资源简介

课题名称 《剪吉祥鱼》
教材分析 《剪吉祥鱼》是桂美版二年级上册美术“造型·表现”领域的重点课，聚焦“吉祥文化”与“剪纸技法”的融合。教材以民间剪纸中的“鱼”为载体，既呈现了剪鱼的基础步骤（折、画、剪），又隐含“鱼”象征“年年有余”的文化寓意，旨在让学生在动手实践中感受民间美术的质朴美，同时培养观察能力、动手能力和对传统文化的认同感。教材配图多为色彩鲜明、造型夸张的吉祥鱼作品，符合低年级学生的审美特点，降低了创作难度，为课堂互动和创意表达提供了充足空间。
学情分析 二年级学生已具备以下学习基础与特点，需针对性设计教学： 1. 知识技能：掌握简单的剪刀使用方法（如直线、曲线裁剪），接触过“对称”概念（如剪对称花朵），但对“连续对称”“镂空剪法”的把控仍需引导，易出现剪破、造型不完整的问题。 2. 认知特点：以具象思维为主，对“吉祥寓意”的理解较浅，更关注“鱼”的外形是否可爱、色彩是否鲜艳，需通过直观案例（如年画、窗花）帮助其关联文化内涵。 3. 学习习惯：注意力集中时间约20-25分钟，喜欢游戏、竞赛类互动，动手意愿强但耐心不足，需通过分段任务、趣味激励保持学习兴趣，同时需强调剪刀使用安全。
教学目标 审美感知：引导学生观察、欣赏民间剪纸鱼作品，用心感知其对称美、装饰美与吉祥寓意，培养发现美的眼睛。 艺术表现：帮助学生掌握对折法画出半鱼形的技巧，学会安全使用剪刀剪出完整、美观的鱼形图案，提升艺术表现能力。 创意实践：鼓励学生大胆尝试用不同的纹样装饰鱼身，并能将剪纸作品灵活运用于生活装饰中，表达自己美好的愿望。 文化理解：让学生了解"鱼"在中国传统文化中的吉祥寓意，初步感受民间剪纸艺术的独特魅力，增强文化认同感。
教学重难点 重点：掌握“对折剪吉祥鱼”的步骤，剪出造型完整的吉祥鱼。 难点：设计夸张、可爱的鱼造型，并用镂空剪法添加装饰（如鱼鳞、鱼眼），避免剪破作品。
课前准备 1. 教师准备：PPT课件（含吉祥鱼图片、剪纸步骤视频）、剪刀、彩色卡纸（红、黄、蓝等亮色）、铅笔、橡皮、胶水、展示板（贴“剪纸大赛作品展”背景）。 2. 学生准备：铅笔、橡皮
教学方法 情境创设法、小组合作探究法、讲授法、演示法、多元评价法等
教学过程 一、情境导入： 创设情境：教师播放视频“小鱼泡泡”，用童趣语气说：“小朋友们好！我是剪纸小镇的小鱼泡泡，我们小镇即将举办一年一度的‘吉祥剪纸大赛’，正在寻找心灵手巧的小工匠。听说我们班的同学个个都是动手小能手，诚挚邀请你们来参加。---期待你们的作品哦。” 教师环视一周，用鼓励的语气说：哇！是专门邀请我们去参加比赛的。同学们，你们想不想接受这个挑战，像真正的小工匠一样，创作出最美的吉祥鱼，去参加剪纸大赛呀？ 学生好奇心激发，预设回答：想，我要参加····· 教师顺势引导“大家这么积极，这么热情，小鱼泡泡知道了一定会很开心。那我们就一起进入今天的剪纸课堂--揭示课题《剪吉祥鱼》，一起闯关，成为合格的小工匠。” 二、新知探究： 1.认识剪纸 剪纸又叫刻纸、窗花，是用剪刀或刻刀在纸上创造出各种形象的民间艺术，蕴含着吉祥美好的寓意。剪纸可以传承文化、美化生活、表达情感，还能作为礼品增进情谊，具有较高的艺术价值。 2.辨寓意 用“提问+图片”结合的方式，讲解吉祥鱼的文化：“为什么人们喜欢剪吉祥鱼？（出示‘鱼’和‘余’的谐音卡片）因为‘鱼’和‘余’读音一样，代表‘年年有余’，过年时贴吉祥鱼，希望日子越过越富足。”你还记得哪些有关鱼的美好成语么？ 预设回答：年年有余，吉庆有余、如鱼得水 恭喜大家，成功通过第一关，认识到了吉祥鱼，接下来我们来看看如何快速剪出对称鱼形。 3.找特点 PPt展示多幅传统剪纸鱼的作品，请大家用‘火眼金睛’仔细观察。如果我们用一根神奇的线条，根据这根线条进行对折，你会发现什么特点？ 预设回答：对折、 一样的、 对称。 师总结：你们的眼睛真亮，这就是剪纸鱼的一大特点---对称。 4.