的人生道路
3. 下列诗句体现规划重要性的有（ ）
①人无远虑，必有近忧
②凡事预则立，不预则废
③先谋后事者昌，先事后谋者亡
④咬定青山不放松，立根原在破岩中
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
4. 中华优秀传统文化中的很多诗句蕴含着丰富的哲理，“少年立志冲云霄，岂会甘心原地蹈。”这句诗启示我们（ ）
A. 有了远大的志向就能取得成功
B. 要努力去做完美的自己
C. 从小树立远大的志向
D. 客观地对待他人的评价
5. 下图启示我们要（ ）
A. 多花时间，制订切实可行的方案
B. 珍惜时间，挤出碎片化时间学习
C. 科学规划，合理安排自己的时间
D. 分清主次，只需要规划紧急的事
6. “知人者智，自知者明”“人贵有自知之明”。正确认识自己有助于（ ）
①我们独立思考，不理会他人的评价
②我们增强自信，促进自我发展
③正确地处理个人与社会的关系
④促进与他人的交往，形成良好的人际关系
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
7. 在道德与法治课上，小马同学这样介绍自己：“我个子不高，性格内向，不喜欢社交。”小马是从（ ）
①身材来认识自己②自己在班级中的角色来认识自己
③性格来认识自己④自己在家庭中的角色来认识自己
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
8 “要想认识自己，最好问问别人”，这句话启示我们（ ）
①可以通过他人的评价来认识自己
②对待他人的评价，要全盘接受
③他人的评价是我们认识自己的一面镜子
④他人的评价有助于我们更客观、完整、清晰地认识自己
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
9. 在集体生活中，个人意愿与集体要求之间有时会存在矛盾，这就需要我们找到两者之间的平衡点，化解矛盾，让集体生活更美好。对此，我们应该（ ）
A. 当个人利益与集体利益发生冲突的时候，应把个人利益放在集体利益之上
B. 重视和保障个人的一切利益，维护个人意愿
C. 无视个人利益，坚持集体利益至上
D. 要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神
10. 某校组织学生到当地植物园进行秋季研学活动，学生们走出课堂，走进大自然，主动学习、探索世界。下列对于研学活动的认识最恰当的是（ ）
A. 学习要掌握科学的方法
B. 学习不能离开学校场所
C. 学习不仅仅局限在学校
D. 学习是我们的基本任务
11. 少年周恩来目睹国人遭受列强欺凌等悲惨状况后，立下“为中华之崛起而读书”的宏伟志向。这启示我们（ ）
①学习关乎个人的自我发展，也是报国为民的重要基础
②学习不仅关乎个人前途和命运，更关乎民族的未来和发展
③运用所学知识为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗
④学习不仅表现接受和掌握，而且表现为探究、体验等
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
12. 家是我们最坚实的后盾，家长担负着教育后代的责任，特别是父母对我们的影响很大，往往可以影响一个人的一生。这体现了（ ）
①家是我们心灵的港湾，让我们的心灵有所依托
②父母对我们帮助很大，我们要对父母言听计从
③我们每个人的成长都离不开家庭的哺育和支持
④家是我们甜蜜的避风港，也是我们的修身之所
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
13. 2024年5月15日，全国妇联、教育部启动全国家庭教育宣传周活动，主题为“家教润心成长同行”，旨在通过一系列活动推进家庭家教家风建设，深化家校社协同共育，促进儿童健康成长和全面发展。这表明（ ）
①优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐
②建设美好家庭，需要传承中华民族传统家庭美德
③弘扬优良的家风应该成为我们每个人的自觉行动
④只要弘扬优良的家风，就一定能建设美好的家庭
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
14. 世界上没有完全相同的两片树叶，也找不出没有任何差异的两个人。由此可见（ ）
A. 生命是独特的 B. 生命是不可逆的
C. 生命是有限的 D. 生命是来之不易的
15. 2024年11月12日，高元岭被评为2024年第三季度中国好人。面对生命垂危的落水者，他不顾个人安危，毅然决然跳入冰冷的水中，勇救3人，却不幸牺牲。他用“逆行”（ ）
①竭尽全力挽救最广大人民的生命
②证明生命是有限的，要及时行乐
③彰显了生命是脆弱的，也是神圣的
④生动诠释和践行了对生命的敬畏
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
16. 长春居民周某因情绪问题，多次从高楼抛物，导致一死一伤，人民法院以危险方法危害公共安全罪一审判处其死刑。2024年10月21日，最高人民检察院核准其死刑并立即执行。这个案例告诉我们（ ）
A. 随心所欲、洒脱生活
B. 正视挫折、改变规则
C. 敬畏生命、遵守规则
D. 崇尚自由、享受生活
17. 为进一步加强青少年毒品预防教育，提高青少年防范药物滥用的意识和能力，助力青少年健康成长，筑牢禁毒防线，各学校举行了形式多样的宣传活动。这有利于青少年（ ）
①认识到毒品的危害，远离毒品
②珍爱生命，爱护身体，养护精神
③增强防范意识，抵制毒品侵害
④增强安全意识，提高逃生能力
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
18. 下列对漫画中人物行为的评价，正确的是（ ）
A. 缺乏安全、规则和风险意识
B. 开车者是勇气可嘉的正义行为
C. 骑车者是特立独行的个性行为
D. 二者都对自己的生命安全负责
19. 2024年政府工作报告指出，过去一年部分地区遭受洪涝、台风等严重自然灾害，各方面有效应对各类灾害，做好抢险救援，加强灾后恢复重建，着力抓好民生保障。下列是同学们对上述材料的理解，正确的是（ ）
①敬畏生命，就是只关注自己的生命
②敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律
③敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上
④我们对生命要有一种敬畏的情怀
