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课外主题阅读 寒假强化练（1） 2025-2026学年上学期
小学语文统编版（2024）三年级上册
草原秋色
①美丽的大草原迎来了秋。
②天空瓦蓝瓦蓝，高高的天空只有在傍晚时，在西边的天际才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰，一道橘黄，一道血红，一道绛（jiàng）紫，就像勤劳的织女在空中抖动着五彩斑斓（bān lán）的锦缎。
③大草原变成了金色的地毯，软软的，嗅着草根的气味，一群群白羊在游走，像一朵朵飘浮的云。
④小河清澈见底，如一条透明的蓝绸子，静静地躺在草原的怀抱里。一群小鱼逆着水游过来，明镜一样的水面顿时漾（yàng）起了一道道波纹。
⑤草原的秋色真是五彩缤纷。
1．通过联系上下文，我猜测画线词语“五彩斑斓”和文中的“ ”意思相近，都是形容颜色 。
2．作者主要从（　　）三个方面描绘了草原秋色。（多选）
A．天空 B．草原 C．落日 D．小河
3．品味文中有新鲜感的语句，完成下面的表格。
描绘的事物 流云 白羊 水面
比作的事物 锦缎 地毯 蓝绸子
4．我从文中感受到了作者对草原秋色的 之情。
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黄山（节选）
①在大自然神斧的造化下，黄山似一幅天然的画卷、一首无声的诗，是中国名山中一颗璀璨的明珠。黄山素以“奇松、怪石、云海、温泉”四绝闻名天下。
②奇松为黄山四绝之一。众所周知，古木常以曲为美，直则无姿，黄山上的松树便体现了这一点。迎客松是黄山的象征，也是黄山的化身，屹立在玉屏楼旁，度过千载岁月。这古朴苍劲，向一方伸展的优美身姿，像一位热情好客的主人，欢迎八方宾朋。还有梦笔生花的“花”、喜鹊登梅的“梅”，都各领风骚数百年，把黄山装点得更加绚丽多姿。
③黄山的怪石更是一奇，它们的形状与人类或动物的动作极为相似，惟妙惟肖，尽天工之美，集奇特于一身。
④黄山的云海婀娜多姿，气象万千。有时白云朵朵，如同棉花团团；有时缥缈不定，如在头顶伸手可及。每当谷雨过后，谷壑里云雾环绕，从足下一直舒展到天边。
⑤明代著名的旅行家徐霞客曾这样评价黄山：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”近几年，四海近邻、五洲游客都慕黄山之美名，千里迢迢辗转逗留，共赏这座值得中华民族骄傲的天下名山。
5．作者依次把黄山比作了（　　），突出了黄山之美。（多选）
A．天然的画卷 B．热情的主人 C．无声的诗 D．璀璨的明珠
6．“黄山四绝”指的是什么？根据文中的介绍写一写。
文中没有写到的四绝之一是“______”。
7．我们可以借助关键句来理解一段话的意思。请你分别找出第②自然段和第④自然段的关键句，用“ ”画出来。
8．通过作者对迎客松的介绍，我猜测图（　　）就是迎客松。
A． B． C．
9．对文中画“____”的句子理解有误的一项是（　　）
A．这句话的意思是游历完五岳回来之后就不看其他山峰了，游历完黄山回来后就不看其他山岳了。
B．这句话是说游历完五岳和黄山，会发现它们不那么吸引人了。
C．这句话是对黄山独特的自然景观和深厚文化内涵的赞美。
D．这句话是徐霞客对黄山的高度评价。
10．你从文中感受到了作者怎样的情感？
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校园交响诗（节选）
望安
蜂巢
①教室，像一只蜂巢。
