资源简介

道德与法治授课教案
序号：______
科 目 任教班级 授课时间
备课老师 课型 复习课
课题 第十一讲 遵守社会规则（第二单元）
核心素养目标 1. 了解以民法典为代表的，与日常生活相关的法律，理解法律是实现和维护公平正义的基本途径。（法治观念）2. 认识违法行为及其法律责任，理解犯罪的特征及后果，主动预防未成年人犯罪。（法治观念）
学习内容要求 认识犯罪的基本概念，了解刑罚的主要类型；认识未成年人违法犯罪行为的危害，培育和提高自我保护的意识和能力，自觉抵制校园欺凌和违法犯罪行为。（法治教育）
创新设计 1. 构建知识体系，落实知识点，夯实基础。2. 精选精练，加强解题方法的训练指导，提高学生的综合能力。
教学活动过程 二次备课
知识清单第五课 做守法的公民考点一 法不可违1. 如何理解法不可违？（八上P46）（1）法律为人们的行为提供了一个模式、标准或方向。（2）法律是评价人们行为是否合法有效的准绳。（3）法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。2. 违法行为的含义。（八上P48）违法行为是指违反法律、法规的规定，危害社会的行为。3. 违法行为的分类及联系。（八上P48）★（1）按违反的法律不同，违法行为分为：民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为。（2）按危害社会的程度不同，违法行为分为：一般违法行为和犯罪（严重违法行为）。违法行为分类一般违法行为犯罪民事违法行为行政违法行为刑事违法行为违反的法律类别民事法律规范（如民法典）行政法律规范（如治安管理处罚法）刑事法律规范（如刑法）处罚机关人民法院行政机关人民法院法律责任（后果）民事责任（停止侵害，消除危险，返还财产，赔偿损失，支付违约金，消除影响、恢复名誉，赔礼道歉等）行政制裁：①行政处分（包括警告、记过、记大过、降级、撤职、开除等）；②行政处罚（包括警告、罚款、没收违法所得、行政拘留等）刑事处罚/刑罚（主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑；附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境）社会危害性相对轻微相对轻微最严重举例没有依法履行合同的义务、欠债不还、侵犯他人民事权利（如肖像权、智力成果权）扰乱社会治安、谎报险情、破坏铁路封闭网、在文物上刻字、扰乱社会公共秩序等故意杀人、暴力袭击正在依法执行职务的人民警察等共同点具有社会危害性，都触犯法律和法规，都要承担法律责任4. 怎样遵章守法，预防一般违法行为？（八上P51）★（1）要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。（2）要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。（3）要依法从事民事活动，积极防范侵权行为和违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。考点二 预防犯罪1. 刑法的作用与内容。（八上P52）刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。2. 犯罪的含义与基本特征。（八上P53）★（1）犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。（2）严重社会危害性（犯罪的最本质特征）、刑事违法性（犯罪的法律标志）和应受刑罚处罚性（必然法律后果）是犯罪的三个基本特征。（八上P53“相关链接”）3. 刑罚的含义与分类。（八上P54）（1）含义：刑罚又称为刑事处罚，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。（2）分类：刑罚主刑管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑附加刑罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境4. 如何加强自我防范，预防违法犯罪？（八上P55—56）★（1）珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。（2）杜绝不良行为。（3）增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。（4）从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。考点三 善用法律1. 遇到侵害，怎么依法求助？（八上P58—60）★（1）在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。（2）通过法律服务机构来维护合法权益。法律服务机构有法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。（3）受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。（到公安机关、人民法院、人民检察院控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉）（4）使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。2. 诉讼。（八上P60）★（1）含义、种类：诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。可以分为民事诉讼、行政诉讼（俗称：民告官）、刑事诉讼（自诉+公诉）。民事诉讼民事诉讼是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动行政诉讼行政诉讼俗称“民告官”，是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动刑事诉讼刑事诉讼是国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动（2）地位：诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。（3）使用：如果受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护合法权益，我们就要使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。3. 我们应该如何有勇有谋地应对违法犯罪？（八上P61—62）★（1）当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。在面对违法犯罪时，我们要在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。了解正当防卫和紧急避险是同违法犯罪作斗争的方式。（2）同违法犯罪作斗争的常见方法：①及时拨打110报警电话或争取其他成人的帮助。②虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋。③记住违法犯罪分子的体貌特征。④了解违法犯罪分子的去向。⑤保护好作案现场。（八上P62“方法与技能”）（3）积极弘扬社会主义法治精神，努力做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。易混易错1．违反法律必须承担刑事责任。（ ）改正：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 【答案】×； 违反法律必须承担相应的法律责任，犯罪要承担刑事责任。2．刑事违法性是犯罪的最本质特征,因此,不犯罪是人们行为的底线。（ ）改正：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 【答案】×； 严重社会危害性是犯罪的最本质特征，不违法是人们行为的底线。3．刑罚分为主刑和附加刑，拘留属于主刑。（ ）改正：_ _ _ _ _ _ _ _ 【答案】×； 拘役属于主刑。4．违法一定是犯罪，犯罪不一定违法。（ ）改正：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 【答案】×； 犯罪一定违法，违法不一定犯罪。5．未成年人要不顾一切地同违法犯罪行为作斗争。