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2025-2026学年度第一学期期中教学质量监测
七年级生物学科试题
一、选择题（共30小题，每题2分）
1.农业百科全书——《齐民要术》中记载了“黄高丽豆、黑高丽豆、燕豆、藓豆”等大豆品种，这体现了生物多样性中的（ ）
A．物种多样性 B．遗传多样性
C．生态系统多样性 D．生物数量多样性
2.下列科学家与相应的研究成果，搭配错误的一项是（ ）
A．拉马克——生物进化论 B．林奈——生物分类
C．哈维——血液循环 D．沃森和克里克——DNA分子双螺旋结构
3.下列有关生物圈的说法不正确的是（ ）
A．生物圈是最大的生态系统
B．生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的整体
C．生物圈包括大气圈的下层、整个岩石圈和水圈上层
D．生物圈的范围是海平面以上约1万米到海平面以下约11000米
4.下面四组都属于生物的是（ ）
A．太阳、细菌 B．蘑菇、钟乳石
C．河水、木耳 D．含羞草、生石花
5.下列古诗句中不包含生命现象的是（ ）
A．草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟 B．唯有牡丹真国色，花开时节动京城
C．金炉香烬漏声残，翦翦轻风阵阵寒 D．穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞
6.在研究“响尾蛇如何跟踪它放走的猎物”的实验中，科学家提出了响尾蛇是根据自己毒液的气味来追踪受伤的猎物的看法。这应属于实验探究中 的步骤（ ）
A．提出问题 B．作出假设 C．制定计划 D．实施计划
7.“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”其中“碧”和“红”这两种颜色相对应的色素分别存在于细胞的（ ）
A．细胞壁、液泡 B．叶绿体、细胞核 C．叶绿体、液泡 D．液泡、线粒体
8. 透明玻片上的“9>6”，用显微镜观察到的是（ ）
A． 9<6 B． 6<9 C． 6>9 D． 9>6
9. 在光线较暗的环境中，用光学显微镜观察人体口腔上皮细胞临时装片时，应选用的光圈和反光镜依次是（ ）
A． 小光圈，平面镜 B． 小光圈，凹面镜
C． 大光圈，平面镜 D． 大光圈，凹面镜
10. 在观察人的口腔上皮细胞临时装片时，若想要使视野中观察到的口腔上皮细胞最小，则应选用的镜头组合是（ ）
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
11. 观察临时装片时，要将图中的细胞移到视野正中央，请问应将玻片标本向哪个方向移动（ ）
A． 左上方 B． 右下方 C． 左上方 D． 左下方
12. 某同学在用显微镜观察标本时，发现视野中总有污物存在，移动玻片时污物不动；换上高倍物镜，污物仍存在，那么污物在（ ）
A． 玻片上 B． 物镜上 C． 反光镜上 D． 目镜上
【主题一】草履虫广泛分布在河流池塘中，繁殖速度快，易采集培养，被广泛应用于水体监测。据此回答13-17小题。
13. 制作草履虫临时装片并在光学显微镜下观察，下列操作正确的是（ ）
A．从草履虫培养液表层吸取一滴培养液 B．载玻片上放棉花纤维并滴加浓盐水
C．直接在高倍镜下观察草履虫形态和运动 D．用凹面镜使模糊的物像更加清晰
14. 下列关于草履虫的叙述错误的是（ ）
A．通过细胞分裂繁殖 B．从外界获取营养
C．能进行光合作用 D．通过表膜进行呼吸
15. 使草履虫能移动到食物处的结构是（ ）
A．食物泡 B．伸缩泡 C．纤毛 D．收集管
16. 同学用绿色小球藻饲喂草履虫，在显微镜下观察到草履虫体内某些结构呈绿色，该结构最可能是（ ）
A．食物泡 B．伸缩泡 C．叶绿体 D．收集管
17.兴趣小组收集生活污水（含悬浮物），摇匀后分别放入两个烧杯，并按下表处理进行实验，得出“草履虫可以净化水质”的结论。下列A—D表示正确的是（ ）
组别 加入生活污水 加入液体 静置处理 烧杯中悬浮物变化
烧杯① A 15mL草履虫纯培养液 将两烧杯C放置在窗台同一位置 D
烧杯② 300ml B 无明显变化
A．500ml B．15mL清水 C．密闭 D．明显增多
18.下图为植物细胞分裂过程示意图，下列有关叙述，错误的是（ ）
A．植物细胞分裂的顺序为b→a→c
B．图也能表示动物细胞的分裂过程
C．新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样
D．植物细胞分裂后期要形成新细胞膜和细胞壁
19.揭阳市市花为莲花，莲花细胞进行分裂时，最先一分为二的结构是（ ）
