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第二单元 呼吸与消化 A卷
一、选择题
1.人体在吸气时,主要是利用空气中的 进行生命活动。 ( )
A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳
2.关于人体呼吸,下列说法正确的是 ( )
A.吸进的气体都是氧气,呼出的气体都是二氧化碳
B.吸气时胸腔扩张,腹部收缩
C.人体在呼吸时,进行气体交换的主要器官是心脏
3.人的呼吸过程中,呼出的气体和吸入的气体相比, ( )
A.氧气增加了 B.氮气增加了 C.二氧化碳增加了
4.空气中,含量最多的气体是 ( )
A.氧气 B.二氧化碳 C.氮气
5.下列哪些活动可以看出肺活量较好 ( )
A.吹一次哨子的时间较长B.看书的时间长 C.吃饭的速度快
6.下列在使用简易肺活量测量袋时,操作正确的是 ( )
A.吹气时,应该多吹几次,使袋子装满空气
B.读数时,应该压紧袋子,读取测量袋上最大数值
C.发现有漏气时,应该继续吹气,吹完再堵住漏气孔
7.把西瓜、面条、玉米归为一类,把鸡肉、虾、羊肉归为一类,这是按 分类
的。 ( )
A.主食和副食 B.生食和熟食 C.植物类和动物类
8.下列食物中含有丰富的淀粉的是 ( )
A.白菜 B.猪肉 C.山药
9.在检验食物中是否含有淀粉的实验中,不需要用到的实验材料是 ( )
A.玻璃棒 B.碘酒 C.滴管
10.把食物放在火焰上加热,闻到有焦臭味,证明食物中有 ( )
A.蛋白质 B.脂肪 C.无机盐
11.16世纪,麦哲伦的船队在进行环球航行中,大量水手患维生素C缺乏病,主要是
因为水手吃的食物中缺少了 ( )
A.鸡蛋和面粉 B.蔬菜和水果 C.肉类
12.周末,妈妈在家特地为小明准备了丰富的午餐:米饭、红烧肉、水煮鱼、煎鸡蛋,
你觉得增加下列中的 会使这顿午餐营养搭配更合理。 ( )
A.炒青菜 B.牛奶 C.馒头
1 4
13.下列属于好的饮食习惯的是 ( )
A.早上不吃,中餐和晚餐可以多吃点
B.吃饭应该荤素搭配,粗细粮搭配
C.饭后马上去操场打篮球
14.下列食物中,处于“中国居民平衡膳食宝塔”较上层的是 ( )
A.蔬菜、水果类 B.奶及奶制品 C.谷薯类
15.咀嚼馒头时,嚼着嚼着就有甜味了,这是口腔中 起的作用。 ( )
A.牙齿 B.舌头 C.唾液
16.在我们牙齿中“牙齿中有个尖,能撕开食物”的是 ( )
A.犬齿 B.门齿 C.臼齿
17.下列做法有助于保护牙齿的是 ( )
A.常吃冰冷的食物 B.塞牙时,用牙线剔牙缝 C.早晚刷牙
18.食物在“旅行”的途中,依次经过的是 ( )
A.口腔→食道→小肠→胃→大肠→肛门
B.口腔→食道→胃→小肠→大肠→肛门
C.口腔→胃→食道→小肠→大肠→肛门
19.食物的消化过程中,小肠主要的作用是 ( )
A.吸收食物中大部分营养B.把食物运输到胃里 C.搅拌、磨碎食物
20.下列做法对人体器官有利的是 ( )
A.吃东西的时候,细嚼慢咽
B.辛辣刺激的食物味道好,多吃点
C.关闭窗门,尽量少外出活动
二、探究题
21.为了研究呼吸过程中内部器官的变化,可通过右边的器
材进行探究。
(1)该实验探究的方法,在科学中属于 (填“对照实
验”或“模拟实验”)
(2)请在右图的框中,填出各器官的名称。
(3)图中,吸气时,需要将 ,看到的现象是 。
22.下表是4位四年级学生的肺活量记录情况,据表完成练习。
性别 体质 肺活量(毫升)
男 瘦小 1100
男 强壮 2300
女 瘦小 800
女 强壮 1800
(1)从表中数据男生和女生的比较中,可以看出同龄男生的肺活量一般比女生的肺
活量 (填“大”或“小”)。
1 5
(2)从表中还可以得知,肺活量的大小还与 有关系,其中 的学生肺
活量大。
(3)如果瘦小学生要提升自己的肺活量,下列做法最好的是 ( )
