资源简介

第三单元复习课
知道地球是太阳系的一颗行星，表面有丰富的液态水。
*地球的海洋面积比陆地面积大很多。
*知道地球上有适宜生物生存的水、大气和温度等环境条件。
核心素养
火
知道月球是地球唯一的天然卫星，月球表面有月海、环形山等。
目标
*知道太阳是一颗恒星，给地球提供光和热。
尝试用模拟实验的方法去探索宇宙空间问题。
能利用维恩图整理信息，比较两个天体的相同点和不同点。
知道设计制作一张地球科普海报的一般步骤。
重点
通过复习本单元内容，回顾、整理本单元学习内容。
教学重难点
通过梳理本单元的知识框架，理解知识间的联系，为知识的熟练运用打下基础，
难点
提升学生自主学习的能力。
教学过程
师生活动指导
一、导入
同学们，你们学完了“只有一个地球”单元，学到了些什么？（板书：只有一个地球）
(6分钟)
回顾一：地球、月球、太阳的认识
1.地球和月球有哪些相同和不同？
地球
月球
行星、体积大
卫星、体积小
地表由陆地和海洋组成
表面有环形山和月海
有大气层包襄
球体
没有大气层
有丰富液态水
属于太阳系
表面没有液体水覆盖
生活着许多生物
未发现生物
地表平均气温15℃
昼夜温差大
…
二、探索
2.地球与太阳有哪些相同和不同？
(27分钟)
地球
太阳
太阳系的行星之一
太阳系的中心天体
水的星球
距地球最近的恒星
蓝色星球
都在太阳系中
表面温度高
有一颗天然卫星
都是球体
发光、发热
有大气，有适宜的温度
没有生命
生活着许多生物
有八颗行星围绕它转动
3.月球表面的环形山是怎样形成的？有什么特点？
环形山是由陨石撞击形成的。大多数是圆形的，大小和深浅不同，有的直径不足一千米，
有的直径达到几百千米。环形山有单个的，也有几个挤叠在一起的，还有大环套小环的。
教学过程
师生活动指导
4.地球和太阳系的其他行星相比有什么主要特点？地球有哪些适宜生命生存的条件？
(1)特点：地球是太阳系唯一存在生命的行星，地球和太阳距离适中，温度适宜且有丰富的
液态水，被大气层包裹，适度的自转与公转周期使地球昼夜温差和季节变化适中，等等。
(2)地球上适宜的温度、丰富的液态水和稳定的大气层等条件都为生命提供了生存基础。
回顾二：阳光与影子
1.影子产生的条件：光源、阻挡物（不透明）和屏（呈现影子的平面）三个条件。
二、探索
2.光源和非光源：本身可以发光的物体是光源，本身不发光的物体是非光源。
(27分钟)
3.阳光下物体影子的变化有什么规律？
(1)方向与太阳方向相反，变化顺序为西→北→东。
(2)长短与太阳高度相关，长短变化为长→短→长。
回顾三：制作地球科普海报
1.要制作一张地球科普海报，我们应注意什么？
突出地球主题、色彩搭配协调、排版布局合理、语言表达简洁明了、内容科学准确等。
2.制作科普海报的一般步骤：确定内容→设计版面·制作、装饰→检查修改→展示交流。
第三单元只有一个地球
回顾一：地球、月球、太阳的认识
板书设计
回顾二：阳光与影子
回顾三：制作地球科普海报
【作业设计】
1.填图题。
根据地球、月球、太阳的特征，把相应的序号填入维恩图中。
①球体
②会发光
③环形山
地球
月球
⑧⑨①
6
③⑦
④太阳黑子
⑤恒星
⑥不会发光
①
01B
⑦卫星
⑧行星
⑨有液态水
②④⑤亚
⑩无液态水
①有生命存在
太阳
@体积最大
⑧无生命存在
2.请根据下面的评价表对自己本单元的学习情况进行评价并对自己今后的学习提出改进意见。
我的收获：
评价内容
评价等级
怎样改进呢？
我知道了地球、太阳和月球的大小与位置
☆☆☆
我知道了阳光下物体影子从早到晚的变化规律
☆☆☆
我体会到与同学合作有利于开展观察和制作活动
☆☆☆
我的科普海报很受同学欢迎
☆☆☆
3.科学阅读：阅读教科书第83一85页的内容，了解人类快速地改变着地球和探索地球的相关知识。

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