资源简介

七年级上册道德与法治知识点提纲
第一单元 少年有梦
第一课 开启初中生活
第1课时 奏响中学序曲
1.初中阶段对我们的成长有什么意义和独特的价值
(1)初中阶段是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。
(2)初中阶段的人生旅程给了每个人自我发展的无限可能。
(3)初中阶段为我们的发展提供了新的机会。
(4)初中阶段对我们的人生具有独特的价值。我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”,
这是我们世界观、人生观、价值观初步形成的重要时期，需要精心引导和栽培。
2.初中阶段对我们的成长提出了什么新要求
(1)越来越上进，志存高远，追梦远航。
(2)越来越踏实，努力学习，勤于思考。
(3)越来越包含，尊重他人，学会合作。
(4)越来越坚强，能坚持，有韧劲。
3.不负美好初中时光，我们应该如何面对各种可能与挑战
(1)我们要珍视当下，把握机遇。
(2)要始终把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标。
(3)要在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担
当、能吃苦、肯奋斗的中学生。
第2课时 规划初中生活
1.为什么要规划好我们的初中生活
(1)没有规划容易让我们陷入盲目和无序。
(2)合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。
2.我们如何规划好自己的初中生活
(1)应当先确定个人发展目标。在老师和家长的帮助下，结合社会需要和性格、能力、
兴趣爱好等自身条件，设定合理的发展目标。
(2)还应当制订切实可行的行动方案。我们可以根据实际情况对发展目标进行分解明
确实施细节，列出时间表，形成具体的行动计划。
(3)有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天
的具体行动中。
3.“努力”的方法：
(1)分清主次，合理规划和管理时间。
(2)劳逸结合，学会科学用脑。
(3)“不积跬步，无以至千里”,每天进步一点点。
(4)“学而不思则罔，思而不学则殆”,学思并进。
(5)珍视团队合作。
第二课 正确认识自我
第1课时 认识自己
1.我们为什么要正确认识自己/正确认识自己有什么意义
(1)正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发
展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世
界。
(2)随着年龄的增长、知识的积累、视野的开阔，我们对自己的认识逐步深入。在这
个过程中，我们不断发展自己、完善自己。
2.我们可以通过哪些途径来认识自己
(1)通过对自我的全面分析来认识自己。
包括：①从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己。
②从性格、气质、能力等心理特征来认识自己。
③从自己在家庭或班级中的角色等社会关系中来认识自己。
(2)通过他人的评价来认识自己。
(3)在学习、劳动、人际交往等生活实践中认识自己。
3.他人的评价具有怎样的作用
他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清
晰的认识。
4.我们应该如何正确对待他人的评价
(1)要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。
(2)掌握正确对待他人评价的方法：①用心聆听。②注重沟通。③勇于面对。④理性
应对。
第2课时 做更好的自己
1.我们该如何做更好的自己
(1)学会欣赏自己。(2)学会接纳自己。(3)不断完善自己。
(4)不断发掘自己的潜能。(5)做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。
2.我们怎么欣赏自己
(1)欣赏自己不是孤芳自赏、骄傲自大，而是欣赏自己的长处和优势。
(2)欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质、坚持不懈的精神等，激励自己在成
长的道路上不断奋勇前进。
3.我们如何接纳自己
(1)接纳自己的全部，既接纳优点又接纳缺点，既接纳现在又接纳过去，既接纳自己
满意的部分也接纳自己不满意的部分。
(2)以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展。
4.我们应该如何完善自己
(1)善于发挥自己的优点和长处，并及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足。
(2)善于向他人学习、向书本学习、向社会学习，利用一切机会丰富和发展自己。
5.我们应该如何发掘自己的潜能
(1)通过学习，发现自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域。
(2)通过参与多方面的活动，了解国家和社会的需要，寻求适合自己发展的空间。
(3)通过与他人合作，不断提升自己的能力。
第三课 梦想始于当下
第1课时 做个追梦少年
1.我们为什么要有梦想
(1)编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。
(2)梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就会有希
望。
(3)有了梦想，人类社会才能不断发展和进步。
2.我们青少年应该有怎样的梦想/少年梦想有什么特点
(1)少年的梦想，与个人志向紧密相连。
(2)少年的梦想，与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
3.少年确立人生志向的原因和要求是什么
(1)原因：志向是人生的航标，是奋斗的原动力。
(2)要求：要早立志，立大志，立长志。
第2课时 学习成就梦想
1.初中阶段的学习有哪些内容
初中阶段的学习内容非常丰富，既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养等。
2.我们可以通过哪些途径和形式进行学习
(1)学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是
学习。