②排列的桌椅，是一格一格的蜂房，①井然有序。上课铃一响，你一格，我一格，大家坐好。在老师的传授中汲取，在各科的书籍中寻觅。②时而循着历史的长河飞向遥远的古代，时而飞翔在当今的科学天地。时而书声琅琅，时而书写沙沙。在知识的大海里采集、探索、积累。像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡嘤嘤地飞鸣、渴求。在各自的蜂房里忙碌地储积着蜜。
③啊！一只甜蜜的蜂巢。鸟岛
④下课了，校园，像一座鸟岛。
⑤ ③美的交响曲回旋在这一片乐土。花丛树下，草坪操场，运动衫，彩裙……④飞翔的、流动的身影，旋转的舞步，亭亭玉立的风姿，像鸟儿款款地低飞，欢快地跃动；像鸟儿舒展地起舞，恬静地栖息。歌声，笑语，像海潮的喧哗中，鸟儿倾心地鸣啭。
⑥同浴着阳光，共享着欢乐，又增添着温暖，充实着幸福。
⑦啊！一个生机勃勃的鸟岛。
11．关注有新鲜感的词语，填一填。
书声( ) ( )花粉 ( )的舞步 ( )地跃动
12．[语文要素]关注有新鲜感的句子，先把图片补充完整，再发挥想象写一写。
我还能想到，校园像________，同学们像__________________一样在校园里________________。
13．下列对选文中画“________”部分的赏析正确的一项是（ ）
A．①处，“井然有序”指的是蜂巢内的蜂房十分整齐。
B．②处，从加点的“时而”中我们可以看到同学们上课时努力汲取知识的样子。
C．③处，“交响曲”指的是乐团弹奏的乐曲，“乐土”是学校，这句话告诉我们乐团正在学校弹奏欢快的乐曲。
D．④处，“飞翔的、流动的身影”写出了鸟儿在校园里伴着同学们飞翔的场景。
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草地上的空罐子
周锐
①森林里一块可爱的绿草地上，除了长着绿绿的草，还有一些小野花。
②可是这一天，突然有个空罐子大模大样地躺在绿草地上，让人怎么看都不顺眼。
③猴子说这么好的草地，弄得不像样子了猴子捡起罐子狠狠地扔了出去——罐子飞呀飞，最后咚的一声，砸到野猪的脑袋上。
④野猪说：“怎么能乱扔废物？还好我的皮厚。”为了别人的脑袋不会被这罐子打到，野猪用他的两只长牙挖了个坑，把罐子埋了起来。
⑤住在地底下的鼹鼠正要上来换换空气，却发现通道被堵住了。
⑥鼹鼠很生气地说：“怎么能把自己不喜欢的东西朝土里塞，也不管人家喜欢不喜欢！”鼹鼠又把罐子挖出来，用脑袋一拱——
⑦罐子咕隆咕隆滚开去，滚到兔子家门口。
我预测兔子可能会这样说：“____________”可能会这样做：_______________。
⑧罐子顺着山坡滚到了一条小河里。河边有一对乌龟兄弟。
⑨乌龟弟弟瘸了腿，哪儿也不能去。他指着空罐子，垂头丧气地说：“这是个废物，和我一样没有用！”“不，这是个好东西。”乌龟哥哥说。
⑩乌龟哥哥让弟弟趴在罐子上面。借助空罐子的浮力，乌龟弟弟就能向前游啦！乌龟哥哥说：“看，你现在想去哪里就能去哪里。你不是废物，它也不是废物。”（有改编）
14．请在第③自然段的“”内填写正确的标点符号。
15．小动物们是怎么处理空罐子的？请你根据短文内容，选择相应方式的序号填入方框内。
①捡起罐子扔出去 ②挖出罐子，用头拱出去 ③挖坑埋罐子
16．罐子滚到了兔子家门口，兔子会说些什么？做些什么？请你根据提示把预测内容写在文中的方框里。
17．运用学过的方法推测，第⑨自然段中加点的“垂头丧气”一词的意思是： 。
18．大家都不喜欢空罐子，可乌龟哥哥却说它是好东西，这是为什么呢？下面说法正确的一项是（ ）
A．空罐子能带乌龟哥哥去他想去的地方
B．因为乌龟哥哥喜欢收集空罐子
C．空罐子能带乌龟弟弟去他想去的地方
D．因为空罐子很漂亮
