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第一章　声与电磁波
考点一　声音的产生与传播
声音的产生
(1)条件:声音是由物体的①　　　　产生的。
(2)特点:一切发声的物体都在②　　　,③　　　停止,发声也停止,但发出的声音不会立刻消失。
(3)发声体
a.弦乐器是由④　　　　振动发声的,如图1所示的发声体是⑤　　　　;
图1
b.管乐器是由⑥　　　　振动发声的,如图2所示的发声体是⑦　　　　;
图2
c.打击乐器是由⑧　　　　振动发声的,如图3所示的发声体是⑨　　　　。
图3
声音的传播
(1)条件
a.声音的传播需要⑩　　;固体、液体和气体都可以传声,真空　　　(选填“能”或“不能”)传声。
b.如图所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,声音主要通过　　　　传播进入人耳;逐渐抽出玻璃罩内的空气,听到响铃的声音将　　　　　　,再逐渐向玻璃罩内注入空气,发现铃声　　　　　　,并由此推理可得　　　　不能传声。
(2)形式:声音以　　　　的形式向四面八方传播。
(3)声速
a.声速的大小跟介质的种类有关,还跟介质的　　有关;15 ℃时空气中的声速为　　　m/s;
b.一般来说,声音在　　　　中传播得较快,在　　　　中次之,在　　　　中传播得较慢。(均选填“固体”“液体”或“气体”)
(4)回声
a.产生:声音在传播过程中遇到障碍物时被　　　　回来的声音。
b.回声测距:s=v声t(t为从发出声音到接收到回声的时间)。
c.应用:声呐探测海洋深度。
物体振动,我们不一定能听到声音,只有同时满足下列条件,才能听到声音:
发声体振动发声发声体与人耳之间有传播声音的介质响度不能太小,声源距人耳不能太远人耳听到声音
考点二　声音的特性
特性 音调 响度 音色
定义 声音的　　　 声音的　　　 声音的品质
示例 男低音、女高音、尖锐刺耳的声音 引吭高歌、低声细语、调节音量大小、用喇叭讲话 声纹锁、分辨乐器、闻其声知其人、口技
影响 因素 发声体振动的频率:频率越高,音调越　　　 发声体的振幅:发声体的振幅越　　　　　,响度越大; 人耳听到声音的响度与发声体的距离:距离发声体越远,响度越　　　　; 声音的分散程度:声音越集中,响度越　　　 发声体的材料、结构
改变 方法 改变发声体的松紧、长短、粗细等 弦乐器:弹琴时琴弦绷得越紧、长度越短、越细,音调越　　　　; 打击乐器:敲鼓时鼓面绷得越紧,音调越　　　　; 管乐器:吹奏时空气柱越　　　　,音调越高 改变发声体的振幅,改变与发声体的距离和声音的分散程度 弦乐器、打击乐器:用力越大,响度越　　　　; 管乐器:吹奏的力度越大,响度越　　　 改变发声体的材料、结构等
区别 (1)音调和响度没有必然的联系,音调高的响度不一定大; (2)音色只与发声体本身有关,不受音调、响度的影响; (3)在声音的传播过程中,音调、音色一般不会改变,响度会随传播距离的增加而变小
(教材素材改编题)声让我们通过听觉感知世界,请回答下列关于声现象的问题。
(1)如图甲所示,将悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉,观察到乒乓球多次被音叉弹开;声音消失,乒乓球便会停止运动,这说明声音是由物体　　　　产生的;若使音叉发出更大的声音,乒乓球被弹开的距离也更大,此实验说明音叉振动的幅度越大,发出声音的　　　　越大。
(2)如图乙所示,将一把钢尺压在桌面上,一部分伸出桌边,用手拨动其伸出的一端,轻拨与重拨钢尺,钢尺发出声音的　　　　不同;改变钢尺伸出的长度,钢尺发出声音的　　　　不同。(均选填“音调”“响度”或“音色”)
(3)如图丙所示为a、b、c三个音叉受力敲击后,振动时发出声音的波形图,则a音叉和b音叉发声的　　　　不同,a音叉比c音叉发声的音调　　　　。