A.多吃鸡鸭鱼肉 B.每天坚持跑步 C.保持良好心态
23.如图是模拟食物在胃里的消化过程的实验装置。
(1)实验前,通常在透明塑料袋子中装上 、馒头和煮熟的蔬菜,模拟进入胃
中的食物。
(2)在实验过程中,为了模拟胃的蠕动,我们需要反复 塑料袋。
24.营养专家研究发现,使用能量充足、配比均衡的早餐的学生,在数字运用、创造
力、想象力及身体耐力等方面都强于食用营养搭配不合理的学生。请运用所学知识回答
下列问题。
(1)营养早餐搭配合理的是 ( )
A.汉堡、炸鸡腿、油条、碳酸饮料
B.稀饭、馒头、荷包蛋、炒莴笋、牛奶
C.面条、火腿肠、荷包蛋、牛奶
(2)在你选择的早餐中,主要营养成分是 和 。
(3)把下列食物按其功能分类。(填序号)
①油脂类 ②谷类 ③奶类和奶制品 ④鱼虾类、蛋类 ⑤蔬菜、水果类
提供我们活动的能量
促进身体的生长发育
调节身体机能
1 6部分参考答案
第一部分 温故大比拼
第一单元 声音
[基础知识]
1.高 低 强(答案不唯一) 2.音调 每秒钟振动的次数 3.振动 4.空气
声带 5.声波 6.振动 四面八方 7.空气 真空 8.固体 9.液体 10.固体
气体 11.
12.耳郭 外耳道 收集并传递声波 13.鼓膜 听小骨 产生并传递振动
14.耳蜗 听觉神经 产生信号并传递给大脑 15.产生振动 气球皮 16.外耳道
17.音量 分贝 dB 18.强 弱 19.音高 赫兹 Hz 20.速度 快 21.高 低
22.长短 粗细 23.短 细 长 粗 24.粗细 长短 松紧 25.低 高
26.空气 27.低 高 28.空气柱 空气柱 高 空气柱 低 29.乐器本身
[典型练习]
(1)紧 (2)弱 (3)四面八方 (4)A (5)6(la) (6)A
第一单元 声音 A卷
一、1.C 2.C 3.B 4.B 5.B 6.C 7.B 8.B 9.C 10.B 11.A 12.C
13.C 14.B 15.A 16.A 17.C 18.C 19.B 20.A
二、21.(1)固体 (2)不能 振动停止了 (3)强 22.(1)音叉 便于观察音叉的振动
(2)泡沫球 (3)强 大 弱 小 23.(1)振动 (2)小 弱 大 强 (3)低 慢
高 快 24.(1)③②① 长短 (2)⑤④③ 粗细 (3)① ⑤ (4)声波 鼓膜
第一单元 声音 B卷
一、1.B 2.A 3.C 4.B 5.A 6.B 7.C 8.C 9.B 10.A 11.C 12.A
13.B 14.C 15.A 16.A 17.A 18.A 19.B 20.A
二、21.(1)听得到 固体 (2)听得到 液体 (3)听得到 水槽 (4)A 22.(1)振动
6 7
不振动 (2)强 幅度 (3)鼓膜 23.(1)弱 较弱 较强 强 (2)幅度 (3)物体
振动幅度越大,声音越强 24.(1)从高到低 敲击时是水发声,水柱越短,发出的声音
越高 (2)从低到高 吹气时是空气发声,空气柱越短,发出的声音越高
第二单元 呼吸与消化
[基础知识]
1.气管 肺 2.鼻腔 口腔 肺 扩张 收缩 3.肺 气管 鼻腔 口腔 收
缩 放松 4.氧气 5.二氧化碳 6.气体交换 氧气 二氧化碳 7.体育锻炼
8.肺 氧气 9.肺活量 10.1100~2600 900~2000 11.体育锻炼 12.短
13.动物 植物 生食 熟食 14.蛋白质 糖类 脂肪 维生素 15.淀粉 16.碘
酒 蓝色 17.米饭 山药 番薯(答案不唯一) 18.蛋白质 19.烧焦羽毛 20.瘦
肉 牛奶 鸡蛋(答案不唯一) 21.油迹 22.维生素 无机盐 水果 蔬菜(答案不
唯一) 23.荤素搭配 粗细粮搭配 24.维生素 25.消化器官 消化 26.牙齿 舌
头 唾 液 27.咬 碎 食 物 传 送 和 搅 拌 食 物 润 滑 食 物,消 化 食 物 中 的 淀 粉
28. 29.门齿 臼齿 犬齿 30.硬纸板 臼齿 31.正确刷牙
32.