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千变万化的云
①蓝宝石一样的天空中，镶嵌着雪一样的云。它们无忧无虑地飘动着，或大或小，或浓或淡，或聚或散，美丽极了。
②清晨，太阳光透过云层的缝隙斜射下来，像千万把闪着金光的长剑，云在这金色的点缀下显得格外美丽。
③中午，太阳当空，天空像一块硕大无比的蓝绸子。洁白无瑕的云朵在蓝绸子上悠闲自在地飘来荡去，犹如一团团大棉花，又白又软。渐渐地，白白的棉花聚拢起来，一朵挨着一朵，转眼就连成了一片。啊，大棉花变成了一条神奇的白龙，摇动着尾巴穿梭在蓝绸之中。我正想细细观赏，白龙一眨眼又变成了一群可爱的绵羊……
④云真像一位神奇的魔术师啊！傍晚，云朵披着落日的余晖，显得五彩缤纷，有红的、紫的、黄的，还有许多叫不上名的颜色，看得我眼花缭乱。云朵的形状更是千奇百怪，有的像威武的雄狮，正张着血盆大口等待着猎物；有的像腾云驾雾的巨龙，张牙舞爪很显神威；还有的__________________________________。
⑤夜晚，星星眨着顽皮的眼睛出现了，云也跟着调皮起来，一会儿飘到这儿，一会儿移到那儿。
⑥云，谜一般的色彩，诗一般的意境，让多少人为之心动。
19．短文是按照 顺序来写云的，请你补全下面顺序。
清晨→( )→( )→( )
20．通过联系上下文可以发现，第①自然段中的“无忧无虑”和第③自然段中的“ ”意思相近；用 方法可以理解第③自然段的“聚拢”，意思是： 。
21．读第④自然段，回答问题。
（1）这段话是围绕哪一句话来写的？请用“________”画出来。
（2）这段话从两个方面写云的神奇，先写云的________，然后写云的________。
（3）想象一下，云还像什么？将第④自然段中横线上的内容补充完整。
22．[语文要素]你喜欢第⑤自然段这样生动的语言表达吗？写出你的感受。
银狐洞
①银狐洞位于北京市房山区，是天然形成的溶洞，因洞内有形似银狐的钟乳石而得名。
②银狐洞的规模很大。已探明的溶洞总长度超过10公里，目前可游览长度约5公里。洞内长廊曲折，厅堂宽敞，最大的厅堂长50米，宽30米，高80米。银狐洞是华北地区最大的溶洞群，主洞、支洞、水洞、旱洞，纵横交错、曲曲折折，就像一座名副其实的地下迷宫。
③洞内的钟乳石形态各异。在灯光的照耀下，钟乳石有的像月宫的玉兔，有的像马良的神笔，还有的像长城的烽火。洞穴中最为著名的是“猫头银狐”。它通身布满毛绒状银刺，晶莹洁白，顶部形成一条粗大的“银狐尾巴”，形象极为逼真。“猫头银狐”这一奇观为世界首次发现，堪（kān）称“中华国宝”。
④洞中的地下暗河十分神奇。随着小船的行进，眼前的溶洞时而高不见顶，时而低矮窄小，甚至有的地方需要俯身才能穿过。戏水泛舟，犹如探险。地下河为洞内的恒（hénɡ）温创造了良好的条件，这里常年温度恒定在13摄（shè）氏度左右。盛夏凉意习习、神清气爽，寒冬暖风拂面、身心愉悦，银狐洞成为了久负盛名的“冬暖夏凉”的宝地。
（根据相关材料改写）
23．请根据短文内容判断下面的介绍是否正确，对的画“√”，错的画“×”。
（1）银狐洞是我国最大的溶洞群。( )
（2）“猫头银狐”这一奇观为世界首次发现，堪称“中华国宝”。( )
（3）银狐洞是天然形成的溶洞，常年温度恒定在13摄氏度左右。( )
24．请根据短文第②～④自然段的内容，把下面的介绍提纲补充完整。
25．为了让你的介绍更生动，请从文中摘抄两个富有新鲜感的词语，写在下面的横线上。

26．为了让你的介绍更丰富，下面这段资料，可以帮助你补充说明银狐洞内的钟乳石具有 的特点。
“银狐洞内的钟乳石有的像凤凰归巢，有的像渔翁垂钓，还有的像海狮望天。”
