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(共23张PPT)
农家小院
北师大版二年级上册 第八单元 乘除法的应用(一)
学习目标
结合 “农家小院” 的具体情境，经历寻找信息、提出问题、分析和解决问题的过程，学习解决问题的方法，进一步巩固除法的意义。
能够运用乘法、除法与 “倍” 的知识，分析和解决一些简单的实际问题，初步培养分析和解决问题的能力。
在解决问题并与同伴交流的过程中，感受数学与生活的密切联系，初步培养应用数学的意识。
重难点
重点：
进一步能理解除法的意义，较熟练地用乘法口诀计算除法。
难点：
提取信息，提出问题并用乘法、除法解决问题。
说一说，从图中你知道了哪些数学信息？
豆角长 豌豆长
墙上有6串玉米，每串8个
地上一堆南瓜，每筐4个。
地上12只小兔子，4个笼子.
每盒6个。
墙上有6串玉米，每串8个
地上12只小兔子，4个笼子.
每盒6个。
你能提出哪些可以用乘法或除法解决的问题？(空五格)
一共多少根玉米？
豆角的长是豌豆的几倍？
可以装几盒？
平均每个笼子住几只兔子？
豆角长 豌豆长
20
20个南瓜可以装几筐？
墙上挂着多少根玉米？
=
( )
每串8根玉米，一共有
6串。
8 × 6 48 根
答：墙上挂着48根玉米。
平均每个笼子住几只兔子？
=
( )
答：平均每个笼子住3只兔子。
地上12只小兔子，4个笼子.
12 ÷ 4 3 只
可以装几筐？
=
( )
答：可以装5筐。
20 ÷ 4 5 筐
20
豆角的长是豌豆的几倍？
=
答：豇豆的身长是扁豆的6倍。
42 ÷ 7 6
12÷4表示什么？
（求每份多少）
（求分成几份）
（求几倍）
（求一倍的数）
（求几个数相加）
（求几倍的数）
7×5表示什么 ？
①5个7相加的和是多少？
②7个5相加的和是多少？
③7的5倍是多少？
④5的7倍是多少？
①12平均分成4份，每份多少？
②12里面有几个4？
③12是4的多少倍？
④什么数的4倍是12？
怎样解决下面的问题？想一想，算一算。
墙上挂着多少根玉米？
＝
（ ）
可以装几筐？
＝
（ ）
平均每个笼子住几只兔子？
＝
（ ）
＝
豇豆的身长是扁豆的几倍？
8
×
6
48
根
12
4
3
只
÷
5
20
4
筐
÷
42
7
6
÷
6个8相加的和是多少？
12平均分成4份，求每份多少？
20里面有几个4？
42是7的多少倍？
20
多少个柿子刚好装满5盒？树上的柿子还能再装满几盒？
答：5盒装30个柿子，树上的柿子还能再装满4盒。
已经摘了多少个柿子？树上还剩多少个柿子？
还能再装几盒？
5×6＝30(个)
54－30＝24(个)
24÷6＝4(盒)
5盒装了:30个
树上还有：24个
够装满几盒:4盒
隐藏信息
你能提出哪些用乘法或除法解决的问题？说一说，算一算。(空五格)
1.
我们小组用27块积木搭成了3个差不多高的“火箭”。
我们小组每人做了4个小风车。
我们小组折了32只千纸鹤。
平均每个“火箭”需要多少块积木？
一共做了几个小风车？
平均每名同学折了几个千纸鹤？
隐藏信息
你能提出哪些用乘法或除法解决的问题
说一说，算一算。
问题：
我们小组用27块积木搭成了3个差不多高的“火箭”。
平均每个“火箭”需要多少块积木？
27÷3＝9（块)
答：平均每个“火箭”需要9块积木。
你能提出哪些用乘法或除法解决的问题 说一说，算一算。
我们小组每人做了4个小风车。
隐藏信息：
我们组有7个人
问题：
一共做了几个小风车？
4×7＝28（个)
答：我们一共做了28个小风车。
你能提出哪些用乘法或除法解决的问题 说一说，算一算。
我们小组折了32只千纸鹤。
我们组有8个人
问题：
平均每名同学折了几个千纸鹤？
32÷8＝4（个)
答：平均每名同学折了4个千纸鹤。
隐藏信息：
你能提出哪些用乘法或除法解决的问题？说一说，算一算。
1.
我们小组用27块积木搭成了3个差不多高的“火箭”。
我们小组每人做了4个小风车。
我们小组折了32只千纸鹤。
7个4是多少？
把27平均分成3份，每份多少？
把32平均分成8份，每份多少？
隐藏信息
27÷3＝9（块)
4×7＝28（个)
32÷8＝4（个)
7
8
（1）根据上面的信息，请你提出两个可以用乘法解决的问题。
1：买9个小汽车需要多少元？
2：买7根跳绳需要多少元？
（2）李老师买了同一种商品，正好花了36元，他可能买了什么？买了多少？
36÷9＝4(辆)
答：他可能买小汽车，买了4辆。
36÷4＝9(把)
答：他可能买剪刀，买了9把。
36÷6＝6(个)
答：他可能买羽毛球，买了6个。
农家小院
乘法问题
求几个几是多少
求一个数的几倍是多少
除法问题（平均分）
求一个数是另一个数的几倍
求一个数里面包含几个另一个数
下 课
Thanks!
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