(2)学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。
(3)我们可以从一切经历中学习，带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。
3.学习对成就梦想有什么重要意义/怎样才能成就我们的人生梦想
(1)学习成就梦想，学习是我们成就梦想的重要路径。
(2)梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习。
4.如何做到善于学习
(1)发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习。
(2)养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率。
(3)积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”,获得更多的启迪。
5.学习服务于社会的要求：学以致用，开拓进取，勇于创新，将所学知识运用于帮助
他人、服务社会的实践活动，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
第二单元 成长的时空
第四课 幸福和睦的家庭
第1课时 家的意味
1.家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2.家对我们来说意味着什么
(1)家是生命的居所，是心灵的港湾。家不只是一座房子，家里有亲人，家中有亲情，
家让我们的心灵有所依托。
(2)家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。父母是我们的第一任老师。
(3)家是代代传承、血脉相连的生活共同体。
(4)家庭是社会的基本细胞。家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明
则社会文明。
3.家庭教育对我们的成长有什么重要意义
(1)家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。
(2)父母是我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世，扣好
人生的“第一粒扣子”。
4.优良的家风有什么重要作用/为什么要传承优良家风
(1)优良家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响着家
庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。
(2)优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。
第2课时 让家更美好
1.我们如何为建设美好家庭作贡献
(1)建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。
(2)建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。
(3)建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。
(4)建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任
2.体味亲情之爱需注意什么
(1)建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。每个家庭的亲情表现不尽相同，有时
我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情。
(2)只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。
3.家庭成员间需要相互关爱的重要性和表现是什么
(1)重要性：家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。
(2)表现：在接受关爱的同时，也要学会回报爱。对父母长辈孝顺敬重；对兄弟姐妹
相携相助。
4.如何正确处理家庭成员间的矛盾
(1)家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流，学会换位思考。
(2)主动化解矛盾，增进情感。
5.我们应如何传承中华民族传统家庭美德
(1)家庭是道德养成的起点，我们要培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大中华
民族传统家庭美德。
(2)追求爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚。
6.我们为什么要孝亲敬老
(1)孝亲敬老是中华民族的传统美德。
(2)孝亲敬老是每个中国公民的法定义务。
第五课 和谐的师生关系
第1课时 走近老师
1.教师有什么重要性
(1)老师是我们学习和成长的引路人。
(2)教师是人类文明的传承者，对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。
(3)老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。
表现：①老师是我们锤炼品格的引路人。②老师是我们学习知识的引路人。
③老师是我们创新思维的引路人。④老师是我们奉献祖国的引路人。
2.随着时代发展，好老师的基本标准是什么
有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。(“四有”好老师)
第2课时 珍惜师生情谊
1.师生交往的理想而美好的状态是什么样的
彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。
2.我们可以为和谐师生关系的建设做些什么
(1)真诚接受老师的引领和指导。发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成
长的营养，以勤问好学、积极主动的态度与老师交流。
(2)正确对待老师的表扬和批评。对待表扬，应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。
对待批评，要理解老师的良苦用心。
(3)尊重并适应不同风格的老师。
3.如何正确对待老师的表扬和批评
(1)表扬：①认识到老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发
