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2025-2026学年江西省抚州市高新区第二实验学校九年级（上）期末化学试卷
一、单选题：本大题共10小题，共15分。
1.南昌海昏侯墓出土大量的汉朝漆器，下列制作过程属于化学变化的是（　　）
A. 刀割漆树 B. 盛装漆汁
C. 漆汁氧化 D. 雕刻花纹
2.今年我国9.3阅兵临近结束时，七万只气球腾空而起。气球采用纯天然乳胶制作，在土壤里一个星期即可降解，气球中充装的气体为氦气。下列相关说法错误的是（　　）
A. 氦气的密度比空气小 B. 氦气的化学性质很不活泼
C. 气球升空后随着气压减小会爆炸 D. 气球的残渣会对环境造成较大污染
3.水是生命之源，下列有关水的说法中不正确的是（　　）
A. 软水不含或含有较少可溶性钙、镁离子
B. 活性炭可将自来水变成蒸馏水
C. 生活中可通过煮沸的方法降低水的硬度
D. 净化水时，过滤操作中用到的玻璃仪器有漏斗、烧杯和玻璃棒
4.在下列微项目活动中，化学原理正确的是（　　）
A. 自制净水器项目中，利用活性炭消杀细菌
B. 自制简易灭火器项目中，灭火时只利用到二氧化碳的化学性质
C. 自制加热包项目中，可以利用氧化钙和水做原材料
D. 自制电解水装置项目中，负极产生的气体能使带火星的小木条复燃
5.抚州高新区实验学校化学社团开展了基础实验操作趣味活动，下列实验操作正确的是（　　）
A. 取用固体 B. 用橡胶塞塞住试管
C. 倾倒液体 D. 闻气体气味
6.为验证铁、铜、银的金属活动性顺序，某同学设计了如图四组实验。下列说法错误的是（　　）
A. 通过实验①、②，能验证金属活动性：Fe＞Cu
B. 通过实验①、②、③，能验证金属活动性：Fe＞Cu＞Ag
C. 实验④中X为Cu，Y为FeSO4溶液，能验证金属活动性：Fe＞Cu
D. 实验④中X为Cu，Y为AgNO3溶液，能验证金属活动性：Cu＞Ag
7.赤壁之战中，周瑜火烧曹军战船，利用苦肉计诈降后，点燃引火物。下列关于燃烧与灭火的认识，不正确的是（　　）
A. 火烧赤壁时，借东风可以为燃烧提供充足的氧气
B. 冲向曹营的战船身上涂油脂是为了增加可燃物
C. 船上柴草着火，若发生不完全燃烧生成一氧化碳和水，可说明柴草中含有碳、氢、氧元素
D. 战船的木质结构属于可燃物
8.科学家利用太阳光和新型催化剂将CO2转化为乙烯，微观图示如下。下列说法不正确的是（　　）
A. 乙烯的化学式为C2H4 B. 反应前后原子的种类和个数不变
C. 反应②中甲、乙质量比为1：22 D. 该研究有助于缓解全球气候变暖
9.化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要价值，下列说法错误的是（　　）
A. 化学观念：二氧化碳由碳、氧两种元素组成，二氧化碳由二氧化碳分子构成
B. 科学思维：铁可以把铜从硫酸铜溶液中置换出来，说明铁的活动性强于铜
C. 科学探究与实践：煤炉上放一壶水，可防止一氧化碳中毒
D. 科学态度与责任：可燃性气体遇明火易发生爆炸，加油站、煤矿、煤井都要严禁烟火
10.下列图像能正确体现对应关系的是（　　）
A. A——等质量的锌粉和铁粉加入足量的稀盐酸
B. B——用两份等质量、等浓度的过氧化氢溶液制氧气
C. C——一定量的红磷在密闭容器中燃烧
D. D——水通电分解一段时间
二、选择填充题：本大题共3小题，共6分。
11.对下列成语的认识正确的是 ______
A.钻木取火——摩擦提高了木材的着火点
B.铁杵成针——化学反应中元素种类改变
C.百炼成钢——减少了铁合金中的碳含量
D.釜底抽薪——______
12.维生素C（C6H8O6）主要存在于蔬菜、水果中，能增强人体对疾病的抵抗力。下列关于维生素C的说法中正确的是（ ______ ）
A.维生素C中氢元素的质量分数最小
B.维生素C中含有6个碳原子、8个氢原子、6个氧原子
C.维生素C中C、H、O三种元素的质量比为6：8：6
D.维生素C由 ______ 组成
13.下列实验方案能达到实验目的的是______
选项 实验目的 实验方案
A 实验室中将硬水软化 加入肥皂水
B 除去二氧化碳中一氧化碳 通入澄清石灰水
C 防止自行车链条生锈 在链条表面涂油
D 除去铜粉中的少量铁粉 ______
三、填空题：本大题共3小题，共15分。
14.化学是一门基础自然科学，也是人类认识世界和改造世界的重要学科。