(4)如图丁所示,在8个相同的水瓶中灌入不等量的水,用相同的力度依次敲击瓶壁,发现当水瓶中所盛的水越多时,声音的音调越　　　　;用嘴对着瓶口吹气可发出不同音调的声音,发出的音调从左至右逐渐　　　　(选填“升高”或“降低”)。
考点三　声的利用
类型 超声波 次声波 可听声
概念 频率高于　　Hz的声 频率低于　　Hz的声 频率在20~20 000 Hz之间的声
相同点 都是由物体的　　　　产生的;传播都需要介质;在同种均匀介质中传播速度　　　　
不同点 超声波、次声波人耳听不见,可听声人耳听得见
传递 信息 B超、声呐、超声探伤、超声导盲 地震探测仪 通过钟声判断钟是否破损、通过听诊器为病人诊病
传递 能量 清洗精密仪器、超声波洁牙、粉碎人体内结石 次声波武器 声音震碎红酒杯
考点四　噪声的危害和控制
噪声的来源
物理学角度:发声体做　　　　时会发出噪声。
环境保护角度:妨碍人们正常工作和生活的声音称为噪声。
噪声的等级:以　　　　为单位表示人耳感知声音强弱的等级,符号是　　　　。
可以用噪声监测装置来　　　　噪声的强度,但不可以减弱噪声。
噪声的控制
(1)防止噪声产生:在　　　　控制,如图A所示,摩托车的消声器。
(2)阻断噪声传播:在　　　　减弱,如图B所示,“隔音蛟龙”。
(3)防止噪声进入耳朵:在　　　　减弱,如图C所示,防噪声耳罩。
A.摩托车的消声器　B.“隔音蛟龙”　C.防噪声耳罩
考点五　电磁波及其应用
电磁波的产生:迅速变化的　　　　会在空间产生电磁波。
电磁波的传播
(1)条件:电磁波的传播　　　　介质,可以在真空中传播。
(2)速度:在真空中电磁波的波速与光速相同,约为c=　　　　m/s;不同的电磁波在真空中的传播速度相等。
电磁波的种类:无线电波、红外线、可见光、紫外线等。
电磁波的应用
(1)传递信息:手机、无线电广播、光纤通信、卫星导航等。
(2)传递能量:太阳光、微波炉。
重难点一　声现象综合
(2025·石家庄裕华区一模)如图所示,下列关于声现象的描述中正确的是 (　　)
A.甲图:音叉的声音在减小时,发现不断碰触的乒乓球的摆幅减小,说明发声体振幅减小声音减小
B.乙图:逐渐抽出罩内空气,听到闹钟声音变小,说明发声体振动减弱
C.丙图:医生用B超检查胎儿的发育情况,说明声波可以传递能量
D.丁图:道路两旁的隔音墙是在声源处减弱噪声
① (原创)2025年9月3日纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大阅兵中,中国人民解放军仪仗队整齐的步伐声和嘹亮的军歌声响彻天安门广场。下列关于声现象的说法正确的是 (　　)
A.步伐声是通过地面传入人耳的
B.军歌声是由空气振动产生的
C.观众能区分军歌和小号声是因为音调不同
D.远处观众听到的声音比近处观众响度小,是因为声音在传播过程中频率变低
重难点二　声与电磁波综合
下列有关声和电磁波的说法正确的是 (　　)
A.用力拨动古筝的琴弦,可以提高琴声的音调
B.汽车导航系统和倒车雷达系统,都是利用电磁波工作的
C.教室外植树和墙面安装隔音板,都是在传播过程中减弱噪声的
D.医院超声波洗牙和“B超”检查,都是利用超声波传递信息的
声和电磁波的异同点:
项目 声 电磁波
相同点 ①都可以传递信息和能量;②都可以在空气中传播;③都能发生反射
不同点 ①传播需要介质,不能在真空中传播;②由物体振动产生;③在15 ℃空气中传播速度为340 m/s ①传播不需要介质,可以在真空中传播;②由变化的电流产生;③在真空中的传播速度约为3×108 m/s
应用 ①传递信息:倒车雷达、B超、声呐、地震探测仪等; ②传递能量:粉碎人体内的结石、超声波清洗仪等 ①传递信息:手机、无线电广播、卫星通信等; ②传递能量:微波炉、紫外线灭菌等
② (2025·邯郸丛台区一模)下列有关声和电磁波的说法正确的是 (　　)
