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七年级上册古诗鉴赏题型系统训练
一、意象意境分析题
1. 题型识别
诗中描绘了哪些景物/意象？营造了怎样的意境/氛围？
这首诗（或某联）展现了一幅怎样的画面？
2. 思维口诀
“寻意象，组画面；抓特征，概意境。”
3. 分步解法
步骤一：找意象。筛选诗中描写的具体景物、事物。
步骤二：绘画面。将意象串联，用生动的语言描绘画面内容。
步骤三：析特征。分析景物呈现出的整体色调（明丽/萧瑟）、氛围（雄浑/凄凉）、动态（生机勃勃/寂静无声）等特征。
步骤四：概意境。用凝练的词语概括意境特点，如：雄浑壮阔、清新明丽、孤寂冷清、苍凉悲壮等。
4. 例题精析（选自七上课文）
例题：《次北固山下》“潮平两岸阔，风正一帆悬”描绘了怎样的画面？展现了怎样的意境？
【答案示例】
（找意象）潮水、江岸、风、帆。
（绘画面）春潮涌涨，江水浩渺，江面似乎与岸齐平了；和顺的江风吹拂，一叶白帆高高悬挂。
（析特征）画面开阔、壮观，风和水都处于“正”的最佳状态，透出一种平和、顺畅之感。
（概意境）展现了一幅江潮壮阔、大江直流、风平浪静的恢弘画面，意境开阔、明丽，充满生机与希望。
练习1：《天净沙·秋思》前三句列举了哪些意象？共同渲染了怎样的氛围？
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练习2：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》首句“杨花落尽子规啼”描绘了怎样的景象？有何作用？
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二、情感主旨把握题
1. 题型识别
这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？
诗歌表达了作者怎样的心境或志向？
2. 思维口诀
“抓意象，析关键词；联背景，悟情志。”
3. 分步解法
步骤一：看意象定基调。分析诗中典型意象的常见情感指向（如：柳—离别，月—思乡，雁—思归）。
步骤二：找关键词句。抓住直接或间接抒情的词句（如“愁”、“思”、“喜”、“愿”等）及议论句。
步骤三：联背景助理解。结合诗歌题目、注释或所知的诗人经历、写作背景。
步骤四：综合悟情志。将以上信息整合，准确概括情感（如：思乡、报国、孤寂、旷达、惜别等）或志向。
4. 例题精析
例题：《观沧海》一诗抒发了曹操怎样的胸怀？
【答案示例】
（看意象）诗中选取“沧海”、“山岛”、“洪波”、“日月”、“星汉”等壮阔意象。
（找关键词）“若出其里”、“歌以咏志”等句，充满想象与豪情。
（联背景）此诗写于曹操北征乌桓胜利后，登山观海之时。
（悟情志）抒发了诗人博大的胸襟、一统天下的雄心壮志，以及昂扬乐观的豪迈情怀。
练习1：《夜雨寄北》表达了诗人李商隐怎样的情感？
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练习2：《峨眉山月歌》一诗中，你能体会到诗人怎样的情感？
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三、字词品味题（炼字）
1. 题型识别
某字（词）用得好，好在哪里？
诗中某字（词）有何妙处/表达效果？
2. 思维口诀
“释含义，描景象；点手法，表情感。”
3. 分步解法
步骤一：解释含义。解释该字（词）的本义和在句中的含义。
步骤二：描绘景象。展开联想，描述该字（词）所展现的具体画面或状态。
步骤三：分析手法/特点。点明其是否运用了拟人、化静为动等手法，或写出了景物/人物的什么特点。
步骤四：体味情感。分析该字（词）对表达诗人情感或营造意境的作用。
4. 例题精析
例题：赏析《观沧海》“秋风萧瑟，洪波涌起”中“涌”字的妙处。
【答案示例】
（释含义）“涌”指水向上冒，形容波涛汹涌。
（描景象）生动地写出了秋风掠过海面时，大海波涛汹涌、浩瀚动荡的壮观景象。
（点手法）化静为动，赋予大海强大的力量和动态美。
（表情感）与全诗雄浑的意境一致，衬托出诗人澎湃的心潮和博大的胸襟。