A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④
20. 某校进行防灾避险应急演练。以下是部分同学演练表现，其中值得提倡的是（ ）
①火灾演练中，小晴迅速关闭电源总开关
②雷雨天气演练中，小东站在树下避雨
③防踩踏演练中，小林因紧张大声呼喊
④防溺水演练中，小莎采取仰卧式，让口鼻露出水面
A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③
21. 成长的道路不会总是鲜花铺路，也会有一些坎坷和泥泞。我们要增强生命的韧性，掌握增强生命韧性的方法。下面属于增强生命韧性的做法的是（ ）
①说服自己接纳挫折 ②培养幽默感
③积极寻求帮助 ④培养兴趣爱好
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④
22. 积极的人生态度，会令人看到事物好的一面，从而热爱生活，对未来充满信心。下列体现积极人生态度的是（ ）
①老骥伏枥，志在千里
②千磨万击还坚劲，任尔东西南北风
③盛年不重来，一日难再晨
④长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
23. “童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”这是我国古代重视儿童劳动教育的生动写照。新时代，国家将劳动教育写入义务教育课程标准，引导学生在劳动中得到全面发展。古往今来，中华民族都重视劳动教育是因为（ ）
①劳动创造物质财富和精神财富
②养成良好的劳动习惯比学习知识更加重要
③人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的
④劳动谱写时代华章，奋斗创造美好未来
A ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
24. “有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”著名诗人臧克家的名言启示我们要积极思考（ ）
A. 生命顽强的问题 B. 生命长短的问题
C. 生命永恒的问题 D. 生命价值的问题
第Ⅱ卷（非选择题，共52分）
二、简答题（请将答案书写在答题卡相应题号的位置。共30分）
25. 【情境探究明理导行】
成长的时空里有欢乐，也有烦恼。以下是小鹏同学生活中的三个烦恼，请你给他一些化解烦恼的建议。
烦恼一 数学课上，小鹏偷偷看小说被老师发现，老师严厉地批评了他，他暗下决心以后不再学习数学了，但是又怕让老师伤心。 烦恼二 好朋友小黎未完成家庭作业，想要借小鹏的作业来抄，小鹏不知道该如何是好。 烦恼三 天气突然变冷，妈妈要小鹏穿上厚外套，小鹏觉得厚外套不方便行动，不想穿，被妈妈批评了，他觉得非常委屈。
（1）烦恼一：____
（2）烦恼二：____
（3）烦恼三：____
26. 【认识自己勇于筑梦】
青少年正处在追逐梦想、编织梦想的重要时期。为帮助同学们更好地认识自己，筑就适合自己的梦想。七年级（1）班召开“认识自己勇于筑梦”主题班会，请你参与其中。
★环节一认识自己做更好的自己
班主任为每个同学准备了“认识自我”记录卡。以下是小方的记录卡内容。
评价方法 评价内容 自我分析 师生综合评价 生活实践
学习能力方面 欠佳 良好 良好
人际交往方面 良好 较好 一般
兴趣特长方面 只有画画 擅长画画、书法 擅长画画、演讲
（1）结合小方的记录卡，为了帮他做更好的自己，你会提哪些建议？
★环节二榜样引领成就少年梦想
在我们身边，有很多值得学习的榜样，以下是张老师给同学们展示的榜样人物：
2024年度新时代江苏好少年张许熠，他喜欢思考、乐于探索，热心公益和科普。原创视频总点击量超千万，是网络正能量的积极传播者；他坚守梦想，锲而不舍地学习、创作、改进，不断提升科普作品价值；他热爱公益，组织同学参加爱心活动，运用自己所掌握的视频制作技术开展反诈宣传，影响和带动更多身边人向善向美。
（2）结合材料谈谈我们应如何向张许熠学习，成就自己的梦想。
27. 【美好集体你我共建】
在学校优秀班集体的评选中，七年级（1）班连续三个月被评为“优秀班集体”。下面是该班的部分班级生活剪影。
剪影一：小美的成长
七年级（1）班小美有优异的语言天赋和精湛的朗诵技巧，但她在众人面前却不敢表现自我。大家了解情况后纷纷鼓励她：在老师的动员下，她担任了班上的领诵员；在同学们的带动下，她积极参与排练，有时还亲自做示范，毫无保留地讲解朗诵技巧……渐渐地，她在集体中越来越有成就感和自信心，更能大胆地在舞台上展示自我了。
（1）结合材料，说说集体生活对小美的影响。
剪影二：班级事务我做主
▲在运动会的筹备中，同学们坦言，我是集体的主人，我要为集体贡献力量。 小明说，我负责后勤工作；晓丽说，我负责加油稿的撰写和播报；小李说，我负责组织运动员热身活动…… ▲制订班规时，同学们集体讨论，纷纷提出自己的建议。班规制订好后，同学们相互监督，严格遵守班规。 ▲日常学习中，大家暗暗较劲，你追我赶，共同提高……
（2）结合所学知识和该班的班级生活剪影，谈谈该班被评为“优秀班集体”的原因。
三、分析说明题（请将答案书写在答题卡相应题号的位置。共22分）
28. 【追求美好人生实现人生价值】
2024年4月，举行了“感动中国2023年度人物”颁奖典礼。看完颁奖典礼后，七年级（5）班分三个组举行了以“追求美好人生实现人生价值”为主题的项目式学习，请你参与其中。
项目一 树目标，明方向
第一小组的同学搜集了刘玲琍老师的相关资料：
她扎根讲台，坚持做一件事：让听障孩子在有爱的环境中，学习开口说话。刘玲琍是湖南衡阳特殊教育学校的教师，她自编教材，自创情境教学法等，每天一对一教学。33年来，她教的80多名听障学生中有20多名考上了大学。
（1）结合刘玲琍老师的事迹，谈谈你对人生目标的认识。
项目二 好心态，破难关
第二小组的同学搜集了萧凯恩的相关资料：
她3个月大时，因眼癌摘除眼球。她通过摸盲文点字乐谱和听录音反复背诵，一点一点学会了弹钢琴。学习唱歌时，她也要先把旋律背下来，用千遍的练习熟读歌词。她在黑暗中追逐音乐梦想，20岁时已赢得超70个音乐比赛奖项。即使身体残疾，她依旧经常参加义演筹集善款。
（2）萧凯恩的事迹表明我们应该如何保持积极的人生态度？
项目三 乐奉献，有价值
第三小组的同学搜集了俞鸿儒院士的相关资料：
他是我国高超声速风洞奠基人，研究风洞技术已有60余年。在国家资金紧张之际，俞鸿儒选择了省钱的研究路径，成功完成试验！在报国家奖项时，作为主要设计者的他却把自己的名字写在了最后。
（3）结合材料和所学知识，说说我们应如何向俞鸿儒学习，成就自己的精彩人生。