A.北斗卫星导航系统传递信息是利用电磁波
B.微波炉内利用的是红外线,不是电磁波
C.声和电磁波传播都需要介质
D.电磁波的传播速度比超声波的传播速度慢
命题点一　声现象综合
(2025·河北)古琴是我国的一种传统弦乐器。下列说法正确的是 (　　)
A.琴声是由弦的振动产生的 B.琴声可以在真空中传播
C.被拨动的琴弦越粗,音调越高 D.拨动琴弦的力度越大,响度越小
(2024·河北)如图所示,用鹤骨制作的贾湖骨笛是迄今为止中国考古发现的最早的管乐器。用骨笛吹奏发声时,下列说法正确的是(　　)
A.发出的声音一定不是噪声
B.发出的声音是由鹤骨的振动产生的
C.发出的声音在空气中的传播速度与响度无关
D.按压骨笛上不同的孔可以改变发出的声音的音色
(2021·河北)如图所示是我国春秋战国时代的乐器——编钟。关于编钟下列说法正确的是 (　　)
A.悠扬的编钟声是由钟的振动产生的
B.大小不同的钟振动幅度相同时,发声的音调相同
C.敲钟时,用力越大钟声在空气中的传播速度越大
D.通过钟声能判断钟是否破损,是利用了声波可以传递能量
命题点二　声与电磁波综合
(2023·河北)2023年4月15日,神舟十五号航天员乘组进行了第四次出舱活动。在地面工作人员和舱内航天员邓清明的密切配合下,两名出舱航天员费俊龙、张陆圆满完成全部既定工作任务,安全返回问天实验舱。下列说法错误的是 (　　)
A.地面工作人员发出指令的声音是由声带振动产生的
B.地面工作人员可以利用音色区分是哪位航天员
C.地面工作人员与舱内的航天员利用电磁波传递信息
D.舱外的两名航天员大声说话就能直接利用声波进行交流
5 (2025·河北节选)2025年5月14日,我国太空计算星座021任务12颗卫星成功发射,开启了全球“太空计算时代”的新篇章。卫星均搭载星间通信系统,它们之间是利用　　　　传递信息的。
(2022·河北)2022年2月4日,来自河北省阜平县大山深处的44名孩子,在北京冬奥会开幕式上用希腊语唱起《奥林匹克颂》,如图所示。他们用歌声走出了大山,走到了世界面前。孩子们的歌声是由他们的声带　　　　产生的。我们能够从伴奏中分辨出不同乐器发出的声音,是由于它们发出声音的　　　　不同。世界各地的部分电视用户是利用卫星接收和发射的　　　　信号来收看现场画面的。
【详解答案】
教材考点·深度梳理
①振动　②振动　③振动　④弦　⑤琴弦
⑥空气柱　⑦空气柱　⑧打击面　⑨鼓面
⑩介质　不能　空气　逐渐变小　逐渐变大　真空　波　温度
340　固体　液体　　气体
反射　20~20 000　高低　大小
高　大　小　大　高　高
短　大　大
对应练习
(1)振动　响度　(2)响度　音调
(3)响度　低　(4)低　降低
20 000　20　振动　相同
无规则振动　分贝　dB　监测　声源处　传播过程中　人耳处
电流　不需要　3×108
重点难点·提升训练
重难点一
例1.A　解析:甲图中,音叉的声音在减小时,发现不断碰触的乒乓球的摆幅减小,说明发声体振幅减小声音减小,故A正确;乙图中,把正在发声的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出罩内的空气,闹钟的声音会逐渐变小,在这个过程中,闹钟振动的剧烈程度不变,该实验说明真空不能传播声音,声音必须通过介质才能传播,不能说明发声体振动减弱,故B错误;丙图中,医生用B超检查胎儿的发育情况,说明声波可以传递信息,故C错误;丁图中,道路两旁的隔音墙是在传播过程中减弱噪声,故D错误。
变式训练
1.A　解析:步伐声是靴子撞击地面产生的,通过地面和空气传播,但主要通过固体(地面)传播到远处,故A正确;军歌声是由人的声带振动产生的,故B错误;观众能区分不同声音是因为音色不同,而不是音调,故C错误;远处观众听到的声音响度小,是因为声音在传播过程中能量分散、振幅减小,但频率(音调)不变,故D错误。