（1）医生建议老人服用补钙剂，同时日常生活中也应注意从食物中摄入“钙”，从食物中摄入的“钙”指______ （选填“元素”“原子”或“单质”）。碳酸钙中阴离子的符号为______ 。
（2）①偏二甲肼（C2H8O2）和N2O4可作火箭推进剂，此推进剂相互反应后生成CO2、H2O和一种常见单质，该单质是______ （填化学式）。
②空间站核心舱中采用含氢氧化锂（LiOH，其化学性质与NaOH相似）的过滤器来消除呼出的CO2，反应中LiOH和CO2的质量比为______ （填最简整数比）。
（3）我国科学家实现了二氧化碳到淀粉的人工合成。关于二氧化碳合成淀粉的意义，下列说法正确的是______ （填字母）。
A.能够消耗二氧化碳，将有助于减缓温室效应
B.能够合成淀粉，将有利于解决粮食短缺问题
C.人类从此不再存在粮食危机了
（4）5G通信技术是一大科技亮点，制造5G芯片的氮化镓（GaN）材料可由氯化镓（GaCl3）制取，GaCl3中Ga元素的化合价为______ 。
15.“乌铜走银”是一种独特的铜制工艺品技艺，迄今已有300余年的历史。
（1）乌铜是一种合金，属于 ______ （填“纯净物”或“混合物”）。
（2）“乌铜走银”的技艺是在乌铜上雕刻各种图案，然后将融化的银填入图案中，冷却后打磨光亮，长期放置后，乌铜变黑而银却光亮如新，原因是 ______ 。
（3）西汉刘安所著《淮南万毕术》中提到“曾青（主要成分硫酸铜）得铁则化为铜”，该反应的化学方程式为 ______ 。
（4）乌铜的废料初步处理后可得到AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液。若向其中加入一定量的金属Zn,充分反应后过滤，得到滤液和滤渣。下列说法正确的是 ______ （填字母符号）。
A.反应后滤液质量一定减少
B.滤液中可能含有的溶质是AgNO3、Zn（NO3）2
C.若向滤渣中加入稀盐酸，无明显现象，则滤渣中一定有银和铜，可能有锌
D.若向滤液中加入稀盐酸产生白色沉淀，则滤液中一定含有Ag+、Cu2+、Zn2+
16.化学是一门以实验为基础的自然科学，初中化学课上做过许多实验，根据下列四个实验，回答问题：
（1）甲实验中Y形试管中的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明白磷的着火点比红磷的 ______ （填“高”或“低”），热水中的白磷不燃烧，说明燃烧需要 ______ 。
（2）乙实验可以观察到的现象是 ______ 。
（3）丙实验中，通过对比试管 ______ 中的现象，可以得出铁生锈的条件之一是铁与空气（或氧气）直接接触。
（4）丁实验中发现测定出空气中氧气的体积分数小于1/5，可能的原因是 ______ （答出一点即可）。
四、流程题：本大题共1小题，共8分。
17.某化学兴趣小组拟从一种由铝、铁、铜、银四种金属粉末组成的混合物中回收铁、铜和银并得到硫酸铝，他们设计了如图所示的流程并进行操作。请回答：（已知：，银在该条件下不发生反应。）
（1）步骤①“磁铁处理”的目的是______ 。
（2）过滤操作需要的玻璃仪器______ ，玻璃棒的作用是______ 。
（3）步骤③能观察到的现象是：固体部分溶解，溶液变为______ 色。所得滤渣B的成分是______ 。
（4）步骤④中发生反应的化学方程式是______ （写一个即可）。
五、实验题：本大题共1小题，共8分。
18.CO2、O2在生产、生活和实验活动中发挥着重大作用。抚州高新区实验学校化学社团以“气体的制备”为主题开展研究性学习和生命活动。
Ⅰ.工业制氧
将空气除尘净化、加压、降温、蒸发可以制得大量液态氧气。
（1）工业制氧的原料中______ （填“是”或“否”）含有氧分子。
Ⅱ.实验室制取气体
实验室里现有KMnO4、MnO2、双氧水、大理石、石灰石、稀盐酸以及下列装置。
（2）仪器①的名称是______ 。
（3）用B装置制取CO2，该装置的优点是______ 反应的化学方程式为______ 。
（4）利用高锰酸钾制取并收集一瓶较为纯净的O2，需选择的装置有______ （从A～E中选择），若要测量生成氧气的体积，应把F装置的______ 端（填“a”或“b”）接入量筒。
Ⅲ.家庭制氧
“便携式制氧机”可用于家庭保健供氧，某品牌制氧机如题图所示，用该制氧机制氧气时，在反应仓中加入适量水，再先后加入白色过碳酸钠颗粒和黑色二氧化锰粉末，反应仓内有黑色粉末翻腾，变得浑浊，仓壁变得温热，过滤仓底部导气管口有气泡冒出。