33.食道 胃
[典型练习]
1.C 2.糖类 蛋白质 3.口腔→D→B→C→A 4.A C B
第二单元 呼吸与消化 A卷
一、1.B 2.B 3.C 4.C 5.A 6.B 7.C 8.C 9.A 10.A 11.B 12.A
13.B 14.B 15.C 16.A 17.C 18.B 19.A 20.A
6 8
二、21.(1)模拟实验 (2) (3)气球皮向下拉动 气球鼓起
22.(1)大 (2)体质 强壮 (3)B 23.(1)水 (2)挤压 24.(1)B (2)糖类 蛋白
质 (3)①② ③④ ⑤
第二单元 呼吸与消化 B卷
一、1.A 2.B 3.B 4.B 5.C 6.B 7.C 8.A 9.A 10.C 11.B 12.C
13.C 14.C 15.A 16.A 17.A 18.A 19.C 20.B
二、21.(1)气体交换 氧气 二氧化碳 (2)运动后,每分钟的呼吸次数增多 (3)人体
需要更多的氧气来进行生命活动 22.(1)食道 (2)蠕动 慢慢往下移动 23.(1)B
(2)B (3)为了让馒头与液体充分接触
第三单元 运动和力
[基础知识]
1.重力 竖直向下 2.力 阻力 3.反冲力 4.喷气式飞机 火箭 导弹(答案
不唯一) 5.更大的气球 更小的喷气管 6.恢复 弹力 7.能量 弹力 8.越长
9.相反 10.牛顿 牛 N 1 11.弹簧测力计 12.
13.(1)0 (2)相平 (3)最大数量 14.“受力大,伸长长” 15.滑动 滚动 16.摩擦
阻碍运动 摩擦力 17.小 18.气垫船 轴承 鞋底花纹 刹车皮(答案不唯一)
19.能量 20.强 大 能量 21.快 远 大 22.燃料 发光的电灯 食物(答案不
唯一) 23.能量 运动 变化 24.明确问题 制订方案 实施方案 评估与改进
25.车架 车身 车轴 轮子 26.增加橡皮筋的圈数 27.增加小车的重量 28.车
轴不正 29.团队合作
[典型练习]
1.弹簧测力计 牛顿 2.从上往下依次是提环 弹簧 指针 刻度板 挂钩
3.0 相平(或平视) 5 4.B 5.C 6.3.6 略
第三单元 运动和力 A卷
一、1.B 2.A 3.B 4.C 5.B 6.A 7.A 8.B 9.A 10.A 11.C
12.B 13.A 14.A 15.B 16.A 17.C 18.A 19.C 20.B
二、21.(1)16 33 55 (2)小军正确,因为做3次实验可以避免实验偶然性。 (3)越
6 9
远 22.(1)0.2N 5N 3.4N (2)0.1N 2.5N 0.6N (3)甲 (4)C 23.(1)
滑动 滚动 (2)5 3 8 (3)滚动 滑动 24.(1)车身 (2)弹力 (3)增加橡皮筋
缠绕圈数
第三单元 运动和力 B卷
一、1.B 2.C 3.A 4.B 5.C 6.B 7.C 8.B 9.A 10.C 11.B 12.C
13.A 14.A 15.B 16.C 17.C 18.A 19.B 20.C
二、21.(1)气球大小与小车运动距离有什么关系 (2)气球越大,小车运动得越远 (3)
①吹更大的气球 ②换更小的喷气管 22.(1)刻度 (2)刻度尺 钩码 (3)①橡皮筋
不挂钩码时,在硬纸板上标出0刻度的位置;②在回形针上挂钩码,在硬纸板上标出0.5
N、1N、1.5N、2N的位置;③用刻度尺将每段刻度等分成5格。 23.(1)B (2)13
25 35 (3)改变小车在斜坡上滑下的位置 (4)越大 越大 越远 24.(1)物体的重
量 (2)1.4 (3)C (4)越大
第二部分 期末专项
一 实验探究题
1.(1)对比 物体的重量 (2)物体越重,运动时受到的摩擦力越大;物体越轻,运
动时受到的摩擦力越小 2.(1)①使用功率较大的发动机 ②宽大的轮胎以及轮胎上