（ ）改正：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 【答案】×； 未成年人要在保全自己、减少伤害的前提下，采取机智灵活的方式同违法犯罪行为作斗争。6．公民合法权益受到侵犯时，可以向检察机关提起诉讼。（ ）改正：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 【答案】×； 公民合法权益受到侵犯时，可以向人民法院提起诉讼。核心观点1．_ _ _ _ 是最刚性的社会规则，_ _ _ _ _ _ 是人们行为的底线。【答案】法律； 不违法2．根据违反的法律不同，违法行为分为三类：民事违法行为、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 和_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。【答案】行政违法行为； 刑事违法行为3．根据对社会的危害程度违法行为分为：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 和_ _ _ _ 。【答案】一般违法行为； 犯罪4．民事违法行为要承担_ _ _ _ _ _ _ _ ；行政违法行为要受到_ _ _ _ _ _ _ _ 。行政制裁包括行政处分和行政处罚。【答案】民事责任； 行政制裁5．犯罪的最本质特征是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ；犯罪的法律标志是_ _ _ _ _ _ _ _ ；犯罪的必然法律后果是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。【答案】严重社会危害性； 刑事违法性； 应受刑罚处罚6．刑罚分为_ _ _ _ 和_ _ _ _ _ _ 。主刑有五种：_ _ _ _ 、_ _ _ _ 、有期徒刑、无期徒刑、死刑。附加刑有四种：_ _ _ _ 、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 、没收财产、驱逐出境。【答案】主刑； 附加刑； 管制； 拘役； 罚金； 剥夺政治权利7．_ _ _ _ 是我们成长道路上最凶险的陷阱。【答案】犯罪8．能够为我们提供法律服务帮助的机构有：法律服务所、_ _ _ _ _ _ _ _ 、_ _ _ _ _ _ 、法律援助中心等。【答案】律师事务所； 公证处9．诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的_ _ _ _ _ _ _ _ 。【答案】最后屏障10．诉讼的类型：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼。俗称“民告官”的是_ _ _ _ _ _ _ _ 。【答案】行政诉讼试题探究聚焦中考（2023·常德）在学习八年级第五课《做守法的公民》后，同学们就相关学习内容展开讨论。以下观点正确的是（ ）A．雨晨：违章停车被罚款，属于刑罚中的附加刑B．子涵：买到了劣质的修正带，我要提起行政诉讼C．博轩：校园欺凌具有社会危害性，都属于犯罪行为D．淑雯：预防违法犯罪需要防微杜渐，杜绝不良行为【答案】D经典例题（2025·长沙）【学法明理 守护正义】生活需要法律，法律保障人民的幸福生活。某校组织学生开展“模拟法庭”活动，请你参与其中。案件回放：行人周某闯红灯穿过人行横道，撞倒了骑电动自行车的刘某，对刘某造成轻微伤害。刘某报警后，交通管理部门对事故现场进行勘查，认定周某负全部责任。刘某因伤产生医疗费、护理费等各项实际费用八千元。双方多次协商赔偿事宜未果，刘某十分气愤，遂向人民法院提起诉讼，要求追究周某的刑事责任，并赔偿相关损失。法律链接《中华人民共和国民法典》第一千一百七十九条 侵害他人造成人身损害的，应当赔偿医疗费、护理费、交通费、营养费、住院伙食补助费等为治疗和康复支出的合理费用，以及因误工减少的收入……如果你是法官，你是否支持刘某的诉求？请说明理由。（8分） *该题型解题思路详见本册“重点题型解题思路”题型六评析类，P203。变式拓展阅读材料，完成下列任务。为准备模拟法庭活动，老师提前布置了如下作业：就确定模拟法庭角色人选的办法，提出建议；为模拟法庭搜集典型案例。在道德与法治课上，部分同学展示了自己的作业成果，并畅谈了体会。小文：模拟法庭的角色原来由老师指定人选，我建议这次通过法律常识考试加民主推荐的办法，综合评选确定，全程信息公开。（1） 分析指出小文提出的办法有哪些好处。（6分）（2） 如果由你担任本案法官，在宣读判决时会对小磊说些什么 （8分）【答案】（1） 【答案示例】①通过法律常识考试确定人选，有利于激发同学们学习法律知识的热情，增强同学们的法治观念；②通过民主推荐的方式，综合评选，有利于提高同学们的民主参与意识，逐步提高有序参与民主生活的能力；③全程信息公开践行了公平的原则。（每点2分，共6分，其他合理表述，亦可酌情给分。）小辉：我搜集的案例是初中生小晨因身材矮小长期被同学小磊嘲笑“矮冬瓜”，并遭恶意P图在微信群里传播，导致小晨抑郁休学。小晨父母起诉至区人民法院，要求小磊公开道歉、赔偿精神损失费5 000元及医疗费3 000元。小磊当庭辩称“只是开玩笑”。（2） 【答案示例】①小磊的行为侵犯了他人的人格尊严，属于民事违法行为，要承担相应的民事责任；②言论自由有限制，公民在行使权利和自由的时候不得损坏国家的、社会的、集体的利益和他人的合法权利；③在网络生活中要恪守道德、遵守法律；④青少年要增强法治观念，依法自律，也要学会尊重他人，维护和谐。（每点2分，共8分，其他合理表述，亦可酌情给分。）
板书设计
作业设计与布置
教学评价与反思道德与法治授课教案
序号：______
科 目 任教班级 授课时间
备课老师 课型 复习课
课题 第十三讲 维护国家利益（第四单元）
核心素养目标 1. 能够在生活和学习中自觉维护国家主权、尊严和利益。（政治认同）2. 了解法律对国家安全的保障作用，自觉履行维护国家安全的义务。（法治观念）3. 具备国家利益高于一切的观念，能够以实际行动维护民族团结，捍卫国家主权。（责任意识）4. 感知劳动创造的成就感、幸福感，领会劳动对个人和社会的价值，形成诚实劳动、劳动创造美好生活的意识。（道德修养）
学习内容要求 1. 认识国家主权的内涵，树立国家利益至上的观念，理解总体国家安全观，知道维护国家安全是每个公民的义务，自觉维护国家安全。（法治教育）2. 感悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识，厚植爱国主义情怀。（中华优秀传统文化教育）3. 以实现中华民族伟大复兴为己任，树立“劳动光荣、创造伟大”的观念，进行合理的生涯规划，坚定为实现远大理想而奋斗的信念。（国情教育）
创新设计 1. 构建知识体系，落实知识点，夯实基础。2. 精选精练，加强解题方法的训练指导，提高学生的综合能力。
教学活动过程 二次备课
知识清单第八课 国家利益至上考点一 国家利益1. 国家利益。（八上P87—88）（1）含义：国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和。（2）内容：①国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。②国家的核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。2. 国家利益与人民利益之间的关系是怎样的？（八上P89—90）★总述：国家利益与人民利益在根本上是一致的。（1）国家利益反映广大人民的共同需求，体现了人民对美好生活的向往与期盼，是人民利益的集中表现。（2）人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。（3）国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。（4）在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的。实现中华民族伟大复兴最鲜明的特点，就是将国家和人民视为一个命运共同体，将国家利益和人民利益紧密联系在一起。3. 为什么要维护国家利益？（八上P85—89）★（1）在社会主义国家，国家利益是广大人民最根本、最长远的利益。（2）维护国家利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。（3）维护国家利益是每个公民的基本义务。（4）国家利益关系民族生存、国家兴亡。（5）国家利益反映广大人民的共同需求，体现了人民对美好生活的向往与期盼，是人民利益的集中表现。