资源简介

/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学
湘科版（2017）科学六年级下册分层作业
单元 第三单元 能量 课题 2.太阳能及其利用
学习目标 科学观念目标：知道太阳能是清洁可再生能源，了解太阳能的特点及常见利用方式。 科学思维目标：能通过对比实验分析太阳能热水器结构与吸热效果的关系。 探究实践目标：会设计简易太阳能热水器对比实验，能搜集整理太阳能利用的资料。 态度责任目标：树立节约能源、合理利用可再生能源的意识。
理解掌握 练一练 ☆☆☆ 预估时间
填空题： 1.太阳能是太阳“燃烧”释放的热能，主要表现为（ ）。 2.太阳能是一种清洁的（ ）能源，具有取之不尽、不排放污染物的特点。 3.太阳能热水器的集热器玻璃吸热管内壁涂有（ ）吸热材料。 4.风能、水能的形成，与（ ）有着密切的关系。 4分钟
实验探究 做一做 ☆☆☆☆ 预估时间
观察图片，解决相关问题： （1）太阳能热水器的玻璃吸热管外层和内层之间设置真空层，目的是（ ）热量散失。 （2）集热器内壁涂黑色材料，是因为黑色吸收太阳能的能力（ ）。 （3）保温储水箱的作用是（ ）热水并减少热量（ ）。 6.观察图片，解决问题： （1）这个实验研究的问题是太阳能热水器为什么要涂成（ ）色。 （2）实验中要保持相同的条件：（ ）相同、接受阳光的地点和角度相同、容器（ ）相同。 （3）实验预期结果是涂（ ）色的易拉罐内水温升高得更快。 6分钟
实践应用 固一固 ☆☆☆☆ 预估时间
7.根据材料分析（阅读题）： 太阳能是一种取之不尽的清洁能源，广泛应用于发电、供暖、供水等领域。太阳能光伏发电是利用光伏组件将太阳光能直接转化为电能，安装灵活，适用于家庭屋顶、大型光伏电站等场景。但太阳能利用也受天气影响，阴天或夜晚时，太阳能设备的效率会大幅下降。此外，制造光伏组件会消耗一定的能源和材料。 （1）太阳能的优点：取之不尽、（ ）无污染、应用领域广、安装灵活。 （2）太阳能利用存在的局限性：受天气影响（ ），制造相关设备会消耗能源和材料。 （3）利用太阳能的产品还有：太阳能（ ）、太阳能充电宝、太阳能（ ）。 6分钟
迁移创新 试一试 ☆☆☆☆☆ 预估时间
8.根据材料选择： 某同学想制作一个效率更高的简易太阳能热水器，在选择容器时，有三种材质可供选择。 你建议选择（ ）材质。 A.金属易拉罐 B.塑料瓶 C.陶瓷杯 2分钟
项目类、实践类 （合作完成）☆☆☆☆☆ 预估时间
9.辩论会：太阳能大规模开发利用利大于弊，还是弊大于利？ 辩论要求 （1）分组：将班级同学分为正反两方，每方3-5人。 （2）准备：各方搜集太阳能开发利用的相关资料，包括优点、局限性、实际应用案例等。 （3）辩论流程： ①立论：正反方分别阐述己方观点及理由。 ②驳论：针对对方观点提出质疑并反驳。 ③自由辩论：双方自由交流辩论。 ④总结：双方总结陈词。 12分钟
参考答案：
理解掌握 练一练
1.光 2.可再生 3.黑色 4.太阳能
实验探究 做一做
5.（1）减少 （2）强 （3）储存、流失
6.（1）黑 （2）水量、材质 （3）黑
实践应用 固一固
7.（1）清洁 （2）大 （3）路灯、汽车
迁移创新 试一试
A
金属的导热性好，能更快地吸收并传递太阳能，提升吸热效率
项目类、实践类 （合作完成）
正方（利大于弊）：太阳能清洁无污染，可缓解能源危机；应用范围广，能带动相关产业发展；取之不尽，是可持续发展的重要能源。
反方（弊大于利）：太阳能受天气和时间限制，稳定性差；设备制造和安装成本高；大规模光伏电站可能占用大量土地资源。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