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(共26张PPT)
第2节 二力平衡
1.知道二力平衡的条件
2.知道二力平衡时物体的运动状态
3.学会物体的受力分析，并会区分平衡力与相互作用力
【想一想】
不受力的作用时，运动的物体做匀速直线运动，那么受到力作用的汽车可以做匀速直线运动吗？
体会课堂探究的乐趣，
汲取新知识的营养，
让我们一起 吧！
进
走
课
堂
物体不受力时
物体受力时
静止状态
或
匀速直线运动状态
运动状态不变
？
变速运动
静止状态
或
匀速直线运动状态
不存在
重点研究
回顾牛顿第一定律
请大家观察桌面上的书，挂在天花板上的电灯，平直公路上匀速行驶的汽车，分析它们的运动状态和受力情况。
力的平衡
匀速行驶的汽车
G
F
静止的电灯
G
F
F’
f
1．物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡。
只受两个力
二力平衡
2．静止状态和匀速直线运动状态又叫平衡状态。
那么什么样的两个力才能使物体处于平衡状态呢？
运动员和降落伞受到重力和空气阻力的作用，因为跳伞运动员匀速下降，所以运动员所受到的重力和空气阻力是一对平衡力。
二力平衡的条件
如果作用在一个物体上的两个力相互平衡，这两个力需要满足什么条件呢？
提出问题
A.两个力的大小相等、方向相反。
B.两个力在同一直线上，合力为零。
C.两个力作用在同一物体上。
猜想与假设
实验思路
要想找到物体在两个力的作用下处于平衡状态时两个力之间的关系，应该先想办法在物体上施加两个力使物体平衡，然后在物体平衡时测量这两个力，看这两个力之间存在怎样的关系。
1.实验器材：小车、砝码、细线、铁架台
（细线所受的重力不计，细线和滑轮间的摩擦力不计，空气阻力不计）
设计实验
2.实验步骤：
（1）使两个托盘里的钩码质量不相等；
（2）使两个托盘里的钩码质量相等；
（3）使两个托盘里的钩码质量相等，把小车在水平桌面上扭转一个角度后释放；
......
注意观察：小车的运动情况（运动或静止）、受力情况（水平方向上所受力的大小、方向、作用点）。
进行实验
实验记录表格
收集证据
小车在水平方向所受二力的情况 小车的运动状态是否改变
大小 方向 是否在一条直线上
不相等
相等
相等
......
二力平衡的条件
二力：作用在同一物体上 在同一直线上
大小相等 方向相反
注意：彼此平衡的两个力的合力一定为零
分析与论证
平衡力与相互作用力异同
等大 反向
同物 同线
异 同
平衡力 同物，二力性质可以不同，一力变化，另一力不一定变化。 等大
同线
反向
相互作用力 异物，二力性质一定相同，一力变化另一力绝对变化，存在“同生共死”关系。
1.用弹簧测力计测量物体重力时，一定要在物体稳定的时候读数。
二力平衡条件的应用
2.实验探究滑动摩擦力与哪些因素有关时，要使物体在水平方向做匀速直线运动。
实际上物体不受力的情况是没有的，我们平常看到的物体保持静止或匀速直线运动状态情况都是因为物体受平衡力。
力与运动的关系
受力情况 运动状态 运动情况
不受力 运动状态 不改变 静止或匀速直线
运动
受平衡力(F合=0）
受非平衡力 运动状态改变 变速运动
Ｆ=？
Ｇ
N=？
G
牵引力
阻力=？
F
G
=
=100N
匀速直线下降
一、物体的平衡状态：静止或匀速直线运动。
二、二力平衡
1.定义
2.二力平衡的条件：等大、反向、同物、同线
三、力和运动的关系：
物体的受力情况决定运动情况
物体的运动情况反映受力情况
1.下列各图中，F1和F2是一对平衡力的是（ ）
C
2.图中的A、B、C、D分别用照相机拍摄（每0.1s拍摄一次）的小球在四种不同运动状态下的照片，其中小球受到平衡力作用是( )
B
3.下列物体中，受到平衡力作用的是（　 ）
A.正从地面腾空而起的火箭　　　　
B.竖直向上抛出的石子
C.沿光滑斜坡越滚越快的小球
D.在水平直路上匀速行驶的汽车
D
4．某工地的起重机要吊装个工件，该工件重6000N。当起重机以2m/s匀速吊着工件上升时，起重机的钢绳受到的拉力为　 　N；当起重机以5m/s的速度匀速吊着工件下降时，钢绳受到的拉力　 （填“变大”“变小”或“不变”），工件所受拉力的方向为　 　，起重机吊着工件以4m/s的速度沿水平方向做匀速直线运动，工件受到的拉力为 　N。（忽略空气阻力不计）
6000
不变
竖直向上
6000
C．小车或木块放在粗糙的水平桌面上更容易保持静止，方便研究二力平衡的条件
D．把小车换成木块，在右盘加一个砝码，左盘加入2个砝码时，木块向左匀速运动，说明木块受平衡力
5．如图“探究二力平衡的条件”的实验，把小车或木块放到水平桌面上，小车两端用细线挂着相同的托盘。关于实验的做法和结论，下列说法正确的是（　　）
D

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