展。
②对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。
(2)批评：①认识到老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善
自我。
②对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。
4.为什么不同的老师有不同的风格
(1)由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。
(2)不同风格的老师都有值得我们学习的地方。
5.与老师发生矛盾时，应该怎么办
(1)自我反思，冷静、客观地分析原因。(2)相信善意，多些宽容和理解。
(3)坦诚相待，注意沟通方式。(4)求同存异，主动关心。
第六课 友谊之树常青
第1课时 友谊的真谛
1.友谊的真谛是什么/友谊的特质
(1)友谊是一种亲密的关系。
(2)友谊是一种心灵的相遇。
(3)友谊是平等的、双向的。
2.真正的友谊对我们有什么意义
(1)在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心。
(2)享受更多的快乐和温暖。
(3)获得精神上的支持和满足。
3.平等的、双向的友谊有什么要求/如何做到双向奔赴，让友谊更持久
(1)接受朋友的帮助，也主动帮助对方；感受朋友的关怀，也主动关怀对方。
(2)共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。
第2课时交友的智慧
1.交友有哪些智慧/如何缔结真挚的友谊
朋友间要互相鼓励，互相切磋，互相劝勉，共同进步。
(1)交友需要真诚和热情。
(2)交友需要慎重选择。与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。
(3)交友需要学会关心和尊重对方。
(4)交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。掌握一些处理矛盾和冲突的基本策略。
(5)交友需要讲原则。坚持正确立场，帮助朋友及时改正错误。
2.我们应如何慎重选择友谊
(1)认识上：与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。
(2)行动上：无论是现实生活中的交友还是网上交友，我们都应学会理性辨别、慎重
选择。
3.我们应如何关心和尊重朋友
(1)体会朋友的需要，在朋友需要的时候，以行动向朋友表达关心和支持。
(2)关心朋友也要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸，可以给予朋友积极合理的建
议，但不要替朋友做决定。
4.我们和朋友发生矛盾和冲突时，应该怎么办
(1)与朋友相处时，矛盾和冲突有时是难以避免的。
(2)发生矛盾和冲突时，我们可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。
(3)掌握处理矛盾和冲突的基本策略。
①保持冷静。②坦诚交流。③换位思考。④及时处理。⑤勇担责任。
5.交友需要讲哪些原则
(1)友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。
(2)当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予
以规劝，帮助朋友及时改正错误。
第七课 在集体中成长
第1课时 集体生活成就我
1.什么是集体：集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。
2.参加集体生活对我们有什么意义
(1)集体生活能带给我们温暖。集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温
暖，让我们获得安全感和归属感。
(2)集体生活有助于我们学会与人交往。集体生活为我们搭建交往的平台。我们在集
体生活中，学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处。
(3)集体生活有助于培养我们的责任感。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，
体验责任感，做有担当的人。
(4)集体生活有助于我们发展个性。在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善
自己，发挥自己的优势和特长。
3.集体生活对我们发展个性有什么影响
(1)在集体生活中，我们展示自己，发展自己。
(2)集体的发展推动个人能力的提升和健康成长。
(3)我们在集体生活中相互促进，相互成就，共同发展。
第2课时 共建美好集体
1.美好集体有什么重要意义
在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
2.我们应怎样建设美好集体
(1)需要我们确定共同的愿景。
(2)需要我们树立主人翁意识，自觉承担集体责任。我们应主动作为，贡献各自的智
慧和力量，各负其责，各尽其能。
(3)需要我们有序参与集体生活。
(4)需要我们树立正确的合作与竞争观念。
(5)需要我们坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。
3.美好集体的愿景是什么样的
拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致
的目标和追求。
4.我们该如何有序参与集体生活
(1)对于集体的共同规则，我们要自觉遵守。
(2)对于集体的事务，我们应积极参与、共同商定。
(3)对于集体中存在的问题和不足，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出
改进的建议，使集体生活得以有序开展。
5.我们如何正确对待集体中的竞争与合作
(1)要树立正确的合作与竞争观念，认识到集体的发展既有赖于成员间的相互合作，
也需要成员间的良性竞争。
(2)我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。
6.我们应该如何坚持集体主义
(1)在我国，国家利益、集体利益和个人利益根本上是一致的。要坚持集体主义原则，
把国家利益和集体利益放在首位。
(2)当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。
