资源简介

(共22张PPT)
北师大版数学二年级（下）
图形大变身（二）
第3节 蜗牛的家
二
学习目标
1. 通过制作“蜗牛的家”的活动，掌握长方体的特征，认识长方体各个面的形状特征。
2 .在动手操作、合作探究中，经历“观察图形—组成图形—创意设计”的过程，培养空间观念和动手实践能力。
3 .学会用数学眼光发现图形变换的规律，培养创造力，体会“数学源于生活、用于生活”。
【难点】
运用多种方法制作“蜗牛的家”，并用数学语言描述制作方法。
【重点】
经历制作“蜗牛的家”的过程，掌握长方体的各个面的特征。
新知探究
把旧纸盒翻新，为小蜗牛做一个漂亮的家吧。
看一看，说一说怎样能做出下面这些“蜗牛的家”。
新知探究
把旧纸盒翻新，为小蜗牛做一个漂亮的家吧。
看一看，说一说怎样能做出下面这些“蜗牛的家”。
在长方体盒子的每个面上贴上纸，并画上好看的图案，这样要先把长方体盒子的每个面都描下来。
新知探究
把旧纸盒翻新，为小蜗牛做一个漂亮的家吧。
看一看，说一说怎样能做出下面这些“蜗牛的家”。
盒子外面原来的图案不好看，我把它拆开后，在里面画上好看的图案，再折成盒子。
新知探究
小组合作，按照笑笑的方法，描出长方体盒子上的面，画一画，贴一贴。
把每个面都描下来，先描第一个面，用铅笔沿着长方体盒子底面的边描一周，得到一个长方形。
换个面继续描下去……
新知探究
小组合作，按照笑笑的方法，描出长方体盒子上的面，画一画，贴一贴。
每个面都描下来了，得到了6个长方形。
剪下这些长方形，贴到盒子上，再画上图案。小蜗牛漂亮的家就做好了！
新知探究
小组合作，按照淘气的方法，把长方体盒子拆开，画上图案后再折成盒子。
拆开盒子，注意别剪断。
在背面画上画。
把画上图案的面露在外面，再折成盒子。小蜗牛的家就完成了！
把旧纸盒翻新，为小蜗牛做一个漂亮的家吧。
拆开盒子，注意别剪断。
在背面画上画。
把画上图案的面露在外面，再折成盒子。小蜗牛的家就完成了！
课堂小结
通过这节课的学习，你有哪些收获？
观察面和体之间的关系，可以进行立体图形和平面图形的相互转换。
从长方体上一般可以描出6个长方形。
课堂练习
01
找2个不同形状的长方体纸盒，折一折，看一看。
换一个方向呢？
想一想，若这个盒子在纸上沿一个方向“滚动”，接下来印出来的面会是什么样的？实际做一做，验证你的想法。
想一想
做一做
沿着一个方向“滚动”,接下来印出来的面会是什么样的？
换一个方向“滚动”又会是什么样的？
1.明确操作要求
02
“横着滚动”
第1幅图
第2幅图
第3幅图
第4幅图
发现第3个面和第1个面一样，第4个面和第2个面一样，
2.正确解答
……
继续印下去会重复前4个面。
想一想，若这个盒子在纸上沿一个方向“滚动”，接下来印出来的面会是什么样的？实际做一做，验证你的想法。
02
换一个方向“滚动”
发现印出来的面还是连着的长方形。
……
想一想，若这个盒子在纸上沿一个方向“滚动”，接下来印出来的面会是什么样的？实际做一做，验证你的想法。
02
本单元进行了哪些有趣的活动？你有哪些收获？
还有哪些想研究的问题？与同伴交流。
用长方形纸长桌、方凳和水杯。
用长长的纸条制作小蜗牛。
给小蜗牛制作漂亮的家。
本单元进行了哪些有趣的活动？你有哪些收获？
还有哪些想研究的问题？与同伴交流。
认识了长方体、正方体和圆柱，学会了用长方形纸折出长方体、正方体和圆柱。
本单元进行了哪些有趣的活动？你有哪些收获？
还有哪些想研究的问题？与同伴交流。
把一张长方形纸条一圈一圈卷起来，卷出很多个大小不同的圆柱，再把底部粘起来，剪出头的形状，画出眼睛和嘴，就做成了一只小蜗牛。
本单元进行了哪些有趣的活动？你有哪些收获？
还有哪些想研究的问题？与同伴交流。
用多种方法制作“蜗牛的家”，知道了长方体各个面的形状特征。
本单元进行了哪些有趣的活动？你有哪些收获？
还有哪些想研究的问题？与同伴交流。
与同伴交流你还想研究的问题吧！
课堂小结
通过这节课的学习，你有哪些收获？
观察面和体之间的关系，可以进行立体图形和平面图形的相互转换。
从长方体上一般可以描出6个长方形。
课时练中的相关练习。
02
01
课后练习题。
课后作业

展开更多......

收起↑