2.4 水是什么样的 课件(29张PPT)+素材

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2.4 水是什么样的 课件(29张PPT)+素材

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(共32张PPT)
水是什么样的
shuǐ shì shén me yànɡ de
新知导入
一物不稀奇,人人不能离,
钢刀切不断,铁网捞不起。
(打一自然物)
谜底:

猜一猜
新知导入
海水
黄河水
嘉陵江水
泸沽湖水
构溪河水
雨水
新知导入
玩水
通过观看视频和图片,你知道在哪些地方有水?同学们都
怎样玩的水?你们想知道水有哪些特征吗?
探究新知
水的基本特征
辨一辨,哪一杯是水?
4个杯子里分别装了水、牛奶、白糖水、白醋,哪一杯是水?你准备用哪些感官来观察?

号杯

号杯

号杯

号杯
探究新知
水的基本特征
用哪些感官找水?
4个杯子里分别装了水、牛奶、白糖水、白醋,哪一杯是水?

号杯

号杯

号杯

号杯
用眼睛看一看,可以把几号杯排除?

号杯是白色的,不透明,是牛奶
牛奶
探究新知
水的基本特征
用哪些感官找水?
4个杯子里分别装了水、牛奶、白糖水、白醋,哪一杯是水?

号杯

号杯

号杯

号杯
用鼻子闻一闻,可以把几号杯排除?
牛奶
直接闻
号杯闻起酸酸的,是白醋

白醋
探究新知
水的基本特征
用哪些感官找水?
4个杯子里分别装了水、牛奶、白糖水、白醋,哪一杯是水?

号杯

号杯

号杯

号杯
用品尝棒蘸一下液体尝一尝,可以把几号杯排除?
牛奶
白醋
不明液体不能随便
品尝,要确保卫生
和安全。
号杯尝过后是甜甜的,是白糖水

白糖水
探究新知
水的基本特征
水有哪些特征?
4个杯子里分别装了水、牛奶、白糖水、白醋,哪一杯是水?

号杯

号杯

号杯

号杯

透明,没有颜色
没有气味
没有味道
牛奶
白糖水
白醋

号杯是透明,没有颜色、气味、味道的,是水

探究新知
水的基本特征
用多种感官观察水。
感知光滑粗糙软硬程度
听声音
闻气味
看颜色形状大小
尝味道
说一说各种感官的作用
探究新知
水的基本特征
用多种感官观察水。
手指蘸一蘸
舌头尝一尝
请先洗手再观察
凉凉的
没味道
鼻子闻一闻
没气味
探究新知
水的基本特征
用多种感官观察水。
用滴管滴几滴水看一看
颜色
透明度
没有颜色
透明的
探究新知
水的基本特征
用气泡图记录水的特征。
透明
没有颜色
没有气味
没有味道
凉凉的
滑滑的
填写气泡图
探究新知
水的其它特征
除了借助感官,我们还可以玩一玩水,了解它更多的特征。你有办法改变烧杯中水的形状吗?
探究新知
水的其它特征
倒水塑形实验
任务:把同样多的水依次倒入不同形状的瓶子中。观察水在瓶子里的形状,并画在记录单上。思考:“水本身是什么形状 它倒进不同的瓶子里,形状会变吗 ”
结论:水没有固定的形状,它会随着容器的形状而变化,因此水是没有形状的。
探究新知
水的其它特征
握水体验:学生伸出小手,用滴管吸水滴在手心,说说你能用手握住水吗?
保鲜袋实验:在保鲜袋中倒小半袋水,捏一捏,说说你看到了什么?然后用小棒在保鲜袋上戳一个小洞,看看会发生什么?
模拟流动实验
探究新知
水的其它特征
模拟流动实验
模拟山峰:把手握成拳头模拟山峰,用滴管在“山峰”一滴一滴地滴水,并转动拳头,观察水是如何流动的?
探究新知
水的其它特征
模拟流动实验
实验完成后,在图中画出水的流向。
结论:水具有流动性。
像水这样,没有固定形状,而且会从高处往低处流的物体,我们把它叫做液体。
探究新知
水的特征
继续用气泡图记录水的特征。
填写气泡图
透明
没有颜色
没有气味
没有味道
凉凉的
滑滑的
没有固定的形状
从高处往低处流动
探究新知
水的应用
生活中哪里需要用到水?
洗碗做饭洗水果蔬菜
洗衣服
探究新知
水的应用
生活中哪里需要用到水?
浇花
刷牙洗脸
探究新知
水的应用
生活中还有哪里需要用到水?
玩气垫船
淘米
洗车
泡茶
农田滴灌
洗脸
游泳
浇树
探究新知
水的应用
除了我们生活中用到的这些,水在其他方面还有什么作用呢?
农田灌溉
工厂用水
世界水日是每年的3月22日,通过观看视频,思考我们在生活中如何节约用水。
探究新知
水的应用
水资源短缺
节约用水
探究新知
古今供水方式的不同
古代,因取水、运水困难,人们往往选择住在水边。人们用各种工具取水、运水、储水,以满足日常生活、农田灌溉等方面的需求。如今,我们有了更先进的供水系统,不必再傍水而居。
探究新知
古今供水方式的不同
古代供水方式
探究新知
古今供水方式的不同
通过对比古代和现代供水方式的差异,讨论科技进步给人们用水带来的便利。
现代供水方式
课堂总结
通过本课学习,我们知道水是我们生活中最常见的物质,也是生命不可或缺的资源。通过一系列有趣的观察和实验活动,我们知道水是液体,它无色、无味、透明、会流动,没有固定的形状。同学们要牢记水的珍贵,从身边小事做起,养成节约用水的好习惯,共同守护我们的水资源。
下 课
Thanks!
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