项目四 正态度，展未来
顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇。无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是以何种态度对待人生的境遇。
（4）同学们拟向全校同学发出倡议，请把倡议书补充完整。
倡议书 同学们： 人生的旅途都不是一帆风顺的，鲜花与荆棘同在，坦途与坎坷交替。每个人既会经历顺境，也会经历逆境。 为此，我们倡议： ①____ ②____ 同学们，行动起来吧！ XX中学 2025年X月X日云南省红河州蒙自市 2024-2025 学年七年级上学期期末考试
道德与法治试题
（全卷三个大题，共 28 个小题，共 8 页；满分 100 分，考试用时 75 分钟）
注意事项：
1．本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在
试题卷、草稿纸上作答无效。
2．考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷（选择题，共 48 分）
一、选择题（请选出一个最符合题意的答案，用 2B 铅笔在答题卡上相应位置填涂。每小题
2 分，共 48 分）
1. 青春的韵律，谱写出人生优美的诗篇，我们最美的青春在中学度过。有的人，梦想起于中学，激励一生
奋斗；有的人，成就始于中学，奠定事业根基。这表明中学时代（ ）
①将彻底决定我们的人生发展
②是为未来奠基的重要时期
③为我们的发展提供新的机会
④对我们的成长提出新的要求
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查中学时代的意义。
①：中学时代对人生发展有重要影响，但人生发展是持续的过程，会受多种因素影响，并非由中学时代彻
底决定，故①说法错误；
②：题干中奠定事业根基表明中学时代是为未来打基础的关键阶段，故②符合题意；
③：梦想起于中学，激励一生奋斗说明中学时代提供了新的发展机遇，故③符合题意；
④：中学时代是人生发展的新阶段，会面临新的目标和挑战，对成长提出新要求，这是中学时代的重要意
义之一，故④符合题意；
故本题选 B。
2. 中学生活已经开启，我们应该（ ）
A. 珍惜青春时光，尽情享乐，开心就好
B. 确定发展目标，做好初中生活的规划
C. 只注重发展自己的个性，实现自我超越
D. 让父母给自己规划好未来的人生道路
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查中学规划的相关知识。
A：中学生应珍惜时光、努力学习，而非尽情享乐，该说法易误导学生忽视责任，故 A 说法错误；
B：明确目标并规划初中生活，符合主动适应、积极成长的导向，故 B 符合题意；
C：发展个性需兼顾集体协作与全面发展，只注重个性过于片面，故 C 说法错误；
D：自主规划是培养独立人格的关键，过度依赖父母不利于成长，故 D 说法错误；
故本题选 B。
3. 下列诗句体现规划重要性的有（ ）
①人无远虑，必有近忧
②凡事预则立，不预则废
③先谋后事者昌，先事后谋者亡
④咬定青山不放松，立根原在破岩中
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查对规划重要性的认识和理解。
①②③：依据教材知识并分析题干可知，人无远虑，必有近忧指如果没有长远的考虑，就必定会有马上
到来的忧患，体现了规划的重要性；凡事预则立，不预则废意思是做任何事情，事前有准备就可以成功，
没有准备就会失败，体现了规划的重要性；先谋后事者昌，先事后谋者亡意思是谋划好了再去行动,就能繁
荣昌盛，行动之后再去谋划，就会灭亡，体现了规划的重要性，故①②③说法符合题意；
④：这两句诗描绘出竹子在恶劣的生长环境下，依然有着顽强的生命力和坚定的意志。它扎根在破碎的岩
石中，没有肥沃的土壤，却能凭借自身的力量稳固生长，象征着一种不畏艰难、坚韧不拔的精神品质，故
④说法不符合题意；
故本题选 A。
4. 中华优秀传统文化中的很多诗句蕴含着丰富的哲理，“少年立志冲云霄，岂会甘心原地蹈。”这句诗启示
我们（ ）
A. 有了远大的志向就能取得成功
B. 要努力去做完美的自己
C. 从小树立远大的志向
D. 客观地对待他人的评价
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查树立志向。
A：诗句强调立志的重要性，但“有了志向就能成功”的说法过于绝对，成功还需行动、坚持等因素，故 A
错误；
B：世界上没有完美的人，并且诗句未涉及完美性追求，而是突出志向的引领作用，故 B 说法错误；
C：诗句“少年立志冲云霄”直接点明青少年应树立高远志向，且“不甘原地蹈”进一步体现志向对行动的驱
动，故 C 符合题意；
D：“对待他人评价”与诗句中“立志”“不甘原地蹈”的个人成长主题无关，故 D 不符合题意；
故本题选 C。
5. 下图启示我们要（ ）
A. 多花时间，制订切实可行的方案
B. 珍惜时间，挤出碎片化时间学习
C. 科学规划，合理安排自己的时间
D. 分清主次，只需要规划紧急的事
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查初中生活规划。
A：图表对比的是低效与高效学习者的时间分配差异，核心在于有计划、有自律而非多花时间，A 说法错
误；
B：题干未体现碎片化时间的内容，重点是时间安排的计划性和合理性，B 不符合题意；
C：高效学习者有计划，有自律，将 50%-60%时间用于重要且不急的事，体现了科学规划、合理安排时间
的重要性，C 符合题意；
D：只需要规划紧急的事错误，高效学习者更注重重要且不急的事，而非仅关注紧急事项，D 说法错误；
故本题选 C。
6. “知人者智，自知者明”“人贵有自知之明”。正确认识自己有助于（ ）
①我们独立思考，不理会他人的评价
②我们增强自信，促进自我发展
③正确地处理个人与社会的关系
④促进与他人的交往，形成良好的人际关系
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查正确认识自己的意义。
①：正确认识自己需要参考他人评价，而非完全不理会，故①说法错误；
②：正确认识自己有助于增强自信，促进个人成长，故②说法正确；
③：正确认识自己能帮助理解个人在社会中的定位，处理好与社会的关系，故③说法正确；
④：正确认识自己有助于理解他人，促进人际交往和谐，故④说法正确；
故本题选 B。
7. 在道德与法治课上，小马同学这样介绍自己：“我个子不高，性格内向，不喜欢社交。”小马是从
