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葫芦 岛市 义 务教 育 阶段 20 25 - 2 02 6 学年 度第 一学 期 期末 学 业 水 平测 试
七 年 级 道 德 与 法 治 参 考 答 案 与 评 分 标 准
第一 部 分 选择 题 （ 共 30 分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
答案 B A A C A C D B A B C B B D D
第二 部 分 非选 择 题 （ 共 40 分）
16 ．（ 1 0 分）
（ 1 ） 接 纳自 己需 要接 纳自 己的 全部 ，既 接纳 优点 又接 纳不 足 ，既 接纳 现在 又接 纳过 去， 既 接纳 自己
满意 的部 分也 接纳 自己 不满 意的 部分 。（ 2 分）
（ 2 ） 我们 要客 观冷 静地 对待 他人 的评 价， 既不 盲从 也不 轻视 。（ 2 分）
（ 3 ） 学 习是 我们 现阶 段的 基本 任务 ，也 是我 们成 就梦 想的 重要 路径 ；学 习可 以提 升我 们的 思想 品德
和 精神 境界 ， 增 强能 力， 增 长智 慧， 使 我们 面前 的世 界更 广阔 、 更 精彩 ，让 我们 拥有 实现 梦想
的持 续力 量。 （ 答 出一 点即 可， 2 分）
（ 4 ） 我 们要 发现 并保 持对 学习 的兴 趣， 更 加自 觉、 主 动地 学习 ； 养 成良 好的 学习 习惯 ，掌 握科 学的
学 习 方 法 ， 提 高 学 习 效 率 ； 积 极 参 加 社 会 实 践 活 动 ， 到 社 会 大 课 堂 去 读 好 “ 无 字 之 书 ”， 获 得
更多 的启 迪。 （ 答 出 一点 即 可， 2 分）
（ 5 ） 做有 梦想 的少 年， 应当 树立 远大 志向 ；做 有 梦想 的少 年， 应当 紧扣 时代 脉搏 。（ 2 分）
17 ．（ 1 2 分）
（ 1 ） 孝 亲敬 老。 （ 1 分） 尊 敬长 辈， 倾 听他 们的 意见 和教 导 ；感 恩长 辈的 付出 ，主 动承 担力 所能 及的
家 务； 与 长辈 保持 良好 的沟 通 ，理 解并 体谅 他们 的难 处等 。（ 答 案符 合题 意， 写 出一 点即 可， 2
分）
（ 2 ） 家庭 成员 之间 相互 关爱 是家 庭幸 福美 满的 重要 条件 。（ 2 分）
（ 3 ） ①友 谊 是一 种心 灵的 相遇 。（ 2 分）
②彼 此 尊重 、教 学相 长、 携手 共进 。（ 2 分）
（ 4 ） 我 选择 小蓉 ， 她 的观 点是 正确 的。 （ 1 分 ）集 体生 活能 带给 我们 温暖 ；集 体生 活有 助于 我们 学会
与 人交 往； 集 体生 活有 助于 培养 我们 的责 任感 ；集 体生 活有 助于 我们 发展 个性 ；集 体是 我们 共
同成 长的 园地 。（ 答 出一 点即 可， 2 分）
或 我选 择小 鸣， 他的 观点 是片 面的 。 （ 1 分 ）初 中阶 段的 学习 内容 非常 丰富 ，既 有知 识的 获取 ，
又 有能 力的 提升 、 品 德的 培养 等 ；我 们可 以从 集体 活动 的经 历中 学习 ，带 着学 习的 心态 ，生 活
中 的点 点滴 滴都 是学 习； 我 们应 该积 极参 加集 体活 动， 在 集体 生活 中相 互促 进， 相 互成 就， 共
同 发展 ； 集 体生 活能 带给 我们 温暖 ；集 体生 活有 助于 我们 学会 与人 交往 ；集 体生 活有 助于 培养
我 们的 责任 感； 集 体生 活有 助于 我们 发展 个性 ； 集 体是 我们 共同 成长 的园 地。 （ 答 出一 点即 可，
2 分）
18 ．( 8 分 )
（ 1 ） 每个 人的 生命 都是 独特 的。 （ 2 分）