（6）国家独立自主、繁荣富强，国际地位提高，人民的生活就充满希望，人民的内心就感到自豪和骄傲。反之如果国家利益得不到保障，人民利益就会受到损害，人民就会遭受奴役、欺凌和屈辱。4. 我们应该怎样坚持国家利益至上？（八上P91—94）★（1）意识上：树立维护国家利益意识。①坚持国家利益至上，要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。②坚持国家利益至上，要树立和增强危机意识和防范意识。我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。③坚持国家利益至上，要增强维护国家利益的责任感和使命感。④坚持国家利益至上，要用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。（2）行动上：捍卫国家利益。①无论何时何地，我们都应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。②为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。③我们要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。④在日常生活中，我们要自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定的局面。5. 国家利益与集体利益、个人利益的关系。（八上P93）★国家利益与集体利益、个人利益既有区别，又相互联系。国家利益是整体利益，集体利益、个人利益是局部利益。整体利益照顾到了大多数人民的长远需求，符合大多数群体的利益。从根本上说，国家利益与集体利益、个人利益是一致的。有时，国家利益难免同集体利益、个人利益发生矛盾。无论何时何地，我们都应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。●公民要履行维护国家利益的义务（八下第四课）●加强和巩固民族团结，维护祖国统一，是中华民族的最高利益（九上第七课）●实现祖国完全统一，是中华民族根本利益所在（九上第七课）第九课 树立总体国家安全观考点二 总体国家安全观1. 国家安全的含义。（八上P97“相关链接”）国家安全是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保障持续安全状态的能力。2. 国家安全的重要性有哪些？（为什么要维护国家安全？）（八上P96—102）★（1）国家安全关系人民幸福、社会发展进步，是实现国家利益最根本的保障，是民族复兴的根基。（2）国家安全是国家生存与发展的重要保障。（3）国家安全是人民幸福安康的前提。（4）维护国家安全的根本目的，是为了实现人民安全，让广大群众安居乐业、幸福生活。（5）维护国家安全，人人可为。维护国家安全是全国各族人民根本利益所在，是我们的共同责任。（6）我国宪法和法律明确规定了公民和组织应当履行维护国家安全的义务。3. 认识总体国家安全观。（八上P98—99）★（1）原因（现状/时代背景）：今天，我国国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都要丰富，时空领域比历史上任何时候都要宽广，内外因素比历史上任何时候都要复杂，必须坚持总体国家安全观。（2）基本内涵：以人民安全为宗旨、以政治安全为根本、以经济安全为基础、以军事科技文化社会安全为保障、以促进国际安全为依托，走出一条中国特色国家安全道路。地位宗旨根本基础保障依托目标内容人民安全政治安全经济安全军事科技文化社会安全国际安全走出一条中国特色国家安全道路（3）具体要求（国家角度）：①面对国家安全形势的新变化，必须统筹外部安全和内部安全、国土安全和国民安全、传统安全和非传统安全、自身安全和共同安全，统筹维护和塑造国家安全。②我国要构建涵盖政治、军事、国土、经济、文化、社会、科技、网络、生态、资源、核、海外利益、太空、深海、极地、生物等诸多领域的国家安全体系。（4）国家安全教育日。（八上P98“相关链接”）①设立：《中华人民共和国国家安全法》第十四条规定，每年 4 月 15 日为全民国家安全教育日。②意义：设立全民国家安全教育日，开展国家安全教育，有助于人们认清国家安全形势、增强忧患意识、树立国家安全观念，为维护国家安全作出应有贡献。4. 我国武装力量属于谁？任务是什么？（八上P100）我国宪法规定：“中华人民共和国的武装力量属于人民。它的任务是巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动，参加国家建设事业，努力为人民服务。”5. 为什么要坚持党对人民军队的绝对领导？（八上P101）（1）人民军队是中国特色社会主义的坚强柱石，党对人民军队的绝对领导是建军之本、强军之魂。（2）坚持党对人民军队的绝对领导，建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，是实现全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的战略支撑。6. 国家全面推进国防和军队现代化的目标和要求。（八上P100—101）★（1）目标：全面推进国防和军队现代化，力争到二○三五年基本实现国防和军队现代化，到本世纪中叶把人民军队全面建成世界一流军队。（2）要求：①必须全面贯彻习近平强军思想，贯彻新时代军事战略方针。②坚持党对人民军队的绝对领导，建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队。③必须全面贯彻党领导人民军队的一系列根本原则和制度，确立习近平强军思想在国防和军队建设中的指导地位。7. 公民如何维护国家安全？（如何理解“人人都是维护国家安全的主角”？）（八上P101—103）★（1）增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的观念，自觉维护国家安全，推动全社会形成维护国家安全的强大合力。（2）我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量，既可以为维护国家安全工作提供便利和协助，也可以为维护国家安全积极建言献策；既可以检举、制止危害国家安全的行为，也可以监督和维护国家安全工作的开展。（3）认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度，增强维护国家安全的法治意识。（4）严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务，不断增强防范意识、提高防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己的力量。●反对分裂，就要维护国家统一、国家主权和领土完整，就要维护国家安全（九上第七课）●强国必须强军：应对世界形势的必然要求，中华民族复兴伟业的战略支撑。军强才能国安：始终坚持党对人民军队的绝对领导，全面提高新时代备战打仗能力，推进国防和军队现代化建设（《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》拓展）第十课 建设美好祖国考点三 国家发展1. 国家发展取得了哪些伟大成就？（八上P105）★（1）经济：我国经济发展成就显著，已经成为世界第二大经济体。（2）政治：民主法治建设深入推进，人民的权利和自由得到切实保障。（3）文化：文化建设让中华文明焕发出新的蓬勃生机。（4）科技：科技创新成就斐然。（5）民生：一系列惠民利民政策陆续出台，社会保障水平不断提高。（6）军事：国防和军队改革取得重大突破，为世界和平与发展作出了重要贡献。（7）综合国力：综合国力显著提升，我国在国际舞台上扮演着越来越重要的角色。2. 我国在发展过程中所面临的问题。（八上P107）（1）发展不平衡不充分问题仍然突出。（2）城乡区域发展和收入分配差距仍然较大。（3）群众在就业、教育、医疗、托育、养老、住房等方面面临不少难题。（4）生态环境保护任务依然艰巨等。3. 国家如何着力解决各种发展中的问题？（八上P107）国家正在采取各种积极措施，稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险，着力解决各种发展中的问题。●自信的中国人对发展有信心（九上第八课）●积极谋求发展，要把提升发展质量放在首位，加快构建新发展格局（九下第四课）考点四 劳动1. 为什么要劳动？（八上P108）（1）劳动的作用/意义：★①对个人：劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉；劳动是实现梦想、铸就生命辉煌的途径。