27．根据短文内容，你会推荐大家什么季节去银狐洞游览？理由是什么？请写在下面的横线上。
参考答案
1． 五彩缤纷 很多 2．ABD 3． 大草原 小河 云 明镜 4．喜爱
【导语】这篇短文以细腻的笔触描绘了草原秋色的动人画卷。作者通过天空、草原、小河三个典型意象，运用丰富的色彩描写（瓦蓝、银灰、橘黄等）和生动的比喻（流云如锦缎、草原似地毯），构建出一幅动静结合、层次分明的秋景图。文中“五彩斑斓”“五彩缤纷”等词语的反复出现，既强化了视觉印象，又暗含情感线索，最终自然流露出对草原秋色的由衷赞美。全文语言清新优美，比喻贴切新颖，展现出作者敏锐的观察力和深厚的语言表现力。
1．本题考查分析字词含义与近义词。
由短文第②自然段“这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰，一道橘黄，一道血红，一道绛紫，就像勤劳的织女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎”可知，“五彩斑斓”描写流云颜色丰富。与第⑤自然段“草原的秋色真是五彩缤纷”中“五彩缤纷”意思相近，形容颜色繁多艳丽。都是形容颜色繁多。
2．本题考查短文内容理解。
由短文第②自然段“天空瓦蓝瓦蓝”；第③自然段“大草原变成了金色的地毯，软软的，嗅着草根的气味，一群群白羊在游走，像一朵朵飘浮的云”与第④自然段“小河清澈见底，如一条透明的蓝绸子”可知，作者从天空、草原、小河三个方面描写了草原秋色。
故选ABD。
3．本题考查提取关键词。
由短文第③自然段“大草原变成了金色的地毯”，把“大草原”比作“地毯”，所以“地毯”对应描绘的事物是“草原”。
由短文第③自然段“一群群白羊在游走，像一朵朵飘浮的云”，把“白羊”比作“云”，所以“白羊”对应的比作的事物是“云”。
由短文第④自然段“小河清澈见底，如一条透明的蓝绸子”，把“小河”比作“蓝绸子”，所以“蓝绸子”对应描绘的事物是“小河”。
由短文第④自然段“明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹”，把“水面”比作“明镜”，所以“水面”对应比作的事物是“明镜”。
4．本题考查短文内容理解。
全文通过描绘天空、草原、小河的美景（如“五彩斑斓的锦缎”“金色的地毯”“透明的蓝绸子”），以及结尾感叹“草原的秋色真是五彩缤纷”，流露出作者对草原秋色的喜爱和赞美之情。
5．ACD 6．①奇松 ②怪石 ③云海 ④温泉
温泉 7．奇松为黄山四绝之一。
黄山的云海婀娜多姿，气象万千。 8．B 9．B 10．我从文中感受到了作者对黄山的热爱与赞美之情。
【导语】在中华大地上，有一座山以“奇松、怪石、云海、温泉”闻名天下，它似天然画卷，如无声诗篇，是中国名山中一颗璀璨的明珠。它就是黄山——让明代旅行家徐霞客发出“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”赞叹的天下名山。今天，就让我们一同走进黄山，领略它的绝美风光与独特魅力。
5．本题考查文章内容理解。
A．文中第①段“黄山似一幅天然的画卷”，将黄山比作“天然的画卷”，正确。
B．文中第②段“像一位热情好客的主人” 是用来比喻迎客松的，并非比喻黄山整体，所以错误。
C．文中第①段“一首无声的诗”，将黄山比作“无声的诗”，正确。
D．文中第①段“是中国名山中一颗璀璨的明珠”，将黄山比作“璀璨的明珠”，正确。
故选ACD。
6．本题考查提取关键信息。
文中第①段明确指出“黄山素以‘奇松、怪石、云海、温泉’四绝闻名天下”，由此提取关键信息：奇松、怪石、云海、温泉。
