资源简介

(共41张PPT)
第3讲 从细胞到生物体
01
目标复习·思维导图
02
课前预习·考点小测
03
考点梳理·知识清单
04
核心考点·聚焦突破
05
实验专项·科学探究
01
目标复习·思维导图
考点扫描 1.细胞能通过分裂和分化形成不同的组织
2.绿色开花植物和高等动物体的结构层次
3.生物体在结构和功能上是一个统一的整体
4.生物由单细胞或多细胞组成
思维导图
学科观念 1.识别给定生物材料所属的结构层次
2.设计简单的实验，探究单细胞生物的运动或趋性
续表
02
课前预习·考点小测
1.[2025河北] 如图为某个植物细胞部分生命过程示意图。该过程
指的是( )
C
A.细胞分裂 B.细胞分化 C.细胞生长 D.细胞死亡
2.如图为变形虫细胞分裂不同阶段的示意图。下列排序正确的是 ( )
C
A. B.
C. D.
3.[2025滨州] 砂糖橘是一种常见水果，食用砂糖橘时剥掉的橘皮
和吐出的橘籽分别属于结构层次中的( )
B
A.组织、组织 B.组织、器官
C.器官、组织 D.系统、器官
4.[2025安徽] 人的胃是由多种组织构成的消化器官。若在剧烈运
动后一次性喝下大量冰的饮料，可能会导致胃痛。产生疼痛的感
觉说明构成胃的组织中有( )
D
A.上皮组织 B.肌肉组织 C.结缔组织 D.神经组织
5.下列不属于单细胞生物的是( )
D
A.衣藻 B.变形虫 C.酵母菌 D.流感病毒
03
考点梳理·知识清单
考点
1
细胞怎样构成生物体
1.细胞生长
（1）过程:细胞不断地从周围环境中吸收__________，并且
转变成组成自身的物质。
（2）结果:细胞______增大。
营养物质
体积
2.细胞分裂
（1）过程：分裂时，________先由一个分成两个，随后，
________分成两份。
（2）特点：在细胞分裂过程中，________的变化最为明显,
分裂前它会先进行______，分裂时均分成完全相同的两份，分别
进入两个新细胞中。这样新细胞与原细胞所含的染色体形态和数
目__________。
（3）结果:细胞______增多。
细胞核
细胞质
染色体
复制
是一样的
数目
3.细胞分化
（1）过程:在个体发育过程中,一个或一种细胞通过细胞分裂
产生的子代细胞,在______、______和__________上发生差异性
的变化,产生了不同的细胞群。
（2）结果:______的形成。
形态
结构
生理功能
组织
考点
2
生物体的结构层次
1.组织
（1）概念：由______相似、______相同的细胞联合在一起
形成的细胞群。
形态
功能
（2）分类
①人体的基本组织#1.2.1
组织类型 主要结构特点 功能 举例
上皮组织 由上皮细胞构成 ____________ 皮肤上皮、小肠
腺上皮
结缔组织 种类很多 支持、连接、保 护、营养 ______、韧带、
软骨、骨、淋巴
保护、分泌
血液
组织类型 主要结构特点 功能 举例
肌肉组织 主要由肌细胞构 成 ____________ ________、心
肌、平滑肌
神经组织 主要由神经细胞 构成 ____________ —
收缩和舒张
骨骼肌
调节和控制
续表
②植物的主要组织#1.2.2
组织类型 主要结构特点 功能 举例
保护组织 排列紧密 ______作用 叶表皮、______、
______等
分生组织 壁薄、核大、质 浓 具有______ 能力 根尖的分生区等
薄壁组织 壁____、液泡 ____或有 ________ __________ 果肉、______等
保护
果皮
种皮
分裂
薄
大
叶绿体
储存营养
叶肉
组织类型 主要结构特点 功能 举例
输导组织 上下相连形成 管道 ______ 导管：运输_________
___
筛管：运输________
机械组织 细胞壁厚 ______、 ______ 茎、______、花柄等
运输
水和无机盐
有机物
支撑
保护
叶柄
续表
2.器官
（1）概念：由不同______按照一定的次序结合在一起构成
的行使一定功能的结构。
（2）分类
①人体的大脑、胃、心脏、肺等器官。
②绿色开花植物的营养器官____________和生殖器官______
___________。
组织
根、茎、叶
花、
果实、种子
3.系统
（1）概念：能够共同完成一种或几种生理功能的多个_____
按照一定的次序组合在一起构成系统。
（2）分类
如人体的______系统、______系统、______系统、______系
统、 ______系统、________系统、______系统、 ______系统。
器官
生殖
消化
呼吸
循环
泌尿
内分泌
神经
运动
考点
3
单细胞生物