②对国家：国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，劳动成就今天。（2）地位：热爱劳动是中华民族的传统美德。2. 劳动者为什么值得我们尊敬和学习？（八上P109）（1）每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展作出贡献。（2）正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天的美好生活。（3）无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。3. “学农研学”等社会实践活动有什么必要性？（1）是学校贯彻德智体美劳全面发展的教育方针，加强劳动教育的需要。（2）有利于学生了解农村，培养对劳动人民的感情。（3）有利于培养学生吃苦耐劳的精神，磨砺意志。（4）有利于学生学习和掌握劳动技能，培养实践能力。4. 为什么要发扬实干精神？（八上P108—110）★（1）中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。（2）把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，需要每个人在各自岗位上付出更多的辛劳和汗水。（3）实干创造未来。只有继续发扬实干精神，才能用我们的劳动创造新的辉煌。5. 青少年如何发扬实干精神？（八上P111）★（1）具有执着信念，坚强的意志。（2）努力学习，积累丰富的知识，练就过硬本领。（3）培养优良的品德，具有奉献精神，具有高度责任感、团队精神。（4）根据自己的兴趣爱好，结合国家、社会需要，树立远大的理想。（5）继续发扬实干精神、创新精神，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者，担负起历史的重任。●尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造（九上第一课）●培育和践行社会主义核心价值观：敬业（九上第五课）●自信的中国人既是梦想家又是实干家（九上第八课）●发扬敬业精神：践行劳模精神、劳动精神、工匠精神（九下第六课）易混易错1．人民利益是国家利益的集中体现。（ ）改正：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 【答案】×； 国家利益是人民利益的集中体现。2．国家利益和个人利益完全一致。（ ）改正：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 【答案】×； 从根本上说，国家利益与个人利益是一致的。3．坚持总体国家安全观，以社会安全为宗旨。（ ）改正：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 【答案】×； 坚持总体国家安全观，以人民安全为宗旨。4．全面推进国防和军队现代化，力争到二○三五年把人民军队全面建成世界一流军队。（ ）改正：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 【答案】×； 力争到二○三五年基本实现国防和军队现代化，到本世纪中叶把人民军队全面建成世界一流军队。5．维护国家安全是我国公民的基本权利。（ ）改正：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 【答案】×； 维护国家安全是我国公民的基本义务。核心观点1．在社会主义国家，国家利益是广大人民_ _ _ _ _ _ 、_ _ _ _ _ _ 的利益。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 是国家的最高利益。【答案】最根本； 最长远； 国家安全利益2．维护国家利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的_ _ _ _ _ _ _ _ 。【答案】重要保证3．维护国家利益是每个公民的_ _ _ _ _ _ _ _ 。【答案】基本义务4．我们要牢固树立_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 的观念，坚决维护国家利益。【答案】国家利益至上5．国家利益与人民利益在根本上是_ _ _ _ 的。国家利益是人民利益的_ _ _ _ _ _ _ _ 。【答案】一致； 集中表现6．_ _ _ _ _ _ _ _ 是国家生存与发展的重要保障，是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 的前提。【答案】国家安全； 人民幸福安康7．总体国家安全观以_ _ _ _ _ _ _ _ 为宗旨、以_ _ _ _ _ _ _ _ 为根本、以_ _ _ _ _ _ _ _ 为基础、以军事科技文化社会安全为保障、以促进国际安全为依托，走出一条中国特色国家安全道路。【答案】人民安全； 政治安全； 经济安全8．_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 是人民军队的建军之本、强军之魂。【答案】党对人民军队的绝对领导9．劳动是_ _ _ _ 的源泉，也是_ _ _ _ 的源泉。【答案】财富； 幸福10．国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、_ _ _ _ _ _ _ _ 、_ _ _ _ _ _ _ _ 换来的。【答案】诚实劳动； 创造性劳动11．只有继续发扬_ _ _ _ _ _ _ _ ，才能用我们的劳动创造新的辉煌。【答案】实干精神试题探究聚焦中考（2024·湖南）习近平总书记指出：“粮食安全是事关人类生存的根本性问题，减少粮食损耗是保障粮食安全的重要途径。”维护粮食安全，我们中学生应该（ ）①遵守相关法律，自觉履行维护国家安全的义务②树立总体国家安全观，增强维护粮食安全意识③养成节约粮食的习惯，自觉抵制浪费粮食行为④增加对粮食生产的投入，提高粮食生产的效率A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】A经典例题（长沙·中考）【体验生活 亲近社会】回顾初中生活，小凡对暑假期间学校组织的“学农”社会实践活动印象最深。小凡在日记中写到,7月14日至20日，在学校的统一组织下，我们背上铺盖、提着用品来到位于攸县罗家坪的学校社会实践基地，开展为期一周的下乡“学农”实践活动。炎炎烈日下，我们戴上草帽、挽起裤脚，在田里插秧，在泥塘中捉鱼，在菜地里摘辣椒……我们自己洗衣服、铺床单。一周下来，累是累点，但是学到了很多课本上学不到的常识。临走前，我们亲自下厨给老乡做了一顿感恩饭，氛围特别温馨。结合上述材料，请你谈谈学校组织开展“学农”社会实践活动的必要性。（8分） *该题型解题思路详见本册“重点题型解题思路”题型一为什么类，P197。变式拓展（2025·湖南）【播撒种子 收获成长】近年来，某校持续开展特色劳动教育活动。以下是部分活动的剪影。结合材料和所学知识，分析该校开展特色劳动教育活动对学生成长的意义。（8分）【答案示例】①有利于培养劳动意识和实践能力；②有利于培养科学精神和工匠精神；③有利于增强社会责任感，服务社会；④有利于做更好的自己，促进全面发展。（每点2分，共8分，其他合理表述，亦可酌情给分。）
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作业设计与布置
教学评价与反思道德与法治授课教案
序号：______
科 目 任教班级 授课时间
备课老师 课型 复习课
课题 第十二讲 勇担社会责任（第三单元）
核心素养目标 1. 积极加入中国共产主义青年团。（政治认同）2. 关心社会，主动参与社会公益活动和志愿者活动。（责任意识）3. 自觉分担家庭责任，体会敬业精神的重要性，具有较强的责任感。（责任意识）
学习内容要求 理解不同社会角色，形成亲社会行为。（生命安全与健康教育）
创新设计 1. 构建知识体系，落实知识点，夯实基础。2. 精选精练，加强解题方法的训练指导，提高学生的综合能力。
教学活动过程 二次备课