重难点二
例2.C　解析:用力拨动古筝的琴弦可以增大振动的幅度,提高声音的响度,故A错误;汽车导航系统利用电磁波工作,倒车雷达系统是利用超声波工作的,故B错误;教室外植树和墙面安装隔音板是在传播过程中减弱噪声,故C正确;洗牙是利用超声波传递能量,B超是利用超声波传递信息,故D错误。
变式训练
2.A　解析:北斗卫星导航系统传递信息利用的是电磁波,故A正确;微波炉利用的微波是电磁波,故B错误;声的传播需要介质,电磁波的传播不需要介质,故C错误;电磁波的传播速度比超声波的传播速度快,故D错误。
河北中考·考向体验
1.A　解析:声音是由物体的振动产生的,琴声是由弦的振动产生的,故A正确;声音的传播需要介质,真空不能传声,琴声不可以在真空中传播,故B错误;被拨动的琴弦越粗,琴弦振动得越慢,音调越低,故C错误;拨动琴弦的力度越大,琴弦振动幅度越大,发出声音的响度越大,故D错误。
2.C　解析:用骨笛吹奏发声时,如果影响了别人的休息,它也是噪声,故A错误;发出的声音是由空气柱的振动产生的,故B错误;发出的声音在空气中的传播速度与响度无关,故C正确;按压骨笛上不同的孔可以改变发出的声音的音调,故D错误。
3.A　解析:敲击编钟时发出的声音是由编钟的振动产生的,故A正确;大小不同的钟振动幅度相同时,发声的音调不同,故B错误;敲钟时,用力越大,钟声的响度越大,而响度不同的钟声在空气中的传播速度是相同的,故C错误;通过钟声能判断钟是否破损,是利用了声波可以传递信息,故D错误。
4.D　解析:地面工作人员发出指令的声音是由声带振动产生的,故A正确;地面工作人员可以利用音色区分是哪位航天员,故B正确;地面工作人员与舱内的航天员利用电磁波传递信息,故C正确;声音的传播需要介质,真空不能传声,舱外的两名航天员不能直接利用声波进行交流,故D错误。
5.电磁波
6.振动　音色　电磁波　解析:孩子们的歌声是由他们的声带振动产生的;因为不同的乐器发出声音的音色不同,所以我们可以通过它们的音色判断乐器的种类;世界各地的部分电视用户是利用卫星接收和发射的电磁波信号来收看现场画面的。(共42张PPT)
第一部分
考点过关
第一章　声与电磁波
教材考点·深度梳理
01
重点难点·提升训练
02
河北中考·考向体验
03
0 声音的产生(1)条件:声音是由物体的①　　　　产生的。 (2)特点:一切发声的物体都在②　　　　,③　　　　停止,发声也停止,但发出的声音不会立刻消失。 教材考点·深度梳理考点一声音的产生与传播振动振动振动0(3)发声体a.弦乐器是由④　　　振动发声的,如图1所示的发声体是⑤　　　　;b.管乐器是由⑥　　　振动发声的,如图2所示的发声体是⑦　　　　;c.打击乐器是由⑧　　　振动发声的,如图3所示的发声体是⑨　　　　。图1图2图3弦琴弦空气柱空气柱打击面鼓面0 声音的传播(1)条件a.声音的传播需要⑩　　　　;固体、液体和气体都可以传声,真空 　　　　(选填“能”或“不能”)传声。 b.如图所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,声音主要通过 传播进入人耳;逐渐抽出玻璃罩内的空气,听到响铃的声音将 　　　　,再逐渐向玻璃罩内注入空气,发现铃声 　　　　　,并由此推理可得 　　　　不能传声。 介质不能空气逐渐变小逐渐变大真空0(2)形式:声音以 　　　　的形式向四面八方传播。 (3)声速a.声速的大小跟介质的种类有关,还跟介质的 　　　　有关;15℃时空气中的声速为 　　　　m/s; b.一般来说,声音在 　　　　中传播得较快,在 　　　　中次之,在 　　　　中传播得较慢。(均选填“固体”“液体”或“气体”) 波温度340固体液体气体0(4)回声a.产生:声音在传播过程中遇到障碍物时被 　　　　回来的声音。 b.回声测距:s=v声t(t为从发出声音到接收到回声的时间)。c.