面的花纹可以增大摩擦,避免打滑 ③车身很低,轮与轮之间的距离较宽,可以使行驶稳
定 ④车身设计成流线型,使其受到的空气阻力降低 (2)ADF 3.(1)N (2)A
(3)C (4)B 4.(1)A (2)B (3)C (4)
(5)远离噪音,不长期使用耳机等
5.(1)①颈 躯干 ②
(2)口腔 食道 胃 变碎,变湿,被初步消化 与口腔中状态相似 变成食物糜状
(3)①合格 ②适当参加体育锻炼等 6.(1)0 提环 指针 (2)C (3)3.6 5.6
6.6 甲 乙 乙 丙 (4)接触面相同的情况下,重量越重,摩擦力越大 穿鞋底较粗
糙的鞋子 重量相同时,接触面越粗糙,摩擦力越大 7.(1)弹 大 长 (2)橡皮筋缠
7 0
绕的圈数越多,小车的运动距离就越远 (3)小车受到了与运动方向相反的摩擦力,阻碍
运动 8.(1)强 大 (2)慢 低 (3)振动 空气 9.(1)2.8 (2)C (3)C (4)测
量前调零 在量程内使用 10.(1)C (2)B (3)C (4)16 (5)超过弹簧弹性限度以
后,橡皮筋会断裂 11.(1)A (2)C (3)A,B (4)A,B (5)略 12.(1)A (2)A
(3)A (4)B 13.(1)甲 乙 (2)1.6N 物体重,运动时的摩擦力大 (3)接触面的
粗糙程度 2.8N 将滑动摩擦变为滚动摩擦 减轻物体重量 14.(1)弹 (2)通电
时,电磁铁中有电流通过,产生了磁性,把小锤上方的金属弹簧片吸过来,使小锤敲击铃
碗发出了声音,但同时电路又断开了,电磁铁失去了磁性,小锤在弹簧片的作用下被弹
回,电路闭合,不断重复,电铃便连续发出声音了。 (3)B (4)加粗铁芯(或加大电流,
也可以多增加线圈缠绕圈数) 15.(1)食道 胃 (2)口腔 食道 胃 小肠 (3)消
化食物,吸收营养 16.(1)A (2)滚动摩擦力远小于滑动摩擦力 (3)C (4)C
二 看图题
1. 2.
3. 4.
5. 6.
7 1
三 连线题
1.A—①⑤⑥ B—②③④ 2.A—①⑤⑧ B—②⑥⑦ C—③ D—④
3.①—a—B ②③④—c—A ⑤—d—c ⑥—b—B 4.①—B ②—A ③—C
5.A—①③⑤ B—②④ 6.A—②④⑥ B—①③⑤ 7.①—B ②—A ③—D
④—C ⑤—E 8.A—①④⑤ B—②③ 9.①—B ②—A ③—D ④—C
10.①—E ②—C ③—B ④—D ⑤—A 11.①—c—A ②—d—B ③—a—D
④—e—C ⑤—b—E
四 判断题
1.√ 2.× 3.× 4.√ 5.× 6.× 7.√ 8.× 9.× 10.×
11.× 12.× 13.√ 14.× 15.× 16.× 17.√ 18.√ 19.× 20.√
21.√ 22.√ 23.× 24.× 25.√ 26.× 27.√ 28.√ 29.√ 30.×
31.√ 32.√ 33.√ 34.× 35.× 36.√ 37.× 38.× 39.√ 40.√
41.× 42.× 43.√ 44.× 45.× 46.× 47.√ 48.√ 49.√ 50.×
51.× 52.× 53.√ 54.√ 55.√ 56.× 57.√ 58.× 59.√ 60.×
61.× 62.√ 63.√ 64.× 65.× 66.× 67.× 68.× 69.√ 70.×
71.√ 72.× 73.× 74.× 75.√ 76.√ 77.√ 78.√ 79.√ 80.×
81.× 82.√ 83.√ 84.√ 85.√ 86.√ 87.√ 88.× 89.× 90.×
91.√
第三部分 各地期末真题及预测卷
台州市黄岩区四科学上期末统考卷
1.B 2.C 3.B 4.B 5.B 6.A 7.C 8.B 9.A 10.A 11.C 12.B