（ ）
①身材来认识自己②自己在班级中的角色来认识自己
③性格来认识自己④自己在家庭中的角色来认识自己
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查认识自我的途径。
①：小马提到个子不高，属于对身体特征的描述，这是从身材来认识自己；故①符合题意；
②：小马未提及班级中的角色（如班干部、同学关系等），故②不符合题意；
③：小马提到性格内向，不喜欢社交，属于对个性特征的描述，故③符合题意；
④：小马未提及家庭中的角色（如子女、兄弟姐妹等），故④不符合题意；
故本题选 B。
8. “要想认识自己，最好问问别人”，这句话启示我们（ ）
①可以通过他人的评价来认识自己
②对待他人的评价，要全盘接受
③他人的评价是我们认识自己的一面镜子
④他人的评价有助于我们更客观、完整、清晰地认识自己
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查他人评价的意义、正确对待他人评价。
①：“可以通过他人的评价来认识自己”符合“问问别人”的含义，故①符合题意；
③：他人的评价是我们认识自己的一面镜子，故③符合题意；
④：“他人的评价有助于我们更客观、完整、清晰地认识自己”体现了他人评价的积极作用，故④符合题
意；
②：我们应该理性分析他人的评价，不能全盘接受，故②说法错误；
故本题选 C。
9. 在集体生活中，个人意愿与集体要求之间有时会存在矛盾，这就需要我们找到两者之间的平衡点，化解
矛盾，让集体生活更美好。对此，我们应该（ ）
A. 当个人利益与集体利益发生冲突的时候，应把个人利益放在集体利益之上
B. 重视和保障个人的一切利益，维护个人意愿
C. 无视个人利益，坚持集体利益至上
D. 要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查坚持集体主义的相关知识。
A：当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在首位而非个人利益至上，故 A 说法错误；
B：集体应重视和保障个人的正当利益，而非一切利益，故 B 说法错误；
C：集体主义要求保护个人正当利益，而非完全无视个人利益，故 C 说法错误；
D：坚持集体主义原则要求在集体框架内寻求个人与集体的平衡，符合化解矛盾的要求，故 D 符合题意；
故本题选 D。
10. 某校组织学生到当地植物园进行秋季研学活动，学生们走出课堂，走进大自然，主动学习、探索世
界。下列对于研学活动的认识最恰当的是（ ）
A. 学习要掌握科学的方法
B. 学习不能离开学校场所
C. 学习不仅仅局限在学校
D. 学习是我们的基本任务
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查对学习的理解。
A：学习要掌握科学的方法，但题干强调走出课堂的学习形式，未涉及方法问题，故 A 不符合题意；
B：研学活动在植物园开展，说明学习可以离开学校场所，故 B 说法错误；
C：学生通过校外研学活动主动学习，直接体现学习不仅仅局限在学校的观点，故 C 符合题意；
D：学习是基本任务的说法正确，但未突出校外学习这一核心特征，故 D 不符合题意；
故本题选 C。
11. 少年周恩来目睹国人遭受列强欺凌等悲惨状况后，立下“为中华之崛起而读书”的宏伟志向。这启示我
们（ ）
①学习关乎个人的自我发展，也是报国为民的重要基础
②学习不仅关乎个人前途和命运，更关乎民族的未来和发展
③运用所学知识为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗
④学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、体验等
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查学习的重要性。
①：学习既促进个人成长，也是服务国家的基础，符合周恩来立志报国的启示，故①符合题意；
②：学习既影响个人命运，更关系民族发展，与“为中华之崛起而读书”的志向呼应，故②符合题意；
③：将知识用于民族复兴实践，直接体现题干中奋斗报国的精神，故③符合题意；
④：描述学习方式，但题干未涉及具体方法，与题意无关，故④不符合题意；
故本题选 A。
12. 家是我们最坚实的后盾，家长担负着教育后代的责任，特别是父母对我们的影响很大，往往可以影响
一个人的一生。这体现了（ ）
①家是我们心灵的港湾，让我们的心灵有所依托
②父母对我们帮助很大，我们要对父母言听计从
③我们每个人的成长都离不开家庭的哺育和支持
④家是我们甜蜜的避风港，也是我们的修身之所
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查家庭的作用的相关知识。
①：家是我们心灵的港湾，让我们的心灵有所依托，这符合题干中“家是我们最坚实的后盾”的描述，故①
说法正确；
②：父母对我们帮助很大，我们要对父母言听计从，题干强调父母的影响，但“言听计从”过于绝对，不符
合独立思考和自主判断的要求，故②说法错误；
③：我们每个人的成长都离不开家庭的哺育和支持，这直接对应题干中“家长担负着教育后代的责任”和
“影响一个人的一生”，故③说法正确；
④：家是我们甜蜜的避风港，也是我们的修身之所，这与题干中家作为后盾和影响一生的描述一致，故④
说法正确；
故本题选 C。
13. 2024 年 5 月 15 日，全国妇联、教育部启动全国家庭教育宣传周活动，主题为“家教润心成长同行”，旨
在通过一系列活动推进家庭家教家风建设，深化家校社协同共育，促进儿童健康成长和全面发展。这表明
（ ）
①优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐
②建设美好家庭，需要传承中华民族传统家庭美德
③弘扬优良的家风应该成为我们每个人的自觉行动
④只要弘扬优良的家风，就一定能建设美好的家庭
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查家庭教育和家风建设的相关知识。
①：材料强调推进家庭家教家风建设，优良家风确实能引导向上向善，促进家庭幸福和谐，符合活动目
的，故①说法正确；
②：活动旨在深化家校社协同共育，传承传统家庭美德是建设美好家庭的重要途径，故②说法正确；
③：弘扬优良家风需要全社会共同参与，成为每个人的自觉行动，与活动主题“家教润心成长同行”一致，
故③说法正确；
④：“只要 就一定”表述过于绝对，建设美好家庭还需其他因素（如经济基础、成员沟通等），故④说
法错误；