知识清单第六课 责任与角色同在考点一 承担责任1. 责任的含义与来源。（八上P65）（1）含义：责任是一个人分内应该做的事情。（2）来源：责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。2. 责任与角色的关系。（八上P66）（1）在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。（2）随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。（3）每一种角色都意味着承担相应的责任。只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。3. 如何理解承担责任的代价和回报？（八上P71）（1）承担责任的代价：承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。（2）承担责任的回报：承担责任往往伴随着获得回报的权利。这种回报既包括物质方面，又包括精神方面。更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。4. 承担责任的意义有哪些？（八上P66—73）（1）对个人：只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。（2）对他人：只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。（3）对社会：只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。正是因为敢于承担责任、敢于担当，我们的生活才更加安全，更加温暖，更加充满阳光和希望。5. 如何做到主动承担责任？（八上P67—73）★（1）作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。（2）我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。（3）对于可以自己选择的责任，一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。（4）面对非自愿选择的责任，应该把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨，不懈怠，全身心地投入。（5）无论何时何地，我们都应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任。第七课 积极奉献社会考点二 关爱他人1. 关爱的含义与特点。（八上P75—76）（1）含义：关爱，就是关心爱护。（2）特点（表现）：每个人都被他人关爱着，也都在关爱着他人。关爱无时不在，无处不在。2. 为什么要关爱他人？（八上P76—77）★（1）关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。（对他人）（2）关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。（对社会）（3）关爱他人，收获幸福。关爱他人也是关爱和善待自己。（对自己）3. 怎样关爱他人？（八上P78—79）★（1）关爱他人，要心怀善意。我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。在他人遇到困难时，我们应该在道义上给予支持，在物质上给予帮助，在精神上给予关怀。（2）关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。（3）关爱他人，要讲究策略。①帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心。②面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。考点三 服务社会1. 服务社会有什么重要意义？（为什么要服务社会？）（八上P81）★（1）服务社会体现人生价值。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。（2）服务社会能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升，道德境界不断提高。2. 如何践行奉献社会？（如何服务和奉献社会？）（八上P83—84）★（1）服务和奉献社会，需要我们青年担当责任。（2）服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。环境保护、社区服务等都是社会公益活动的具体形式。要从实际出发，讲求实际效果。（3）服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。我们要努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神，学会全力以赴、精益求精、追求卓越，为成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做好准备。3. 中国共产主义青年团的地位、作用和使命（责任）。（八上P83）（1）地位：中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群团组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。（2）作用：中国共产主义青年团带领青年在经济社会发展中发挥生力军和突击队作用。（3）使命（责任）：在新时代，共青团要组织青年参加改革开放和社会主义现代化建设的实践，为发展社会生产力、提高人民生活水平，为实现全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标建功立业。●培养亲社会行为（八上第一课）易混易错1．承担责任往往伴随着获得回报的权利，对我们而言，更重要的是物质方面的回报。（ ）改正：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 【答案】×； 承担责任往往伴随着获得回报的权利，对我们而言，更重要的是精神方面的回报。2．每一种角色都意味着承担同样的责任。（ ）改正：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 【答案】×； 每一种角色都意味着承担相应的责任。3．作为社会中的一员，我们首先要对国家负责。（ ）改正：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 【答案】×； 作为社会中的一员，我们首先要对自己负责。4．关爱他人的人一定会赢得他人的尊重，获得更好的发展机会。（ ）改正：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 【答案】×； 关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，获得更好的发展机会。核心观点1．责任是一个人_ _ _ _ _ _ _ _ 的事情。在社会生活中，我们每个人都扮演着_ _ _ _ _ _ _ _ ，承担_ _ _ _ _ _ _ _ 。角色不同，责任_ _ _ _ 。【答案】分内应该做； 不同的角色； 相应的责任； 不同2．我们应主动承担责任。对_ _ _ _ 、对_ _ _ _ 、对_ _ _ _ 负责。【答案】自己； 他人； 社会3．我们应培养高度的社会责任感，发扬不言_ _ _ _ 与_ _ _ _ 的无私奉献精神。【答案】代价； 回报4．作为社会的一员，我们每个人首先要对_ _ _ _ 负责。【答案】自己5．关爱是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 的润滑剂和正能量。【答案】社会和谐稳定6．关爱他人是一门艺术，要做到心怀善意、_ _ _ _ _ _ _ _ 、_ _ _ _ _ _ _ _ 。【答案】尽己所能； 讲究策略7．服务社会体现_ _ _ _ _ _ _ _ ，服务社会能够促进我们_ _ _ _ _ _ _ _ 。【答案】人生价值； 全面发展试题探究聚焦中考（长沙·中考）四月的长沙松雅湖，进入了鱼、鸟的繁衍哺育期。漫步湖边，我们看到了这样的温馨提示：请收好您的钓竿，看好您的孩子，让我们小心点、再小心点，不要惊扰了松雅湖的“妈妈时间”。这旨在提醒市民（ ）①尊重保护自然 ②增强责任意识 ③节约能源资源 ④学会珍惜时间A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】A经典例题（2025·长沙节选）【踔厉奋发 面向未来】湖南是中国的“粮仓”，全国每9碗米饭中就有1碗来自湖南。某校学生开展调查学习，请你参与其中。