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/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学
湘科版（2017）科学六年级下册分层作业
单元 第三单元 能量 课题 3.电能的来源
学习目标 科学观念目标：知道电能的多种来源，区分可再生与不可再生能源。 科学思维目标：能分析不同发电方式的特点，对比核能与火力发电的差异。 探究实践目标：能通过调查、数据分析探究电能相关问题，完成简单实践任务。 态度责任目标：树立节约用电、合理利用能源的环保意识。
理解掌握 练一练 ☆☆☆ 预估时间
填空题： 1.火力发电站需要使用（ ）等化石燃料来发电。 2.核能发电利用核燃料在核反应堆中产生的（ ），将水加热成高温高压蒸汽推动发电机运转。 3.核能的主要核燃料是自然界中的矿物（ ），它属于（ ）能源。 4.太阳能、风能属于（ ）能源，能为人类持续提供电能。 4分钟
实验探究 做一做 ☆☆☆☆ 预估时间
5.观察下图（核能发电原理示意图），回答问题： （1）核能发电的核心装置是（ ）。 （2）核能发电过程中，能量转化顺序是：核能→（ ）→机械能→（ ）。 （3）与火力发电相比，核能发电的优势是核燃料产生的能量远远（ ）化石燃料。 6.观察下图，回答问题： （1）2017年我国发电量占比最大的能源是（ ）。 （2）可再生能源（水能、风能、太阳能等）占比约为（ ）%（保留一位小数）。 （3）从统计图中发现的问题：我国发电量主要依赖不可再生的（ ）资源，可再生能源和核能占比偏（ ），需要优化能源结构。 6分钟
实践应用 固一固 ☆☆☆☆ 预估时间
7.根据材料分析（阅读题）： 节能灯主要包括荧光灯和LED灯，相比传统白炽灯，节能灯具有亮度高、耗电少、使用寿命长的优点。据调查，一盏10W的LED灯亮度相当于60W的白炽灯，且LED灯寿命可达5万小时，白炽灯仅为1000小时。但节能灯中的荧光灯含有汞，随意丢弃会污染环境；LED灯回收利用体系目前还不够完善。 （1）下列不属于节能灯优点的是（ ）。 A.亮度高 B.耗电少 C.污染大 （2）10W的LED灯亮度相当于（ ）W的白炽灯。 A.50 B.60 C.70 6分钟
迁移创新 试一试 ☆☆☆☆☆ 预估时间
8.根据材料选择： 随着科技发展，太阳能供电的小作品越来越普及，比如太阳能小风扇、太阳能充电宝、太阳能路灯等。这些作品通过太阳能电池板将太阳能转化为电能，实现自主供电。 制作太阳能小风扇时，太阳能电池板的主要作用是（ ）。 A.将太阳能转化为机械能 B.将太阳能转化为电能 C.将电能转化为机械能 2分钟
项目类、实践类 （合作完成）☆☆☆☆☆ 预估时间
9.辩论会：核能发电利大于弊，还是弊大于利？ 活动要求 （1）以小组为单位，分为正方（利大于弊）和反方（弊大于利）。 （2）结合课文内容和课外资料，收集论据，如核能发电的能量优势、环保性，以及核废料处理、核泄漏风险等。 （3）每组推选1-2名辩手，进行5-8分钟的辩论，其他组员可补充发言。 （4）辩论结束后，由评委（老师或学生代表）总结，明确核能发电需要合理利用、严格管控。 12分钟
参考答案：
理解掌握 练一练
1.煤炭 2.热 3.铀、不可再生 4.可再生
实验探究 做一做
5.（1）核反应堆 （2）热能、电能 （3）大于
6.（1）煤炭 （2）24.4 （3）煤炭、低
实践应用 固一固
7.（1）C （2）B
迁移创新 试一试
8.B
项目类、实践类 （合作完成）
正方（利大于弊）：核能发电能量密度大，能大幅减少化石燃料的使用，降低温室气体排放；技术成熟，安全防护措施完善，核泄漏概率极低。
反方（弊大于利）：核燃料属于不可再生能源，核废料具有放射性，处理难度大、周期长；一旦发生核泄漏，会对环境和人类健康造成长期危害。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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