练习1：《次北固山下》“海日生残夜，江春入旧年”中，“生”和“入”二字用得好，请简要赏析。
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练习2：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“我寄愁心与明月”中，“寄”字有何妙处？
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四、表达技巧赏析题
1. 题型识别
请从写作手法/表现手法的角度赏析某句（联）诗。
诗歌运用了什么手法来抒情/写景？有何效果？
2. 思维口诀
“明手法，阐运用；析效果，悟情感。”
3. 分步解法
步骤一：指出手法。准确判断所用的手法（常见如：修辞—比喻、拟人、夸张；描写—动静结合、虚实结合、感官多角度；抒情—借景抒情、直抒胸臆等）。
步骤二：阐明运用。结合诗句具体分析该手法是如何运用的。
步骤三：分析效果。说明此手法在写景状物、营造意境、表达情感等方面的具体效果。
步骤四：关联情感。点明该手法对突出诗人情感或诗歌主旨的作用。
4. 例题精析
例题：请从表现手法的角度赏析《天净沙·秋思》。
【答案示例】
（明手法）主要运用了白描和意象叠加的手法。
（阐运用）前三句用九个名词（意象）并列组合，不加任何修饰语和关联词，直接勾勒出九种景物。
（析效果）高度凝练地描绘出一幅萧瑟、凄凉的深秋晚景图，将天涯游子的孤寂愁苦之情自然寓于画面之中，达到情景交融的艺术效果。
（关联情感）强烈地烘托出游子漂泊无依的孤寂、凄苦与思乡之情。
练习1：《江南逢李龟年》后两句“正是江南好风景，落花时节又逢君”运用了什么手法？表达了诗人怎样的感慨？
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练习2：《夜上受降城闻笛》中“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”两句在写景上有什么特点？
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五、画面描绘题（语言转换）
1. 题型识别
请发挥想象，用生动的语言描绘诗歌某句（联）所展现的画面。
将这首诗（或某几句）改写成一段优美的散文。
2. 思维口诀
“抓意象，设情境；添要素，美语言。”
3. 分步解法
步骤一：抓核心意象。找出诗句中的所有景物意象。
步骤二：设定情境要素。合理补充时间、地点、天气、环境等背景要素。
步骤三：添加动态细节。运用联想和想象，为静态意象添加声音、色彩、形态、动态等细节描写。
步骤四：组织优美语言。用流畅、优美、连贯的现代汉语进行描绘，忠于原诗意境。
4. 例题精析
例题：请描绘《天净沙·秋思》中“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”两句诗的画面。
【答案示例】
深秋的黄昏，荒凉的古道上。干枯的藤蔓缠绕着苍老的树木，几只归巢的乌鸦瑟缩着，发出凄厉的啼叫。不远处，一座小小的木桥横跨在潺潺的溪流上，溪边散落着几户人家，屋顶已冒出缕缕炊烟。
练习1：请用生动的语言描绘《峨眉山月歌》“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”所展现的优美意境。
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练习2：请将《十一月四日风雨大作》“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”两句改写成一段话。
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六、比较阅读题
1. 题型识别
这两首诗在情感/主题/手法上有何异同？
比较两首诗中的某个相同意象，分析其不同作用。
2. 思维口诀
“审题干，比异同；扣文本，分条述。”
3. 分步解法
步骤一：审清比较点。明确题目要求比较的方向（情感、意象、手法、语言等）。
步骤二：各自分析。分别解读两首诗在比较点上的具体内容。