第三单元 珍爱我们的生命
第八课 生命可贵
第1课时 认识生命
1.生命有什么特征
(1)每个人的生命都是独特的。
(2)每个人的生命都是不可逆的。
(3)每个人的生命都是有限的。
(4)人的生命是代代接续的。
(5)人的精神生命是不断传承的。
2.我们如何对待有限的生命
感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程
都变得精彩和有意义。
3.生命具有接续性的表现：
(1)一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。
(2)在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。
4.精神生命具有传承性的表现：
(1)伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。
(2)在生命的传承中，人类的精神在不断积淀和丰富。
第2课时 敬畏生命
1.我们为什么要对生命有敬畏之情
(1)当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会
感受到生命的脆弱与艰难。
(2)当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀时，
我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。
2.敬畏生命，我们应该如何做
(1)尊重并遵循生命存在和发展的规律。(2)关爱他人的生命。(3)坚持人民至上、生
命至上。
3.如何关爱他人的生命
我们要从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，
尊重、关怀和善待身边的每一个人。
4.怎样坚持“人民至上、生命至上”
(1)认识上：生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。
(2)行动上：当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民
的生命，这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。
第九课 守护生命安全
第1课时 增强安全意识
1.为什么要增强安全意识
(1)生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前
提。
(2)安全与每个人息息相关，我们所做的事情不仅影响到自己，也影响着他人。
(3)用心对待和做好事关安全的每一件事，既是对自己的生命安全负责，也是对家庭
和社会负责。
2.生活中，我们应如何增强安全意识
(1)牢固树立安全意识。对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害
有所警觉和戒备。
(2)树立规则意识。自觉遵守规则，对自身行为是否安全作出恰当评估，并及时纠正
自己的不当行为。
(3)增强风险意识。能够觉察潜在的威胁生命安全的因素，不因好奇去做一些危险的
事情，也不盲目触碰一些危险的领域。
第2课时 提高防护能力
1.我们为什么要提高防护能力
面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，我们要掌握有效
的应对方法，拥有科学自救和救他的能力，保护自己的生命，救助他人的生命。
2.我们如何提高防护能力
(1)提高危险预判能力。在日常生活中主动学习安全知识，见微知著,对潜在的危险作
出科学判断，防患于未然。
(2)提高避险和逃生能力。①平时应当积极参加安全演练活动。②在危险来临时，保
持头脑冷静，就近、快速逃离到安全地带；有效利用各种资源，以便求救和逃生。
(3)学习防护和急救的知识与技能。
第十课 保持身心健康
第1课时 爱护身体
1.身体健康有什么重要性
(1)身体是生命存在的根本。
(2)身体健康既关系个人的成长和发展，也关系家庭的生活质量，还关系国家的人口
素质和社会的发展。
(3)只有拥有强健的体魄，才能保持充沛的精力和蓬勃的朝气。
2.我们为什么要爱护身体
爱护自己的身体，是一种对生命负责任的态度，我们要做自身健康的第一责任人。
3.我们如何爱护自己的身体
(1)关注自己的身体状况。①关注并记录自身健康状况，定期体检，合理利用卫生保
健服务维护自身健康。②积极主动获取健康信息，知道生理健康的基本标准，能够判
断自己的身体是否处于正常状态。③如有不适，应及时科学就医。
(2)养成健康的生活方式。自觉自律，注重饮食有节、起居有常、动静结合，杜绝不
良嗜好。
(3)积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄。
第2课时 滋养心灵
1.为什么要滋养心灵/健康的心理状态有什么重要性
(1)良好的生命状态既需要健康的身体，也需要健康的心理和丰富的精神。
(2)拥有健康、和谐的内心世界，是我们幸福生活的重要支柱。
(3)只有拥有健康的心理和丰富的精神世界，才能葆有积极的生活态度和良好的人际
关系，看到生命中更多的希望和光彩。
2.我们应该如何滋养自己的心灵
(1)保持心理健康。
(2)不断丰富自己的精神世界。
3.心理健康有哪些表现
心理健康是一种良好而持续的心理状态，表现为个人具有生命的活力、积极的内心体
验、良好的社会适应能力，并能有效地激发个人潜能。
4.我们如何保持心理健康
(1)主动学习心理健康知识，掌握自我调节的方法，必要时积极寻求专业帮助，都有
助于我们改善心
理状况，促进心理健康。
(2)需要我们磨炼意志，增强生命韧性。对自己的行为和目标有清醒的认识，以顽强
不屈的精神、百折不挠的毅力，勇往直前，战胜挫折和困难。
5.我们如何丰富自己的精神世界
(1)我们要学知识、长见识、练胆识，提升自己的底气与能力。
(2)要在生活实践中扩展生活阅历，提升人生境界，让生命充满色彩与活力。
第四单元 追求美好人生
第十一课 确立人生目标
第1课时 探问人生目标
1.我们为什么要确立人生目标
(1)人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道书路的发展
方向。
(2)正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰，克服困难，坚
定前行，少走弯路，指引我们走上正确的人生道路。
2.人生目标的构成(分类)。