◎调查报告（节选）调查主题湖南打造更高水平“洞庭粮仓”调查方法查阅资料、问卷调查、实地调研等调查发现◆强农新举措建设高标准农田，打造种业高地，加强农机研发与制造；培育扶持农业合作社；多渠道拓宽农副产品销路，加快推动“湘米出湘”等。◆乡村新气象新举措带来新气象。经验丰富的农民，在高标准农田上辛勤耕耘：返乡创业的大学生，带领合作社成员一起远程插秧、用无人机施肥；越来越多的村民，开展线上直播，推销村里的农副产品。◆农业新图景新气象绘就新图景。2024年湖南水稻面积、产量居全国第1位：农民的种粮收益持续提升；湖南与非洲农业技术合作不断加强，杂交水稻在非洲多个国家落地生根、茁壮成长。……（1）运用所学知识，结合调查发现，说说新时代的农业人才应具备哪些素养。（6分） *该题型解题思路详见本册“重点题型解题思路”题型二做法类，P198。变式拓展【技术赋能 振兴乡村】小秦是土壤学硕士，毕业后她放弃了大城市的就业机会，毅然选择回到家乡，创办合作社，发展数字化农业，成为返乡创业的“新农人”。她深入田间地头，双脚沾满泥土，白天学习种植技术，夜晚研究农业知识，还积极与高校、科研机构合作，创建了智慧农业社会化服务平台。在乡亲们眼中：“这个戴着眼镜的硕士姑娘比老把式更懂土地。”“她是新时代乡村振兴最生动的注脚”，《乡村振兴人物》栏目在专题报道中这样评价道。结合材料和所学知识，谈谈我们为什么要为小秦这样的“新农人”点赞。（8分）【答案示例】①爱国爱乡，勇担责任；②艰苦创业，勇于创新；③终身学习，敢于实践；④抓住机遇，善于合作。（每点2点，共8分，其他合理表述，亦可酌情给分。）
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作业设计与布置
教学评价与反思道德与法治授课教案
序号：______
科 目 任教班级 授课时间
备课老师 课型 复习课
课题 第十讲 遵守社会规则（第二单元）
核心素养目标 1. 遵守基本的社交礼仪，理性维护社会公德；理解诚信是做人的基本要求，做到言行一致；团结同学，宽容友爱。（道德修养）2. 维护公共秩序，讲社会公德，爱护公共财物，在公共生活中做一个文明的社会成员。（道德修养）
学习内容要求 遵守基本的社交礼仪，恪守诚信，理性维护社会公德，维护公共秩序，做文明的社会成员。（生命安全与健康教育）
创新设计 1. 构建知识体系，落实知识点，夯实基础。2. 精选精练，加强解题方法的训练指导，提高学生的综合能力。
教学活动过程 二次备课
知识清单第三课 社会生活离不开规则考点一 社会秩序与社会规则1. 社会秩序的含义及其重要性。（为什么要维护社会秩序？）（八上P23）（1）含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。（2）重要性：①社会层面：社会正常运行需要秩序。遵守社会秩序才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。②个人层面：社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序营造良好的社会环境。使人们能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。2. 社会规则的含义及对社会秩序的重要性。（八上P25）（1）含义：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。调节我们行为的规则有道德、纪律、法律等。（2）重要性：①社会规则明确社会秩序的内容。规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系；如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人、社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。②社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。处罚既有强制性措施，也有非强制性手段。3. 社会规则与自由的关系。（八上P27—28）★自由与规则不可分。（1）社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲的，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。（2）社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。4. 如何正确对待规则？（八上P28—31）★（1）自觉遵守规则。遵守规则需要他律（监督、提醒、奖惩等外在约束）和自律（严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则）。遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。（2）坚定维护规则。一方面要从自己做起，自觉遵守规则；另一方面要在保护自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。（3）积极改进规则。规则不是一成不变的。我们要积极参与规则的改进和完善，为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。●珍视自由、自由与法治的关系（八下第七课）第四课 社会生活讲道德考点二 尊重他人1. 什么是尊重他人？（八上P32）（1）含义：尊重即尊敬、重视。（2）要求：对人有礼貌；尊重他人的人格、权利等。2. 为什么要尊重他人？（八上P32—34）★（1）对个人：尊重是交往的起点。①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验。（2）对社会：尊重使社会生活和谐融洽。①尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。②尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。3. 如何尊重他人？（八上P35—36）★（1）积极关注、重视他人。尊重他人，考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注。重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。（2）平等对待他人。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有人一视同仁。（3）学会换位思考。要设身处地地为他人着想，不把自己的意志强加给他人。将心比心，体会他人的感受，包容他人。（4）学会欣赏他人。要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。●践行平等（八下第七课）考点三 文明有礼1. 什么是文明有礼？（八上P37）礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。2. 文明有礼的重要性是什么？（为什么要做到文明有礼？）（八上P37—39）★（1）对个人：文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。（2）对社会：文明有礼促进社会和谐。有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。（3）对国家：文明有礼体现国家形象。体现民族的尊严和国家的形象。3. 怎样做一个文明有礼的人？（八上P39—40）★（1）做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。（2）做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。（3）做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。（4）我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。同时，我们要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。考点四 诚实守信1. 什么是诚信？（八上P41）诚信就是诚实、守信用。2. 为什么要讲诚信？（八上P41—43）★（1）地位：诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容，是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。