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七年级期末检测题
一、选择题（每小题2分，共30分）
1. 下面是小洋对老师讲课中部分内容的记录，笔记中对应错误的是（ ）
A. 生物老师：两个拥有完全相同指纹的人出现的概率约为六百四十分之一——生命是独特的
B. 道德与法治老师：从婴孩成长到老年，生命的时光一去不复返——生命是不可逆的
C. 历史老师：人生自古谁无死，留取丹心照汗青——生命是代代接续的
D. 地理老师：人的生命是大自然无尽智慧的结晶，是地球亿万年演化的瑰宝——人的生命是地球上最为珍贵的财富
2. 失去双手也能游泳，失去一条腿也能奔跑，眼睛看不清也能进球……这是杭州亚残运会运动员给予我们的激励和感动。这告诉我们（ ）
①生命是脆弱的，每个人都应呵护生命 ②要增强生命的韧性，发掘生命的力量
③面对挫折时，我们要培养坚强的意志 ④挫折和逆境是运动员走向成功的条件
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
3. 夏季是溺水事故多发季节，每一起事故都意味着家庭的悲剧。为避免悲剧的发生，我们（ ）
①坚决不在水库边、河边、湖边等水域边缘追打闹 ②发现有人落水时，采取大声呼救、报警等方式安全施救 ③万一不幸落水，要用力拍打水面并大声呼救 ④结伴去野外不明水域游泳
A. ①④ B. ①② C. ②③ D. ③④
4. 芷晴和芸溪就“生命”这一话题进行讨论，她们的观点中你不赞同的是 （ ）
A. 芷晴：生命来之不易、生命是短暂的、生命是不可逆的等告诉我们要坚持生命至上，敬畏生命
B. 芸溪：挫折是我们成长的一部分，要正确认识它的利与弊，增强生命的韧性
C. 芷晴：我们的生命可以更充盈，我们要活出自己的价值，创造社会价值，让平凡的生命创造伟大
D. 芸溪：敬畏生命只需要珍惜自己的生命，实现个体生命的接续
5. 孔子的“仁爱”思想、朱熹的“格物致知”论、王阳明的“知行合一”、顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”穿越历史的时空，融入当代人的血液，影响当代人的价值取向、行为选择，构成了一道靓丽的精神风景线。材料启迪我们要 （ ）
A. 用优秀文明成果滋润生命
B. 守护好自己的生命健康安全
C. 在身体上接续祖先的生命
D. 成为社会关系中独特的生命
6. 某班级出了一期专题板报，其中有四幅插图，分别是：体育运动、勤于洗手、诵读经典、学习绘画。用“珍爱我们的生命”的有关知识拟定板报标题，下列合适的是 （ ）
A. 爱护身体
B. 滋养心灵
C. 保持身心健康
增强安全意识
7. “月亮不睡我不睡，窝在床上玩手机；太阳起了我不起，早餐午餐并一起；假期作业不想写，家务劳动不想做。”这是部分同学节假日生活的真实写照。对此你的建议是（ ）
①爱护身体，养成健康生活方式 ②滋养心灵，丰富假期文化生活 ③爱护身体，追求安逸享乐的物质生活 ④滋养心灵，拒绝与学习无关的活动
A. ①③ B. ①② C. ③④ D. ②④
8.七年级学生小丽对期中考试进行总结时写道：“这次期中考试我进入了班级前十名，有进步。下次期末考试，我争取进班级前五名。加油！”对此，下列认识你不赞同的是（ ）
A. 这种态度会增强小丽的自信心
B. 这种态度会促使小丽不断进取
C. 这种态度会让我们战胜一切困难和挫折
D. 这种态度会让小丽战胜一切困难和挫折
9. 2024年9月6日，第11号超强台风“摩羯”在海南文昌登陆。登陆时，台风中心附近最大风力在17级以上。关键时刻，各级党组织和党员干部挺身而出，充分发挥党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，为人民群众筑起牢不可破的“红色堤坝”。海南省各级党组织和党员干部护佑人民、勇抗台风（ ）
①是基于每个人的生命都是独特的 ②表明人的精神生命是不断传承的 ③启示我们敬畏生命就要关爱他人的生命 ④彰显党和政府坚持人民至上、生命至上
A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ③④
10. 2024年“全国交通安全日”的主题是“文明交通，你我同行”。以下能体现此主题要求的是（ ）
①骑行电动车、摩托车时正确佩戴头盔 ②人行横道上汽车主动礼让行人，行人向司机点头致谢 ③在高速公路上行车时，看到“保持车距”的标志牌，保持安全距离 ④为了不迟到，闯红灯过马路
A. ①③④ B. ①②④ C. ②③④ D .①②③
11. 以下同学的行为同时体现“正确与老师交往”和“滋养心灵”的是（ ）
A. 语文老师点赞小红所写的作文
B. 父母为小丽购买了很多优秀的书籍