应用:声呐探测海洋深度。反射物体振动,我们不一定能听到声音,只有同时满足下列条件,才能听到声音:发声体振动发声发声体与人耳之间有传播声音的介质响度不能太小,声源距人耳不能太远人耳听到声音易错警示20~20 000考点二声音的特性特性音调响度音色定义声音的 　　　 声音的 　　　 声音的品质示例男低音、女高音、尖锐刺耳的声音引吭高歌、低声细语、调节音量大小、用喇叭话声纹锁、分辨乐器、闻其声知其人、口技高低大小续表特性音调响度音色影响因素发声体振动的频率:频率越高,音调越 　　 发声体的振幅:发声体的振幅越 　　,响度越大; 人耳听到声音的响度与发声体的距离:距离发声体越远,响度越 　　　　; 声音的分散程度:声音越集中,响度越 　　　 发声体的材料、结构高大小大续表特性音调响度音色改变方法改变发声体的松紧、长短、粗细等弦乐器:弹琴时琴弦绷得越紧、长度越短、越细,音调越 　　　　;打击乐器:敲鼓时鼓面绷得越紧,音调越 　　　　;管乐器:吹奏时空气柱越 　　　,音调越高 改变发声体的振幅,改变与发声体的距离和声音的分散程度弦乐器、打击乐器:用力越大,响度越 　　　;管乐器:吹奏的力度越大,响度越 　　　 改变发声体的材料、结构等高高短大大续表特性音调响度音色区别(1)音调和响度没有必然的联系,音调高的响度不一定大;(2)音色只与发声体身有关,不受音调、响度的影响;(3)在声音的传播过程中,音调、音色一般不会改变,响度会随传播距离的增加而变小(教材素材改编题)声让我们通过听觉感知世界,请回答下列关于声现象的问题。(1)如图甲所示,将悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉,观察到乒乓球多次被音叉弹开;声音消失,乒乓球便会停止运动,这说明声音是由物体　　　　产生的;若使音叉发出更大的声音,乒乓球被弹开的距离也更大,此实验说明音叉振动的幅度越大,发出声音的　　　　越大。 对应练习振动响度(2)如图乙所示,将一把钢尺压在桌面上,一部分伸出桌边,用手拨动其伸出的一端,轻拨与重拨钢尺,钢尺发出声音的　　　　不同;改变钢尺伸出的长度,钢尺发出声音的　　　不同。(均选填“音调”“响度”或“音色”)响度音调(3)如图丙所示为a、b、c三个音叉受力敲击后,振动时发出声音的波形图,则a音叉和b音叉发声的　　　不同,a音叉比c音叉发声的音调　　。响度低(4)如图丁所示,在8个相同的水瓶中灌入不等量的水,用相同的力度依次敲击瓶壁,发现当水瓶中所盛的水越多时,声音的音调越　　　　;用嘴对着瓶口吹气可发出不同音调的声音,发出的音调从左至右逐渐 (选填“升高”或“降低”)。 低降低考点三声的利用类型超声波次声波可听声概念频率高于 　　Hz的声 频率低于 　　　Hz的声 频率在20~20 000 Hz之间的声相同点都是由物体的 　　　　产生的;传播都需要介质;在同种均匀介质中传播速度 　　　　 不同点超声波、次声波人耳听不见,可听声人耳听得见20 00020振动相同续表类型超声波次声波可听声利用传递信息B超、声呐、超声探伤、超声导盲地震探测仪通过钟声判断钟是否破损、通过听诊器为病人诊病传递能量清洗密仪器、超声波洁牙、粉碎人体内结石次声波武器声音震碎红酒杯 噪声的来源物理学角度:发声体做 　　　　时会发出噪声。 环境保护角度:妨碍人们正常工作和生活的声音称为噪声。考点四噪声的危害和控制无规则振动 噪声的等级:以 　　　　为单位表示人耳感知声音强弱的等级,符号是 　　　　。 可以用噪声监测装置来 　　　　噪声的强度,但不可以减弱噪声。 易错警示分贝dB监测 噪声的控制(1)防止噪声产生:在 　　　　控制,如图A所示,摩托车的消声器。 (2)阻断噪声传播:在 　　　　减弱,如图B所示,“隔音蛟龙”。 (3)防止噪声进入耳朵:在 　　　　减弱,如图C所示,防噪声耳罩。 A.摩托车的消声器　B.“隔音蛟龙”　C.