13.A 14.B 15.C 16.A 17.B 18.B 19.A 20.B 21.B 22.A 23.A
24.B 25.A 26.B 27.C 28.B 29.C 30.B 31.A 32.B 33.B 34.B
35.B 36.A 37.B 38.C 39.A 40.B 41.C 42.C 43.A 44.B 45.A
46.C 47.C 48.0.6 49.不能,1个垫圈的重力太小,弹簧测力计不能测量(合理即
可) 50.向右运动
温州瓯海区四科学上期末统考卷
1.B 2.C 3.A 4.B 5.A 6.B 7.C 8.B 9.B 10.A 11.B
12.A 13.B 14.C 15.C 16.B 17.尺子振动的长度 更低 18.紧 19.四面
八方 20.C 21.A 22.B 23.高 24.A 25.B 26.肺 膈肌 27.吸气 变大
28.食道 输送食物 29.B 30.细嚼慢咽 31.氧气 二氧化碳 氧气 32.B
7 2
33.C 34.
35.快 大 36.C 37.B 38.多 远 39.A 40.A 41.B 42.弹力
海盐县四科学上期末统考卷
1.重力 牛 弹簧测力计 2.滑动 滚动 减小 3.音高 快慢 快 慢 4.气
体交换 肺 肺 扩张 收缩 收缩 扩张 5.水 固体 空气
6.B 7.B 8.C 9.D 10.C 11.C 12.A 13.D 14.B 15.B 16.C
17.A 18.D 19.C 20.D 21.A 22.A 23.A 24.A
25.③ ① 26.A 调紧 27.对比 28.A 29.B 30.B 31.C
32.
33.食道 34.A 35.C 36.2400毫升 37.C
深圳市四科学上期末统考卷
1.C 2.B 3.A 4.B 5.C 6.C 7.C 8.C 9.A 10.C 11.B 12.C
13.C 14.B 15.C 16.B 17.B 18.C 19.B 20.A
21.
22.图略 23.C 24.钢尺 25.尺子伸出桌面的长度
7 3
26. 27.慢 28.吸气 气管
29.变快 耗氧量增加 30.胃 甲 31.A 32.A 33.C 34.C 35.C 36.C
37.左边 38.C 39.C 40.巧克力 41.振动 42.氧气 43.C 44.多 快 经
常参加体育锻炼
四年级上科学期末预测卷(1)
1.强弱 2.空气 3.N 4.口腔 5.弹力
6.× 7.× 8.√ 9.× 10.√
11.C 12.C 13.B 14.B 15.C 16.A 17.B 18.C 19.C 20.A
21.B 22.A 23.A 24.A 25.C 26.C 27.B 28.C 29.B 30.C 31.C
32.科科呼吸频率比果果增加得更快 33.② ③ ④ 肺 34.A 35.B
36.左 反冲力 37.③ 气球越大,产生的反冲力越大,小车可以跑得更远
38.方案一:√ 垫圈 √ 细绳 √ 长木板 √ 木块 把小车放在木板一端,用细绳绑
在小车的车头中间,细绳另一头悬挂在木板另一端,细绳上挂上垫圈,通过垫圈的重力产
生拉力驱动小车。方案二:√ 橡皮筋 把橡皮筋一端固定在前轮轴上,另一端橡皮筋缠
绕在后轮轴上几圈,松手后,通过橡皮筋产生的弹力驱动小车。
四年级上科学期末预测卷(2)
1.B 2.A 3.C 4.B 5.B 6.C 7.A 8.A 9.B 10.B 11.B 12.A
13.B 14.B 15.A 16.C 17.A 18.B 19.C 20.A 21.A 22.A 23.A
24.A 25.B 26.A 27.C 28.B 29.C 30.C 31.B 32.C 33.C
7 4

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