②-④段分别对“奇松”“怪石”“云海”进行了详细介绍。其中，奇松以古朴苍劲、姿态优美著称（如迎客松）；怪石形状惟妙惟肖，像人类或动物的动作；云海婀娜多姿、气象万千；温泉是黄山四绝之一，文中未详细描写，故文中未写到的四绝之一是“温泉”。
7．本题考查寻找关键语句。
第②段围绕“奇松”展开，介绍了黄山松树的姿态（如迎客松的外形）、名松（梦笔生花的“花”、喜鹊登梅的“梅”）等，所有内容均是对“奇松是黄山四绝之一”的具体说明，因此该句是关键句。
第④段详细描写了云海的不同形态：“白云朵朵如棉花团团”“缥缈不定伸手可及”“谷雨过后云雾环绕到天边”，这些内容都是为了体现“黄山的云海婀娜多姿、气象万千”的特点，因此该句是关键句。
8．本题考查文章内容理解。
结合文中第②段对迎客松的描述“古朴苍劲，向一方伸展的优美身姿，像一位热情好客的主人”来判断：
A．树木形态较为规整，未体现“向一方伸展”的特点，不符合。
B．松树姿态古朴，枝干向一侧伸展，契合“热情好客的主人”的形象，符合迎客松的特征。
C．树木较为挺拔，无“向一方伸展”的姿态，不符合。
故选B。
9．本题考查句子理解。
A．对“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的字面意思解释正确，说明黄山之美超越五岳。理解正确。
B．该句是赞美黄山和五岳的壮美，而非“不那么吸引人”，理解完全错误。
C．这句话通过对比，突出黄山景观的独特性，是对其的高度赞美，理解正确。
D．文中明确说明是徐霞客的评价，理解正确。
故选B。
10．本题考查体会文中情感。
第①段“在大自然神斧的造化下，黄山似一幅天然的画卷、一首无声的诗，是中国名山中一颗璀璨的明珠。”作者将黄山比作画卷、诗、明珠，用充满诗意和赞美的语言，直接表达了对黄山整体风貌的喜爱与推崇。
第②段“迎客松是黄山的象征，也是黄山的化身，屹立在玉屏楼旁，度过千载岁月。这古朴苍劲，向一方伸展的优美身姿，像一位热情好客的主人，欢迎八方宾朋。”第④段“黄山的云海婀娜多姿，气象万千。有时白云朵朵，如同棉花团团；有时缥缈不定，如在头顶伸手可及。”文中详细描绘了奇松的姿态、怪石的奇妙、云海的万千气象，字里行间流露出对黄山“四绝”景观的赞叹。结尾第⑤段提到黄山是“值得中华民族骄傲的天下名山”，直接表达了作者因黄山而产生的民族自豪感。
综上所述，作者对黄山充满了喜爱、赞美和自豪之情。
11． 琅琅 采集 旋转 欢快 12．
花园 缤纷的鲜花 竞相绽放 13．B
【导语】《校园交响诗（节选）》以精妙比喻构建诗意校园。“蜂巢”喻教室，将学生比蜜蜂，生动呈现其在知识中采集积累的状态；“鸟岛”喻课间校园，把学生活动比鸟儿姿态，展现校园活力。全文语言优美，意象鲜活，通过画面切换，既显校园的求知氛围，又彰青春的蓬勃生机，是一篇充满童趣与哲思的佳作。
11．本题考查对文中词语的提取。
根据第②段“时而书声琅琅”可知，第一空可填“琅琅”。
根据第②段“像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉”可知，第二空可填“采集”。
根据第⑤段“旋转的舞步”可知，第三空可填“旋转”。
根据第⑤段“欢快地跃动”可知，第四空可填“欢快”。
12．本题考查比喻修辞的理解与运用。
根据第②段“排列的桌椅，是一格一格的蜂房”可知，“桌椅”对应“蜂房”。
根据第②段“像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉”可知，“同学们”对应“小蜜蜂”。
根据第④段“下课了，校园，像一座鸟岛”可知，“校园”对应“鸟岛”。
