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(共35张PPT)
第5讲 动物的类群——无脊椎
动物
01
目标复习·思维导图
02
课前预习·考点小测
03
考点梳理·知识清单
04
核心考点·聚焦突破
05
实验专项·科学探究
01
目标复习·思维导图
考点 扫描 1.无脊椎动物的特征
2.无脊椎动物与人类关系密切
思维 导图
学科 观念 1.对于给定的一组生物，尝试根据一定的特征对其进行
分类
2.生物与环境观
3.结构与功能观
续表
02
课前预习·考点小测
1.[2025昆明模拟] 在动物博物馆中，同学们记录了几种“鱼”：娃
娃鱼、鳄鱼、鲍鱼、甲鱼。这几种“鱼”中属于无脊椎动物的是 ( )
C
A.娃娃鱼 B.鳄鱼 C.鲍鱼 D.甲鱼
2.[2025湖南] 我国航天员在空间站研究了如图所示的动物，其中
属于扁形动物的是( )
B
A. B. C. D.
3.[2025宿迁] 将同一条蚯蚓分别放在光滑玻璃板和毛糙玻璃板上，
发现毛糙玻璃板比较适合蚯蚓的运动。这主要与蚯蚓的什么有关
( )
B
A.环带 B.刚毛 C.体节 D.黏液
4.[2025德州模拟] 不同的动物具有不同的形态结构和生理功能，
以适应不同的生活环境。下列动物与其结构、功能、特点匹配正
确的说法有几个( )
①水螅——身体呈辐射对称、有刺细胞
②涡虫——身体呈两侧对称，有口有肛门
③蛔虫——寄生、体表有角质层、消化结构发达
④蚯蚓——节肢动物，腹面有刚毛辅助运动
⑤河蚌——有外套膜，靠鳃呼吸
⑥蝗虫——胸部有足和翅，需要依靠气门进行呼吸
B
A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
5.下列无脊椎动物与人类生活的关系中，错误的是( )
D
A.海蜇可供人类食用
B.蝗虫会降低农作物的产量
C.从蛭中提取的蛭素可以生产抗血栓药物
D.果蝇是害虫，对人类没用
03
考点梳理·知识清单
考点
1
动物的分类
无脊椎动物：体内无______，如蚯蚓等
______动物：体内无脊柱，如鱼等
脊柱
脊椎
动物
考点
2
无脊椎动物
1.刺胞动物
（1）主要特征：身体呈__________；体表有________；有
口无______。
（2）代表动物：______、________、海葵、海蜇等。
辐射对称
刺细胞
肛门
水螅
珊瑚虫
2.扁形动物
（1）主要特征：身体呈__________；背腹 ______；有____
无肛门。
（2）代表动物：______（营自由生活）、华支睾吸虫、
________、绦虫（营寄生生活）等。
两侧对称
扁平
口
涡虫
血吸虫
3.线虫动物
（1）主要特征：身体细长，呈______形；体表有________；
____________。
（2）代表动物：______、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫等，还
有秀丽隐杆线虫（营自由生活）。
圆柱
角质层
有口有肛门
蛔虫
4.环节动物
（1）主要特征：身体呈______形，由许多相似的______构
成；多靠____________辅助运动。
（2）代表动物：______、沙蚕、蛭等。
圆筒
体节
刚毛或疣足
蚯蚓
5.节肢动物
（1）主要特征：体表有坚韧的________；身体和附肢都
______。
（2）代表动物：昆虫类（______、蜜蜂等）、甲壳类（
____、蟹等）、蜈蚣、蜘蛛等。
外骨骼
分节
蝗虫
虾
6.软体动物
（1）主要特征：身体______,大多具有 ______。
（2）代表动物：双壳类动物（河蚌、______等）、石鳖、
蜗牛、乌贼、鲍、螺等。
7.棘皮动物
（1）主要特征:体表有____。
（2）代表动物：______、海蛇尾、海胆等。
柔软
贝壳
缢蛏
棘
海星
04
核心考点·聚焦突破
节肢动物与其生活环境的适应
图示
图示解读
（1）分部:分头、胸、腹三部分。
（2）体表:有________,____________内部柔软的器官,防止
体内水分蒸发。
（3）头部（感觉中心）:一般有一对复眼,三个单眼，一对触
