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(共27张PPT)
第一部分 核心考点过关
模块三 声学、光学、热学
甘肃中考考什么
考点1 声音的产生与传播
1.声音的产生：声音是由物体的______产生的.一切发声的物体都在______，
但物体______不一定能听到声音，还需要通过介质传到人耳才能被听到.
______停止，发声也停止，但原来发出的声音不会立即消失.
振动
振动
振动
振动
命题点：声音的产生、实验方法
RJ八上P40 图2.2-4
1.如图所示，将乒乓球用细线挂在铁架台上，将正在
发声的音叉慢慢靠近并轻触乒乓球，观察到乒乓球被
弹开，说明声音是由物体的______产生的；实验中，
乒乓球的作用是将音叉的微小振动放大，这种研究方
法叫作________（选填"控制变量法""等效替代法"或"
转换法"）.
振动
转换法
2.声音的传播
（1）声音在空气中是以______的形式向四面八方传播的.
（2）声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫作______.固体、液
体、气体都可作传声的______，______不能传声.
声波
介质
介质
真空
命题点：声音的传播
2.如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听
到的声音会逐渐减小，最后听不到声音，说明声音______在真空中传播.
不能
RJ八上P33 图2.1-4
3.声速
（1）声速指声音____________，它的大小等于声音在每秒内传播的距离.
（2）声速的大小跟介质的种类和温度有关.一般来说，声音在固、液、气
中的传播速度、、 的大小关系为________________.
（3）的空气中，声速是_____ .
传播的快慢
340
4.回声
（1）定义：声音在传播过程中遇到障碍物，会被______回来.
（2）人耳能区分回声和原声的时间间隔为 以上，否则反射回来的声
音只能使原声加强.
反射
（3）回声测距： .
方法指导：正常人耳听到声音的条件：①发声体振动（频率在
之间）；②有传声的介质；③响度不能太小；④人耳距离
发声体不能太远.
易错警示：
声、电磁波的异同
声 电磁波
相同点 ①都属于波；②都可以传递信息与能量；③都可以在空气中传 播；④都能发生反射 不同点 ①传播需要介质，不能在真空 中传播；②由物体的振动产生 ①传播不需要介质，能在真空
中传播；②由变化的电流产生
考点2 声音的特性
1.声音的三个特性分别是______、______和______.
2.频率：物体振动的次数与所用时间之比，单位为赫兹，简称赫，符号为
____ #2
音调
响度
音色
3.三个特性的对比#3
特性 音调 响度 音色
概念 声音的______ 声音的______ 声音的品质
决定 因素 发声体振动的 ______；频率高则音 调____ 发声体的______； 振幅大则响度____ 发声体的______、
______
波形
高低
强弱
频率
高
振幅
大
结构
材料
易错警示：声音在介质中的传播速度与发声体的振动频率无关；温度相同
时，在同一种均匀介质中，频率不同的声音传播的速度相同.#3.2
4.常考的三类乐器#4
分类 示例 影响音调的因素 影响响度的因素
弦乐器 二胡、古筝、小提 琴、吉他 弦的长短、粗细、 松紧 拉、弹的力度
管乐器 笛子、箫 空气柱的长度 吹奏的力度
打击乐器 鼓、锣 鼓皮的松紧程度， 锣的大小 打击的力度
命题点：声音的特性及其影响因素
RJ八上P32 图2.1-2
3.当用相同的力拨动粗细不同的橡皮筋时，橡皮筋
振动的______不同，发出声音的______不同，在此
实验中，橡皮筋越粗，发出声音的音调越____；用
大小不同的力拨动同一根橡皮筋，用力越大，橡皮
筋振动的______越大，发出声音的______越大.
频率
音调
低
振幅
响度
考点3 声的利用
声的利用 （1）传递信息；（2）传递能量 超声波与 次声波 类别 超声波 次声波
定义
相同 点 （1）都是由物体的振动产生的；（2）都是人耳听不 到的声音 20000
20
实例
续表
方法指导：如何判断声是在传递信息还是能量？判断声传递信息的关键是
人们能根据所接收到的声对事物作出判断；判断声传递能量的关键是声能
使其他物体发生变化.#1.1
命题点：声音的产生、声的利用
RJ八上P46 图2.3-6
4.如图所示，将一支点燃的蜡烛放在扬声器
的前方，当扬声器发出较强的声音时，可以
看到烛焰随着声音的节奏晃动，扬声器的纸
盆由于______发出声音，声音通过空气传到
烛焰处，烛焰的晃动说明声波能传递______.
振动
能量
考点4 噪声的危害和控制
1.噪声：从物理学的角度看，噪声是指发声体做____________发出的声音；
从环保角度看，凡是妨碍人们______________________的声音以及对人们
要听的声音产生干扰的声音，都是噪声.物理学中，乐音与噪声的区别是
________________________________________.
无规则振动
正常工作、学习和休息
乐音是有规则的振动，噪声是无规则的振动
2.噪声的等级和危害：人们用______为单位来表示人耳感知声音的等级，
其符号是____.为保证工作和学习，声音不能超过______，为保护听力，
声音不能超过______.
3.控制噪声的途径
分贝
防止噪声产生 在________控制.如禁鸣、禁止高声喧哗
阻断噪声传播 在____________减弱.如道路两旁种植树木
防止噪声进入耳朵 在________减弱.如戴防噪声耳罩
声源处
传播过程中
人耳处
重点难点怎么学
重难点1 声音的产生和传播
例1 （2025·平凉模拟）唐朝著名诗人李商隐的诗句"万树鸣蝉隔岸虹，乐
游原上有西风"中，蝉鸣声是通过它的发音肌的______产生的，蝉鸣声是
通过______传播到人们耳朵里的.
振动
空气
1.声音是由物体的振动产生的.
2.声音的传播需要介质，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中
传播.
1.宋代苏轼在《琴诗》中问道：“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若
言声在指头上，何不于君指上听？”诗中的琴声是由什么振动产生的 ( )
A
A.琴弦 B.匣子 C.指头 D.耳朵
重难点2 声音的特性
例2 （2025·白银模拟）琴、瑟是中国古代乐器，《诗经》中记有“琴瑟击
鼓，以御田祖”.奏乐时听众能分辨出琴和瑟发出的声音，主要是依据声音
的______（填声音的特性）；击鼓时越用力，鼓声越大，说明声音的响度
与______有关.
音色
振幅
辨析声音特性的两种方法
（1）定义辨析：音调指声音的高低；响度指声音的强弱；音色指声
音的品质.
（2）影响因素辨析：频率影响音调，频率越高，音调越高；振幅影
响响度，振幅越大，响度越大；材料和结构影响音色，不同乐器，不同发
声体的材料和结构不同，产生的音色会不同.
2.（2025·武威模拟）人们很难听到跑步时胳膊摆动发出的声音，这是因
为胳膊甩动的频率太____，属于________.
低
次声波
重难点3 声音的综合知识
例3 （2025·陇南模拟）土琵琶弹唱在陇南山村广为流传.关于土琵琶演奏
中涉及的声现象，下列说法正确的是( )
B
A.琵琶声的音调越高，在空气中的传播速度越快
B.用力拨动琵琶弦，可以增大琵琶声的响度
C.琵琶声引起了听众的共鸣，说明声音可以传递能量
D.优美动听的琵琶声一定不会成为噪声

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