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2025—2026（一）学情调查
七年级（生物）学科
第Ⅰ卷 选择题
下列各题的四个选项中，只有一个是正确的。请将正确答案的代表字母填写在答题卡中。每小题28分，共56分。
1. 草原上，一只老鼠发觉鹰在上空盘旋，便迅速钻进附近的巢穴内。老鼠这种行为体现出的生物的特征是（ ）
A. 具有遗传和变异的特性 B. 能对外界刺激作出反应
C. 生物的生活需要营养 D. 生物能生长和繁殖
2. 在显微镜下能观察到叶绿体的是 （ ）
A 洋葱表皮细胞临时装片 B. 番茄果肉细胞临时装片
C. 黑藻叶片细胞临时装片 D. 小麦根尖的纵切片
3. 某同学在学完动物细胞的基本结构之后，准备用清水、食用琼脂、话梅、塑料保鲜袋、线等物品制作动物细胞模型，请推测塑料保鲜袋模拟的细胞结构是（ ）
A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞核
4. 把一粒浸润的小麦种子穿到铁丝上，放在火上烧，种子充分燃烧后，剩下的灰烬是（ ）
A. 糖类 B. 蛋白质 C. 无机盐 D. 核酸
5. 对下图所示过程的描述，正确的是（　　）
A. 该过程表示细胞生长
B. 该过程表示细胞分化
C. 该过程受遗传物质控制
D. d图中新细胞所含遗传物质是原细胞的一半
6. “西湖春色归，春水绿于染。”引起湖水泛起绿色的生物最可能的是（　　）
A. 藻类 B. 苔藓植物 C. 蕨类植物 D. 单细胞动物
7. 蕨类植物一般比苔藓植物高大，其主要原因是（　　）
A. 受精作用离不开水的限制 B. 有假根和真正的茎、叶
C. 有根、茎、叶及输导组织 D. 靠种子繁殖的植物
8. 下列叙述正确的是：
A. 卷柏无种子和果实，属蕨类植物
B. 沂山银杏雌雄异株，果实椭圆形
C. 被子植物是大气中氧气的主要来源
D. 苏铁孢子生殖，陆地生活能力强
9. 我们吃的水果龙眼的果皮里包有种子。这类植物属于（　　）
A. 被子植物 B. 裸子植物 C. 蕨类植物 D. 藻类
10. “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”。春天气温适宜，水中的绿色植物大量繁殖，使春水荡漾着绿波，这类植物主要是（　　）
A. 藻类植物 B. 蕨类植物 C. 苔藓植物 D. 被子植物
11. 自然界中生活着多种多样的生物，它们有着各自的特征，并与人类保持密切的联系。下列关于四种生物特征或应用的叙述，错误的是（　　）
①马尾松 ②葫芦藓 ③紫菜 ④贯众
A. ①的种子比被子植物的种子能得到更好的保护
B. ②虽然生活在陆地上，但其繁殖过程仍离不开水环境
C. ③几乎全身都可以从环境中吸收水和无机盐
D. ④是不结种子的植物，靠孢子繁殖，可入药
12. 菜豆种子和玉米种子结构的相同点是（ ）
A. 都有胚 B. 都有胚乳 C. 都有一片子叶 D. 都有两片子叶
13. 蚕豆种子和小麦种子都具有的结构是（ ）
A. 胚和胚乳 B. 种皮和胚
C. 胚乳和子叶 D. 种皮、果皮和胚
14. 珊瑚虫的身体呈辐射状对称，体表有刺细胞，有口无肛门。据此可认为珊瑚虫属于（　　）
A. 线形动物 B. 爬行动物 C. 两栖动物 D. 腔肠动物
15. 下图是涡虫的结构示意图，下列关于涡虫的叙述，不正确的是（ ）
A. 涡虫的身体成两侧对称
B. 涡虫吃的食物在口中进行消化
C. 涡虫生活在淡水中
D. 涡虫有口无肛门，消化后的食物残渣仍从口排出
16. 蛔虫在人的消化道内不会被消化的原因是（ ）
A. 体表被有鳞片 B. 体表被有角质层
C. 体表有皮肤 D. 体表有外骨骼
17. 夏季大雨过后，在肥沃的蔬菜地里，白天常见蚯蚓在地面上活动，其原因是（ ）
A. 土壤中食物缺乏 B. 喜欢雨后清新的空气
C. 土壤中缺氧 D. 承受不了湿土压力
18. 蝗虫在生长过程中有蜕皮现象，它必须蜕皮原因是（ ）
A. 外骨骼不能随身体的生长而长大
B. 外骨骼损坏，需形成新的外骨骼
C. 表皮细胞老化、死亡
D. 外骨骼颜色改变，需要形成新的外骨骼
19. 与流入鱼鳃的水相比，流出的水的气体成分变化情况是（ ）
A. 二氧化碳减少，氧气增多 B. 二氧化碳减少，氧气减少
C. 二氧化碳增多，氧气减少 D. 二氧化碳增多，氧气增多
20. 海豹、鲸生活在水中，蝙蝠在空中飞行，却属于哺乳动物的理由是（ ）
A. 胎生、哺乳 B. 体表被毛 C. 神经系统发达 D. 身体分节
21. 下列关于腔肠动物的叙述，哪一项是错误的（ ）
A. 珊瑚虫、海葵、海蜇都是腔肠动物
B. 腔肠动物一般是恒温动物
C. 腔肠动物有口无肛门，食物和食物残渣都由口进出
D. 腔肠动物多数种类生活在海水中，少数种类生活在淡水中
22. 小明妹妹不适，医生给开了些肠道驱虫剂，能够驱除钩虫、蛔虫、鞭虫、蛲虫等肠道寄生虫。这些肠道寄生虫具有的共同特征是（　　）
A. 具备消化腔，有口无肛门