方法探究---掌握对称剪法 播放“对折剪吉祥鱼”的分步图片（慢动作），教师同步示范关键步骤，边做边讲： 第一步：折——将彩色卡纸对折（边对边角对角），压出折痕（强调“折痕要直，不然鱼会歪”）； 第二步：画——在对折后的纸上，用铅笔沿折痕一侧画“鱼的一半”（重点画鱼嘴、鱼眼、鱼身、鱼鳍、鱼尾，提醒“鱼嘴要圆，鱼尾要大，这样更可爱”）； 第三步：剪——先剪鱼的外形（从鱼尾开始剪，沿铅笔线慢慢剪，避免剪到折痕），再剪鱼眼和鱼鳞（剪小弧线，间距要均匀）。 剪好纹样，展开我们就得到一只完整的对称吉祥鱼。 【避误区】：展示“错误作品”（如剪破鱼身、鱼眼剪太大、鱼尾不对称），让学生找问题：“这些吉祥鱼哪里不舒服？我们剪的时候要怎么避免？”（总结：剪的时候慢一点，不剪到折痕；画的时候线条要连起来，鱼的嘴巴要画在折线上；鱼的尾巴尖也要画在折线上。这里千万不能断开，一断开，你的小鱼就变成两半了！”
教学过程 5.创意比拼---创作吉祥鱼 ①“基本功都掌握了，现在来到最展现个人才华的第一关：创意比拼！小鱼泡泡说，顶尖的工匠都有自己的风格。” ② 画吉祥鱼时，还能用到哪些形状呢？ PPT出示几种形状的鱼的画法。回顾上一节课鱼的形状。 ③“我们的鱼现在还光秃秃的，怎么让它变得独一无二呢？我们可以给它‘穿花衣’。” （PPT展示几种装饰范例）“比如，鱼鳞可以不光是月牙纹，可以变成花瓣纹、圆点纹；鱼鳍和鱼尾上，可以剪出漂亮的锯齿纹、柳叶纹。” 再次播放制作视频，加强剪纸记忆。 让学生在游戏中练习剪纸，教师巡回指导（重点关注剪刀使用安全和薄弱学生，教师做“安全小提醒”如“剪刀使用安全第一！右手握剪刀，左手转动纸张，而不是用手举着剪刀在空中乱转。沿着你画的线，慢慢剪。遇到拐弯的地方，比如鱼鳍、鱼嘴，要特别有耐心，一点点来。对剪得慢的学生，手把手教“剪弧线”；对剪破作品的学生，鼓励 没关系，我们用另一张纸再试一次，这次剪慢一点”。 【设计意图】 · 欣赏范例，获取灵感。 · 思考自己的鱼要表达的祝福，并尝试用纹样表现出来。 · 进行装饰创作，享受将个人想法转化为艺术形象的过程。 ·将操作步骤形象化，有效突破“画半鱼”这一难点。细致的同步示范和巡视指导，确保每位学生都能掌握核心技能，获得初步的成功体验，建立自信。 三、作品展示：“小镇剪纸大赛作品展”
教学过程 1.“时间到！‘吉祥鱼作品展’现在正式开始！ 请各位小工匠，带着你们精心创作的吉祥鱼，来我们的展区‘布展’！” 2. “谁愿意作为首批艺术家，来介绍一下自己的作品？”（邀请几位不同特点的学生上前）。 · 引导性提问：“请告诉大家，“你的吉祥鱼用了哪些特别的纹样来装饰它？”、“你想把这份‘年年有余’的祝福送给谁呢？” · 教师需认真倾听，并给予具体、真诚的肯定：“这条真神气，你剪的锯齿纹很精细！”、“你把鱼鳞变成了爱心与祝福，真是太暖心了！” 总结性评价：“小鱼泡泡如果看到这些作品，一定会非常惊喜！你们不仅掌握了对称剪纸的技巧，更赋予了作品美好的灵魂。我宣布，全班同学都成功通过了考验，成为了剪纸小镇认可的优秀小工匠！（可以带领大家鼓掌祝贺自己）” 【设计意图】将展示环节仪式化，让学生获得强烈的成就感和荣誉感。通过表达与倾听，锻炼语言组织能力，并营造一个相互学习、共同欣赏的良好艺术氛围。 四、课堂总结与升华 教师站在贴满作品的展板前，语气亲切而深沉地说：“孩子们，今天这堂课，我们收获了一项美丽的传统技艺——剪纸。希望你们记住今天这份创造美好的感觉。回家后，可以把这项技艺教给爸爸妈妈，也可以在节日里，剪一条吉祥鱼贴在窗户上，把‘年年有余’的祝福送给你的家人。让我们都成为传统文化的传承者，用好你们灵巧的双手，去剪出更多、更美的生活画卷吧！” 提醒学生，大家把剪刀放好，桌面收拾干净，做个整洁的小工匠。”
板书设计 《剪吉祥鱼》 特点---对称美 步骤：折 画 剪 纹样：月牙纹 柳叶纹 锯齿纹 水滴纹
教学反思

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