故本题选 A。
14. 世界上没有完全相同的两片树叶，也找不出没有任何差异的两个人。由此可见（ ）
A. 生命是独特的 B. 生命是不可逆的
C. 生命是有限的 D. 生命是来之不易的
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查生命特征的知识。
A：题干通过“没有完全相同的两片树叶”和“找不出没有任何差异的两个人”强调个体之间的差异性和独特
性，故 A 符合题意；
B：指生命一旦失去无法复生，但题干未涉及生命的可逆性，故 B 说法错误；
C：指生命有始有终，但题干未讨论生命的长度或有限性，故 C 说法错误；
D：指生命的珍贵和来之不易，但题干未提及生命的起源或珍贵性，故 D 说法错误；
故本题选 A。
15. 2024 年 11 月 12 日，高元岭被评为 2024 年第三季度中国好人。面对生命垂危的落水者，他不顾个人安
危，毅然决然跳入冰冷的水中，勇救 3 人，却不幸牺牲。他用“逆行”（ ）
①竭尽全力挽救最广大人民的生命
②证明生命是有限的，要及时行乐
③彰显了生命是脆弱的，也是神圣的
④生动诠释和践行了对生命的敬畏
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查敬畏生命。
①：高元岭不顾安危勇救 3 人，体现了对他人生命的珍视和奉献精神，符合"竭尽全力挽救生命"的表述，
故①正确；
②："及时行乐"强调享乐主义，与高元岭牺牲自我、救助他人的行为相悖，故②错误；
③：落水者生命垂危凸显生命的脆弱，而高元岭的牺牲彰显了生命的神圣性，故③正确；
④：高元岭以行动践行了尊重生命、守护生命的原则，是对"敬畏生命"的生动诠释，故④正确；
故本题选 C。
16. 长春居民周某因情绪问题，多次从高楼抛物，导致一死一伤，人民法院以危险方法危害公共安全罪一
审判处其死刑。2024 年 10 月 21 日，最高人民检察院核准其死刑并立即执行。这个案例告诉我们（ ）
A. 随心所欲、洒脱生活
B. 正视挫折、改变规则
C. 敬畏生命、遵守规则
D. 崇尚自由、享受生活
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查敬畏生命。
A：案例中周某的行为造成严重后果，说明不能无视法律和他人安全，随心所欲，故 A 说法错误；
B：周某因情绪问题抛物违反法律，规则（法律）不可随意改变，故 B 说法错误；
C：周某高空抛物危害公共安全致人死亡，法院判决体现法律对生命的保护和对规则的维护，故 C 符合题
意；
D：自由以不侵犯他人权益为前提，周某行为是对自由的滥用，故 D 说法错误；
故本题选 C。
17. 为进一步加强青少年毒品预防教育，提高青少年防范药物滥用的意识和能力，助力青少年健康成长，
筑牢禁毒防线，各学校举行了形式多样的宣传活动。这有利于青少年（ ）
①认识到毒品的危害，远离毒品
②珍爱生命，爱护身体，养护精神
③增强防范意识，抵制毒品侵害
④增强安全意识，提高逃生能力
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查敬畏生命的相关知识。
①：认识到毒品的危害，远离毒品，符合禁毒宣传目的；故①符合题意；
②：珍爱生命、爱护身体和养护精神，是禁毒教育的核心价值导向；故②符合题意；
③：增强防范意识，抵制毒品侵害，直接体现活动目标；故③符合题意；
④：提高逃生能力与毒品预防无直接关联，属于消防安全等范畴；故④不符合题意；
故本题选 A。
18. 下列对漫画中人物行为的评价，正确的是（ ）
A. 缺乏安全、规则和风险意识
B. 开车者是勇气可嘉的正义行为
C. 骑车者是特立独行的个性行为
D. 二者都对自己的生命安全负责
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查敬畏生命的相关知识。
A：漫画中骑车者无视交通规则，认为“谁敢撞我”，开车者以危险方式回应“看我敢不敢撞你”，二者均未
考虑安全风险，缺乏安全、规则和风险意识，故 A 符合题意；
B：开车者的行为是危险驾驶，威胁他人生命安全，并非正义行为，故 B 说法错误；
C：骑车者的行为是违反交通规则的危险行为，并非“特立独行的个性”，个性应在法律和规则范围内，故
C 说法错误；
D：二者的行为均将自己和他人生命置于危险中，未对自己生命安全负责，故 D 说法错误；
故本题选 A。
19. 2024 年政府工作报告指出，过去一年部分地区遭受洪涝、台风等严重自然灾害，各方面有效应对各类
灾害，做好抢险救援，加强灾后恢复重建，着力抓好民生保障。下列是同学们对上述材料的理解，正确的
是（ ）
①敬畏生命，就是只关注自己的生命
②敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律
③敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上
④我们对生命要有一种敬畏的情怀
A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查敬畏生命的相关知识。
①：敬畏生命不仅关注自身，更要关怀他人和社会，故①说法错误；
②：材料中有效应对灾害、加强灾后重建体现尊重自然规律和生命发展规律，故②符合题意；
③：着力抓好民生保障直接体现人民至上、生命至上的理念，故③符合题意；
④：各方全力救灾的行为，本质上是对生命价值的敬畏与守护，故④符合题意；
故本题选 C。
20. 某校进行防灾避险应急演练。以下是部分同学的演练表现，其中值得提倡的是（ ）
①火灾演练中，小晴迅速关闭电源总开关
②雷雨天气演练中，小东站在树下避雨
③防踩踏演练中，小林因紧张大声呼喊
④防溺水演练中，小莎采取仰卧式，让口鼻露出水面
A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查提高防护能力。
①：火灾时关闭电源可切断火源，防止火势蔓延或触电，故①符合题意；
②：雷雨时树下避雨易遭雷击，存在安全隐患，故②说法错误；
③：踩踏事件中大声呼喊易加剧恐慌、消耗体力，故③说法错误；
④：溺水时仰卧露出口鼻可保持呼吸、节省体力，是正确自救方法，故④符合题意；
故本题选 B。
21. 成长的道路不会总是鲜花铺路，也会有一些坎坷和泥泞。我们要增强生命的韧性，掌握增强生命韧性
的方法。下面属于增强生命韧性的做法的是（ ）
①说服自己接纳挫折 ②培养幽默感
③积极寻求帮助 ④培养兴趣爱好
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查增强生命韧性的方法。