1.定义:身体只有一个______,称为________生物,如酵母菌、草履
虫、衣藻、眼虫、变形虫等。
2.草履虫:草履虫的结构中,与运动有关的结构是______;与呼吸有
关的结构是______;与摄食有关的结构是______;与消化有关的结
构是________。
细胞
单细胞
纤毛
表膜
口沟
食物泡
04
核心考点·聚焦突破
一、细胞的分裂、生长和分化
图示
图示解读
（1）组织形成的过程：[①]__________,[②]__________，
__________。
（2）细胞______是细胞分化的基础,也是生物体生长发育的基础。
细胞分裂
细胞生长
细胞分化
分裂
典型例题
例1 小王养的螃蟹，遇到危险导致两条腿断裂，经过一段时间，
重新长出了新腿。下列说法错误的是( )
B
A.新腿的形成与细胞分裂有关
B.新腿细胞和断腿细胞的遗传物质不一样
C.新腿中形态、结构和生理功能不同的细胞是经过细胞分化形成的
D.新腿细胞分裂过程中染色体发生明显变化
例2 如图是动植物细胞分裂的示意图,请据图回答下列问题:
（1）图___表示植物细胞分裂过程,经过细胞分裂,细胞的数量
______。
B
增加
（2）动植物细胞分裂过程的区别:动物细胞中央的细胞膜向内凹
陷缢裂,而植物细胞中央会形成新的细胞膜和________。
细胞壁
（3）在细胞分裂过程中,细胞核里的________经过复制使得数量
加倍,后______分配到两个新细胞中,这保证了新细胞与亲代细胞
具有______（填“相同”或“不同”）的遗传物质。
染色体
平均
相同
（4）新分裂形成的细胞,需要不断从周围环境中吸收营养物质,转
化成自身的物质,使得细胞体积变大,该过程属于细胞______。
生长
点悟
细胞的分裂、细胞的生长和细胞的分化，它们的结果是不同
的。细胞的分裂导致细胞数目增多，细胞的生长导致细胞体积增
大，细胞的分化导致不同组织的形成。
二、生物体的结构层次
图示
图示解读
高等植物体与高等动物体的结构层次相比,没有______这一
结构层次。
系统
典型例题
例3 [2025宿迁] 宋代杨万里的《小池》中写到“小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头”，描写了初夏小池中蜻蜓戏荷的美好景象。关
于荷与蜻蜓的结构层次，下列叙述错误的是( )
B
A.其结构和功能的基本单位都是细胞
B.荷与蜻蜓的器官中都有保护组织
C.蜻蜓比荷多了系统这一结构层次
D.荷的结构层次可表示为：细胞 组织 器官 植物体
例4 变形虫因能改变自身形状而得名（如图）。其体内的细胞质
可以向周围任何方向流动，致使体表生出不定形的突起，称为伪
足，变形虫可借此向前移动。除此之外，伪足能伸出并包裹食物，
将其吸收进细胞内消化。由此可见( )
D
A.变形虫的运动结构是纤毛
B.变形虫的遗传物质是
C.伪足的变形依靠神经系统调节
D.变形虫能独立完成运动、摄食和消化
点悟
动植物体的结构层次是考查的重点，多以选择题的形式出现。
生物体（除病毒外）都是由细胞构成的，其中由细胞构成组织，
由组织构成器官，由器官构成植物体，动物体还由器官进一步构
成系统,由系统构成动物体。结构层次的不同体现了生物进化的
规律，即生物的结构是从简单向复杂进化的。
05
实验专项·科学探究
观察实验 观察草履虫
实验分析
1.图示过程
2.注意事项
（1）草履虫聚集在培养液的表层是因为草履虫的呼吸需要
______,培养液的表层氧气充足。
（2）为了限制草履虫运动的速度,可以在载玻片的培养液的
液滴中放几丝__________。
氧气
棉花纤维
跟踪训练
例5 某科研小组研究温度对草履虫生长繁殖的影响，实验的研究
步骤和结果如下：
①取三个锥形瓶，分别加入 草履虫培养液。
②每瓶接种2个草履虫。
③分别置于、、 环境下培养。
④每隔24小时，取样计数草履虫的个数。
⑤每个温度做3次重复实验。
实验结果如图。图中三条曲线分别代表、、 环境
下草履虫的生长状况。
（1）本实验的变量是______。
温度
（2）本实验每个温度做3次重复实验，目
的是____________________。
减小误差,避免偶然性
（3）分析实验结果的曲线图，可以推断：
①草履虫在____ 环境下，生长繁殖速度最快，达到个体数量最
高的时间最短。
②从第1天到第9天，提高温度能够______草履虫的生长繁殖。
③三组实验中，草履虫的数量达到最高值后，均逐渐减少并趋于
零，原因是培养液中__________和氧气逐渐不足。
35
促进
营养物质

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