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　　　　　　　　　　　　　　阅读综合实践
探究点一：学习“重音”“停连”
重音，是为传情达意的需要，对语句中的某些词或短语通过重读的形式加以强调。一般用“”标示在词语下面。停连，是语流中声音的中断和延续。声音的中断即停顿，声音的延续即连接。无论停顿还是连接，都不是任意的，要与文章思想感情的发展变化相适应，还要照顾到听者的感知和理解习惯。停顿可以用“|”和“∧”来标示，前者用于较短的停顿，后者用于较长的停顿。连接可以用“”来标示，表明为了表达的需要，这里要一口气连贯地读下去，有标点也不停顿。例如：盼望着，盼望着，东风∧来天的脚步∧近了。重读“盼望”是为了让读者感受到作者在静静地等待春天来临；重读“来”和“近”是为了表现当春天真的来临时，作者内心的激动、惊喜。在“来了”“近了”前面停顿，是为了让读者感受到春天来临是有一个过程的。“来了，春天”连读，更能表达作者内心的激动。
1．下列句子的重音、停连标注错误的一项是(　 　)
A．山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
B．坐着，∧躺着，∧打两个滚，∧踢几脚几趟几回迷藏。
C．树叶子却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。
D．风∧轻悄悄的，草∧软绵绵的。
探究点二：品味汉语的遣词造句之美
汉语的遣词造句之美表现在巧妙贴切、富有意蕴的词语上。在这些词语中多数是动词，动词往往具有凝练、形象、生动、传神的特点，能够“以最小的面积，表达最大的思想”(巴尔扎克)，同时在勾勒人物形象、传情达意、摹写物态方面有着独特的功能。比如“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿”一句中的“酝酿”，这个词语原指造酒的发酵过程，文中形容春天的各种气息在空气中像发酵似的，越来越浓，越来越醇，从嗅觉的角度表现了春风的馨香与醉人。再比如《济南的冬天》中“树尖儿上顶着一髻儿白花”中的“顶”字，准确地表现了树尖上一髺白花的位置和形状，并且赋予树尖以人的情态，形象而具体地表现了矮松树在小雪后的形象，给人以美妙的感受。
汉语的遣词造句之美表现在匀称整齐或错落有致的句子上。这样的句式读起来朗朗上口，韵律优美，节奏感强。比如“乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着”一句中，“小路上，石桥边”“披着蓑，戴着笠”运用了对偶的修辞手法，将乡间的各式人等的活动描绘出来；“在雨里静默着”运用了拟人的修辞手法，将蛰伏了一冬的房屋描绘得更富有灵动性。作者通过声音的繁复增进语感的繁复，借声音的和谐增强语调的和谐。再比如“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”中的“嫩嫩的，绿绿的”是定语后置，本来应该放在“小草”的前面，这里改变了正常的语序，达到了语言抑扬顿挫的效果，而且句子变短了，给人一种短而快的节奏之美。
汉语的遣词造句之美还表现在用词和比喻、拟人等修辞手法的综合运用上。比如“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画”中的“卧”字，运用了拟人的修辞手法，将小村庄和雪写得活灵活现，表现出济南冬天的安闲、舒适；运用比喻的修辞手法，将城外山坡上小村庄的雪景比作“小水墨画”，突出了济南城外远山景色淡雅的特点，富有诗情画意。
2．结合课文内容，赏析下面句子中加点字的妙处。
山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
1．小文在读下面的句子时，不知道其朗读的重音和停顿该标在哪里，请你参考下面的示例，用朗读符号(“·”表示重音，“∧”表示停顿)帮她标记出来。(只标两处)
2．重音和停连是朗读的基本技巧，对下列句子的朗读处理效果最好的一项是(　 　)
【注】“·”表示重音，“∧”表示停顿，“”表示连接。
A．那点儿∧薄雪好像∧忽然害了羞，微出点儿粉色。
B．那点儿∧薄雪好然害了羞，微微∧露出点儿粉色。
C．那点儿薄雪∧好然害了羞，微微∧露出点儿粉色。
D．那点儿薄雪∧好像∧忽然害了羞，微微∧露出点儿粉色。
3．小文准备在“春日读书分享会”上分享一篇文章，但他不知道怎么朗读。请你以下面的语段为例，在标出语句中的重音和停连的情况下，向他分享你的朗读技巧。(重音“·”，停顿“∧”，连接“︵”)
就这样，夜色下散步，谈天吧。走到春衫渐渐薄了，走到星空渐渐明朗，走到能嗅出夏日逼近的气息，走过江花月夜，走到晚风温柔。就这样，下去吧，在我们活着的日子里，在每一个柔情似水的春天里，一直，一直。