根据第⑤段“像鸟儿款款地低飞，欢快地跃动”可知，“同学们”对应“鸟儿”。
根据第⑤段“歌声，笑语，像海潮的喧哗中，鸟儿倾心地鸣啭”可知，“鸟儿的鸣啭”对应“歌声、笑语”。
根据第①段“教室，像一只蜂巢”可知，所以“蜂巢”对应“教室”。
需要结合校园和同学们的特点，选取有相似性的喻体。先思考校园的整体氛围或形态，再联想与之匹配的事物；接着思考同学们在校园里的状态，选取能体现该状态的喻体，最后补充合适的动作。
示例：校园像一片森林，同学们像快乐的小鹿一样在校园里自由地奔跑、探索。
13．本题考查对文中重点语句的赏析能力。
A．第②段“排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序”中，“井然有序”实际是指桌椅排列整齐，并非 “蜂巢内的蜂房”，理解错误。
B．第②段“时而循着历史的长河飞向遥远的古代……时而书声琅琅，时而书写沙沙”中，通过多个“时而”的并列，展现了同学们上课时在不同知识领域（历史、科学等）、以不同方式（读书、书写等）努力汲取知识的多样状态，赏析正确。
C．第⑤段“美的交响曲回旋在这一片乐土”是比喻校园里的美好氛围，“乐土”指校园，并非真的乐团在学校弹奏乐曲，赏析错误。
D．第⑤段“飞翔的、流动的身影”是指同学们课间活动的身影，并非“鸟儿在校园里飞翔”，赏析错误。
故选B。
14．：“ 。” 15．① ③ ② 16．示例：哪里来的罐子？把我的家门口堵上了。 把罐子踢到了山坡下 17．形容情绪低落、失望懊丧的神情 18．C
【导语】这篇文章通过一个空罐子在森林里的旅行，巧妙地展现了小动物们对待废物的态度和解决问题的方式。猴子、野猪、鼹鼠和乌龟各自以不同的方式应对空罐子，体现出其性格特点。猴子象征着鲁莽和直接，而野猪展现了责任感，鼹鼠表现出不满和行动力，乌龟兄弟则展示了乐观和创新思维。文章不仅通过幽默的叙述增添趣味，还邀请读者思考废物利用与价值发现的主题。
14．本题考查标点符号。
结合文中第③段“猴子说”是提示语，位于说话内容之前。根据标点符号的使用规则，提示语在前时，后面用冒号引出说话内容；说话内容需用双引号括起来，以区分提示语与说话内容；说话内容“这么好的草地，弄得不像样子了”是陈述语气，结尾用句号表示陈述结束，再用双引号闭合。
15．本题考查找关键词/句/段。
结合文中第③段提到“猴子捡起罐子狠狠地扔了出去”，对应选项①“捡起罐子扔出去”，第④段提到“野猪用他的两只牙挖了个坑，把罐子埋了起来”，对应选项③“挖坑埋罐子”第⑥段提到“鼹鼠又把罐子挖出来，用脑袋一拱”，对应选项②“挖出罐子，用头拱出去”。故选①、③、②。
16．本题考查想象写话。
根据前文，猴子、野猪、鼹鼠都对空罐子感到不满，并采取了不同方式处理。当罐子滚到兔子家门口时，兔子可能会觉得罐子挡住了门口，影响出入。它可能会说：“这是谁扔的罐子？把我的家门口堵住了！”接着，兔子可能会把罐子踢开或推到一边。
例如：“咦，这是谁扔的罐子？把我的家门口堵住了，真讨厌！”。兔子可能会把罐子踢到了山坡下。
17．本题考查分析字词句段的含义或作用。
结合文中第⑨段中，乌龟弟弟“瘸了腿，哪儿也不能去”，看到空罐子后说“这是个废物，和我一样没有用”。此时乌龟弟弟因自身无法行动而情绪低落，“垂头丧气”一词正是形容这种情绪低落、失望懊丧的神情。
18．本题考查文章内容概括/理解。
根据文中第⑩段，乌龟哥哥让弟弟趴在罐子上，借助浮力，乌龟弟弟可以向前游，想去哪里就去哪里。这说明空罐子对乌龟弟弟有帮助，而不是乌龟哥哥自己使用。A．乌龟哥哥没有使用罐子；B．原文未提乌龟哥哥喜欢收集空罐子；D．原文未提空罐子漂亮。
故选C。