步骤三：求同存异。先概括相同点，再分条阐述不同点。
步骤四：紧扣文本。所有分析都必须基于原诗的具体词句，不能空谈。
4. 例题与练习
例题：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》和《夜雨寄北》都写到了“寄”，请分析二者所“寄”之物和情感有何不同。
【思路引导】
（比较点）所寄之物、情感。
（分析A诗）《闻……》寄的是“愁心”与“明月”，情感是对友人的深切同情与关切。
（分析B诗）《夜……》（假想对比）寄的是“归期”之问或思念，情感是对亲人（妻子）的深切思念与羁旅的孤寂。
（结论）同是遥寄思念，《闻》诗情感更显豪迈与浪漫的关怀，《夜》诗情感则更显深沉与缠绵的愁绪。
练习（此题型较综合，可作为拓展）：《次北固山下》与《天净沙·秋思》都涉及了“游子”情怀，但表达的情感基调有何不同？请结合诗句简要分析。
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【古诗鉴赏练习题参考答案】
一、意象意境分析题
练习1答案示例：
（找意象）枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马。
（概意境）这些意象共同渲染出一种萧瑟、苍凉、孤寂、悲怆的深秋黄昏氛围，为抒发游子断肠之情做了充分的铺垫。
练习2答案示例：
（绘画面）杨花飘尽，无声坠落；杜鹃鸟（子规）在声声啼叫，仿佛在说“不如归去”。
（析作用）点明时令是暮春。杨花漂泊无根，子规啼声哀切，既烘托了凄凉悲惋的氛围，又暗喻了友人王昌龄的漂泊远谪和诗人的离别哀愁。
二、情感主旨把握题
练习1答案示例：
（抓意象）“夜雨”、“秋池”，渲染了绵长、凄寒的氛围。
（找关键词）“何当”、“却话”，蕴含了急切的期盼与未来的温馨想象。
（悟情感）表达了诗人滞留异乡的孤寂凄凉和对远方亲人（妻子）的深切思念，以及盼望归去团聚的急切心情。
练习2答案示例：
（看意象）山月、江水、清溪、三峡，意象清新明丽。
（析情感）通过对旅途中所见连绵美景的描绘，流露出诗人初次出蜀远游时的兴奋与昂扬之情，以及对故乡山水的依恋与赞美。
三、字词品味题
练习1答案示例：
“生”与“入”二字运用了拟人手法。
（释含义）“生”有孕育、诞生之意；“入”有闯入、进入之意。
（描景象）生动地写出了夜色尚未褪尽，一轮红日已从海面孕育而生；旧年尚未过去，江上已呈现出春意闯入的景象。
（表情感）赋予自然景物以人的意志和情思，揭示了新旧交替、时序变迁的自然理趣，表达了诗人乐观、积极、向上的情怀，蕴含了新生事物必将取代旧事物的哲理。
练习2答案示例：
（释含义）“寄”是寄托、托付的意思。
（描景象）将本无形的“愁心”想象成可寄之物，托付给普照天下的明月。
（点手法）运用了奇特的想象和拟人化的手法。
（表情感）生动地表达了诗人对友人无法当面诉说的深切关怀与牵挂，情感真挚而浪漫。
四、表达技巧赏析题
练习1答案示例：
（明手法）以乐景写哀情（或对比）。
（阐运用）在江南风景正好的时节，却与流落至此的旧相识重逢于“落花时节”。
（析效果）美丽的风景与人物衰老飘零的处境形成强烈反差。
（关联情感）含蓄深沉地抒发了诗人对个人身世飘零和盛世落幕的无限感慨，蕴含着深沉的悲哀。
练习2答案示例：
（明手法）运用了比喻的修辞手法。
（阐运用）将月光下的沙地比作“雪”，将月色比作“霜”。
（析效果）生动形象地写出了边塞月夜沙白如雪、月色如霜、寒气袭人的荒凉、凄冷特点。
（关联情感）渲染了空旷寂寥、愁惨凄清的环境氛围，为下文抒发戍边将士的思乡之情奠定了基调。
五、画面描绘题
练习1答案示例：
秋高气爽的夜晚，峨眉山上空悬挂着半轮皎洁的秋月。月影倒映在澄澈的平羌江水之中，随着江水的流动，月影也在轻轻摇曳、碎而又圆。青山、明月、江流，构成了一幅清幽静谧、空灵动人的山水画卷。
练习2答案示例：
夜已深了，我僵卧在孤村的床榻上，倾听着窗外狂风卷着暴雨的呼啸之声。那风雨声在我听来，仿佛化作了千军万马奔腾的蹄音，将我带入了梦境——在梦中，我正披着铁甲，骑着战马，跨越北方冰封的河流，驰骋在收复故土的沙场上！

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