C. 小敏每天积极参加大课间活动
D. 小玲根据老师建议收看央视纪录片
12. “合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”这启示我们（ ）
①长远目标可以合理分解后逐步实现 ②完成近期目标有助于实现长远目标 ③所有长远目标都是围绕近期目标树立的 ④努力需要落实在每一天的行动之中
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
13. 某同学在道德与法治课上分享了以下人物故事。
以下适合作为该宣传板报标题的是（ ）
①顺境和逆境对人生的作用都是相同的 ②经历逆境必然有助于我们走好人生路
③逆境在一定条件下有可能转化为顺境 ④顺境时保持谦虚谨慎的态度有助于实现目标
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
14. 退休大妈义务扫小区十余年；75岁老人拿出一百多万元建造农村消防教育馆；一位农民用近20年的执着种下十多万株树木，让原本光秃的大山坡上绿装。“有一分光就要发一分热”，凡人善举体现了 （ ）
A. 守护他人生命只需要丰富其精神世界
B. 在奉献中创造伟大，让生命更加充盈
C. 在伟大中追求卓越，提升社会知名度
D. 生命价值在于影响一代年轻人
15. 下面漫画《“新八级工”》告诉我们 （ ）
①无论从事何种职业，都在为国家和社会发展作出贡献 ②无论是脑力劳动者还是体力劳动者都值得我们尊敬和学习 ③只要发扬敬业精神，就能把梦想变成现实 ④生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
二、非选择题（共40分）
16. 阅读材料，回答问题。
【认识生命】
课堂上，三位同学围绕“认识生命的特点”这一话题分享了自己的经历和感悟。
小A：“我的指纹、虹膜、人生道路都是唯一的，对父母而言，我是真正不可替代的限量版。因此，我认为生命是……”
小B：“古人说‘花有重开日，人无再少年’，我们的人生旅程一旦出发，就不能再复返了。因此，我认为生命是……”
小C：“生物老师说，植物寿命可以上千年，而人的寿命最多也不过百年而已。和植物一比，我们就是“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已”。因此，我认为生命是……
（1）请结合所学，把A、B、C三位同学对生命的感悟补充完整。
【守护生命】
（2）上面漫画中的做法是否正确？在生活中我们要增强哪些意识和能力？
17. 2024年4月28日，中华全国总工会发布关于表彰2024年全国五一劳动奖和全国工人先锋号的决定，共表彰全国五一劳动奖状255个、全国五一劳动奖章1088个、全国工人先锋号1034个，表彰对象涵盖了19个行业大类。他们当中，有深耕高端装备制造研发领域、打破国外垄断的精密装备制造者，有常年驻扎在田间地头、大力推广科学种植技术的“新农人”……正是各行各业普通劳动者的坚守与付出，创造了今天的美好生活。从实现全面小康的千年梦想，到经济总量稳居第二位，从建成世界最大的高速铁路、公路网，基础设施建设取得重大成就，到载人航天、探月探火、卫星导航等领域取得关键突破，我国经济社会发展取得的每一项新的历史性成就，都凝聚着劳动者们勤勉奉献的心血，奋斗拼搏的汗水。
劳动谱写时代华章，奋斗创造美好未来。国家鼓励广大劳动群众大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，爱岗敬业、创新创造，踊跃投身以高质量发展推进中国式现代化的火热实践，为全面推进强国建设、民族复兴伟业而不懈奋斗。
社会主义是干出来的，新时代是奋斗出来的。某初中学校九年级（1）班召开“劳动最光荣”主题班会，假如你是该班同学，请你围绕班会主题拟定发言要点。
18. 某校七年级（1）班举行了“奥运精神燃梦想，人生规划启新章”的主题班会，以下是他们收集的相关资料，请你阅读下列材料并回答问题。
开篇：梦想启航的温柔水城 潘展乐从小在父母的鼓励和支持下开始学习游泳，他逐渐发现自己在水中有着超乎常人的天赋和潜力。当教练夸奖时，他的心中便种下了一颗梦想的种子——成为一名优秀的游泳运动员，为国争光。 磨砺：汗水铸就的坚韧之路 刚进入专业队时，高强度的训练、比赛的压力，让他想要逃避。奥运赛场上将100米自由泳的世界纪录提升的0.4秒，是他长时间的高要求训练和全力以赴拼搏的结果。他深信，成功没有捷径，都是靠平时的积累。 闪耀：巴黎奥运的辉煌时刻 在巴黎奥运会上，他收获2金1银，打破世界纪录，实现了儿时的梦想。在男子4×100米混合泳接力的赛场上，他与队友们全力以赴，获得金牌，让世界看到了“中国速度”。 潘展乐在《人民日报》发文称：面向未来，我将从零开始，让自己重新回到一名普通运动员的角色，踏实训练，继续为建设体育强国和奥林匹克事业奋斗拼搏。
