资源简介

第8课时制作地球科普海报
课型
活动探究
课时
1
本节课对于帮助学生建构一个完整的关于地球的知识框架至关重要。教师依据学生制
作的地球科普海报来评价学生在本单元学习中对知识的掌握程度，判断学习效果是否达到
学情分析
了课程内容的学习要求。在本课中从描述地球的特点开始，围绕一个主题和内容搜集资料、
讨论分析、小组合作，制作一份属于自己的主题海报并展示交流、相互学习，这样不仅可以考
查学生对知识的熟悉度，还可以培养学生的综合能力和科学素养。
科学观念
*进一步巩固和深化有关地球的知识，如：形状、地表组成、生命存在的条件等。
*制作海报的流程：确定内容一设计版面一制作、装饰一认真检查相关数据的准确性一展示交流。
科学思维
*能对收集到的地球信息进行分类整理和有逻辑的整合，并通过海报实现精准提炼与表达。
探究实践
教学目标
*能用比较科学的方式获取、加工、筛选、整理信息。
能根据地球的特点，设计制作地球科普海报；能提出感兴趣的问题，更充分全面地认识地球。
*掌握制作主题科普海报的一般步骤。
态度责任
*对宇宙有持续的好奇心和求知欲。
女
能分工合作，进行多人合作的探究学习，在小组合作中贡献自己的智慧和力量。
火
在展示交流的过程中，体验成功的喜悦，增强自信心。
重点
知道制作主题科普海报的一般步骤。
教学重难点
通过多种不同的方式来获取资料，并能够初步筛选出与主题相关的资料，制作
难点
出地球科普海报。
教师准备
多媒体课件、示范海报等。
教学准备
学生准备
各种图书资料、计算机、彩色笔、彩色卡纸、剪刀、胶水等。
教学环节
师生活动指导与评价
设计意图
1,回顾本单元第一课学习的有关地球科普海报在主题和内容上
的设计要求。
(预设：突出科学特色、表现地球特点。)
快速地把问题聚焦到地
一、聚焦
2.谈话：通过本单元的学习，我们已经了解了地球和其他与地球
球主题上，激发学生动手
(5分钟)
关系紧密的星球，这对我们设计地球科普海报有不少帮助。
制作海报的热情。
3.提问：我们如何描述地球呢？如何设计和制作一张地球科普海
报呢？今天就让我们一起来制作地球科普海报吧！（板书课题）
活动一：确定内容。
1.锻炼学生利用课余时间
1.引导：通过前面的学习，我们知道地球和太阳、月球相比，有许
主动学习的积极性和查
二、探索
多独特的地方，如：地球上有丰富的液态水、形态多样的动植物
阅资料的能力。分享交
流可以让学生感受到自
(30分钟)
等，我们可以根据这些特点来确定海报的主题和内容。
己付出的努力能够得到
(如“多彩的地球”，用色彩来突出地球是一个有生命的星球；又
他人的认可，从而获得
如“珍稀的水星球”，突出表现水对地球的重要作用，等等。)
一种自豪感。

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