（2）意义（重要性）：①诚信是一个人安身立命之本。诚信是我们融入社会的“通行证”，一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任。相反，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法立身处世。（个人角度）②诚信是企业的无形资产。一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。（企业角度）③诚信促进社会文明、国家兴旺。国无信则衰，社会成员之间以诚相待、以信为本，能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐；能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本；能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。（社会、国家角度）3. 个人怎样践行诚信？（八上P43—45）★（1）树立诚信意识。我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。我们不要轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由。如果我们的行为产生了不良影响，就应不逃避、不推脱，勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。（2）运用诚信智慧。社会生活是复杂的，我们有时会面临两难的选择。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。（3）珍惜个人的诚信记录。我们要大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。4. 珍惜个人诚信记录的原因及要求。（八上P45）（1）原因：个人诚信体系和社会信用体系日益受到重视，个人守信激励和失信惩戒机制不断完善，守信者处处受益，失信者处处受限。（2）要求：要大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。●弘扬中华传统美德（九上第五课）易混易错1．法律、道德、纪律等行为规范都是由国家制定的。（ ）改正：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 【答案】×； 法律是国家制定或认可的，道德是在社会生活中自发形成的，纪律是由一定的组织制定的。2．“己所不欲，勿施于人”强调人们在社会生活中讲信用、守诺言、诚实不欺。（ ）改正：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 【答案】×； 强调要尊重他人，换位思考。3．诚实与隐私不能共存，讲诚实就没有隐私，保护隐私就做不到诚实。（ ）改正：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 【答案】×； 要遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，既要恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。4．规则和自由是对立的，有规则就不能有自由，要自由就不能有规则。（ ）改正：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 【答案】×； 规则和自由是不可分的。5．诚信是交往的起点，是一个人外在修养的内在表现。（ ）改正：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 【答案】×； 尊重是交往的起点，是一个人外在修养的内在表现。核心观点1．社会正常运行需要秩序，_ _ _ _ _ _ _ _ 是人民安居乐业的保障。【答案】社会秩序2．社会规则_ _ _ _ 社会秩序的内容。社会规则_ _ _ _ 社会秩序的实现。【答案】明确； 保障3．社会规则划定了_ _ _ _ 的边界。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害_ _ _ _ _ _ 、_ _ _ _ _ _ 、_ _ _ _ _ _ 利益和其他公民的合法的自由和权利。【答案】自由； 国家的； 社会的； 集体的4．社会规则是人们享有自由的保障。遵守社会规则，需要_ _ _ _ 和_ _ _ _ ，需要我们发自内心地_ _ _ _ 规则。【答案】他律； 自律； 敬畏5．我们要坚定_ _ _ _ 规则，积极改进规则。规则不是_ _ _ _ _ _ _ _ 的。【答案】维护； 一成不变6．_ _ _ _ 是维系良好人际关系的前提，是文明社会的_ _ _ _ _ _ _ _ 。【答案】尊重； 重要特征7．尊重从我做起，我们要_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ，平等对待他人，学会_ _ _ _ _ _ _ _ ，学会_ _ _ _ _ _ _ _ 。【答案】积极关注、重视他人； 换位思考； 欣赏他人8．文明有礼是一个人_ _ _ _ _ _ _ _ 的前提；文明有礼促进_ _ _ _ _ _ _ _ ；文明有礼体现_ _ _ _ _ _ _ _ 。【答案】立身处世； 社会和谐； 国家形象9．诚信是一个人_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ；是企业的_ _ _ _ _ _ _ _ ；能够促进社会文明、_ _ _ _ _ _ _ _ 。【答案】安身立命之本； 无形资产； 国家兴旺10．践行诚信，培养诚信品质，我们要树立_ _ _ _ _ _ _ _ ，运用_ _ _ _ _ _ _ _ ，珍惜_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。【答案】诚信意识； 诚信智慧； 个人诚信记录试题探究聚焦中考（2024·长沙）人民群众顺利出行与长沙地铁高效运转密不可分。某班同学收集到以下地铁运营举措。提醒事项引导客流加强运营乘电扶梯时应站稳扶好，不要低头看手机，更不要嬉戏打闹。采取栏杆绕行、分批次进站、改变扶梯方向等措施引导人群。节假日增加上线列车、缩短行车间隔、延长运营服务时间。这些举措表明长沙地铁（ ）①加强管理，服务群众 ②遵守法律，维护正义③改进规则，维护秩序 ④惩恶扬善，保障公平A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】B经典例题（2025·长沙）【诚实守信 立身之本】人而无信，不知其可也。打开成长记录袋，我们一起回顾小星的生活片段。◆和同学一起去参加志愿服务活动，我按约定时间提前5分钟到达集合地点。◆我去医院看望需要住院治疗的爷爷，对他说：“没事的，马上就会好。”◆全家去外地旅游，爸爸打开手机上的租车软件，发现信用积分高，可免押金租车。阅读上述材料，运用所学知识，说说怎样做一个诚实守信的人。（8分） *该题型解题思路详见本册“重点题型解题思路”题型二做法类，P198。变式拓展【背篓专线 温情专线】清晨的重庆“背篓专线”上，阳光透过车窗洒落，映照出一幅动人的城市画卷：西装革履的上班族起身让座，年轻妈妈小心扶稳摇晃的菜筐，红马甲志愿者轻快地接过沉甸甸的背篓。一位老农抚摸着被细心安置的背篓，眼角泛起感动的泪光：“这些城里人，懂得尊重我们这些老把式的劳动！”真正的城市温度，就藏在每个尊重与理解的瞬间里。运用所学知识，说说要怎样尊重他人。（8分）【答案示例】①积极关注，重视他人；②平等对待他人；③学会换位思考；④学会欣赏他人。（每点2点，共8分，其他合理表述，亦可酌情给分。）
板书设计
作业设计与布置
教学评价与反思道德与法治授课教案
序号：______
科 目 任教班级 授课时间
备课老师 课型 复习课
课题 第九讲 走进社会生活（第一单元）
核心素养目标 1. 理解个人的成长与社会的关系，积极适应社会发展变化。（健全人格）2. 关心社会，主动参与社会公益活动和志愿者活动。（责任意识）
学习内容要求 1. 理解不同社会角色，形成亲社会行为。（生命安全与健康教育）2. 辨别媒体中的不良信息，了解网络环境中如何保护未成年人隐私等合法权益。（法治教育）
创新设计 1.构建知识体系，落实知识点，夯实基础。2.精选精练，加强解题方法的训练指导，提高学生的综合能力。
教学活动过程 二次备课