结合材料，运用少年有梦，在集体中成长和追求美好人生的相关知识，写一篇潘展乐成长故事的读后感。
①结合潘展乐的成长经历，从不同角度进行思考；②观点明确，有理有据，条理清晰，语言规范，200字左右。
答案
1. C。生物老师的观点体现了生命是独特的，道德与法治老师的观点体现了生命是不可逆的，地理老师的观点体现了人的生命是地球上最为珍贵的财富，故A、B、D对应正确，但不符合题干要求。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”体现了生命的价值和意义，C对应错误。本题为逆向选择题，故选C。
2. C。杭州亚残运会运动员给予我们无数的激励和感动，这告诉我们要增强生命的韧性，发掘生命的力量；面对挫折时，我们要培养坚强的意志，②③正确。①说法正确但与题意不符；④说法过于绝对。本题为逆向选择题，故选C。
3.B。本题考查对自救自护的方法的认识和理解。依据教材知识并分析题文可知，为避免溺水悲剧的发生，我们要坚决不在水库边、河边、湖边等水域边缘追逐打闹；发现有人落水时，采取大声呼救、报警等方式安全施救，故①②说法正确。万一不幸落水，不能用力拍打水面，要保持冷静节省体力；④错误，不能结伴去野外不明水域游泳。故选B。
4.D。本题综合考查生命的相关知识。本题为逆向选择题。A中观点是正确的，但是不符合题意。敬畏生命、坚持生命至上是对生命的基本态度和尊重。B中的观点也是正确的，但是不符合题意。挫折确实是我们成长中不可避免的一部分，通过正确认识和面对挫折，我们可以从中学习和成长，增强自己的韧性和适应能力。C中观点正确，但是不符合题意。每个人都可以通过努力让自己的生命更加充实和有意义。D中“只需要珍惜自己的生命”说法错误，符合题意。敬畏生命不仅仅意味着珍惜自己的生命，更包括尊重和珍视他人的生命，以及其他生命。故本题选D。
5. A。本题考查滋养心灵的做法。材料中，古人的智慧影响当代人的价值取向、行为选择，构成了一道靓丽的精神风景线，这启迪我们要以优秀文明成果滋润生命，丰富自己的精神世界，故A符合题意；题文未体现守护生命健康安全、在身体上接续生命、成为独特的生命，故B、C、D不符合题意。故本题选A。
6.C .体育运动、勤于洗手体现的是爱护身体，诵读经典、学习绘画体现的是滋养心灵，因此题文内容体现的是保持身心健康，故C符合题意。A、B、D与题意不符。
7. B .针对部分同学的生活状态，我们应该建议他们养成健康生活方式，丰富假期文化生活，①②正确。爱护身体，不是要追求安逸享乐的物质生活，而是要关注自己的身体，关心身体的状况，养成健康的生活方式，故③说法错误。滋养心灵，不只是学习，也要关注社会、参与社会实践等，从而扩展生活阅历，提升人生境界，让生命充满色彩与活力，故④说法错误。故本题选B。
8. D 本题考查积极的人生态度的影响。“这种态度会让小丽战胜一切困难和挫折”说法过于绝对，D说法错误。依据题文描述，小丽身上体现的是积极的人生态度，这种态度会增强小丽的自信心，会促使小丽不断进取，故A、B、C说法正确。本题为逆向选择题，故选D。
9. 题干材料与生命的独特性、精神生命不断传承无关，①②不符合题意；各级党组织、党员干部挺身而出，保护人民，是关爱他人生命，坚持人民至上、生命至上的表现，③符合题意。故选D。
A本题主要考查守护生命安全。题干信息警示我们要珍爱生命，自觉遵守社会规则，增强风险意识。
11. A本题主要考查师生交往、滋养心灵的相关知识。A. 只体现了师生交往，不符合题意；B. 只体现了“滋养心灵”，不符合题意；C. 体现的是“爱护身体”，不符合题意；D. 体现出小玲真诚接受老师的引领和指导，听取老师的建议，观看央视纪录片，丰富自己的精神世界，符合题意。故选D。
12. D。本题主要考查人生目标。材料说明远大的事情，都是从微小的地方来的，阐述了长远目标与近期目标以及目标与行动之间的关系，①②④符合题意；③说法错误，所有近期目标都是围绕长远目标展开的。故选D。
13. D。本题主要考查顺境与逆境。顺境和逆境对人生的作用都是双重的，不是相同的，①说法错误；②说法绝对，逆境不馁，调整好心态，才有可能助力我们走好人生路；题干中的主人公遭遇逆境，经过努力成功将逆境转为顺境，③符合题意；能力得到大幅提升后戒骄戒躁，成功圆梦，说明顺境时保持谦虚谨慎的态度有助于实现目标，④符合题意。故选D。
14. B。本题主要考查在奉献中成就精彩人生。“有一分光就要发一分热”，题干中的凡人善举体现出在奉献中创造伟大，让生命更加充盈，B正确；守护他人生命需要爱护他人的身体，并丰富他的精神世界，A错误；C中“提升社会知名度”的说法不妥；生命的价值在于奉献，D错误。故选B。
