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/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学
湘科版（2017）科学六年级下册分层作业
单元 第六单元 科学的历程 课题 科学的历程
学习目标 科学观念目标：梳理科学技术发展的关键阶段与成就，认识科技与社会发展的关联。 科学思维目标：学会分析科技发展的因果关系，形成辩证看待科技影响的思维。 探究实践目标：能通过图片、材料提取科学信息，参与合作探究与辩论活动。 态度责任目标：增强民族自豪感，树立用科学造福社会的责任感。
理解掌握 练一练 ☆☆☆ 预估时间
填空题： 1.波兰天文学家哥白尼所著的《 》，否定了地球是宇宙中心的错误认识。 2.牛顿提出的（ ）定律、力学三定律，为科学发展奠定了坚实基础。 3.以（ ）的发明为标志的技术革命把人类带入了工业时代。 4.（ ）年因特网问世，1993年对公众开放后迅速发展。 4分钟
实验探究 做一做 ☆☆☆☆ 预估时间
观察下图（科学发展阶段工具演变图），回答问题： （1）图A对应（ ）社会发展阶段，图B对应（ ）社会发展阶段，图C对应（ ）时代发展阶段。 （2）从工具演变中，发现科学技术发展的规律：科学技术的发展（ ）工具不断进步，工具进步又（ ）社会生产力提高。 6.观察下图（科学家成就关联图），回答问题： （示意图描述：哥白尼→否定地心说；伽利略→科学推理方法；牛顿→万有引力定律；爱因斯坦→原子能理论基础） （1）图中( )的理论为原子能技术应用奠定了基础。 （2）这些科学家的研究成果的共同作用:推动科学进入新的（ ）阶段，为后续技术进步提供（ ）支撑。 6分钟
实践应用 固一固 ☆☆☆☆ 预估时间
7.阅读材料，回答问题： 截至2018年6月30日，我国网民规模达8.02亿人，其中手机网民规模已达7.88亿人。计算机网络已经把全世界连成一个地球村，人类进入信息时代。但同时，网络使用过程中也出现了信息泄露、青少年沉迷网络游戏等问题。 （1）材料中体现的科技成就是计算机网络（ ）。它把人类带入了（ ）时代。 （2）这项科技成就给人类带来的好处是实现全球信息（ ），（ ）人与人的距离，（ ）交流与合作；坏处是存在信息（ ）风险，易（ ）青少年沉迷网络，影响身心健康。 6分钟
迁移创新 试一试 ☆☆☆☆☆ 预估时间
8.阅读材料，选择正确答案： 达尔文提出的以“物竞天择，适者生存”为精髓的进化论，为生物学乃至整个自然科学的发展带来了一场革命。下列选项中，与进化论观点相符的是（ ）。 A.生物的进化与环境无关 B.生物为了适应环境会发生变异，适应环境的变异会被保留 C.生物的进化是突然发生的 2分钟
项目类、实践类 （合作完成）☆☆☆☆☆ 预估时间
9.辩论会：科学技术的发展是利大于弊，还是弊大于利？ 活动要求 （1）全班分为正反两方，每方4-6人。 （2）各方搜集科技发展对生产、生活、环境影响的资料，整理辩论论据。 （3）辩论流程：立论→攻辩→自由辩论→总结陈词。 12分钟
参考答案：
理解掌握 练一练
1.天体运行论 2.万有引力 3.蒸汽机 4.1969
实验探究 做一做
5.（1）原始、农业、工业 （2）推动、促进
6.（1）爱因斯坦 （2）发展、理论
实践应用 固一固
7.（1）因特网、信息 （2）共享、拉近、促进；泄露、导致
迁移创新 试一试
8.B
项目类、实践类 （合作完成）
正方（利大于弊）：科技发展提高了生产力（如蒸汽机、电力），改善了生活质量（如电话、互联网），推动了医疗、交通等领域进步，解决了人类生存发展的诸多难题。
反方（弊大于利）：科技发展带来了环境污染（如工业废气、核废料），资源过度消耗，引发伦理问题（如人工智能取代人类工作），威胁人类生存环境与社会稳定。
总结：科学技术是一把双刃剑，人类应合理利用科技，扬长避短，让科技更好地造福社会。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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