（ 2 ） 敬畏 生命 ，就 要关 爱他 人的 生命 。（ 2 分）
（ 3 ） 答案 示例 ：
选① ：勤 洗手 ，勤 通风 ，外 出戴 口罩 ，尽 量 减少 去人 员密 集的 场所 。
选② ：保 持冷 静， 在老 师的 指挥 下， 迅速 抱头 躲在 课桌 下， 找时 机有 序撤 离。
选 ③： 不 要盲 目奔 跑或 逆流 前进 ，应 马上 避让 到一 旁， 靠 墙或 抓住 牢固 的物 体 ，等 待人 群过 去
后， 迅速 离开 现场 。
（选 择任 一 情境 写出 正确 的避 险方 法 即可 ，2 分。 ）
（ 3 ） “修 身 ” 方面 ：积 极锻 炼身 体； 养成 健康 的生 活方 式； 生病 时及 时医 治等 。
“悦 心 ” 方面 ：读 一本 好书 ；阅 读 古典 名著 ； 学习 茶艺 ；参 观 书法 展览 等。
（答 案符 合题 意， 各举 出一 例即 可 ， 2 分）
19 ．（ 1 0 分）
（ 1 ） 树立 人生 目标 ，应 当 与国 家、 民族 和人 民的 利益 相结 合 。（ 2 分）
（ 2 ） 直面 挑战 、独 立创 新、 永不 言弃 。（ 2 分）
（ 3 ） 我们 要做 到逆 境不 馁， 在逆 境中 前行 ，需 要鼓 足勇 气， 迎难 而上 。（ 答 案符 合题 意即 可， 2 分 ）
（ 4 ） 答案 示例 ：
我打 算从 以下 方面 做起 ：
在 学习 上， 刻 苦学 习科 学文 化知 识 ，锻 炼强 健体 魄， 培 养创 新思 维 。主 动钻 研 ，真 正掌 握
知识 ，为 未来 积蓄 力量 。
在 社会 生活 中， 树 立服 务国 家、 奉 献社 会的 远大 志向 。从 身边 小事 做起 ，积 极参 与社 会实
践和 志愿 服务 ，在 实践 中增 长才 干。
在班 级里 ，积 极承 担一 份责 任， 比如 当小 组长 、值 日生 ，用 行动 为集 体做 贡献 。
在生 活中 ，对 家人 多一 份关 心， 对同 学多 一份 帮助 ，用 自己 的善 意温 暖周 围的 小环 境。
……
分数 评分 标准 得分 点解 析
明 确 涉 及 两 个 角 度 （ 如 学 习 与 社 会 、
完 全 符 合 要 求 ， 从 两 个 角 度 结 合 自 身 实
个人 与集 体等 ）； 结 合 自身 实际 ，内 容
4 分 际 写 出 具 体 、 积 极 的 行 动 ， 语 言 流 畅 ，
具 体 可 行 ； 态 度 积 极 ， 体 现 行 动 力 与
字数 ≥ 50 字。
责任 感； 字数 达标 ，表 达清 晰。
涉及 两个 角度 ，但 其 中之 一不 够具 体；
基 本 符 合 要 求 ， 但 其 中 一 个 方 面 稍 显 笼
能结 合一 定的 自身 实际 ，但 不 够贴 切；
3 分 统 ， 或 结 合 自 身 实 际 不 够 深 入 ， 字 数 达
整 体 积 极 ， 部 分 内 容 可 更 细 化 ； 字 数
标。
基本 符合 要求 。
仅 围 绕 一 个 角 度 撰 写 ， 未 体 现 两 个 角
只 从 一 个 角 度 展 开 ， 或 内 容 较 空 泛 ， 缺 度 ；内 容 以表 态为 主 ，缺 乏 具体 行动 ；
2 分
乏具 体行 动描 述 ，字 数 不足 或勉 强达 标。 自 身实 际结 合较 弱； 字 数接 近 50 字 但
表达 较为 简单 。
未 明 确 体 现 角 度 或 角 度 混 淆 ； 内 容 泛
内 容 空 洞 ， 以 套 话 为 主 ， 未 结 合 自 身 实
1 分 泛 而 谈 ， 无 具 体 行 动 ； 未 联 系 自 身 实
际， 字数 明显 不足 （＜ 40 字 ）。
际； 字数 不足 ，结 构松 散。
0 分 回答 与题 目要 求无 关， 或未 作答 。 内容 完全 不相 关， 或空 白。

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