15. C。本题考查尊重劳动。生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的。每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展作出贡献。正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，才成就了我们今天的美好生活。无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。①②④说法正确。“只要……就能……”说法太绝对，故③错误。故本题选C。
16.解析：本题考查对生命特点的理解、应对挫折的方法、优秀品质的提炼。重点在于结合材料联系课本知识点，如生命不可逆、独特、短暂等特点，以及实践中的抗挫折能力和品质分析。
小A因大病康复感叹生命的珍贵，对应课本中“生命来之不易”的特点；小B的指纹、虹膜独特说明“生命独特性”；小C用古诗强调生命过程不可倒退，对应“不可逆性”；小D通过寿命对比突出“生命短暂性”。需抓住材料关键词如“不可替代”“人无再少年”等与知识点对应。
答案 （1）小A：独特的。
小B：不可逆的。
小C：有限的。
（2）不正确。在生活中我们要增强安全意识，包括树立规则意识和增强风险意识；提高自我保护意识和防护能力，提高安全防范能力，学习防护和急救的知识与技能。
解析：本题综合考查珍爱我们的生命。第（1）问主要围绕人的生命的特点来回答。第（2）问要清楚漫画中的做法是不珍爱生命的表现，对此我们应增强安全意识、提高防护能力。
17. 解析： 本题考查围绕班会主题拟定发言要点。解答时，结合材料信息，可从劳动成就今天、劳动是财富的源泉、是幸福的源泉、向劳动者致敬、增强劳动意识、热爱劳动等方面作答。本题紧扣材料中劳动者的具体贡献（如打破垄断的科研人员、推广技术的新农人）与国家发展成就（高铁、航天等），说明劳动是创造财富与幸福的源泉。答案要点需包含：①.劳动成就的总结（对应材料第一段）；②.劳动精神的价值（对应材料第二段）；③.青少年如何践行（联系班会主题）。注意发言要点要层次分明，从理论认识到实际行动。
故答案为：
①劳动成就今天，实干创造未来。②劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。③向劳动者致敬，学习他们爱岗敬业、创新创造，为国家和社会发展作出贡献。④增强劳动意识，树立劳动精神，崇尚劳动。⑤热爱劳动，做新时代的劳动者、奉献者，通过劳动实现人生价值。
18. 答案
示例：①潘展乐在学习游泳过程中发现自己的优点和长处，不断激发自己的潜能，在学习和训练中不断完善自己，提升自己的能力。
②梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气。做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏，树立远大志向，比如，潘展乐的梦想是要成为一名优秀的游泳运动员，为国争光。
③面对高强度的训练、比赛的压力，他永不言弃，让我们感受到了他乐观向上的积极人生态度，在逆境中前行，鼓足勇气，迎难而上。
④潘展乐深信成功没有捷径，长时间的高要求训练和全力以赴地拼搏，正是他认真务实、勤奋进取的人生态度的真实体现。
⑤潘展乐与队友们团结一心，齐心协力，共同为梦想而奋斗，最终实现目标。这告诉我们集体的力量是强大的，个人的努力离不开集体的支持和协作。
解析： 本题考查学生对少年有梦、在集体中成长、追求美好生活等思想品德课程核心知识点的理解与运用能力，要求结合材料内容，从不同角度分析潘展乐的成长故事，并写出感言。
首先，我们要明确题目的考查重点：
· 少年有梦：强调梦想对个人成长的激励作用，潘展乐通过坚持训练，实现奥运梦想；
· 在集体中成长：强调团队合作的重要性，潘展乐在接力赛中与队友协作，体现集体荣誉感；
· 追求美好人生：强调积极进取、不断超越自我的精神，潘展乐在成功后仍保持谦逊，继续努力。
接下来，我们要结合材料内容，从这三个角度分别展开分析：
少年有梦：潘展乐在巴黎奥运会上取得优异成绩，体现了他从小树立梦想并为之奋斗的精神。
在集体中成长：他在男子4×100米混合泳接力中与队友合作，体现了团队精神和集体意识。
追求美好人生：他在成功后表示“从零开始”，继续努力训练，展现了不断追求进步、追求美好人生的态度。
最后，我们要组织语言，确保观点明确、条理清晰、语言规范，控制在200字左右。

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