19． 时间 中午 傍晚 夜晚 20． 悠闲自在 换近义词 聚集 21．（1）云真像一位神奇的魔术师啊！
（2）颜色 形状
（3）像奔驰的骏马，甩着尾巴大踏步向前 22．喜欢。这一段运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了夜晚星星和云活动的景象，表达了作者的喜爱之情。
【导语】这篇《千变万化的云》以诗意的笔触描绘了云在不同时段的奇幻之美。文章采用时间顺序（清晨→中午→傍晚→夜晚）展开，通过丰富的比喻（如“白龙”“绵羊”“雄狮”）和拟人手法（“无忧无虑”“调皮”），将云的动态变化与色彩变幻表现得鲜活灵动。作者善用视觉意象（“蓝宝石”“金光长剑”“五彩缤纷”）构建画面感，结尾“谜一般的色彩，诗一般的意境”的抒情式收束，升华了自然之美的主题。全文语言优美，层次分明，展现出对自然现象的细腻观察与浪漫想象。
19．本题考查写作顺序。
结合全文可知，短文清晰地按一天中的不同时间段描写云的变化：第②段写“清晨”，第③段写“中午”，第④段写“傍晚”，第⑤段写“夜晚”。
20．本题考查词语解释。
结合第③自然段“洁白无瑕的云朵在蓝绸子上悠闲自在地飘来荡去，犹如一团团大棉花，又白又软”可知，描写中午的云时用了“悠闲自在地飘来荡去”，其中“悠闲自在”与第①段的“无忧无虑”都形容云自由自在、没有烦恼的状态，意思相近；
理解词语“聚拢”的方法可以是“联系上下文”。结合后文“一朵挨着一朵，转眼就连成了一片”，可知，这描述了“聚拢”的具体表现，故“聚拢”的意思是：聚集、集合；也可以用“拆字法”，“聚”是集合，“拢”是收拢、靠拢，合起来就是聚集、靠拢的意思。
21．（1）本题考查找关键句。
结合第④自然段可知，第④段围绕“云的神奇”展开，首句“云真像一位神奇的魔术师啊！”概括全段核心，后文从色彩、形状具体阐述，故画“云真像一位神奇的魔术师啊！”。
（2）本题考查文章内容的理解。
结合第④自然段可知，第④自然段在总起句之后，先写“傍晚，云朵披着落日的余晖，显得五彩缤纷…看得我眼花缭乱”（这是写颜色），接着写“云朵的形状更是千奇百怪…”（这是写形状）。
（3）本题考查开放性作答。
仿照前面“有的像威武的雄狮……有的像腾云驾雾的巨龙……”的句式，发挥想象，补充一种云的有趣形状即可。
示例：像温顺的小兔子，正竖着长耳朵在草地上吃草。
22．本题考查修辞手法和开放性作答。
题目要求写出对生动语言表达的感受。重点在于指出文中运用的拟人手法，并说明这种手法带来的效果——让描写对象更活泼、更有趣、更形象，就像活了一样，读起来感觉生动可爱。
示例：喜欢。这段话把星星比作“眨着顽皮的眼睛”，把云说成“调皮起来”，“一会儿飘到这儿，一会儿移到那儿”，用了拟人的写法，让星星和云好像有了生命，像小朋友一样活泼可爱，读起来特别有趣、生动。
23． × √ √ 24．银狐洞的规模很大
洞中的地下暗河十分神奇 25． 曲曲折折 神清气爽 26．形态各异 27．我推荐大家夏季去银狐洞游览。理由是银狐洞常年温度恒定在13摄（shè）氏度左右，盛夏凉意习习、神清气爽，是绝佳的避暑胜地。
【解析】23．本题考查短文内容的理解。
第②自然段“银狐洞是华北地区最大的溶洞群”这句话的意思说明银狐洞是华北地区所有溶洞中规模最大的，同时也是该地区溶洞群中规模最大的。因此可知题（1）的说法是错误。
第③自然“‘猫头银狐’这一奇观为世界首次发现，堪（kān）称‘中华国宝’。”这句话的意思是猫头银狐这一自然奇观是世界上首次被发现的，具有非常特殊和珍贵的价值，同时它也被认为是中国的国宝之一。因此可知题（2）的说法是正确。
第①④自然段“银狐洞位于北京市房山区，是天然形成的溶洞。这里常年温度恒定在13摄（shè）氏度左右。”从这些句子可知题（3）的说法是正确。