防噪声耳罩声源处传播过程中人耳处 电磁波的产生:迅速变化的 　　　　会在空间产生电磁波。 电磁波的传播(1)条件:电磁波的传播 　　　　介质,可以在真空中传播。 (2)速度:在真空中电磁波的波速与光速相同,约为c= 　　　　m/s;不同的电磁波在真空中的传播速度相等。 考点五电磁波及其应用电流不需要3×108 电磁波的种类:无线电波、红外线、可见光、紫外线等。 电磁波的应用(1)传递信息:手机、无线电广播、光纤通信、卫星导航等。(2)传递能量:太阳光、微波炉。(2025·石家庄裕华区一模)如图所示,下列关于声现象的描述中正确的是(　　)A.甲图:音叉的声音在减小时,发现不断碰触的乒乓球的摆幅减小,说明发声体振幅减小声音减小B.乙图:逐渐抽出罩内空气,听到闹钟声音变小,说明发声体振动减弱C.丙图:医生用B超检查胎儿的发育情况,说明声波可以传递能量D.丁图:道路两旁的隔音墙是在声源处减弱噪声重点难点·提升训练重难点一声现象综合例1A解析:甲图中,音叉的声音在减小时,发现不断碰触的乒乓球的摆幅减小,说明发声体振幅减小声音减小,故A正确;乙图中,把正在发声的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出罩内的空气,闹钟的声音会逐渐变小,在这个过程中,闹钟振动的剧烈程度不变,该实验说明真空不能传播声音,声音必须通过介质才能传播,不能说明发声体振动减弱,故B错误;丙图中,医生用B超检查胎儿的发育情况,说明声波可以传递信息,故C错误;丁图中,道路两旁的隔音墙是在传播过程中减弱噪声,故D错误。①(原创)2025年9月3日纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大阅兵中,中国人民解放军仪仗队整齐的步伐声和嘹亮的军歌声响彻天安门广场。下列关于声现象的说法正确的是(　　)A.步伐声是通过地面传入人耳的B.军歌声是由空气振动产生的C.观众能区分军歌和小号声是因为音调不同D.远处观众听到的声音比近处观众响度小,是因为声音在传播过程中频率变低变式训练A解析:步伐声是靴子撞击地面产生的,通过地面和空气传播,但主要通过固体(地面)传播到远处,故A正确;军歌声是由人的声带振动产生的,故B错误;观众能区分不同声音是因为音色不同,而不是音调,故C错误;远处观众听到的声音响度小,是因为声音在传播过程中能量分散、振幅减小,但频率(音调)不变,故D错误。下列有关声和电磁波的说法正确的是(　　)A.用力拨动古筝的琴弦,可以提高琴声的音调B.汽车导航系统和倒车雷达系统,都是利用电磁波工作的C.教室外植树和墙面安装隔音板,都是在传播过程中减弱噪声的D.医院超声波洗牙和“B超”检查,都是利用超声波传递信息的重难点二声与电磁波综合例2C解析:用力拨动古筝的琴弦可以增大振动的幅度,提高声音的响度,故A错误;汽车导航系统利用电磁波工作,倒车雷达系统是利用超声波工作的,故B错误;教室外植树和墙面安装隔音板是在传播过程中减弱噪声,故C正确;洗牙是利用超声波传递能量,B超是利用超声波传递信息,故D错误。声和电磁波的异同点:解题通法项目声电磁波相同点①都可以传递信息和能量;②都可以在空气中传播;③都能发生反射不同点①传播需要介质,不能在真空中传播;②由物体振动产生;③在15℃空气中传播速度为340m/s①传播不需要介质,可以在真空中传播;②由变化的电流产生;③在真空中的传播速度约为3×108m/s续表项目声电磁波应用①传递信息:倒车雷达、B超、声呐、地震探测仪等;②传递能量:粉碎人体内的结石、超声波清洗仪等①传递信息:手机、无线电广播、卫星通信等;②传递能量:微波炉、紫外线灭菌等②(2025·邯郸丛台区一模)下列有关声和电磁波的说法正确的是(　　)A.北斗卫星导航系统传递信息是利用电磁波B.微波炉内利用的是红外线,不是电磁波C.声和电磁波传播都需要介质D.