A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核
20.果蝇的体细胞的细胞核中有4对染色体，1个体细胞经过2次分裂后，形成的细胞数和每个细胞内含有的染色体数分别是（ ）
A．4个、4对 B．4个、4条 C．7个、4对 D．7个、4条
21.如图表示某种动物三种细胞的形成过程，a、b、c表示细胞不同的生理活动，相关说法错误的是（ ）
A．a过程表示细胞生长
B．b过程表示细胞数量增加
C．c过程中遗传物质发生变化
D．动物的生长发育与abc过程均有关系
22.血液不仅能运输营养物质和废物，而且还具有防御和保护作用其属于（ ）
A．薄壁组织 B 结缔组织 C．输导组织 B．保护组织
23.下列关于香蕉植物结构层次的叙述，正确的是（ ）
A．香蕉结构的基本单位是器官 B．香蕉属于组织
C．香蕉皮属于细胞 D．细胞→组织→器官→植物体
24.冷水清洗青菜后，水未变成绿色，而把青菜放入沸水中煮一段时间，沸水变绿。这与青菜细胞的哪一个结构有关是（ ）
A．细胞核 B．细胞膜 C．细胞壁 D．细胞质
【主题二】香樟树四季常青，能吸烟滞尘、驱除蚊虫，是一种适应性较强的树种，能够在多种土壤和气候条件下生长。在广东罗定市，香樟树被广泛种植，不仅因为其适应性强，还因为它的美观和实用性。请完成25-28小题。
25.有关香樟树结构层次的描述中，属于组织的是（ ）
A．一棵香樟树 B．一片香樟叶
C．香樟叶的上表皮 D．香樟叶的叶肉细胞
26.香樟树的根部细胞与蚊虫细胞比较，根部细胞特有的结构有（ ）
A．细胞壁 叶绿体 B．细胞壁 叶绿体 液泡
C．叶绿体 液泡 D．细胞壁 液泡
27.园艺师修剪香樟树时，会砍掉影响树形的树枝。第二年春天砍断的部位会重新生长，长出新芽。这是由于香樟树具有（ ）
A．输导组织 B．分生组织 C．薄壁组织 D．保护组织
28.下列有关香樟叶的说法错误的是（ ）
A．叶肉能够贮存营养物质 B．下表皮具有保护作用
C．叶中含有输导组织 D．叶肉细胞中不含线粒体
29.下列有关“绿叶在光下制造有机物（淀粉）”实验步骤的分析，不正确的是（ ）
A．暗处理的目的是增加淀粉的含量 B．叶片部分遮光是为了形成对照
C．用酒精溶解叶绿素 D．滴加碘液是为了检验有无淀粉产生
30.下图是“探究阳光在植物生长中的作用”实验部分步骤，有关说法正确的是（ ）
①实验步骤的顺序是丁→甲→乙→丙
②步骤甲中小烧杯内是酒精
③步骤乙的目的是设置对照实验
④滴加碘液后，遮光部位变蓝，未遮光部位不变蓝
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
二、非选择题（共4小题，每题10分，共40分）
31.（10分）某同学学习“细胞”这一章节后，围绕以下几个问题与小组同学继续进行合作学习。图（a）是该同学课堂笔记中的双目显微镜示意图，图（b）是同学们作业中标注的动植物细胞结构模式图。邀请你加入并回答问题。
【问题1】如何正确使用双目显微镜观察细胞？
（1）对光时，打开显微镜 ，确认载物台已经降到最低处，用 （填“低倍”或“高倍”）物镜对准通光孔。
（2）观察时，转动图（a）中的 （填字母）使载物台缓慢上升，至玻片标本尽量接近物镜。此过程要从 （填“上面”或“侧面”）注视。
【问题2】动植物细胞具有哪些结构？
（3）在复习细胞结构时，同学发现图（b）中标注出现了四处错误，请你指出其中的两处错误 （填序号）。（2分）
【问题3】动植物细胞的结构是否相同？
（4）同学拿来一份生物样品制成的临时装片，同学们想通过双目显微镜鉴定该生物样品是否来自植物，大家各抒己见：
小秦：“可以观察有无 ，这是植物进行光合作用的场所。”
小帅：“可以观察有无 ，该结构对植物细胞起到保护和支持的作用。”
西西：“可以观察有无 ，其内的细胞液溶解着色素等物质，较易辨认。”
【问题4】生物体结构和功能的基本单位是什么？
（5）通过讨论，大家一致认为： 是动植物体结构和功能的基本单位。
32.（10分）桃李课外小组的成员在老师的带领下，观察校园的动物和植物，了解生物的基本特征。请分析以下资料，结合相关知识回答问题：
资料一：该小组成员在观察过程中做了如下记录：
观察记录单 日期：2025.11.4 天气：晴 观察点：教学楼前草坪 报告人：第一小组全体成员
观察到的生物种类及分布： 观察到的生物数量及特点： 1.马尼拉草，数量巨大，植株矮小，遍布草坪。 2.蒲公英36株，野生杂草、在草坪内分散生长。 3.紫薇树3株，花紫色，有淡淡的香味。 4.蚜虫大量，个体微小，集中分布在一株紫薇树的叶片下面。 5.蚂蚁70~80只，主要分布在长有蚜虫的紫薇树上，有些成行在树上爬行，有些在取食蚜虫分泌物。 6.蜜蜂1只，间歇性地落在紫薇树的花上。