（5）过滤仓中的水除了可以过滤杂质提纯氧气外，还有______ 的作用。
六、探究题：本大题共1小题，共8分。
19.我国提出2060年前实现碳中和，彰显了负责任大国的作为与担当。某兴趣小组同学对CO2的吸收进行了相关探究。
实验探究一：运用已有知识设计实验吸收CO2。
（1）
实验序号 实验1 实验2
设计依据 能溶于水并与水反应 能与澄清石灰水反应
实验过程
实验现象 塑料瓶变瘪 塑料瓶变瘪程度大，澄清石灰水 ______ 。
（2）通过上述实验现象判断，实验______ （填实验序号）吸收二氧化碳的效果更好，其原因是______ （用化学方程式表示）。
实验探究二：比较水和海水吸收CO2的能力大小
【提出问题】CO2被水和食盐水（模拟海水）吸收的情况如何？
【作出猜想】猜想Ⅰ：水吸收的CO2更多；猜想Ⅱ：食盐水（模拟海水）吸收的CO2更多。
【进行实验】分别将收集有100mLCO2的量筒倒扣在等体积的水和食盐水中如图1所示，每隔一定时间观察并记录量筒内CO2的体积，所测数据如表。
时间/h 0 0.5 6 12 24 48
烧杯A量筒中CO2体积/mL 100 98.5 85.5 77 66 59
烧杯B量筒中CO2体积/mL 100 99 93 90.5 89 88
【解释与结论】
（3）由表格数据分析，相同条件下，吸收CO2更多的是______ （填“水”或“食盐水”）。
（4）地球表面71%被水覆盖，海水占全球储水量的96.5%，采取海洋吸收CO2可有效减碳，但也会造成海水酸化原因是：______ 。
【拓展交流】
用两个量筒分别收集100mLCO2倒置于水槽中，向1个量筒内注入少量的植物油，使CO2与水被植物油隔开（CO2与植物油不反应），测得量筒内CO2体积随时间变化曲线如图2所示。
（5）比较图中两条曲线，说明植物油______ （填“能”或“不能”）减少CO2溶于水。
（6）事实上用排水法也可以收集到CO2，请根据表格的实验数据分析理由是______ 。
七、计算题：本大题共1小题，共10分。
20.为测定某石灰石中碳酸钙的质量分数，某兴趣小组取该石灰石样品20g研碎后放于烧杯中，加入80g稀盐酸后分五个时刻依次称量剩余物的总质量，记录数据如下表。（已知石灰石样品中的杂质不溶于水，不与稀盐酸反应。）
测定时间 t1 t2 t3 t4 t5
剩余物的总质量/g 96.7 94.5 93.4 n 93.4
（1）实验前将石灰石样品研碎的目的是______ 。
（2）表中n的数值为______ 。
（3）反应结束时产生二氧化碳的质量为______ 。
（4）计算该样品中碳酸钙的质量分数（写出计算过程）。
1.【答案】C
2.【答案】D
3.【答案】B
4.【答案】C
5.【答案】A
6.【答案】B
7.【答案】C
8.【答案】C
9.【答案】C
10.【答案】A
11.【答案】C 清除可燃物
12.【答案】A 碳、氢、氧元素
13.【答案】C 用磁铁吸引（答案不唯一）
14.【答案】元素；；
N2；12：11；
AB；
+3
15.【答案】混合物 铜能和空气中的物质反应，而银不能和空气中的物质反应 Fe+CuSO4=FeSO4+Cu D
16.【答案】低 与氧气接触 紫色石蕊试液变红 ①② 红磷量不足、装置漏气、没有冷却至室温就打开止水夹等（合理即可）
17.【答案】分离出混合物中的铁 烧杯、漏斗和玻璃棒;引流 蓝;银 2Al+3CuSO4=Al2（SO4）3+3Cu或2Al+3H2SO4=Al2（SO4）3+3H2↑
18.【答案】是 分液漏斗 可控制反应的速率;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ AD;a 冷却氧气
19.【答案】变浑浊 2;CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O 水 二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸显酸性 能 二氧化碳在水中的溶解速率较慢，在短时间的收集过程中，溶解的二氧化碳量很少，不影响收集
20.【答案】增大反应物的接触面积，使反应更快更充分 93.4 6.6g 75%
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