资源简介

香港特别行政区的国际枢纽功能
教材版本 湘教版 适用年级 八年级
课型 新授课 课时 1
一、课标分析
依据《义务教育地理课程标准（2022年版）》“主题四：中国的发展与合作”中的要求，本课以“一部手机的全球之旅”为情境主线，通过解码香港在手机生产、流通、交易、信息发布等环节中的角色，引导学生认识香港的地理位置、自然环境、人文特点，理解其在国际交通、贸易、金融、信息等方面的枢纽功能，并分析香港与祖国内地优势互补、协同发展的关系。
二、核心素养目标和要求
区域认知： 通过阅读地图，说出香港的地理位置、范围、地形与气候特征。 综合思维： 分析香港从自然地理条件到人文地理特征，再到核心枢纽功能形成的逻辑链条。理解香港与内地“背靠祖国、联通世界”的协同发展关系。 人地协调观： 认识香港“山多地少”的自然条件对其城市发展的制约与塑造，理解人类活动如何因地制宜，实现与自然环境的协调发展。 地理实践力： 通过数据分析、路线规划等活动，模拟解决地理问题，提升运用地理工具和方法的能力。
三、重点难点
重点： 1.理解香港作为国际交通、贸易、金融、信息枢纽的核心功能及具体表现。 2.分析香港发挥枢纽功能的优势条件（地理位置、政策、基础设施等）。 难点： 1.理清香港自然地理条件、人文地理特征与枢纽功能之间的内在逻辑关系。 2.深刻理解香港与祖国内地“优势互补、互惠互利”的协同发展格局。
四、教学活动
教学环节 教师活动及设计意图 学生活动
环节一 展示一部手机的零部件从全球各地汇聚到深圳组装完成。 提问：“这部手机如何走向世界？” 引出课题。 设计意图：创设真实、有趣的全球化情境，激发探究兴趣 思考手机如何走向世界的过程
环节二 过渡：组装好的手机要走向世界，第一步会经过哪里？很多人都会选择香港。为什么香港能成为手机“出海”的第一站？香港在哪里？ 一．东方之珠的天然优势 (位置与范围) 1.活动：读图找一找香港在哪里？ 小结：香港位于北回归线以南地区，地处南海之滨，珠江口东侧，西邻澳门，北接深圳经济特区。 2.活动：读图，找到北回归线，详细描述香港的地理位置。 小结：香港位于北回归线以南地区，地处南海之滨，珠江口东侧，西邻澳门，北接深圳经济特区。 3.活动：读图，说说香港特别行政区的主要组成部分和面积大小。 小结：香港主要包括香港岛、九龙、新界三部分和周围200多个岛屿组成，陆地面积1114平方千米（2022年）。 设计意图：通过地图阅读，建立对香港空间位置和范围的直观认知，为理解其枢纽地位打下基础。 过渡：我们知道了香港面朝大海、背靠祖国，位置绝佳。但如果我们仔细看它的地形图，会发现这里山多平地少。这样的自然环境，会给人们的居住和发展带来什么挑战？ 二．山海相拥的稀缺空间 (地形与气候) 1.活动：读图，说说香港主要的地形特征。 小结：香港地形以低山丘陵为主，平地较少，平原仅占陆地面积的1/6。 香港海岸曲折，港湾和岛屿较多，海运条件便利。 2.活动：读气温曲线和降水量柱状图，描述香港的气候特征。 小结：夏季高温多雨，冬季温暖少雨 亚热带季风气候。 设计意图：理解自然条件对城市发展的制约与适应，培养人地协调观。 三．高度集聚的智慧核心 (人口与产业) 1.活动：计算香港特别行政区的人口密度，分析比较计算结果说明了香港的什么问题？ 小结：人稠 2.活动：香港的年降水量并不算少，但严重缺水。 想一想，香港缺水的主要原因是什么？可以采取哪些有效措施？ 小结：原因：香港人口众多，需水量大；降水季节分配不均匀；水系作用范围有限，无大河流经； 措施：节约用水，合理用水；跨流域调水、修建水库等措施。 设计意图：引导学生理解人口、资源与产业发展之间的关系，培养综合思维。 四．货通全球的物流血脉 (交通枢纽) 1.活动：阅读课本，为手机的出口规划不同运输方式的路线。 小结：综合运输网络 2.活动：香港港口是全球最繁忙的港口之一，分析香港海运发达的原因。 设计意图：通过模拟物流规划，理解香港作为国际交通枢纽的功能与优势。 五．自由港的通行证 (贸易枢纽) 1.活动：阅读书本P55材料，说说为什么对外贸易长期是香港的主导产业？ 小结：手机进入香港仓库，不需要缴纳关税，也可以自由地存放、加工、重新包装和交易。这就是香港作为自由港的核心政策。 设计意图：理解自由港政策对贸易的促进作用，认识制度优势。 六．澎湃不息的价值引擎 (金融中心) 1.展示图片：世界三大金融中心 小结：香港是世界上重要的金融中心。在地理位置上，香港与纽约、伦敦“三分全球”。 设计意图：直观感受香港的国际金融地位，理解其全球时区优势。 七．灵感碰撞的信息高地 (信息与教育) 1.展示图片：香港会议展览中心、香港大学、香港中文大学 小结：香港是享誉全球的国际性会议展览中心，每年有许多大型会展活动在此举行。香港拥有先进的电信系统，是重要的国际信息中心。 香港教育发达，著名的大学有香港大学、香港中文大学、香港科技大学等。 设计意图：认识香港在信息、会展、教育等方面的国际影响力。 八．动感之都的万花筒 (旅游业) 1.展示图片：香港著名旅游景点 小结：香港作为一个世界级的商业和旅游中心，在过去几十年里一直以其开放、多元、繁荣的形象受到世界各地人们的喜爱，旅游业十分发达。 2.活动：阅读材料，说明祖国内地与香港经济发展的相互促进作用。 设计意图：理解旅游业对经济的贡献，以及香港与内地协同发展的模式。 查找地图，观察香港的地理位置和范围。 读图观察香港的组成岛屿，并且阅读书本找出香港的面积大小。 阅读分层设色地形图，找出香港的地形特征。 阅读气温曲线和降水量柱状图，描述香港的气候特征。 根据人口密度的公式以及表格给出的数据，计算出香港的人口密度，并且总结香港的人口问题。 思考、回答问题。 思考，讨论，为手机的运输规划路线。 阅读材料、思考、回答问题。 读图、思考、分析总结 读图、思考、分析总结 读图、思考、分析总结 阅读材料，思考内地和香港如何相互促进经济。
环节三 结构式板书小结 设计意图：帮助学生梳理知识点，加深记忆。 通过结构式板书认真回顾本节课知识点。
五、板书设计
六、教学反思
（本栏不需要填写，空着即可）

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