知识清单第一课 丰富的社会生活考点一 个人与社会1. 个人与社会的关系。（八上P4—7）（1）人们在社会交往中形成了各种社会关系。①个人是社会的有机组成部分。②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份，承担不同的责任。（2）个人在社会中成长。人的成长是不断社会化的过程。人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。2. 社会关系从建立的基础可分为哪几种？（八上P5“相关链接”）血缘关系以血统或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等地缘关系直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等业缘关系以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等3. 社会对个人成长的作用有哪些？（八上P7）（1）人的成长是不断社会化的过程。通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。（2）人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。考点二 亲社会行为1. 亲社会行为的表现有哪些？（八上P8）亲社会行为表现为谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。2. 青少年为什么要养成亲社会行为？（八上P8）★（1）青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。（2）养成亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。（3）参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。3. 青少年如何养成亲社会行为？（八上P8）★（1）树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会。（2）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。（3）要遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。●积极奉献社会，关爱他人，服务社会（八上第七课）第二课 网络生活新空间考点三 合理利用网络1. 网络的积极影响有哪些？（八上P10—13）★（1）网络丰富日常生活：①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。（2）网络推动社会进步：①对经济：网络为经济发展注入新的活力。互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。互联网与传统行业的融合，推动了传统行业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平。②对政治：网络促进民主政治的进步。互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权发挥着重要作用。③对文化和科技：网络为文化传播和科技创新搭建新平台。互联网打破了地域界限，极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播的速度。互联网促进了科技创新所需的物质与信息资源快速流动，加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享。基于互联网的大数据成为众多新发明和新服务的源泉。2. 网络的消极影响有哪些？（八上P15-16）（1）部分网络信息虚假不良。（2）沉迷于网络，影响学习、工作和生活。（3）个人隐私容易被侵犯。3. 如何合理利用网络？（八上P17—20）★（1）理性参与网络生活：①要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。②要学会“信息节食”，注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息。③要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。④恪守道德，遵守法律，做负责任的网络参与者。（恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。）（2）传播网络正能量：①要充分利用网络平台为社会发展建言献策。为决策科学化、民主化贡献力量。②要在网上传播正能量。践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，弘扬主旋律。●网络交往有利有弊，谨慎结交网友（七上第五课）易混易错1．“每人前进一小步，社会前进一大步。”告诉我们，个人的成长离不开社会。（ ）改正：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 【答案】×； 这告诉我们，社会的发展需要个人的努力，社会的发展是人们共同努力的结果。2．互联网能扩大公民的民主权利，促进民主政治进步。（ ）改正：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 【答案】×； 互联网能丰富民主形式，拓宽民主渠道，促进民主政治进步。3．借助互联网，我们可以购买物品、寻医问药、休闲娱乐，说明网络促进民主政治的进步。（ ）改正：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 【答案】×； 这说明网络让我们的生活更加便利和丰富多彩。4．网络无限，网民可以自由发表言论。（ ）改正：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 【答案】×； 网络无限，自由有限，网民发表言论要遵守道德和法律。核心观点1．个人是社会的有机组成部分。人的身份是在_ _ _ _ _ _ _ _ 中确定的。【答案】社会关系2．个人在_ _ _ _ 中成长，人的成长是不断_ _ _ _ _ _ 的过程。【答案】社会； 社会化3．青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成_ _ _ _ _ _ _ _ 。【答案】亲社会行为4．网络是把_ _ _ _ _ _ ，有利也有弊。【答案】双刃剑5．我们要_ _ _ _ 利用网络，_ _ _ _ _ _ _ _ 网络生活，传播网络_ _ _ _ _ _ ，做网络生活的主人。【答案】合理； 理性参与； 正能量6．恪守_ _ _ _ 、遵守_ _ _ _ 是网络生活的基本准则。【答案】道德； 法律7．网络推动社会进步：为_ _ _ _ _ _ _ _ 注入新的活力；促进_ _ _ _ _ _ _ _ 的进步；为文化传播和_ _ _ _ _ _ _ _ 搭建新平台。【答案】经济发展； 民主政治； 科技创新试题探究聚焦中考（2025·湖南）近年来，一些年轻人开始尝试给自己划定数字使用的“休息区”，甚至适时断网，让快节奏的信息流不再支配生活。这启示我们在使用互联网时应（ ）A．谨慎结交网友，防范信息泄露B．辨析网络信息，自觉抵制谣言C．积极建言献策，维护网络安全D．学会“信息节食”，避免沉迷网络【答案】D经典例题（2023·娄底改编）【心灵驿站】为帮助同学们顺利度过青春期，某校设立“心灵驿站”，以下是李明同学的来信内容。李明的来信我的外婆经常在家庭聊天群转发一些没有科学依据的养生帖。哥哥说：“这都是骗人的，别发了！”妹妹认为：“老人家也是关心我们的身体健康，愿意发就发吧。”对于外婆发“养生帖”的行为，我该怎么办 运用所学知识，请你结合这位同学的信件内容，为他摆脱烦恼出谋划策。（6分） *该题型解题思路详见本册“重点题型解题思路”题型二做法类，P198。变式拓展【“AI”遇见作业 风波促成长】请你结合材料及所学知识，对该同学进行引导。（8分）【答案示例】①要正确对待老师的表扬和批评；②与正直的人交朋友是有益的。友谊不能没有原则；③网络是一把双刃剑。要理性参与网络生活，提高媒介素养；④要培养独立思考和创造性思维，学会学习。（每点2分，共8分，其他合理表述，亦可酌情给分）
板书设计
作业设计与布置
教学评价与反思

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