4．请分析“树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼”一句中“逼”字的妙处。
5．从修辞的角度赏析下面句子中加点词语的作用。
天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。
6．以“秋天”为对象，发挥想象，运用比喻的修辞手法，根据例句进行仿写。
例句：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
仿写：秋天像______________________________________________________
_____________________________________________________________________。
秋天像____________________________________________________________
_____________________________________________________________________。
秋天像___________________________________________________________
_____________________________________________________________________。　　　　　　　　　　　　　　阅读综合实践
探究点一：学习“重音”“停连”
重音，是为传情达意的需要，对语句中的某些词或短语通过重读的形式加以强调。一般用“”标示在词语下面。停连，是语流中声音的中断和延续。声音的中断即停顿，声音的延续即连接。无论停顿还是连接，都不是任意的，要与文章思想感情的发展变化相适应，还要照顾到听者的感知和理解习惯。停顿可以用“|”和“∧”来标示，前者用于较短的停顿，后者用于较长的停顿。连接可以用“”来标示，表明为了表达的需要，这里要一口气连贯地读下去，有标点也不停顿。例如：盼望着，盼望着，东风∧来天的脚步∧近了。重读“盼望”是为了让读者感受到作者在静静地等待春天来临；重读“来”和“近”是为了表现当春天真的来临时，作者内心的激动、惊喜。在“来了”“近了”前面停顿，是为了让读者感受到春天来临是有一个过程的。“来了，春天”连读，更能表达作者内心的激动。
1．下列句子的重音、停连标注错误的一项是(　B　)
A．山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
B．坐着，∧躺着，∧打两个滚，∧踢几脚几趟几回迷藏。
C．树叶子却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。
D．风∧轻悄悄的，草∧软绵绵的。
【解析】B项，正确的标注应为：坐着，∧躺着，∧打两个几脚几趟几回迷藏。
探究点二：品味汉语的遣词造句之美
汉语的遣词造句之美表现在巧妙贴切、富有意蕴的词语上。在这些词语中多数是动词，动词往往具有凝练、形象、生动、传神的特点，能够“以最小的面积，表达最大的思想”(巴尔扎克)，同时在勾勒人物形象、传情达意、摹写物态方面有着独特的功能。比如“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿”一句中的“酝酿”，这个词语原指造酒的发酵过程，文中形容春天的各种气息在空气中像发酵似的，越来越浓，越来越醇，从嗅觉的角度表现了春风的馨香与醉人。再比如《济南的冬天》中“树尖儿上顶着一髻儿白花”中的“顶”字，准确地表现了树尖上一髺白花的位置和形状，并且赋予树尖以人的情态，形象而具体地表现了矮松树在小雪后的形象，给人以美妙的感受。
汉语的遣词造句之美表现在匀称整齐或错落有致的句子上。这样的句式读起来朗朗上口，韵律优美，节奏感强。比如“乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着”一句中，“小路上，石桥边”“披着蓑，戴着笠”运用了对偶的修辞手法，将乡间的各式人等的活动描绘出来；“在雨里静默着”运用了拟人的修辞手法，将蛰伏了一冬的房屋描绘得更富有灵动性。作者通过声音的繁复增进语感的繁复，借声音的和谐增强语调的和谐。再比如“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”中的“嫩嫩的，绿绿的”是定语后置，本来应该放在“小草”的前面，这里改变了正常的语序，达到了语言抑扬顿挫的效果，而且句子变短了，给人一种短而快的节奏之美。