电磁波的传播速度比超声波的传播速度慢变式训练A解析:北斗卫星导航系统传递信息利用的是电磁波,故A正确;微波炉利用的微波是电磁波,故B错误;声的传播需要介质,电磁波的传播不需要介质,故C错误;电磁波的传播速度比超声波的传播速度快,故D错误。 (2025·河北)古琴是我国的一种传统弦乐器。下列说法正确的是(　　)A.琴声是由弦的振动产生的B.琴声可以在真空中传播C.被拨动的琴弦越粗,音调越高D.拨动琴弦的力度越大,响度越小河北中考·考向体验命题点一声现象综合A解析:声音是由物体的振动产生的,琴声是由弦的振动产生的,故A正确;声音的传播需要介质,真空不能传声,琴声不可以在真空中传播,故B错误;被拨动的琴弦越粗,琴弦振动得越慢,音调越低,故C错误;拨动琴弦的力度越大,琴弦振动幅度越大,发出声音的响度越大,故D错误。 (2024·河北)如图所示,用鹤骨制作的贾湖骨笛是迄今为止中国考古发现的最早的管乐器。用骨笛吹奏发声时,下列说法正确的是(　　)A.发出的声音一定不是噪声B.发出的声音是由鹤骨的振动产生的C.发出的声音在空气中的传播速度与响度无关D.按压骨笛上不同的孔可以改变发出的声音的音色C解析:用骨笛吹奏发声时,如果影响了别人的休息,它也是噪声,故A错误;发出的声音是由空气柱的振动产生的,故B错误;发出的声音在空气中的传播速度与响度无关,故C正确;按压骨笛上不同的孔可以改变发出的声音的音调,故D错误。 (2021·河北)如图所示是我国春秋战国时代的乐器——编钟。关于编钟下列说法正确的是(　　)A.悠扬的编钟声是由钟的振动产生的B.大小不同的钟振动幅度相同时,发声的音调相同C.敲钟时,用力越大钟声在空气中的传播速度越大D.通过钟声能判断钟是否破损,是利用了声波可以传递能量A解析:敲击编钟时发出的声音是由编钟的振动产生的,故A正确;大小不同的钟振动幅度相同时,发声的音调不同,故B错误;敲钟时,用力越大,钟声的响度越大,而响度不同的钟声在空气中的传播速度是相同的,故C错误;通过钟声能判断钟是否破损,是利用了声波可以传递信息,故D错误。 (2023·河北)2023年4月15日,神舟十五号航天员乘组进行了第四次出舱活动。在地面工作人员和舱内航天员邓清明的密切配合下,两名出舱航天员费俊龙、张陆圆满完成全部既定工作任务,安全返回问天实验舱。下列说法错误的是(　　)A.地面工作人员发出指令的声音是由声带振动产生的B.地面工作人员可以利用音色区分是哪位航天员C.地面工作人员与舱内的航天员利用电磁波传递信息D.舱外的两名航天员大声说话就能直接利用声波进行交流命题点二声与电磁波综合D解析:地面工作人员发出指令的声音是由声带振动产生的,故A正确;地面工作人员可以利用音色区分是哪位航天员,故B正确;地面工作人员与舱内的航天员利用电磁波传递信息,故C正确;声音的传播需要介质,真空不能传声,舱外的两名航天员不能直接利用声波进行交流,故D错误。 (2025·河北节选)2025年5月14日,我国太空计算星座021任务12颗卫星成功发射,开启了全球“太空计算时代”的新篇章。卫星均搭载星间通信系统,它们之间是利用　　　　传递信息的。 电磁波 (2022·河北)2022年2月4日,来自河北省阜平县大山深处的44名孩子,在北京冬奥会开幕式上用希腊语唱起《奥林匹克颂》,如图所示。他们用歌声走出了大山,走到了世界面前。孩子们的歌声是由他们的声带　　　　产生的。我们能够从伴奏中分辨出不同乐器发出的声音,是由于它们发出声音的　　　　不同。世界各地的部分电视用户是利用卫星接收和发射的　　　　信号来收看现场画面的。 振动音色电磁波解析:孩子们的歌声是由他们的声带振动产生的;因为不同的乐器发出声音的音色不同,所以我们可以通过它们的音色判断乐器的种类;世界各地的部分电视用户是利用卫星接收和发射的电磁波信号来收看现场画面的。

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