24．本题考查短文内容的理解概括。
第②自然段“银狐洞的规模很大。”这个句子概括了整个自然段的主要内容，即银狐洞的规模和特点。它可以作为段落的中心句，能够准确地表达出段落的主题。因此此句可以填入表格②处。
第④自然段“洞中的地下暗河十分神奇。”这个句子直接表达了该自然段的核心主题，即洞中的地下暗河的神奇之处。它明确地告诉读者，本段内容将围绕地下暗河的神奇之处展开。因此此句可以填入表格④处。
25．本题考查短文内容的理解。
新鲜感是指词语在表达上具有新奇、独特的特点，能够吸引读者的注意。题目要求从文中找到两个符合富有“新鲜感”要求的词语，并选择其中两个进行摘抄。
第③自然段“洞穴中最为著名的是‘猫头银狐’。它通身布满毛绒状银刺，晶莹洁白，顶部形成一条粗大的‘银狐尾巴’，形象极为逼真。”这个句子中的“晶莹洁白”是形容词短语，用来形容“猫头银狐”的颜色和光泽。“晶莹”通常用来形容物体透明、清澈，具有光泽。在这里，它用来形容“猫头银狐”的通身，给人一种纯净、明亮的感觉。“洁白”则直接描述了颜色，表示“猫头银狐”的颜色是纯白色，没有其他杂色。这两个词组合在一起，形成“晶莹洁白”这个形容词短语，生动地描绘了“猫头银狐”的颜色和光泽，增强了句子的形象感和生动性。
第④自然段“盛夏凉意习习、神清气爽，寒冬暖风拂面、身心愉悦，银狐洞成为了久负盛名的‘冬暖夏凉’的宝地。”这个句子中的“冬暖夏凉”这个词语在这个句子中是用来形容银狐洞的恒温特点的。“冬暖”指的是在寒冷的冬天，银狐洞内的温度能够保持在一个相对温暖的水平，给人一种温暖舒适的感觉。这是因为洞内的地下暗河和岩石结构能够保持恒温，使得洞内温度不会受到外部寒冷天气的影响。“夏凉”则是在炎热的夏天，银狐洞内的温度相对较低，给人一种清凉舒适的感觉。这是因为洞内岩石的导热性能较差，能够有效地阻挡外部热量的进入，使得洞内温度保持在一个相对凉爽的水平。因此，“冬暖夏凉”这个词语生动地描绘了银狐洞内恒温的特点，表达了它作为一个四季适宜旅游的宝地的重要性。同时，这个词语也传达了一种舒适、宜人的环境氛围，让人感受到银狐洞的独特魅力。
因此根据以上解题思路，我们可以从文中找到“晶莹洁白”和“冬暖夏凉”这两个富有新鲜感的词语。
26．本题考查句子的理解。
资料中列举了钟乳石的不同形状，如“凤凰归巢”、“渔翁垂钓”和“海狮望天”，这些形状各异的钟乳石展示了银狐洞内钟乳石的多样性和丰富性。通过引入新的资料或信息，对原有的描述或解释进行补充和扩展，使其更加丰富和完整。因此，这段资料可以用来补充说明银狐洞内的钟乳石具有形态多样的特点，使读者更加全面地了解银狐洞的景观和自然奇观。
27．本题考查开放性作答。
解答本题我们要仔细阅读短文，了解银狐洞的特点、景观以及四季的特点。从短文中提取关于银狐洞四季游览的相关信息，例如哪个季节游览银狐洞最为适宜，以及为什么。将提取的关键信息与题目中询问的季节进行对比，确定哪个季节是最佳的游览时间。
根据短文内容，银狐洞是一个四季适宜旅游的宝地，因为它的温度恒定，且具有“冬暖夏凉”的特点。因此，无论是夏季还是冬季，游客都能在这里享受到舒适宜人的环境。但是，考虑到冬季天气寒冷，而银狐洞内的温度恒定在13摄氏度左右，可以给游客带来温暖的感觉。同时，银狐洞内长廊曲折，厅堂宽敞，可以欣赏到钟乳石和地下河的美景。
因此推荐大家在冬季去银狐洞游览。这样可以更好地欣赏到溶洞内的美景和奇观。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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