①②③④：依据教材知识，说服自己接纳挫折、培养幽默感、积极寻求帮助、培养兴趣爱好、眼光放长
远、关心帮助他人都是增强生命韧性的方法。故①②③④说法正确；
故本题选 D。
22. 积极的人生态度，会令人看到事物好的一面，从而热爱生活，对未来充满信心。下列体现积极人生态
度的是（ ）
①老骥伏枥，志在千里
②千磨万击还坚劲，任尔东西南北风
③盛年不重来，一日难再晨
④长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查积极人生态度的表现。
①："老骥伏枥，志在千里"意为年老时仍胸怀壮志，体现积极进取的人生态度，故①符合题意；
②："千磨万击还坚劲，任尔东西南北风"强调在磨难中坚韧不屈，体现积极乐观的态度，故②符合题意；
③："盛年不重来，一日难再晨"感叹时光易逝，未体现主动积极的行动或心态，故③不符合题意；
④："长风破浪会有时，直挂云帆济沧海"表达对未来充满信心和决心，体现积极乐观的态度，故④符合题
意；
故本题选 B。
23. “童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”这是我国古代重视儿童劳动教育的生动写照。新时代，国家将劳
动教育写入义务教育课程标准，引导学生在劳动中得到全面发展。古往今来，中华民族都重视劳动教育是
因为（ ）
①劳动创造物质财富和精神财富
②养成良好的劳动习惯比学习知识更加重要
③人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的
④劳动谱写时代华章，奋斗创造美好未来
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查劳动的重要性。
①：劳动是财富的源泉，既能创造物质财富（如粮食、房屋），也能创造精神财富（如文学、科技），故①
符合题意；
②：劳动习惯和学习知识都是全面发展的重要组成部分，二者相辅相成，不能简单比较孰轻孰重，故②说
法错误；
③：劳动是创造美好生活的根本途径，无论是物质生活条件的改善还是精神文化的丰富，都离不开劳动实
践，故③符合题意；
④：劳动推动社会进步，个人通过奋斗实现价值，集体通过劳动创造未来，故④符合题意；
故本题选 C。
24. “有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”著名诗人臧克家的名言启示我们要积极思考
（ ）
A. 生命顽强的问题 B. 生命长短的问题
C. 生命永恒的问题 D. 生命价值的问题
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查生命价值的知识。
D：根据题干中臧克家的名言“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着”，通过对比两种生命状
态，强调了生命的真正意义不在于肉体的存在与否，而在于其内在价值，因此启示我们要积极思考生命价
值的问题，D 正确；
A：“生命顽强的问题”关注的是生命的坚韧性（如面对困难时的坚持），但名言未涉及此内容，A 不符合题
意；
B：“活着”和“死了”是比喻精神或价值层面的存在，并非实际寿命，B 不符合题意；
C：“生命永恒的问题”涉及生命不朽的概念，但名言的核心是价值而非永恒本身，C 不符合题意；
故本题选 D。
第Ⅱ卷（非选择题，共 52 分）
二、简答题（请将答案书写在答题卡相应题号的位置。共 30 分）
25. 【情境探究明理导行】
成长的时空里有欢乐，也有烦恼。以下是小鹏同学生活中的三个烦恼，请你给他一些化解烦恼的建议。
烦恼一
烦恼二 烦恼三
数学课上，小鹏偷偷看小说
好朋友小黎未完成家庭 天气突然变冷，妈妈要小鹏穿上
被老师发现，老师严厉地批
作业，想要借小鹏的作 厚外套，小鹏觉得厚外套不方便
评了他，他暗下决心以后不
业来抄，小鹏不知道该 行动，不想穿，被妈妈批评了，
再学习数学了，但是又怕让
如何是好。 他觉得非常委屈。
老师伤心。
（1）烦恼一：____
（2）烦恼二：____
（3）烦恼三：____
【答案】（1）正确对待老师的表扬和批评。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善
自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。
（2）不给朋友抄作业，交友需要讲原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当
朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错
误。
（3）带上厚外套，听妈妈的建议。建设美好家庭需要彼此关爱，相互尊重。我们要学会换位思考，有事多
商量，主动化解矛盾，增进感情。
【解析】
【分析】考点考查：正确对待老师的批评、交友原则、构建和谐家庭
能力考查：分析和描述能力
核心素养：健全人格、责任意识
【小问 1 详解】
第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为学生，需要调用正确对待老师的批评、交友原则、构建和谐家庭的有关知识，从建议类
习题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：小鹏上数学课偷看小说被老师发现后批评，他暗下决心以后不再学习数学了→主动向老师承认错
误+正确对待老师的表扬和批评的做法。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问 2 详解】
第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要调用交友原则的有关知识，从建议类习题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：好朋友小黎未完成家庭作业，想要借小鹏的作业来抄，小鹏不知道该如何是好→不给朋友抄作业
+交友需要讲究原则。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问 3 详解】
第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要调用构建和谐家庭的有关知识，从建议类习题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：天气突然变冷，妈妈要小鹏穿上厚外套，小鹏觉得厚外套不方便行动，不想穿，被妈妈批评了，
