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/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学
湘科版（2017）科学六年级下册分层作业
单元 第一单元 遗传与变异 课题 1.人的相似与差异
学习目标 科学观念目标：知道人体的形态和生理特征属于性状，明确亲子间性状的相似性与差异性。 科学思维目标：能通过对比分析性状数据，归纳出亲子与同学间的性状相似规律。 探究实践目标：学会观察、记录和比较人体常见性状，能对调查数据进行简单统计分析。 态度责任目标：乐于参与性状调查活动，尊重个体性状差异，培养合作探究意识。
理解掌握 练一练 ☆☆☆ 预估时间
填空题： 1.人体各种各样的形态特征和生理特征，在科学上统称为( )。 2.常见的人体性状有能否卷舌、有无耳垂、有无酒窝和有无（美人尖)等。 3.调查性状相似情况时，我们可以通过计算( )来进行科学比较。 4.双手嵌合时，拇指在上的情况也是人体的一种( )表现。 4分钟
实验探究 做一做 ☆☆☆☆ 预估时间
5.观察图片，解决相关问题： (1)从柱状图可以看出，同学们与( )的性状相似个数更多。 (2)这个柱状图是基于全班同学性状相似个数的(平均值)绘制的。 6.观察图片，解决问题： (1)图中展示了( )种人体常见性状的不同表现。 (2)能卷舌和不能卷舌是同一种性状的( )表现形式。 6分钟
实践应用 固一固 ☆☆☆☆ 预估时间
7.根据材料分析（阅读题）： 某同学记录了自己和父母的6项性状（有无卷舌、有无耳垂、有无酒窝、有无美人尖、拇指能否弯曲、双手嵌合拇指在上情况），结果如下：该同学能卷舌、有耳垂、无酒窝、无美人尖、拇指能弯曲、左手拇指在上；父亲能卷舌、有耳垂、有酒窝、无美人尖、拇指能弯曲、左手拇指在上；母亲不能卷舌、有耳垂、无酒窝、有美人尖、拇指不能弯曲、右手拇指在上。 (1)该同学与父亲的性状相似个数有（ ）个。 (2)该同学的无酒窝性状与（ ）一致。 (3)从性状表现来看，亲子间的性状是（ ）相同。说明亲子间性状既有（ ）性，又有（ ）性。 6分钟
迁移创新 试一试 ☆☆☆☆☆ 预估时间
8.根据材料选择： 有同学发现，自己和弟弟都有酒窝，但是父母只有妈妈有酒窝，爸爸没有酒窝；还有同学发现，自己没有美人尖，但是妹妹有，爸爸妈妈都没有美人尖。 关于人体性状的相似与差异，下列说法正确的是（ ）。 A.兄弟姐妹的性状一定和父母完全相同 B.亲子间和兄弟姐妹间的性状都有相似和差异 C.兄弟姐妹的性状差异和父母没有关系 2分钟
项目类、实践类 （合作完成）☆☆☆☆☆ 预估时间
9.辩论会：性状遗传规律的研究，是利大于弊，还是弊大于利？ 辩论主题：性状遗传规律的研究，是利大于弊，还是弊大于利？ 活动要求： （1）全班分为正反两方，每方4-6人，分工收集资料（如遗传规律在医学、农业等领域的应用，遗传研究可能带来的伦理问题等）。 （2）辩论流程：立论陈词→自由辩论→总结陈词。 （3）评委由老师和其他同学担任，从论据充分性、逻辑清晰度等方面评分。 12分钟
参考答案：
理解掌握 练一练
1.性状 2.美人尖 3.平均值 4.性状
实验探究 做一做
5.(1)父母 (2)平均值
6.(1)6 (2)不同
实践应用 固一固
7.(1)5 (2)母亲 (3)不完全、相似、差异
迁移创新 试一试
8.B
项目类、实践类 （合作完成）
正方（利大于弊）：我方认为性状遗传规律研究利大于弊。其一，该研究助力遗传病筛查与预防，减少遗传性疾病对家庭和社会的负担；其二，为农业定向培育优良品种提供理论支撑，解决粮食短缺问题；其三，深化人类对生命遗传本质的认知，推动生命科学领域的整体发展。潜在的伦理、安全问题，可通过法律与技术规范规避，并非研究本身的弊端。
反方（弊大于弊）：我方认为性状遗传规律研究弊大于利。其一，该研究催生基因歧视，违背人人平等的伦理准则；其二，基因编辑存在脱靶等安全风险，易引发不可逆的基因损害；其三，定向培育单一品种会造成基因同质化，破坏生物多样性与生态平衡。这些风险远超其带来的有限益处。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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