B. 消化器官不发达，靠夺取寄主体内的养料生存
C. 利用体壁同外界进行气体交换
D. 生殖器官发达，寄主只限儿童
23. 下列动物个体与特征，对应关系不正确是（　　）
A 海蜇——辐射对称，体表有刺细胞 B. 血吸虫——身体呈两侧对称，背腹扁平
C. 沙蚕——身体和附肢分节 D. 蛔虫——呈圆柱形，体表有角质层
24. 鲸鱼、鳄鱼、鲫鱼、章鱼，这几种动物中属于无脊椎动物的是（　　）
A. 鳄鱼 B. 鲸鱼 C. 章鱼 D. 鲫鱼
25. 爸爸钓鱼回来，带回好多活鲫鱼。小明和弟弟用这些鱼就“鲫鱼适应水中生活的特征”进行探究并做了记录。下列记录错误的是（　　）
A. 鲫鱼属于脊椎动物，靠脊柱支撑身体
B. 口是呼吸器官，鳃起辅助呼吸的作用
C. 尾部和躯干部的摆动产生运动的动力
D. 鳞片上有黏液，可减小游动时的阻力
26. 青蛙是两栖动物的代表。下列关于青蛙适应环境的形态结构特征的叙述，错误的是（　　）
A. 青蛙的体色与环境接近，不易被捕食
B. 青蛙的成体只用肺呼吸，完全适应陆地生活
C. 青蛙的成体后肢发达，趾间有蹼，既可在陆地上跳跃，也可在水中划水
D. 青蛙的幼体与鱼接近，适宜在水中生活
27. 爬行动物是真正适应陆地环境的脊椎动物。下列关于爬行动物的叙述，错误的是（　　）
A. 卵生，用肺呼吸
B. 体表覆盖角质的鳞片或甲
C. 爬行速度都很快，能迅速逃避敌害
D. 生殖过程摆脱了水的限制
28. 北京雨燕的体温高而恒定的原因之一是体内能产生较多热量。下列与其体内产生较多热量无关的是（　　）
A. 呼吸方式独特 B. 体表覆羽 C. 心跳频率高 D. 消化能力强
第Ⅱ卷 主观题
29. 如图所示为菜豆种子和玉米种子结构示意图，请据图回答相关问题
（1）图中玉米种子的剖面上滴一滴碘液，再用放大镜观察，胚乳被碘液染成蓝色，说明胚乳中含有的主要成分是______。
（2）图二中的BCDE合称为______，它是新植物体的幼体。
（3）“香酥大油条”蓬松酥脆，你可知道炸油条用的花生油和面粉分别来自花生种子和小麦种子的______和______。（填名称）
（4）两类种子结构上的共同点是有______和______；不同点是菜豆种子的子叶有______片，而玉米种子的子叶有______片，玉米种子中有______，而菜豆种子中没有。
30. 探究“鸟适于飞行的形态结构特点”实验。请观察以下图片并回答问题。
（1）鸟的身体呈______型，可减少飞行中空气的阻力。
（2）鸟的体表覆______，前肢变成______，上面生有几排大型的羽毛，适于扇动空气。
（3）鸟的骨骼轻、薄、坚固，长骨中空，可减轻身体重量。胸骨上高耸的突起叫做④______。附着在胸骨上的是全身最发达的③______，产生飞行的动力。
（4）鸟的呼吸方式独特，具有与⑦______相通的⑥______，可辅助呼吸。
（5）鸟用坚硬的角质喙来啄取食物，______（填“有”或“没有”）牙齿。
31. 下图是家兔与狼的牙齿结构示意图，请据图回答：
（1）两图中，图______是狼的牙齿，判断的依据是______，适于撕咬食物，这与其食肉的生活习性相适应。
（2）图中［②］臼齿的功能是______食物；具有切断食物的功能的牙齿是［①］______。
（3）牙齿分化既提高了哺乳动物摄取食物的能力，又增强了对食物的______能力。
2025—2026（一）学情调查
七年级（生物）学科
第Ⅰ卷 选择题
下列各题的四个选项中，只有一个是正确的。请将正确答案的代表字母填写在答题卡中。每小题28分，共56分。
【1题答案】
【答案】B
【2题答案】
【答案】C
【3题答案】
【答案】B
【4题答案】
【答案】C
【5题答案】
【答案】C
【6题答案】
【答案】A
【7题答案】
【答案】C
【8题答案】
【答案】A
【9题答案】
【答案】A
【10题答案】
【答案】A
【11题答案】
【答案】A
【12题答案】
【答案】A
【13题答案】
【答案】B
【14题答案】
【答案】D
【15题答案】
【答案】B
【16题答案】
【答案】B
【17题答案】
【答案】C
【18题答案】
【答案】A
【19题答案】
【答案】C
【20题答案】
【答案】A
【21题答案】
【答案】B
【22题答案】
【答案】B
【23题答案】
【答案】C
【24题答案】
【答案】C
【25题答案】
【答案】B
【26题答案】
【答案】B
【27题答案】
【答案】C
【28题答案】
【答案】B
第Ⅱ卷 主观题
【29题答案】
【答案】（1）淀粉 （2）胚
（3） ①. 子叶 ②. 胚乳
（4） ① 种皮 ②. 胚 ③. 2 ④. 1 ⑤. 胚乳
【30题答案】
【答案】（1）流线 （2） ①. 羽 ②. 翼
（3） ①. 龙骨突 ②. 胸肌
（4） ①. 肺 ②. 气囊
（5）没有
【31题答案】
【答案】（1） ①. B ②. 有犬齿
（2） ①. 磨碎 ②. 门齿
（3）消化

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