他觉得非常委屈→带上外套，听妈妈的建议+建设美好家庭的要求。
第三步：整合信息，组织答案。
26. 【认识自己勇于筑梦】
青少年正处在追逐梦想、编织梦想的重要时期。为帮助同学们更好地认识自己，筑就适合自己的梦想。七
年级（1）班召开“认识自己勇于筑梦”主题班会，请你参与其中。
★环节一认识自己做更好的自己
班主任为每个同学准备了“认识自我”记录卡。以下是小方的记录卡内容。
评价方法
自我分析 师生综合评价 生活实践
评价内容
学习能力方面 欠佳 良好 良好
人际交往方面 良好 较好 一般
兴趣特长方面 只有画画 擅长画画、书法 擅长画画、演讲
（1）结合小方的记录卡，为了帮他做更好的自己，你会提哪些建议？
★环节二榜样引领成就少年梦想
在我们身边，有很多值得学习的榜样，以下是张老师给同学们展示的榜样人物：
2024 年度新时代江苏好少年张许熠，他喜欢思考、乐于探索，热心公益和科普。原创视频总点击量超
千万，是网络正能量的积极传播者；他坚守梦想，锲而不舍地学习、创作、改进，不断提升科普作品价
值；他热爱公益，组织同学参加爱心活动，运用自己所掌握的视频制作技术开展反诈宣传，影响和带动更
多身边人向善向美。
（2）结合材料谈谈我们应如何向张许熠学习，成就自己的梦想。
【答案】（1）①要尊重个性差异，并根据自身特点和社会需要发展自己。
②学会欣赏自己。欣赏自己的长处和优势，欣赏自己做事认真的态度，如善于合作、诚信待人、孝顺老人
等品质。
③学会接纳自己。需要接纳自己的全部，既接纳优点也接纳缺点，以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向
更好的方向发展。
④不断完善自己。善于发挥自己的优点和长处，及时主动改正自己做事缺乏耐心、情绪冲动、学习上粗心
大意的缺点。
⑤不断发掘自己的潜能。通过学习、发现自己的兴趣爱好，如擅长画画、书法、演讲，找到自己喜欢的领
域。
⑥做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。如乐于助人、为班集体作奉献等。
（2）①梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习；
②我们要发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习；
③养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率；
④积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪。
【解析】
【分析】考点考查：做更好的自己、学习的方法
能力考查：调动和运用教材知识，分析材料解决问题
核心素养：责任意识
【小问 1 详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度
本题的设问主体为你，需要运用做更好的自己的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识
关键词①：兴趣特长有画画、书法、演讲→学会欣赏自己。
关键词②：学习能力方面欠佳→学会接纳自己。
关键词③：人际交往方面良好→不断完善自己。
关键词④：生活实践评价上一般→为他人、为社会服务中实现的。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问 2 详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度
本题的设问主体为我们，需要运用学习的方法的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识
关键词①：他坚守梦想，锲而不舍地学习、创作→努力学习、善于学习；
关键词②：他喜欢思考、乐于探索，热心公益和科普→发现并保持对学习的兴趣；
关键词③：他坚守梦想，锲而不舍地学习、创作、改进，不断提升科普作品价值→养成良好的学习习惯，
掌握科学的学习方法，提高学习效率；
关键词④：他热爱公益，组织同学参加爱心活动，运用自己所掌握的视频制作技术开展反诈宣传→积极参
加社会实践活动；
第三步：整合信息，组织答案。
27. 【美好集体你我共建】
在学校优秀班集体的评选中，七年级（1）班连续三个月被评为“优秀班集体”。下面是该班的部分班级生活
剪影。
剪影一：小美的成长
七年级（1）班小美有优异的语言天赋和精湛的朗诵技巧，但她在众人
面前却不敢表现自我。大家了解情况后纷纷鼓励她：在老师的动员下，
她担任了班上的领诵员；在同学们的带动下，她积极参与排练，有时还
亲自做示范，毫无保留地讲解朗诵技巧……渐渐地，她在集体中越来越
有成就感和自信心，更能大胆地在舞台上展示自我了。
（1）结合材料，说说集体生活对小美的影响。
剪影二：班级事务我做主
▲在运动会的筹备中，同学们坦言，我是集体的主人，我要为集体
贡献力量。
小明说，我负责后勤工作；晓丽说，我负责加油稿的撰写和播报；
小李说，我负责组织运动员热身活动……
▲制订班规时，同学们集体讨论，纷纷提出自己的建议。班规制订
好后，同学们相互监督，严格遵守班规。
▲日常学习中，大家暗暗较劲，你追我赶，共同提高……
（2）结合所学知识和该班的班级生活剪影，谈谈该班被评为“优秀班集体”的原因。
【答案】（1）①集体生活在某种程度上影响、改变了小美。②集体生活能带给我们温暖，让小美获得安全
感和归属感。③集体生活有助于让小美学会与人交往。④集体生活培养了小美的责任感，让她做有担当的
人。⑤集体生活让小美充分发展个性。
（2）①该班同学具有主人翁意识。他们主动作为，各负其责、各尽其能；②该班同学能营造和谐有序的集
体环境。他们自觉遵守集体的共同规则，使集体生活得以有序开展；③该班同学具有正确的合作与竞争观
念。他们既敢于竞争、勇于挑战，又善于合作、共同进步。
【解析】
【分析】考点考查：集体生活成就我、共建美好集体
能力考查：提炼观点和分析描述能力
核心素养：健全人格、责任意识
【小问 1 详解】
第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要调用集体生活成就我的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：小美在老师和同学们的帮助下，积极参与排练，在集体中越来越有成就感和自信心→集体生活
在某种程度上影响；集体生活能带给我们温暖；集体生活有助于让小美学会与人交往；集体生活培养了小
美的责任感；