汉语的遣词造句之美还表现在用词和比喻、拟人等修辞手法的综合运用上。比如“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画”中的“卧”字，运用了拟人的修辞手法，将小村庄和雪写得活灵活现，表现出济南冬天的安闲、舒适；运用比喻的修辞手法，将城外山坡上小村庄的雪景比作“小水墨画”，突出了济南城外远山景色淡雅的特点，富有诗情画意。
2．结合课文内容，赏析下面句子中加点字的妙处。
山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
【答案】“镶”字运用拟人的修辞手法，就好像是山尖、小雪有意为之的，而且好像是巧匠的妙手，生动形象地描绘出蓝天与白雪在山顶相接时的美丽景象，给人留下想象的空间。
1．小文在读下面的句子时，不知道其朗读的重音和停顿该标在哪里，请你参考下面的示例，用朗读符号(“·”表示重音，“∧”表示停顿)帮她标记出来。(只标两处)
【示例】牛背上∧牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
呼 朋 引 伴 地 卖 弄 清 脆 的 喉 咙。
【答案】呼朋引伴地卖弄∧清脆的喉咙。
2．重音和停连是朗读的基本技巧，对下列句子的朗读处理效果最好的一项是(　C　)
【注】“·”表示重音，“∧”表示停顿，“”表示连接。
A．那点儿∧薄雪好像∧忽然害了羞，微出点儿粉色。
B．那点儿∧薄雪好然害了羞，微微∧露出点儿粉色。
C．那点儿薄雪∧好然害了羞，微微∧露出点儿粉色。
D．那点儿薄雪∧好像∧忽然害了羞，微微∧露出点儿粉色。
【解析】仔细阅读语句可知，这句话描写的是日落时的雪景，“那点儿薄雪”是本句的主语，后面应该停顿；“好像”和“忽然”连读，“害了羞”重读，能够体现作者细致生动的描写；“微微”后停顿，“粉色”重读，以着重表现日落时阳光照耀下的“那点儿薄雪”的状态。故选C。
3．小文准备在“春日读书分享会”上分享一篇文章，但他不知道怎么朗读。请你以下面的语段为例，在标出语句中的重音和停连的情况下，向他分享你的朗读技巧。(重音“·”，停顿“∧”，连接“︵”)
就这样，夜色下散步，谈天吧。走到∧春衫渐渐薄了，走到∧星空渐渐明朗，走到∧能嗅出夏日逼近的气息，走过江花月夜，走到晚风温柔。就这样，下去吧，在我们活着的日子里，在每一个柔情似水的春天里，一直，一直。
【答案】重读“嗅”字，这个字从嗅觉角度写春天，新颖生动；重读“走”字，和前面“一直”相连，让我们体会到作者内心关于春天的欢喜；三个“走到”后停顿，可以更好地强调“走到”之后的内容，让听众体会春日的美好。
4．请分析“树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼”一句中“逼”字的妙处。
【答案】“逼”字将小草入目由被动化为主动，形象地写出了小草被雨水冲洗后青而闪亮的特点，给人留下深刻的印象。
5．从修辞的角度赏析下面句子中加点词语的作用。
天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。
【答案】“不忍得”运用拟人的修辞手法，赋予水以人的情态，写出了水的温暖多情，表现出济南的冬天的无限生机和孕育着的朦胧春意，表达了作者对济南的冬天的热爱之情。
6．以“秋天”为对象，发挥想象，运用比喻的修辞手法，根据例句进行仿写。
例句：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
仿写：秋天像______________________________________________________
_____________________________________________________________________。
秋天像____________________________________________________________
_____________________________________________________________________。
秋天像___________________________________________________________
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【答案】(示例)出色的画师，大笔一挥，创作出色彩斑斓的画卷　忘情的舞者，衣袂飘动，云飘叶飞　智慧的哲人，不动声色地静坐着，思考着生命的真谛

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