资料二：校园内，高大的法国梧桐枝叶摇曳，一阵风吹过，树叶簌簌飘落；月季花开得繁盛，同一株枝条上的月季花颜色、大小、形态各不相同。草丛里，螳螂的卵孵化出许多小螳螂，在接下来的时间里小螳螂逐渐长大，一切都是那么和谐美好、生机勃勃。
（1）本次活动采用的科学探究方法是___________法。有同学认为这种方法就是随便看看。这种说法正确吗？___________（填“正确”或“不正确”）。
（2）下列关于观察的一些做法，不正确的是___________（多选，写序号）。（2分）
①对观察的结果要进行交流讨论
②张鸣发现了一只老鼠，感觉太恶心，于是不做记录
③为保证观察顺利进行，观察前要确定观察目的，明确观察对象
④发现几株不认识的植物，拔出来去问家长或老师
（3）同学们通过看的方式感知到草坪上分布的植物有___________（写出一种即可）。在观察结束时，蜜蜂飞走了，记录单中的蜜蜂___________（填“应该”或“不应该”）删除。
（4）资料2中，相关语句都体现了生物的什么特征（填字母）。
①“树叶簌簌飘落”：___________。
②“同一株枝条上的月季花颜色、大小、形态各不相同”：___________。
③“小螳螂逐渐长大”：___________。
④“蚂蚁在取食蚜虫分泌物”：___________。
A．生物的生活需要营养 B．生物能对外界刺激做出反应
C．生物具有遗传和变异的特性 D．生物能排出体内产生的废物
E．生物能生长、发育和繁殖 F．生物能进行呼吸
33.（10分）近年来，紫外线对人类和动物生命活动的影响越来越受到关注。为探究紫外线照射时间长短对小白鼠体重增长的影响，实验小组进行了如下实验：
第一步：选取用于实验的小白鼠40只，分为甲、乙、丙、丁四组，对每只小白鼠称重，计算并记录各组第1天的平均体重。
第二步：给每只小白鼠每天饲喂等量的食物和水，并置于相同且适宜的环境中饲养（饲养环境中紫外线忽略不计）
第三步：甲组不做处理，乙、丙、丁组每天分别用相同紫外线照射1小时、3小时、6小时。
第四步：第14天对每只小白鼠称重，并计算各组小白鼠体重的平均值及体重增长率，结果如下表：
组别 第1天平均体重/克 第14天平均体重/克 体重增长率/%
甲组 18.32 23.48 28.17
乙组 17.00 21.60 27.06
丙组 17.66 20.04 13.48
丁组 21.84 22.20 1.65
（1）该实验探究作出的假设是___________。
（2）除了饲养环境中紫外线不同外，给每只小白鼠每天饲喂等量的食物和水，并置于相同且适宜的环境中饲养的原因是___________，因此，选取用于实验的小白鼠要求每一只的健康体重都___________。
（3）实验设计甲、乙、丙、丁四组每组小白鼠数量为___________只。每组选用多只小白鼠进行实验的目的是___________。甲组与乙组对照，实验组是___________。
（4）丙组的体重增长率比甲组降低了___________%，由此可得出的结论是紫外线照射的时间越长，小白鼠体重减少的___________。
（5）部分同学通过查阅资料猜想某品牌防晒衣的布料能抵御紫外辐射，为验证该假设的正确性，实验小组添加了戊组实验，使戊组小白鼠盖上某品牌防晒衣的布料并每天用紫外线照射6小时，从而丁组和戊组形成以___________为变量的对照实验，并计算戊组小白鼠体重的平均值及体重增长率与丁组做对比，用于验证同学们的推测。实验可知大量紫外线辐射确实影响人类生活请你针对如何预防紫外线提出合理建议___________。
34.（10分）“家是最小国，国是千万家”多细胞生物体如同国家一样，由最小单位按一定次序组织在一起。如图A~E表示的是人体的不同结构层次，如图1~5是番茄的植物体上的各器官，请回答下列问题：
（1）许多生物体的生长发育都是从A细胞__________开始的，A细胞通过__________形成B，在此过程中，细胞核内的__________先经过复制，然后平均分配到两个新细胞中。
（2）B形成C的过程叫__________，细胞的形态和功能产生了差异形成组织。
（3）用镊子在番茄外果皮撕取小块制成临时装片，观察到的细胞排列紧密，人体也有类似功能的结构，属于__________组织。番茄植株与人体的结构层次相比没有__________，番茄果实有丰富的营养物质主要由__________组织构成。图中的1和2具有繁殖后代的功能，属于__________器官。
（4）19世纪30年代施莱登和施旺通过研究得出结论，不管是人体还是番茄这样的植物体都是由__________构成的。
（5）番茄的根部埋在土壤中，无法接受阳光，其主要功能是吸收土壤中的水和无机盐。因此，根部细胞中没有叶绿体，不能进行光合作用。这体现了生物体结构与__________相适应的生物学观点。

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