关键词②：小美更能大胆地在舞台上展示自我了→集体生活让小美充分发展个性。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问 2 详解】
第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要调用共建美好集体的有关知识，从原因类习题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：在运动会筹备中，同学们各负其责→该班同学具有主人翁意识。他们主动作为，各负其责、各
尽其能；
关键词②：制订班规时，同学们集体讨论，纷纷提出自己的建议。班规制订好后，同学们相互监督，严格
遵守班规→该班同学能营造和谐有序的集体环境。他们自觉遵守集体的共同规则，使集体生活得以有序开
展；
关键词③：日常学习中，大家暗暗较劲，你追我赶，共同提高→该班同学具有正确的合作与竞争观念。他
们既敢于竞争、勇于挑战，又善于合作、共同进步。
第三步：整合信息，组织答案。
三、分析说明题（请将答案书写在答题卡相应题号的位置。共 22 分）
28. 【追求美好人生实现人生价值】
2024 年 4 月，举行了“感动中国 2023 年度人物”颁奖典礼。看完颁奖典礼后，七年级（5）班分三个组举行
了以“追求美好人生实现人生价值”为主题的项目式学习，请你参与其中。
项目一 树目标，明方向
第一小组的同学搜集了刘玲琍老师的相关资料：
她扎根讲台，坚持做一件事：让听障孩子在有爱的环境中，学习开口说话。刘玲琍是湖南衡阳特殊教
育学校的教师，她自编教材，自创情境教学法等，每天一对一教学。33 年来，她教的 80 多名听障学生中
有 20 多名考上了大学。
（1）结合刘玲琍老师的事迹，谈谈你对人生目标的认识。
项目二 好心态，破难关
第二小组的同学搜集了萧凯恩的相关资料：
她 3 个月大时，因眼癌摘除眼球。她通过摸盲文点字乐谱和听录音反复背诵，一点一点学会了弹钢
琴。学习唱歌时，她也要先把旋律背下来，用千遍的练习熟读歌词。她在黑暗中追逐音乐梦想，20 岁时已
赢得超 70 个音乐比赛奖项。即使身体残疾，她依旧经常参加义演筹集善款。
（2）萧凯恩的事迹表明我们应该如何保持积极的人生态度？
项目三 乐奉献，有价值
第三小组的同学搜集了俞鸿儒院士的相关资料：
他是我国高超声速风洞奠基人，研究风洞技术已有 60 余年。在国家资金紧张之际，俞鸿儒选择了省
钱的研究路径，成功完成试验！在报国家奖项时，作为主要设计者的他却把自己的名字写在了最后。
（3）结合材料和所学知识，说说我们应如何向俞鸿儒学习，成就自己的精彩人生。
项目四 正态度，展未来
顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇。无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是以
何种态度对待人生的境遇。
（4）同学们拟向全校同学发出倡议，请把倡议书补充完整。
倡议书
同学们：
人生的旅途都不是一帆风顺的，鲜花与荆棘同在，坦途与坎坷交替。每个人
既会经历顺境，也会经历逆境。
为此，我们倡议：
①____
②____
同学们，行动起来吧！
XX 中学
2025 年 X 月 X 日
【答案】（1）①人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向。②正
确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，指引我们走上正确的人生道路。③树立人生目标，要正确认
识个人与社会的关系。④树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。
（2）①积极的人生态度体现为乐观向上。我们遇到困难和挫折，要及时调整心态，不畏惧，不退缩，勇敢
面对；②积极的人生态度体现为认真务实。我们要有严谨的态度、强烈的责任心和踏实的作风，做任何事
情都要精益求精，不走投机取巧、不劳而获的“捷径”；③积极的人生态度体现为勤奋进取。我们要有一种全
力以赴、坚持不懈、努力前行的勇毅品格。勤奋进取的人不会满足现状、贪图安逸，而是勤学上进、追求卓
越。
（3）①把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，更好地实现人生价值。②立足岗位作奉献。
人们在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值。③青春是用来奋斗的，只有沉下
心来，干一行、爱一行、精一行，在踏实奋进中绽放人生的光彩。④在奉献中走向伟大，成就精彩人生。将
个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献，人生就会闪耀出伟大的光
辉。
（4）①顺境不骄。②逆境不馁。
【解析】
【分析】考点考查：树立人生目标、积极的人生态度、实现人生价值、正确面对顺境和逆境。
能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。
核心素养：健全人格。
【小问 1 详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为青少年，需要运用树立人生目标的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：刘玲琍老师扎根讲台、她教的 80 多名听障学生中有 20 多名考上了大学→可链接人生目标的重要
性、确立人生目标要考虑的因素；
第三步：整合信息，组织答案。
【小问 2 详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为青少年，需要运用积极的人生态度的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：萧凯恩身残志坚，在黑暗中追逐音乐梦想，并取得巨大成就→可链接积极的人生态度体现为乐观
向上、认真务实、勤奋进取；
第三步：整合信息，组织答案。
【小问 3 详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为青少年，需要运用实现人生价值的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：俞鸿儒院士的先进事迹→可链接实现人生价值的做法；
第三步：整合信息，组织答案。
【小问 4 详解】
本题考查正确面对顺境和逆境，是开放性主观题，答案言之有理即可。

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