(1)长远目标。(长期、终生奋斗的目标)(2)近期目标。(短期、阶段性的目标)
3.近期目标和长远目标的关系。
(1)只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标。
(2)所有近期目标都是围绕长远目标展开的。
(3)实现每一个近期目标带来的成就感和喜悦感，鼓舞我们继续奋发向上，朝着实现
长远目标迈进。
(4)近期目标都应指向长远目标，在实现近期目标的过程中，我们可以获得新的动能，
一步步向长远目标靠拢。
第2课时 树立正确的人生目标
1.树立人生目标的自身因素：个人的兴趣爱好、性格特征、知识能力、家庭环境等。
2.我们怎样树立正确的人生目标
(1)必要前提：正确认识个人与社会的关系。我们只有在个人与社会的统一格物致知
中明确人生目标，才能沿着正确的方向走好人生道路。
(2)从自身实际出发。要综合评估，全面考虑，以客观务实的态度树立切实可行的人
生目标。
(3)应当与国家、民族和人民的利益相结合。把个人的发展牢牢植根于国家、民族和
人民的需要，植根于中华民族伟大复兴的事业。
(4)应当与人类的福祉相统一。将个人的追求与进步，与人类的发展进步紧密联系在
一起。
第十二课 端正人生态度
第1课时 拥有积极的人生态度
1.不同的人生态度会有什么影响
(1)积极的人生态度，会令人看到事物好的一面，从而热爱生活，对未来充满信心。
(2)消极的人生态度，往往使人看到事物坏的一面，从而心灰意懒、消极懈怠。路上
再泥泞，也要有启示：我们应当努力拥有积极的人生态度。玩泥巴的好心情。
2.如何保持积极的人生态度/积极的人生态度有哪些表现
(1)积极的人生态度体现为乐观向上。
(2)积极的人生态度体现为认真务实。
(3)积极的人生态度体现为勤奋进取。
3.我们为什么要保持乐观向上的人生态度
(1)乐观豁达、积极向上的人生态度能够让我们变得更加自信和从容，体味更多的生
活乐趣。
(2)遇到困难和挫折，能够及时调整心态，不畏惧，不退缩，勇敢面对。
4.如何成为一个认真务实的人
认真务实的人，往往有着严谨的态度、强烈的责任心和踏实的作风，做任何事情都会
精益求精，不走投机取巧、不劳而获的“捷径”。
第2课时 正确对待顺境和逆境
1.顺境和逆境对我们的人生有什么影响
(1)无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的。
(2)顺境中的有利因素，使我们更容易接近和实现目标；但优越条件容易滋生境还是
骄傲、懈怠等不良心态。
(3)生活中难免会遇到各种各样的困难，在青少年时期经历一些挫折和考验，有助于
我们走好人生路。
2.顺境和逆境有什么关系
(1)顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇，顺境和逆境在一定条件下可以相互转
化。
(2)自满自足，意志衰退，顺境就有可能转化为逆境。
(3)受磨难而奋进，不悲观、不言败，逆境就有可能转化为顺境。
3.我们应如何正确对待顺境和逆境
(1)顺境不骄。①身处顺境时，我们应珍惜美好时光，抓住机遇，顺势而为。
②同时，我们也要有忧患意识，警惕优越条件滋生的骄傲、懈怠等不良心态，时刻保
持谦虚谨慎的态度。
(2)逆境不馁。生活中难免会遇到各种各样的困难，在逆境中前行，需要我们鼓足勇
气，迎难而上。
(3)无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，
顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。
第十三课 实现人生价值
第1课时 在劳动中创造人生价值
1.什么是人生价值
人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。
2.为什么要在劳动中创造人生价值 (劳动的重要性)
(1)人生价值是通过劳动创造的。
①人们通过劳动创造物质财富和精神财富。
②人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会
到人生的价值和美好。
(2)一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。一般来说，一个人通过劳
动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。
(3)人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。①我们所取得的每一项成就，都
是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。②国家富强、民族复兴、人
民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。
3.如何看待不同岗位的劳动者
(1)人们的职业不同、岗位有别。
(2)只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价
值，就应当得到社会的尊重和积极评价。
第2课时 在奉献中成就精彩人生
1.个人命运要同时代命运相结合的原因。
(1)只有把自己的小我融入时代、祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值。
(2)人生价值的实现离不开一定的社会客观条件和个人的主观努力。新时代的伟大实
践，为我们提供了实现人生价值的广阔舞台。
2.为何说平凡的岗位也能实现人生价值
(1)任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分。
(2)没有环卫工人的辛勤劳动，就没有城市的干净整洁。没有建筑工人的风吹日晒，
就没有我们的安身之所。
3.如何在奉献中成就精彩人生/如何在平凡中闪耀出伟大
(1)在平凡的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在为社会服务中创造着自身特有的价值。
(2)在踏实奋进中绽放人生的光彩。任何一项工作，都需要付出辛劳和汗水。只有沉
下心来，心无旁骛，干一行、爱一行、精一行，才能在平凡的岗位上书写不平凡的人
生华章。
(3)在奉献中走向伟大。当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的
命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。

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