角,触角分节。
（4）胸部（运动中心）:一般有两对翅、三对足,能飞行。
（5）腹部（代谢中心）:通过______呼吸。#5
外骨骼
保护与支持
气管
易错警示钟
1.昆虫 节肢动物:昆虫属于节肢动物,它除具备节肢动物的特
征外，还具有自身特有的特征。
2.外骨骼 外套膜:外套膜是指软体动物壳内柔软的身体表面
包裹着的犹如外套一般的肉质膜,能够随着身体的生长而生长;节
肢动物的外骨骼是由表皮细胞的分泌物构成的,不是由细胞组成
的,不能随着身体的生长而生长,因此节肢动物有蜕皮现象。#6.2
典型例题
例1 《本草纲目》中记载：“治皮肤疮疡风热，当用蝉蜕。”“蝉
蜕”是指金蝉体表的( )
B
A.鳞片 B.外骨骼 C.贝壳 D.外套膜
例2 [2025云南模拟] 据中国科学院南京地质古生物研究所消息，
在新疆发现生活约4.2亿年前的赛尔玛尔迪布拉克虫化石，这是
迄今在我国发现的最早的淡水节肢动物。下列有关节肢动物的叙
述，错误的是( )
B
A.节肢动物是最大的动物类群
B.每个个体都有三对足
C.体表有坚韧的外骨骼
D.不是所有的节肢动物都能飞行
05
实验专项·科学探究
观察实验 观察蚯蚓
实验分析
1.图示
2.图示解读
（1）前端:靠近______的一端。
（2）体表:有黏液,湿润的______是呼吸结构。
（3）体节:体表有许多环状______。
（4）运动器官:蚯蚓的腹部有______,较粗糙。
环带
体壁
体节
刚毛
3.注意事项
（1）保证呼吸:在观察过程中,应经常用浸水的湿棉球轻擦其
体表,使体表保持______。
（2）关爱动物:实验后,应将蚯蚓放归______环境中。
湿润
自然
跟踪训练
例3 某校课外生物兴趣小组为探究蚯蚓的
运动和对土壤的影响，设计了如下两个实
验。请分析回答：
实验一：探究蚯蚓的运动
将两条长短、粗细、体重相同的蚯蚓分别放在玻璃板上
（图甲）和硬纸板上（图乙），观察两条蚯蚓在两分钟内各自的
爬行速度，重复做三次实验并将数据记录在下面表格中。
爬行速度/
第一次 第二次 第三次
玻璃板 2 4 3
硬纸板 8 10 6
（1）本实验中，对重复实验得到的数据，应该取______值，这
样做的目的是________________________。
（2）分析实验数据，得出的结论是_________________________
_______________________________________。
（3）在观察蚯蚓运动的过程中，为保证蚯蚓的正常呼吸,应采取
的措施是________________________________________。
平均
减小实验误差,避免偶然性
蚯蚓在玻璃板上比在硬纸板
上运动速度慢（或蚯蚓在硬纸板上爬得快）
用棉球蘸水给蚯蚓体壁滴水，保持体壁湿润
实验二：探究蚯蚓对土壤的影响。选取A、B两个圆柱形的
器皿，进行如下操作。#1.2
器皿 A器皿 B器皿
步骤1 向容器内装入三种不同颜色且有一定湿度的土壤， 每装一层均稍加按压，三层土的总体积约占容器的
步骤2 放入1条生长健壮的蚯蚓 不做处理
器皿 A器皿 B器皿
步骤3 容器口处盖一块盖板，并 留出一点空隙 容器口处盖一块盖板，
并留出一点空隙
步骤4 放一定的腐烂叶片，放在 阴暗处3天，观察记录 ①
现象 三层土壤混合在一起 三层土壤没有混合在一
起
续表
（4）表中的操作有一项不合理，请指出并改正：_____________
_________________________________。
（5）请完善上表①处的实验操作：_________________________
__________________。
步骤2中放入1
条蚯蚓存在偶然性，应改为放入10条
放一定的腐烂叶片，放在阴
暗处3天，观察记录
（6）请举例说明蚯蚓为自然界和人类作出的贡献：___________
___________________________________________________
（答出 两点）。
改良土壤结
构；蚯蚓是优质的蛋白质；促进生态系统中的物质循环等

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